PENGARUH KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP MORAL

SISWA DI SMKN 5 MALANG.

SKRIPSI

Diajukann kepada Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang
Untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan Pogram
Sarjana Strata Satu (S-1)

Oleh :
Muhammad Saiful Anam
NIM: 201510010311079

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2019
i
 PENGARUH KOMPETENSI KEPRIBADIAN
GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP MORAL
SISWA
DI SMKN 5 MALANG.

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Memperoleh Derajat Gelar S-1
Program Studi Pendidikan Agama Islam

Disusun oleh :

MUHAMMAD SAIFUL ANAM

NIM : 201510010311079

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
Juni 2019
ii
iii
iv
v
vi
 MOTTO

“Engkau akan selalu dalam kebaikan selama masih mau belajar, jika
engkau meras cukup , merasa pandai dan merasa pintar maka disitulah
letak kebodohanmu”

vii
 PERSEMBAHAN

Kupersembahkan Skripsi ini kepada :

1. Kedua orangtua ku tercinta Ayahanda Slamet dan Ibunda Lilik Kartini, yang
telah membesarkan, mendidik, menyemangati, hingga kini senantiasa
mendo’akan dan menanti keberhasilanku.

2. Bapak Drs. Agus Purwadi M.Si dan Bapak Drs. H. N Taufiq, M.Ag yang
rela meluangkan waktunya serta tenaganya untuk membimbing saya dari
yang mengerti apapun hingga selesai saat ini. Semoga Allah selalu
melimpahkan kesehatan, keselamatan, dan Rezeki yang barokah kepada
Bapak Sekeluarga.

3. Teman teman Tarbiyah A dan B angkatan 2015 yang setia memberikan

semangat, ilmu dan keceriaan di dalam masa-masa perkuliahan.

4. Almamaterku tercinta Universitas Muhammadiyah Malang yang telah

mendewasakanku dalam berpikir, berbuat dan bertindak .

5. Semua pihak yang telah membantu dalam mengerjakan tugas akhir skripsi
dan tidak dapat saya sebut satu persatu.

Malang 11 Juli 2019

Penulis

viii
 ABSTRAK

Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Pendidikan Agama

Islam Terhadap Moral Siswa di SMKN 5 Malang; Muhammad Saiful
Anam : 201510010311079 : Jurusan Tarbiyah Program Studi Pendidikan
Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah
Malang. .
Penelitian ini Bertujuan Untuk Mengetahui adanya Hubungan
antar Kompetensi Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam Terhadap
Moral Siswa di SMKN 5 Malang.
Penelitian ini mengunakan Pendekatan Kuantitatif dengan jenis
penelitian Eksplanasi serta mengunakan format penelitian Survey.
Penelitian ini mengunakan 79 sampel dari 99 populasi. Metode
Pengumpulan data dalam penelitian ini mengunakan Kuesioner atau
angket yang disebar kepada seluruh reponden. Dari seluruh data yang
telah didapat kemudian dikumpulkan dan diuji Validitas dan Reliabilitas
kemudian dihitung dengan Product Moment.
Hasil dari Penelitian ini menunjukkan bahwa Adanya Pengaruh
yang Signifikan Antara Kompetensi Kepribadian Guru Pendidikan
Agama Islam dengan Moral Siswa. Hal ini dibuktikan dengan kesesuaian
hitungan yang memiliki r-Hitung lebih besar daripada r-tabel yaitu r-
hitung 0,681 dan r-tabel 0,221 dalam taraf signifikan 5%.

Kata Kunci :Kompetensi, Kepribadian Guru PAI, Moral siswa

ABSTRACT

The Influence of Islamic Religious Education Teacher's

Personality Competence on Student Morale in Malang State Vocational
High School 5; Muhammad Saiful Anam: 201510010311079: Tarbiyah
Islamic Education Study Program at the Faculty of Islam, University of
Muhammadiyah Malang.
This study aims to determine the relationship between the
competencies of the teachers of Islamic religious education on the
morality of students in Vocational High School 5 Malang.This study uses
a quantitative approach with the type of explanatory research and uses
the survey research format. This study used 79 samples from 99
populations.

ix
 The method of data collection in this study used a questionnaire
or questionnaire that was distributed to all respondents. Of all the data
obtained, they were collected and tested for validity and reliability then
calculated by Product Moment. The results of this study indicate that
there is a significant influence between the competence of the teacher's
personality in Islamic education and student morale. This is evidenced
by the suitability of the count which has r-count greater than r-table,
namely r-count 0.681 and r-table 0.221 in the significant level of 5%.
Keywords: Competence, PAI Teacher Personality, Student Morale

x
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah dengan mengucap syukur penulis panjatkan

kehadirat Allah SWT berkat rahmat dan inayah-Nya penulis dapat

menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul “PENGARUH

KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU PENDIDIKAN AGAMA

ISLAM TERHADAP MORALSISWA DI SMKN 5 MALANG”

Shalawat beriring salam semoga senantiasa di limpahkan kepada

nabi Muhammad SAW, yang telah membawa umat manusia dari alam

kegelapan menuju alam terang benderang yaitu agama Islam.

Penulis menyadari bahwa sebagi manusia biasa penulis tidak

terlepas dari kesalahan dan keterbatasan, kenyataan ini menyadarkan

penulis bahwa tanpa bantuan dari berbagai pihak niscaya skripsi ini tidak

akan terselesaikan. Oleh sebab itu melalui skripsi ini penulis

mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:

1. Bapak Prof. Dr. Tobroni, M. Si, selaku Dekan Fakultas Agama

Islam Universitas Muhammadiyah Malang beserta staf-stafnya

yang telah memberikan kemudahan atas penyelesaian skripsi ini

2. Bapak Dr. Umiarso, M. Pd.I selaku Ketua Jurusan Pendidikan

Agama Islam Universitas MUhammadiyan Malang.

3. Bapak Drs. Agus Purwadi, M. Si selaku Pembimbing pertama dan

Bapak Drs. HN, Taufiq, M.Ag. selaku pembimbing kedua, berkat

bimbingan, arahan, serta petunjuknya sehingga skripsi ini dapat

terselesaikan.
xi
4. Keluarga besar SMKN 5 Malang yang telah memberikan izin dan

memberikan data- data yang penulis butuhkan dalam penulisan

skripsi ini.

5. Bapak dan Ibu dosen yang telah membekali ilmu pengetahuan

kepada penulis, semoga ilmu yang diberikan beliau dapat penulis

amalkan.

6. Ayah dan ibu ku tercinta, Kakak-kakak ku, teman-teman ku, serta

semua pihak yang telah membantu penulis, sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini, semoga Allah SWT membalas dan

menjadikan amal shaleh kepada semua pihak yang telah berjasa

dalam penyelesaian skripsi ini Amin.

Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat,

khususnya bagi penulis dan umumnya bagi pembaca. Dan penulis mohon

maaf atas kekurangan dan kepada Allah SWT penulis mohon Ampun.

Malang, 11 Juli 2019

Penulis

Muhammad Saiful Anam

xii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................. ii
LEMBAR PENGESAHAN .............................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................... v
HALAMAN MOTTO ....................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN........................................................................ vii
ABSTRAK ......................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ....................................................................................... ix
DAFTAR ISI ......................................................................................................xi
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ...................................................................................6
C. Tujuan Penelitian ....................................................................................6
D. Manfaat Penelitian ..................................................................................6
E. Asumsi Penelitian....................................................................................7
F. Batasan Istilah .........................................................................................8

BAB II TINJAUAN PUSTAKA .....................................................................11

A. Penelitian Terdahulu ...............................................................................11
B. Kerangka Teoritis ....................................................................................14
1) Pengertian Kompetensi .....................................................................14
2) Kompetensi Kepribadian ...................................................................16
3) Guru Pendidikan Agama Islam .........................................................19
4) Moral ................................................................................................20
5) Siswa ................................................................................................22

BAB III METODE PENELITIAN ...............................................................24

A. Pendekatan, Jenis, dan Format Penelitian
1. Pendekatan Penelitiuan .....................................................................24
2. Jenis Penelitian ..................................................................................24
xiii
 3. Format Penelitian ..............................................................................25
B. Sasaran Penelitian ...................................................................................25
C. Lokasi Penelitian .....................................................................................25
D. Teknik Sampling ....................................................................................25
E. Variabel Penelitian ..................................................................................26
F. Hipotesis ..................................................................................................27
G. Metode Pengumpulan Data .....................................................................28
H. Metode Analisis Data
1. Pengujian Hipotesis ...........................................................................34
2. Tabel Penolong..................................................................................34
3. Koefisien Koralasi ............................................................................35
4. Kaidah Pengujian ..............................................................................36
5. Membuat Keputusan ........................................................................36

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .........................................................37

A. Penyajian Data ........................................................................................37
B. Deskripsi dan Analisi data ......................................................................37
C. Perhitungan Variabel ...............................................................................49
D. Pembahasan Hasil Analisi .......................................................................57

BAB V PENUTUP ...........................................................................................

A. Kesimpulan .............................................................................................61
B. Saran........................................................................................................61

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................63

LAMPIRAN .......................................................................................................66

xiv
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Tabel r (Person Product Moment)…….…….…………………...63

Lampiran 2 Angket Kompetensi Kepribadian Guru PAI…………………….66
Lampiran 3 Angket Moral Siswa………………………………..……………69
Lampiran 4 Validitas Angket Kompetensi Kepribadian Guru PAI………..…71
Lampiran 5 Validitas Angket Moral Siswa………………………...…….…...72

xv
 DAFTAR PUSTAKA

Anurahman. Belajar dan pembelajaran. (Bandung: alfabeta 2010)

Agus Purwadi, Draft Buku Ajar Statistika Pendidikan, (Malang: UMM,
2014
E. Mulyasa. Standar kompetensi dan sertifikasi guru. (bandung: PT.
Remaja Rosdakarya. 2013).
Emzir. Metode Penelitian Pendidikan: Kuantitatif dan Kualitatif. (Jakarta:
Rajawali Pers. 2015).
Hamzah. Profesi kependidikan, problema, solusi dan reformasi
pendidikan di Indonesia. (Jakarta: bumi aksara 2012.)
Ibnu Hajar, Dasar-dasar Penelitian Kwantitatif dalam Penelitian,
(Jakarta: PT Raja Grafindo Persada), cet. ke-1,
Jamil suprihatiningrum. “Guru professional pedoman kinerja, kualifikasi,
dan kompetensi guru”. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2013).
Mulyasa. Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. (Bandung: PT
Remaja Rosdakarya Offset,2013).
Muhammad Takdir Ilahi. Revitalisasi Pendidikan Berbasis
(Moral.(Jogjakarta: Ar-Ruzz Media).
Muhaimin, Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam (Jakarta:
Raja Grafindo Persada, 2005),
M. Ngalim Purwanto, Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis (Bandung:
Remaja Rosdakarya, 1988),
Moch. Idochi Anwar, Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian,
(Bandung: Alfabeta, 2015),
Nurul Zuriah. Pendidikan Moral dan Budi Pekerti Dalam Perspektif
Perubahan. (Jakarta: PT Bumi Aksara,2015).
Ristu hanafi. Berita siswa tantang dan dorong guru gegara hp disita.
Detik.com Jumat 22 Februari 2019, 08:43 WIB
Syaiful Sagala. Kemampuan professional guru dan tenaga kependidikan.
(Bandung: alfabeta,2009).
xvi
Sanjaya. Strategi pembelajaran: berorientasi standar pendidikan.
(Jakarta: kencana penada media.2006).
Singgih Gunarsa. Psikologi Perkembangan Anak dan
Remaja.(Jakarta;1986).
Syaiful Bahri Djamarah, Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif
(Jakarta: Rineka Cipta, 2000),
Syaifuddin Azwar. Metode Penelitian. (Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
2010).
Suharismi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik,
Sugiono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R dan D.
(Bandung: Alfabeta. 2015)
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan
Praktik,(Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2006), cet. ke-16,
Syofian Siregar, Metode Penelitian Kuantitatif: Dilengkapi
Perbandingan Perhitungan Manual dan SPSS, (Kencana:
Jakarta, 2013
Zakiah Daradjat, Ilmu Pendidikan Islam (Jakarta: Bumi Angkasa, 1984),

xvii
xviii