ANALISIS WAKTU EFEKTIF PEMBELAJARAN

DAN DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU DALAM SETIAP KI-KD

A. IDENTITAS
1. MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
2. NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 2 BUSUNGBIU
3. KELAS :X
4. SEMESTER : GANJIL
5. TAHUN PELAJARAN : 2020/2021

B. PERHITUNGAN HARI EFEKTIF BELAJAR DAN EFEKTIF SEKOLAH

LIBUR /HARI RAYA

UTS/HUT SEKOLAH
PEMBAG. RAPORT

MG EF SEKOLAH
HARI TDK EFEK.

ME EF BELAJAR
KO KURIKULER

PASCA PAS/PAT
PAS/PAT/UJIAN
AKHIR TH PEL
JUMLAH HARI

LIBUR UMUM
LIB. MINGGU

LIB. KHUSUS
NO BULAN HARI

LAIN - LAIN
KETERANGAN

SEMESTER

JUMLAH

MPLS

HBSE

HSE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
1. JULI, 2019 1. Minggu 4 4 4 4 0 0
2. Senin 4 2 2 1 3 1 2
3. Selasa 4 2 2 1 3 1 2
4. Rabu 5 2 2 1 3 2 3
5. Kamis 5 2 2 1 3 2 3
6. Jumat 5 2 2 1 3 2 3
7. Sabtu 0 0 0 0 0
JUMLAH MINGGU 4 MINGGU 1 2 3 1 1 0
2. AGUSTUS, 2019 1. Minggu 4 4 4 4 0 0
2. Senin 5 1 1 1 4 4
3. Selasa 4 0 0 4 4
4. Rabu 4 0 0 4 4
5. Kamis 4 1 1 1 3 3
6. Jumat 4 0 0 4 4
7. Sabtu 0 0 0 0 0 0
JUMLAH MINGGU 5 MINGGU 1 1 4 4
3. SEPTEMBER, 2019 1. Minggu 4 4 4 4 0 0
2. Senin 4 2 2 2 2 2
3. Selasa 5 2 2 2 3 3
4. Rabu 5 2 2 2 3 3
5. Kamis 4 2 2 2 2 2
6. Jumat 4 2 2 2 2 2
7. Sabtu 0 0 0 0 0
JUMLAH MINGGU 4 MINGGU 0 4 4
4. OKTOBER, 2019 1. Minggu 4 4 4 4 0 0
2. Senin 4 0 1 1 3 4
3. Selasa 4 0 1 1 3 4
4. Rabu 4 0 1 1 3 4
5. Kamis 5 0 1 1 4 5
6. Jumat 5 0 0 5 5
7. Sabtu 0 0 0 0 0
JUMLAH MINGGU 5 MINGGU 0 5 5
5. NOPEMBER, 2019 1. Minggu 5 5 5 5 0 0
2. Senin 5 0 2 2 3 5
3. Selasa 4 0 1 1 3 4
4. Rabu 4 0 1 1 3 4
5. Kamis 4 0 1 1 3 4
6. Jumat 4 0 1 1 3 4
7. Sabtu 0 0 0 0 0
JUMLAH MINGGU 4 MINGGU 0 1 1 4 3
6. DESEMBER, 2019 1. Minggu 5 5 5 5 0 0
2. Senin 4 2 2 1 1 4 0 2
3. Selasa 5 2 2 3 5 0 3
4. Rabu 5 1 1 2 1 2 5 0 3
5. Kamis 5 1 1 1 3 5 0 4
6. Jumat 4 1 1 2 1 4 0 3
7. Sabtu 0 0 0 0 0
JUMLAH MINGGU 4 MINGGU 1 1 3 3 0
1. Minggu 0 0
2. Senin 13 19
HARI BELAJAR
SEKOLAH EFEKTIF 3. Selasa 14 20
(HBSE) DAN HARI 4. Rabu 15 21
SEKOLAH EFEKTIF
JUMLAH

5. Kamis 14 21
(HSE)
6. Jumat 16 21
7. Sabtu 0 0
HARI BELAJAR SEKOLAH EFEKTIF (HBSE)SEMESTER 1 72
HARI SEKOLAH EFEKTIF (HSE) SEMESTER 1 102
MINGGU EFEKTIF SEKOLAH SEMESTER 1 21
MINGGU EFEKTIF BELAJAR SEMESTER 1 16

C. BANYAKNYA HARI DAN JAM PELAJARAN EFEKTIF

NO URAIAN PENGGUNAAN ALOKASI WAKTU WAKTU KET

1 2 3 4
Jadwal hari Rabu
a. Hari efektif (hari Rabu) untuk Proses Pembelajaran 15 hari
b. Hari cadangan Proses Pembelajaran (10% hari efektif) 1.5 hari
c. Jam pel efektif untuk Proses Pembelajaran (15-2) x 2 jp 26 Jam pel
Total jam pelajaran efektif untuk proses pembelajaran 30 Jam pel
D. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

ALOKASI KET
NO KOMPETENSI INTI WAKTU
I KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

II KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

III KI-3 Memahami, menerapkan, dan KI-4 Mengolah, menalar, dan menyaji,
menganalisis pengetahuan dalam ranah konkret dan ranah
faktual, konseptual,dan abstrak terkait dengan
prosedural berdasarkan rasa pengembangan dari yang
ingin tahunya tentang ilmu dipelajarinya di sekolah secara
pengetahuan, teknologi, seni, mandiri dan mampu menggunakan
budaya, dan humaniora dengan metoda sesuai kaidah keilmuan.
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan
masalah.

KOMPETENSI DASAR

IV 3.1 menerapkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati
diri dan hubungan keluarga, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan
pronoun: subjective, objective,
possessive)
4.1 menyusun teks interaksi transaksional 2
lisan dan tulis pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait jati diri,
dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks

3.2 menerapkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberikan ucapan selamat dan
memuji bersayap (extended), serta
menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya
4.2 menyusun teks interaksi interpersonal 2
lisan dan tulis sederhana yang
melibatkan tindakan memberikan
ucapan selamat dan memuji bersayap
(extended), dan menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks

ULANGAN HARIAN I 2
 KOMPETENSI DASAR
3.3 menerapkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait niat
melakukan suatu tindakan/kegiatan,
sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan be going to, would like
to)
3.4 membedakan fungsi sosial, struktur 4.4.1
teks, dan unsur kebahasaan beberapa
teks deskriptif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi
terkait tempat wisata dan bangunan
bersejarah terkenal, pendek dan
sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.4.2
ULANGAN HARIAN II
3.5 membedakan fungsi sosial, struktur 4.5.1
teks, dan unsur kebahasaan beberapa
teks khusus dalam bentuk
pemberitahuan (announcement),
dengan memberi dan meminta
informasi terkait kegiatan sekolah,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.5.2
ULANGAN HARIAN III
JUMLAH JAM PELAJARAN SEMESTER GANJIL
4.3 menyusun teks interaksi transaksional 4
lisan dan tulis pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait niat
melakukan suatu tindakan/kegiatan,
dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks
menangkap makna secara kontekstual 6
terkait fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks deskriptif, lisan
dan tulis, pendek dan sederhana terkait
tempat wisata dan bangunan bersejarah
terkenal
menyusun teks deskriptif lisan dan
tulis, pendek dan sederhana, terkait
tempat wisata dan bangunan bersejarah
terkenal, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks
2
menangkap makna secara kontekstual 6
terkait fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks khusus dalam
bentuk pemberitahuan (announcement)
menyusun teks khusus dalam bentuk
pemberitahuan (announcement), lisan
dan tulis, pendek dan sederhana,
dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks
2
26 JP
 PROGRAM TAHUNAN
A. IDENTITAS
1. MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
2. NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 2 BUSUNGBIU
3. KELAS :X
4. TAHUN PELAJARAN : 2020/2021

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

ALOKASI BULAN
NO KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR WAKTU KET
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
SEMESTER GANJIL
I KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

II KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
 ALOKASI BULAN
NO KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR WAKTU KET
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
III KI-3 Memahami, menerapkan, KI-4 Mengolah, menalar, dan
dan menganalisis menyaji, dalam ranah
pengetahuan faktual, konkret dan ranah abstrak
konseptual,dan prosedural terkait dengan
berdasarkan rasa ingin pengembangan dari yang
tahunya tentang ilmu dipelajarinya di sekolah
pengetahuan, teknologi, secara mandiri dan mampu
seni, budaya, dan menggunakan metoda sesuai
humaniora dengan kaidah keilmuan.
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.

KOMPETENSI DASAR
 ALOKASI BULAN
NO KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR WAKTU KET
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
IV 3.1 menerapkan fungsi sosial, 4.1 menyusun teks interaksi 2 JP 6
struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan tulis
kebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana yang
transaksional lisan dan tulis melibatkan tindakan memberi
yang melibatkan tindakan dan meminta informasi terkait
memberi dan meminta jati diri, dengan
informasi terkait jati diri dan memperhatikan fungsi sosial,
hubungan keluarga, sesuai struktur teks, dan unsur
dengan konteks kebahasaan yang benar dan
penggunaannya. (Perhatikan sesuai konteks
unsur kebahasaan pronoun:
subjective, objective,
possessive)

3.2 menerapkan fungsi sosial, 4.2 menyusun teks interaksi 2 JP 4

struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberikan ucapan selamat
dan memuji bersayap
(extended), serta
menanggapinya, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
interpersonal lisan dan tulis
sederhana yang melibatkan
tindakan memberikan ucapan
selamat dan memuji bersayap
(extended), dan
menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks

ULANGAN HARIAN I 2 JP 2
 ALOKASI BULAN
NO KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR WAKTU KET
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
3.3 menerapkan fungsi sosial, 4.3 menyusun teks interaksi 4 JP 2 16 6
struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan tulis
kebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana yang
transaksional lisan dan tulis melibatkan tindakan memberi
yang melibatkan tindakan dan meminta informasi terkait
memberi dan meminta niat melakukan suatu
informasi terkait niat tindakan/kegiatan, dengan
melakukan suatu memperhatikan fungsi sosial,
tindakan/kegiatan, sesuai struktur teks, dan unsur
dengan konteks kebahasaan yang benar dan
penggunaannya. (Perhatikan sesuai konteks
unsur kebahasaan be going to,
would like to)

3.4 membedakan fungsi sosial, 4.4.1 menangkap makna secara 6 JP

struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
deskriptif lisan dan tulis
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
tempat wisata dan bangunan
bersejarah terkenal, pendek
dan sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya
kontekstual terkait fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks deskriptif,
lisan dan tulis, pendek dan
sederhana terkait tempat wisata
dan bangunan bersejarah
terkenal
 ALOKASI BULAN
NO KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR WAKTU KET
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
4.4.2 menyusun teks deskriptif lisan
dan tulis, pendek dan
sederhana, terkait tempat
wisata dan bangunan
bersejarah terkenal, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks

ULANGAN HARIAN III 2 JP

3.5 membedakan fungsi sosial, 4.5.1 menangkap makna secara
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk
pemberitahuan
(announcement), dengan
memberi dan meminta
informasi terkait kegiatan
sekolah, sesuai dengan
konteks penggunaannya
6 JP
kontekstual terkait fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks khusus dalam
bentuk pemberitahuan
(announcement)
 ALOKASI BULAN
NO KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR WAKTU KET
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
4.5.2 menyusun teks khusus dalam
bentuk pemberitahuan
(announcement), lisan dan
tulis, pendek dan sederhana,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks

ULANGAN HARIAN III 2 JP 2

JUMLAH JAM PELAJARAN SEMESTER GANJIL 26 JP
JAM CADANGAN 4 JP
SEMESTER GENAP
KOMPETENSI DASAR
 ALOKASI BULAN
NO KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR WAKTU KET
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
V 3.6 menerapkan fungsi sosial, 4.6 menyusun teks interaksi 2 JP 16 4
struktur teks, dan unsur transaksional, lisan dan tulis,
kebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana, yang
transaksional lisan dan tulis melibatkan tindakan memberi
yang melibatkan tindakan dan meminta informasi terkait
memberi dan meminta keadaan/tindakan/
informasi terkait kegiatan/kejadian yang
keadaan/tindakan/ dilakukan/terjadi di waktu
kegiatan/kejadian yang lampau yang merujuk waktu
dilakukan/terjadi di waktu terjadinya dan kesudahannya,
lampau yang merujuk waktu dengan memperhatikan fungsi
terjadinya dan kesudahannya, sosial, struktur teks, dan unsur
sesuai dengan konteks kebahasaan yang benar dan
penggunaannya. (Perhatikan sesuai konteks
unsur kebahasaan simple past
tense vs present perfect tense)
 ALOKASI BULAN
NO KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR WAKTU KET
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
3.7 membedakan fungsi sosial, 4.7.1 menangkap makna secara 4 JP
struktur teks, dan unsur kontekstual terkait fungsi
kebahasaan beberapa teks sosial, struktur teks, dan unsur
recount lisan dan tulis dengan kebahasaan teks recount lisan
memberi dan meminta dan tulis terkait peristiwa
informasi terkait peristiwa bersejarah
bersejarah sesuai dengan
konteks penggunaannya

4.7.2 menyusun teks recount lisan

dan tulis, pendek dan
sederhana, terkait peristiwa
bersejarah, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks

ULANGAN HARIAN I 2 JP
 ALOKASI BULAN
NO KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR WAKTU KET
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
3.8 membedakan fungsi sosial, 4.8 menangkap makna secara 6 JP
struktur teks, dan unsur kontekstual terkait fungsi
kebahasaan beberapa teks sosial, struktur teks, dan unsur
naratif lisan dan tulis dengan kebahasaan teks naratif, lisan
memberi dan meminta dan tulis sederhana terkait
informasi terkait legenda legenda rakyat
rakyat, sederhana, sesuai
dengan konteks
penggunaannya

ULANGAN HARIAN II
3.9 menafsirkan fungsi sosial dan 4.9
unsur kebahasaan lirik lagu
terkait kehidupan remaja
SMA/MA/SMK/MAK
2 JP
menangkap makna terkait 4 JP
fungsi sosial dan unsur
kebahasaan secara kontekstual
lirik lagu terkait kehidupan
remaja SMA/MA/SMK/MAK

ULANGAN HARIAN III 2 JP 2

JUMLAH JAM PELAJARAN SEMESTER GENAP 22 JP
JAM CADANGAN 4 JP

KETERANGAN
: PENILAIAN AKHIR SEMESTER : UNBK
: LIBUR AKHIR SEMESTER 1 : PENILAIAN AKHIR TAHUN
 PROGRAM SEMESTER
A. IDENTITAS
1. MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
2. NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 2 BUSUNGBIU
3. KELAS : X
5. SEMESTER : GANJIL
6. TAHUN PELAJARAN : 2020/2021
B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU
ALOKASI KET
NO KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR WAKTU
I KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

II KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

III KI-3 Memahami, menerapkan, dan KI-4 Mengolah, menalar, dan

menganalisis pengetahuan menyaji, dalam ranah
faktual, konseptual,dan konkret dan ranah abstrak
prosedural berdasarkan rasa terkait dengan
ingin tahunya tentang ilmu pengembangan dari yang
pengetahuan, teknologi, seni, dipelajarinya di sekolah
budaya, dan humaniora secara mandiri dan mampu
dengan wawasan menggunakan metoda sesuai
kemanusiaan, kebangsaan, kaidah keilmuan.
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.

IV 3.1 menerapkan fungsi sosial, 4.1 menyusun teks interaksi 2

struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait jati diri dan
hubungan keluarga, sesuai
dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan pronoun:
subjective, objective,
possessive)
transaksional lisan dan tulis
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks

NO KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR
3.2 menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberikan ucapan selamat
dan memuji bersayap
(extended), serta
menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya
ULANGAN HARIAN I
3.3 menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait niat
melakukan suatu
tindakan/kegiatan, sesuai
dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan be going to,
would like to)
3.4 membedakan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
deskriptif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta
informasi terkait tempat wisata
dan bangunan bersejarah
terkenal, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
ULANGAN HARIAN II
ALOKASI KET
WAKTU
4.2 menyusun teks interaksi 2
interpersonal lisan dan tulis
sederhana yang melibatkan
tindakan memberikan ucapan
selamat dan memuji bersayap
(extended), dan
menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
2
4.3 menyusun teks interaksi 4
transaksional lisan dan tulis
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
niat melakukan suatu
tindakan/kegiatan, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
4.4.1 menangkap makna secara 6
kontekstual terkait fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks deskriptif,
lisan dan tulis, pendek dan
sederhana terkait tempat
wisata dan bangunan
bersejarah terkenal
4.4.2 menyusun teks deskriptif lisan
dan tulis, pendek dan
sederhana, terkait tempat
wisata dan bangunan
bersejarah terkenal, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
2
 ALOKASI KET
NO KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR WAKTU
3.5 membedakan fungsi sosial, 4.5.1 menangkap makna secara 6
struktur teks, dan unsur kontekstual terkait fungsi
kebahasaan beberapa teks sosial, struktur teks, dan unsur
khusus dalam bentuk kebahasaan teks khusus dalam
pemberitahuan (announcement), bentuk pemberitahuan
dengan memberi dan meminta (announcement)
informasi terkait kegiatan
sekolah, sesuai dengan konteks
penggunaannya

4.5.2 menyusun teks khusus dalam

bentuk pemberitahuan
(announcement), lisan dan
tulis, pendek dan sederhana,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks

ULANGAN HARIAN III 2

JUMLAH JAM PELAJARAN SEMESTER GANJIL 26 JP

CADANGAN 4 JP
C. JADWAL KEGIATAN

ALOKA BULAN DAN MINGGU

SI JULI AGST SEPT OKT NOV DES
NO KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KET
WAKT
U 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
I KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

II KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.

III KI-3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis KI-4 Mengolah, menalar, dan menyaji, dalam ranah
pengetahuan faktual, konseptual,dan prosedural konkret dan ranah abstrak terkait dengan
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora secara mandiri dan mampu menggunakan
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, metoda sesuai kaidah keilmuan.
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.

IV KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

PENCAPAIAN PENCAPAIAN
KOMPETENSI KOMPETENSI
 ALOKA BULAN DAN MINGGU
SI JULI AGST SEPT OKT NOV DES
NO KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KET
WAKT
U 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
3.1 menerapkan fungsi sosial, 3.1.1 Mengidentifikasi 4.1 menyusun teks interaksi 4.1.1 Menyusun kalimat 2 JP 2
struktur teks, dan unsur ungakapan-ungkapan transaksional lisan dan meminta
kebahasaan teks interaksi memberi dan tulis pendek dan infromasi terkait
transaksional lisan dan tulis meminta informasi sederhana yang jati diri dan
yang melibatkan tindakan terkait jati diri dan melibatkan tindakan keluarga teman
memberi dan meminta hubungan keluarga memberi dan meminta berupa softcopy
informasi terkait jati diri dan informasi terkait jati dan hard copy
hubungan keluarga, sesuai diri, dengan
dengan konteks memperhatikan fungsi
penggunaannya. (Perhatikan sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan pronoun: unsur kebahasaan yang
subjective, objective, benar dan sesuai konteks
possessive)

3.1.2 Mengidentifikasi 4.1.2 Menanggapi

perbedaan cara permintaan
pengungkapan dari informasi terkait
masing-masing jati diri dan
konteks keluarganya
 ALOKA BULAN DAN MINGGU
SI JULI AGST SEPT OKT NOV DES
NO KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KET
WAKT
U 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
3.1.3 Memahami struktur
teks ungkapan
memberi dan
meminta informasi
terkait jati diri dan
hubungan keluarga

3.1.4 Memahami unsur

kebahasaan dari
ungkapan memberi
dan meminta
informasi terkait jati
diri dan hubungan
keluarga

NO KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.2 menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberikan ucapan selamat
dan memuji bersayap
(extended), serta
menanggapinya, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
ALOKA BULAN DAN MINGGU
SI JULI AGST SEPT OKT NOV DES
KET
WAKT
U 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
3.2.1 Mengidentifikasi 4.2 menyusun teks interaksi 4.2.1 Menyusun kalimat 2 JP 2
ungakapan-ungkapan interpersonal lisan dan memberikan
memberikan ucapan tulis sederhana yang ucapan selamat
selamat dan memuji melibatkan tindakan dan memuji
bersayap (extended) memberikan ucapan bersayap
selamat dan memuji (extended)
bersayap (extended), dan
menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks

3.2.2 Mengidentifikasi 4.2.1 Membuat

perbedaan cara percakapan
pengungkapan dari tentang memberi
masing-masing selamat dalam
konteks bentuk video
 ALOKA BULAN DAN MINGGU
SI JULI AGST SEPT OKT NOV DES
NO KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KET
WAKT
U 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
3.2.3 Memahami struktur 4.2.2 Menanggapi
teks ungkapan ucapan selamat
memberikan ucapan dan memuji
selamat dan memuji bersayap
bersayap (extended) (extended) yang
diajukan
kepadanya

3.2.4 Memahami unsur

kebahasaan dari
ungkapan
memberikan ucapan
selamat dan memuji
bersayap (extended)

ULANGAN HARIAN I 2 JP 2

NO KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.3 menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait niat
melakukan suatu
tindakan/kegiatan, sesuai
dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan be going
to, would like to)
3.3.2
ALOKA BULAN DAN MINGGU
SI JULI AGST SEPT OKT NOV DES
KET
WAKT
U 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
3.3.1 Mengidentifikasi 4.3 menyusun teks interaksi 4.3.1 Menyusun kalimat 2 JP 2
ungakapan-ungkapan transaksional lisan dan pernyataan niat
memberi dan tulis pendek dan melakukan suatu
meminta informasi sederhana yang tindakan/kegiatan
terkait niat melibatkan tindakan
melakukan suatu memberi dan meminta
tindakan/kegiatan informasi terkait niat
melakukan suatu
tindakan/kegiatan,
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
Mengidentifikasi 4.3.2 Menanggapi 2 JP 2
perbedaan cara pernyataan niat
pengungkapan dari melakukan suatu
masing-masing tindakan/kegiatan
konteks yang ditujukan
kepadanya.
 ALOKA BULAN DAN MINGGU
SI JULI AGST SEPT OKT NOV DES
NO KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KET
WAKT
U 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
3.3.3 Memahami struktur
teks ungkapan
memberi dan
meminta informasi
terkait niat
melakukan suatu
tindakan/kegiatan

3.3.4 Memahami unsur

kebahasaan dari
ungkapan memberi
dan meminta
informasi terkait niat
melakukan suatu
tindakan/kegiatan
 ALOKA BULAN DAN MINGGU
SI JULI AGST SEPT OKT NOV DES
NO KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KET
WAKT
U 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
3.4 membedakan fungsi sosial, 3.4.1 Mengidentifikasi 4.4.1 menangkap makna 4.4.1 Menyusun kalimat 2 JP 2
struktur teks, dan unsur ungakapan-ungkapan secara kontekstual meminta
kebahasaan beberapa teks memberi dan terkait fungsi sosial, infromasi terkait
deskriptif lisan dan tulis meminta informasi struktur teks, dan unsur tempat wisata dan
dengan memberi dan terkait tempat wisata kebahasaan teks bangunan
meminta informasi terkait dan bangunan deskriptif, lisan dan bersejarah terkenal
tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal tulis, pendek dan
bersejarah terkenal, pendek sederhana terkait tempat
dan sederhana, sesuai dengan wisata dan bangunan
konteks penggunaannya bersejarah terkenal

3.4.2 Mengidentifikasi 4.4.2 menyusun teks 4.4.2 Menjawab 2 JP 2

perbedaan cara deskriptif lisan dan tulis, pertanyaan tentang
pengungkapan dari pendek dan sederhana, tempat wisata dan
masing-masing terkait tempat wisata dan bangunan
konteks bangunan bersejarah bersejarah terkenal
terkenal, dengan yang diajukan
memperhatikan fungsi kepadanya
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai
konteks
 ALOKA BULAN DAN MINGGU
SI JULI AGST SEPT OKT NOV DES
NO KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KET
WAKT
U 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
3.4.3 Memahami struktur 4.4.3 Menyusun teks 2 JP 2
teks ungkapan deskriptif lisan
memberi dan dan tulis, pendek
meminta informasi dan sederhana,
terkait tempat wisata terkait tempat
dan bangunan wisata dan
bersejarah terkenal bangunan
bersejarah
terkenal, dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan,
secara benar dan
sesuai konteks

3.4.4 Memahami unsur

kebahasaan dari
ungkapan memberi
dan meminta
informasi terkait
tempat wisata dan
bangunan bersejarah
terkenal

ULANGAN HARIAN II 2 JP 2
 ALOKA BULAN DAN MINGGU
SI JULI AGST SEPT OKT NOV DES
NO KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KET
WAKT
U 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
3.5 membedakan fungsi sosial, 3.5.1 Mengidentifikasi 4.5.1 menangkap makna 4.5.1.1 Membuat teks 2 JP 2
struktur teks, dan unsur istilah khusus terkait secara kontekstual pemberitahuan
kebahasaan beberapa teks dengan jenis terkait fungsi sosial, (announcement)
khusus dalam bentuk pemberitahuannya struktur teks, dan unsur untuk kelas atau
pemberitahuan kebahasaan teks khusus teman
(announcement), dengan dalam bentuk
memberi dan meminta pemberitahuan
informasi terkait kegiatan (announcement)
sekolah, sesuai dengan
konteks penggunaannya

3.5.2 Mengidentifikasi 4.5.2 menyusun teks khusus 2 JP 2

ungkapan dan kosa dalam bentuk
kata yang lazim pemberitahuan
digunakan dalam (announcement), lisan
announcement dan tulis, pendek dan
(pemberitahuan) sederhana, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai
konteks
 ALOKA BULAN DAN MINGGU
SI JULI AGST SEPT OKT NOV DES
NO KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KET
WAKT
U 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
3.5.3 Mengidentifikasi 2 JP 2
persamaan dan
perbedaan fungsi
sosial, struktur teks
dan unsur
kebahasaannya

3.5.4 Menganalisis
deskripsi dengan alat
seperti tabel dan
kemudian
menerapkannya
untuk menganalisis
beberapa teks
pemberitahuan lain

ULANGAN HARIAN III 2 JP 2

CADANGAN 2 2
JUMLAH JAM PELAJARAN SEMESTER GANJIL 26 JP

KET : : Libur Tahun Pelajaran 2019/2020 : Libur Galungan dan Kuningan

: PLS : Penilaian Akhir Semester
: Kegiatan Tengah Semester : Libur Akhir Semester Ganjil
: Libur Maulid Nabi Muhammad
 JADWAL MENGAJAR

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS :X
SEMESTER : GANJIL
TAHUN PELAJARAN : 2020/2021

HARI/KELAS
JAM
NO WAKTU KET
KE SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU

I 0 07.30 - 07.45

1 07.45 - 08.30 X MIPA 1

2 08.30 - 09.15 X MIPA 1

3 09.15 - 10.00 X MIPA 2

ISTIRAHAT ( 15 MENIT )

II 4 10.15 - 11.00 X MIPA 2

5 11.00 - 11.45 X IPS 2

6 11.45 - 12.30 X IPS 2

ISTIRAHAT ( 15 MENIT )

III 7 12.45 - 13.30

8 13.30 - 14.15

ISTIRAHAT ( 15 MENIT )

X IPS 1
IV 9 14.30 - 15.15

X IPS 1
10 15.15 - 16.00
 ANALISIS PEMETAAN KD DAN INDIKATOR

3.1 menerapkan fungsi sosial, 3.1.1 Mengidentifikasi ungakapan-ungkapan memberi dan

struktur teks, dan unsur meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait jati diri dan
hubungan keluarga, sesuai
dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan pronoun:
subjective, objective,
possessive)

3.1.2 Mengidentifikasi perbedaan cara pengungkapan dari

masing-masing konteks

3.1.3 Memahami struktur teks ungkapan memberi dan meminta

informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga

3.1.4 Memahami unsur kebahasaan dari ungkapan memberi dan

meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga

3.2 menerapkan fungsi sosial, 3.2.1 Mengidentifikasi ungakapan-ungkapan memberikan ucapan

struktur teks, dan unsur selamat dan memuji bersayap (extended)
kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberikan ucapan selamat
dan memuji bersayap
(extended), serta
menanggapinya, sesuai
dengan konteks
penggunaannya

3.2.2 Mengidentifikasi perbedaan cara pengungkapan dari

masing-masing konteks

3.2.3 Memahami struktur teks ungkapan memberikan ucapan

selamat dan memuji bersayap (extended)

3.2.4 Memahami unsur kebahasaan dari ungkapan memberikan

ucapan selamat dan memuji bersayap (extended)

ULANGAN HARIAN I
3.3 menerapkan fungsi sosial, 3.3.1 Mengidentifikasi ungakapan-ungkapan memberi dan
struktur teks, dan unsur meminta informasi terkait niat melakukan suatu
kebahasaan teks interaksi tindakan/kegiatan
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait niat
melakukan suatu
tindakan/kegiatan, sesuai
dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan be going to,
would like to)

3.3.2 Mengidentifikasi perbedaan cara pengungkapan dari

masing-masing konteks

3.3.3 Memahami struktur teks ungkapan memberi dan meminta

informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan

3.3.4 Memahami unsur kebahasaan dari ungkapan memberi dan

meminta informasi terkait niat melakukan suatu
tindakan/kegiatan

3.4 membedakan fungsi sosial, 3.4.1 Mengidentifikasi ungakapan-ungkapan memberi dan

struktur teks, dan unsur meminta informasi terkait tempat wisata dan bangunan
kebahasaan beberapa teks bersejarah terkenal
khusus dalam bentuk
pemberitahuan
(announcement), dengan
memberi dan meminta
informasi terkait kegiatan
sekolah, sesuai dengan
konteks penggunaannya

3.4.2 Mengidentifikasi perbedaan cara pengungkapan dari

masing-masing konteks

3.4.3 Memahami struktur teks ungkapan memberi dan meminta

informasi terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah
terkenal

3.4.4 Memahami unsur kebahasaan dari ungkapan memberi dan

meminta informasi terkait tempat wisata dan bangunan
bersejarah terkenal

ULANGAN HARIAN II
3.5 membedakan fungsi sosial, 3.5.1 Mengidentifikasi istilah khusus terkait dengan jenis
struktur teks, dan unsur pemberitahuannya
kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk
pemberitahuan
(announcement), dengan
memberi dan meminta
informasi terkait kegiatan
sekolah, sesuai dengan
konteks penggunaannya

3.5.2 Mengidentifikasi ungkapan dan kosa kata yang lazim

digunakan dalam announcement (pemberitahuan)

3.5.3 Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan fungsi sosial,

struktur teks dan unsur kebahasaannya

3.5.4 Menganalisis deskripsi dengan alat seperti tabel dan

kemudian menerapkannya untuk menganalisis beberapa teks
pemberitahuan lain