RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Negeri 53 Jakarta

Kelas / Semester :X/1

Mata Pelajaran : Mekanika Teknik & Elemen Mesin

Program Keahlian : Teknik Mesin

Paket Keahlian : Teknik Permesinan

Materi Pokok/ Topik : Perhitungan Diagram Benda Bebas dan Teori Keseimbangan

Alokasi Waktu : 16 JP ( 4 pertemuan @ 4 x 45 Menit )

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar

2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu,
inovatif dan tanggung jawab dalam dalam mengaplikasikan
pengetahuan, keterampilan dan sikap mengenai mekanika teknik pada
kehidupan sehari-hari.

2.2 Menghargai kerja sama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam

Sikap menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dalam
mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikap mengenai
 mekanika teknik pada kehidupan sehari-hari.

2.3 Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi

secara efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam melakukan tugas mengaplikasikan
pengetahuan, keterampilan dan sikap mengenai mekanika teknik pada
kehidupan sehari-hari.

Pengetahuan 3.4 Mendeskripsikan perhitungan diagram benda bebas dan teori

keseimbangan.
Keterampilan 4.4 Menerapkan perhitungan diagram benda bebas dan teori
keseimbangan.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerja sama, konsisten, rasa percaya diri,
dan sikap toleransi dalam perbedaan konsep berpikir, dan strategi menyelesaikan
masalah.
2. Mentransformasi diri dalam berperilaku teliti, kritis, disiplin, dan tangguh
menghadapi masalah dalam melakukan tugas.
3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, santun, jujur, dan perilaku
peduli lingkungan.
4. Memahami perhitungan diagram benda bebas dan teori keseimbangan.

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran, diharapkan peserta didik:

R
PERT.
A
DESKRIPSI TUJUAN PEMBELAJARAN
N KE-
A
H
1. Menyadari akan sempurnanya konsep Tuhan tentang benda –
benda dan fenomenanya untuk dipergunakan dalam perhitungan
S mekanika teknik.
I 2. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam
K mengartikan diagram benda bebas dan teori kesetimbangan.
A
P 3. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu,
inovatif dan tanggung jawab dalam menggunakan perhitungan
diagram benda bebas dan teori kesetimbangan.

P 1. Mampu menjelaskan perhitungan diagram benda bebas dan teori

E kesetimbangan.
 N 2. Mampu mengidentifikasikan perhitungan diagram benda bebas.
G
E 3. Mampu mengidentifikasikan teori kesetimbangan.
T 4. Mampu menerapkan perhitungan diagram benda bebas dan teori
A kesetimbangan.
H
U
A
N

K 1. Terampil dalam mendefinisikan perhitungan diagram benda bebas

E dan teori kesetimbangan.
T
E 2. Terampil mengidentifikasikan perhitungan diagram benda bebas
R dan teori kesetimbangan.
A
M
P
I 3. Terampil menerapkan perhitungan diagram benda bebas dan teori
L kesetimbangan.
A
N

E. Materi Pembelajaran
 Isolasi Sistem Mekanika
 Diagram Benda Bebas
 Kondisi Kesetimbangan

F. Metode/Model Pembelajaran
a. Ceramah
b. Tanya jawab
c. Tes tertulis
d. Latihan

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan : ke 11 s/d 14

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan  Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran 15 menit

akan dimulai.
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan
 proses maupun kemampuan produk.
 Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi
dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai pasa
ngan kompetensi dasar lainnya yang tercakup dala
m mata pelajaran Mekanika Teknik.
 Menjelaskan pendekatan dan model pembelajaran y
ang digunakan serta metodanya.

Kegiatan Inti 150 meni

1. Orientasi Masalah (Mengamati) t
Guru menjelaskan kepada siswa tentang
perhitungan diagram benda bebas dan teori
kesetimbangan.
Peserta didik memperhatikan dan mengamati
informasi yang diberikan guru tentang perhitungan
diagram benda bebas dan teori kesetimbangan.

2. Pengumpulan Data Dan Verifikasi (Menanya

dan Mengumpulkan Informasi)
Guru mengkondisikan situasi belajar untuk
membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif
dan mandiri mengenai diagram benda bebas dan
teori kesetimbangan.
Peserta didik mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui
benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan tentang
diagram benda bebas dan teori kesetimbangan.

3. Pengorganisasian Dan Formulasi Penjelasan

(Menalar)
Guru menugaskan peserta didik melakukan
penalaran dengan
mengamati dan mendeskripsikan perhitungan
diagram benda bebas dan teori kesetimbangan.
Peserta didik mengkategorikan data dan
menentukan hubungannya, terkait dengan
diagram benda bebas dan teori kesetimbangan.
 4. Menganalisis Proses Inkuiri
(Mengkomunikasikan)
Guru menugaskan peserta didik untuk
menyampaikan hasil temuannya tentang diagram
benda bebas dan teori kesetimbangan.
Peserta didik menyajikan hasil pencariannya dan
peserta didik lain memberikan tanggapan terhadap
penyaji.

1. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu

dan melaksanakan evaluasi
2. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan h
al-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi
benar dan tidak terjadi kesalah pahaman terhadap
materi.
Penutup 3. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimb 15 Menit
ingan guru
4. Guru menyampaikan materi pembelajaran yang
berikutnya.
5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberi
kan pesan untuk tetap belajar.
6. Salam penutup.

H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. Alat/media Pembelajaran:
a. Laptop.
b. Infocus.

2. Sumber Pembelajaran
a. Ebook mekanika dan elemen mesin
b. Bahan referensi dan artikel yang sesuai.
c. Internet.
I. Penilaian Hasil Belajar
1. Penilaian Sikap : Teknik Non Tes Bentuk Pengamatan Sikap dalam Pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan : Teknik Tes Bentuk Tertulis Uraian
3. Penilaian Keterampilan : Teknik Non Tes Bentuk Penugasan

Mengetahui, Jakarta, 24 Agustus 2018

Kepala SMKN 1 Jakarta Guru Mata Pelajaran

Drs. Asep Supriatna Hadiri Annisa Dwi Laili A, S.Pd

NIP. 19631004 198703 1 005 NIP.