RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 53 Jakarta
Kelas/Semester : XII/1
Mata Pelajaran : Teknik Pengelasan Gas Tungsten (TIG)
Materi Pokok : Sambungan Tumpul Posisi Bawah Tangan Las
TIG
Alokasi Waktu : 9 x 45 Menit (2 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti

3. Memahami, menerapkan,menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan

faktual, konseptual, operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup bidang kerja Teknik Pengelasan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan cara kerja
yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan lingkup
bidang kerja Teknik Pengelasan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak
mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan Pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
KD 3.2 : Menerapkan teknik pengelasan pelat dengan pelat pada sambungan tumpul
posisi di bawah tangan dengan las gas tungsten (TIG).
KD 4.2 : Melakukan pengelasan pelat dengan pelat pada sambungan tumpul posisi
di bawah tangan dengan las gas tungsten (TIG)

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.1 Menerangkan pengelasan sambungan tumpul
3.2.2 Mendemonstrasikan pengelasan sambungan tumpul posisi bawah tangan las TIG
4.2.1 Menerapkan alat pelindung diri pada proses pengelasan TIG
4.2.2 Melakukan pengelasan sambungan tumpul posisi bawah tangan las TIG

D. Tujuan Pembelajaran
 3.2.1 Setelah berdiskusi dan menggalih informasi peserta didik dapat menerangkan
pengelasan sambungan tumpul TIG secara jelas dan benar sesuai materi
pembelajaran.
3.2.2 Setelah berdiskusi dan menggalih informasi peserta didik dapat
mendemonstrasikan pengelasan sambungan tumpul posisi bawah tangan las TIG
secara jelas dan benar sesuai materi pembelajaran.
4.2.1 Setelah berdiskusi dan menggalih informasi peserta didik dapat melakukan
menerapkan alat pelindung diri pada proses pengelasan TIG secara baik dan
benar sesuai SOP.
4.2.2 Setelah berdiskusi dan menggalih informasi peserta didik dapat melakukan
pengelasan sambungan tumpul posisi bawah tangan las TIG secara baik dan
benar sesuai SOP.

E. Materi Pelajaran
a. Pengelasan sambungan tumpul
b. Prosedur teknik pengelasan sambungan tumpul posisi bawah tangan las TIG
(Terlampir)

F. Model/Metode Pembelajan
Pendekatan : Saintifik
Model/Pembelajaran : Problem Based Learning
Metode Pembelajaran : Diskusi, tanya jawab, penugasan paktek,

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan : Ke 1
Alokasi Waktu : 9 x 45 menit
SINTAK MODEL
KEGIATAN KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
(Problem Based Learning)
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, mengkondisikan 30menit
peserta didik, berdo’a,dan mengecek
kehadiran sebelum dimulai.
2. Menyiapkan siswa secara psikis dan
fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran, serta menyiapkan media
pembelajaran seperti menyiapkan
proyektor.
3. Mengajak peserta didik lari pagi
sebelum memulai aktifitas pengelasan
4. Menyampaikan informasi tentang
kompetensi, materi, tujuan dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan
Kegiatan Inti Orientasi siswa pada Mengamati 345menit
 Guru menyajikan masalah tentang
masalah
sambungan tumpul posisi bawah tangan
las TIG.
  Guru meminta peserta didik untuk
mencari tau tentang sambungan tumpul
dan prosedur teknik las TIG sambungan
tumpul posisi bawah tangan.
 Peserta didik mengamati sajian materi
dan uraian topik tentang masalah
tersebut.

Menanya
 Peserta didik diberi kesempatan bertanya
tentang materi yang tidak dipahami.
Mengorganisasikan Mengumpulkan Informasi
siswa untuk belajar  Guru membimbing siswa untuk
mengidentifikasi masalah, kemudian
siswa dalam kelompok melakukan
diskusi dan mencari solusi atas
permasalahan tersebut.
 Guru membentuk kelompok diskusi.
 Peserta didik berdiskusi tentang
sambungan tumpul dan teknik las TIG
sambungan tumpul posisi bawah tangan.
 Peserta didik mencari informasi apa yang
perlu dicari sebagai bahan solusi.

Membimbing Mengumpulkan Informasi

penyelidikan individu  Guru memberikan handout yang berisi
dan kelompok materi sambungan tumpul dan teknik las
TIG sambungan tumpul posisi bawah
tangan.
 Guru juga memberikan kesempatan
kepada siswa untuk menggalih informasi
secara online.
Mengembangkan dan Mengasosiasi
menyajikan hasil  Guru mengarahkan peserta didik untuk
karya berdiskusi merumuskan jawaban.
 Guru menugaskan siswa untuk
menuliskan hasil diskusinya dalam
bentuk tulisan.
 Peserta didik berdiskusi merumuskan
sambungan tumpul dan teknik las TIG
sambungan tumpul posisi bawah tangan.
 Guru memberikan arahan dari proses
pengelasan sambungan sudut posisi
bawah tangan peserta didik
  Peserta didik melakukan proses
pengelasan sambungan tumpul posisi
bawah tangan
Menganalisa dan Mengkomunikasikan
mengevaluasi proses  Guru menunjuk kelompok untuk
pemecahan masalah mempresentasikan laporannya.
 Guru mengarahkan siswa untuk
menciptakan suasana diskusi.
 Guru sebagai penengah siswa
menciptakan suasana diskusi agar terarah
menghasilkan pemecahan masalah yang
tepat.
 Tiap kelompok mempresentasikan
laporan kepada kelompok lain.
 Anggota kelompok yang presentasi
merespon tanggapan masukan dari
kelompok lain.
 Kelompok yang presentasi
menyampaikan kesimpulan akhir
pemecahan masalah.

Mengevaluasi
 Guru memberikan penilaian hasil diskusi
persentasi
 Guru memberikan penilaian tugas
jobsheet sambungan tumpul posisi bawah
tangan peserta didik
Penutup 1. Guru memberikan arahan untuk siswa 30menit
melanjutkan tugas jobsheet untuk
pertemuan selanjutnya
2. Guru meminta siswa untuk mematikan
mesin las dan membersihkan tempat
praktek
3. Guru memberikahan arahan kepada salah
satu siswa untuk menyiapkan doa
sebelum mengakhiri pertemuan
 Pertemuan : Ke 2
Alokasi Waktu : 9 x 45 menit

SINTAK MODEL
KEGIATAN KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
(Problem Based Learning)
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, mengkondisikan 30menit
peserta didik, berdo’a,dan mengecek
kehadiran sebelum dimulai.
2. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik
untuk mengikuti proses pembelajaran,
serta menyiapkan media pembelajaran
seperti menyiapkan proyektor.
3. Mengajak peserta didik lari pagi sebelum
memulai aktifitas pengelasan
4. Menyampaikan informasi tentang
kompetensi, materi, tujuan dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan
Kegiatan Inti Orientasi siswa pada Mengamati 345menit
 Guru menyajikan masalah tentang
masalah
sambungan tumpul posisi bawah tangan
las TIG.
 Guru meminta peserta didik untuk
mencari tau tentang sambungan tumpul
dan teknik las TIG sambungan tumpul
posisi bawah tangan.
 Peserta didik mengamati sajian materi
dan uraian topik tentang masalah
tersebut.

Menanya
 Peserta didik diberi kesempatan bertanya
tentang materi yang tidak dipahami.
Mengorganisasikan Mengumpulkan Informasi
siswa untuk belajar  Guru membimbing siswa untuk
mengidentifikasi masalah, kemudian
siswa dalam kelompok melakukan
diskusi dan mencari solusi atas
permasalahan tersebut.
 Peserta didik berdiskusi tentang
sambungan tumpul dan teknik las TIG
sambungan tumpul posisi bawah tangan.
 Peserta didik mencari informasi apa yang
perlu dicari sebagai bahan solusi.

Membimbing Mengumpulkan Informasi

penyelidikan individu  Guru memberikan handout yang berisi
dan kelompok materi sambungan tumpul dan teknik las
TIG sambungan tumpul posisi bawah
tangan.
 Guru juga memberikan kesempatan
kepada siswa untuk menggalih informasi
secara online.
Mengembangkan dan Mengasosiasi
menyajikan hasil  Guru mengarahkan peserta didik untuk
karya berdiskusi merumuskan jawaban.
 Guru menugaskan siswa untuk
menuliskan hasil diskusinya dalam
bentuk tulisan.
 Peserta didik berdiskusi merumuskan
sambungan tumpul dan teknik las TIG
sambungan tumpul posisi bawah tangan.
 Guru memberikan arahan dari proses
pengelasan sambungan tumpul posisi
bawah tangan peserta didik
 Peserta didik melakukan proses
pengelasan sambungan tumpul posisi
bawah tangan
Menganalisa dan Mengkomunikasikan
mengevaluasi proses  Guru menunjuk kelompok untuk
pemecahan masalah mempresentasikan laporannya.
 Guru mengarahkan siswa untuk
menciptakan suasana diskusi.
 Guru sebagai penengah siswa
menciptakan suasana diskusi agar terarah
menghasilkan pemecahan masalah yang
tepat.
 Tiap kelompok mempresentasikan
laporan kepada kelompok lain.
  Anggota kelompok yang presentasi
merespon tanggapan masukan dari
kelompok lain.
 Kelompok yang presentasi
menyampaikan kesimpulan akhir
pemecahan masalah.

Mengevaluasi
 Guru memberikan penilaian hasil diskusi
persentasi
 Guru memberikan penilaian tugas
jobsheet sambungan tumpul posisi bawah
tangan peserta didik
Penutup 1. Guru memberikan arahan untuk siswa 30 menit
melanjutkan tugas jobsheet untuk
pertemuan selanjutnya
2. Guru meminta siswa untuk mematikan
mesin las dan membersihkan tempat
praktek
3. Guru memberikahan arahan kepada salah
satu siswa untuk menyiapkan doa
sebelum mengakhiri pertemuan

H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
i. Alat/media Pembelajaran:
a. Mesin Las
b. Elektroda
c. Meja Las
d. Seperangkat komputer/ Laptop
e. LCD Proyektor
f. Papan tulis
g. Spidol
h. Penghapus
ii. Sumber Pembelajaran:
a. Power point
b. Buku
- Dadang, (2013). Teknik Las GTAW. Jakarta : Direktorat Jendral Peningkatan
Mutu Pendidik & Tenaga Kependidikan

I. Penilaian Hasil Belajar

a. Penilaian Sikap : Teknik Non Tes Bentuk Pengamatan sikap dalam
pembelajaran
b. Penilaian Pengetahuan : Teknik Tes Bentuk Tertulis Uraian
c. Penilaian Ketrampilan : Teknik Tes Bentuk Praktek
(Lembar Kerja/LK dan Instrumen Penilaian Terlampir)

Mengetahui, Jakarta, 2023

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Basuki Rahmad, MSi Maryana, S.Pd

NIP. 197012011995121001 NIP.196412191998021001