RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK N Pelayaran Samarinda

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester :X/1
Materi Pokok ; Logaritma.
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit, satuan gan dan kopel

A. KOMPETENSI INTI :
KI.3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah

KI.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR :
3.3. Menerapkan konsep logaritma
4.3. Menyelesai kan masalah kontekstual yang berkaitan dengan logaritma

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Menerangkan pengertian eksponen
2. Menerangkan logaritma sebagai invers eksponen
3. Menjelaskan sifat-sifat logaritma
4. Menentukan hasil operasi pada logaritma dengan menggunakan sifat-sifat logaritma
5. Menerapkan sifat-sifat logaritma :
D. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran dalam pembelajaran eksponen dan
logaritma ini diharapkan siswa mampu:
1. Menjelaskan pengertian logaritma dan sifat-sifat pada logaritma.
2. Menyelesaikan soal – soal dalam kehidupan sehari – hari yang ada kaitannya
dengan logaritma.
E. MATERI PEMBELAJARAN :
Pengertian
Jika Error: Reference source not found dengan b adalah bilangan positif dan a
adalah bilangan positif yang tidak sama dengan 1 maka x adalah logarithma b
dengan bilangan pokok a atau ditulis Error: Reference source not found
1. Reference source not found dan berlaku Error: Reference source not
Jika Error:
found maka Error: Reference source not found dengan Error: Reference source not
found adalah bilangan pokok dan Error: Reference source not found adalah numerus,
Error: Reference source not found
F. PENDEKATAN, METODE DAN MODEL :
1. Pendekatan pembelajaran : Scientific
2. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan penugasan
3. Model : Discovery learning.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN :
Pertemuan ke-1
Sintak
No Discovery Deskripsi Kegiatan Guru dan siswa
learning
1 I. Pendahuluan
 Mengawali pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam
 Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk memulai
proses KBM (kerapian, kebersihan ruang kelas, menyediakan
media dan alat serta buku yang diperlukan)
 Memantau kehadiran dengan mengabsen peserta didik
 Memotifasi peserta didik untuk lebih fokus dan semangat
dalam mengikuti pembelajaran.
 Menginformasikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.
 Menyampaikan cakupan materi secara garis besar.
 Guru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami
logaritma dan memberikan gambaran tentang aplikasi
logaritma dalam kehidupan sehari-hari.
 Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan
berpikir kritis, siswa diajak memecahkan masalah eksponen
dari Error: Reference source not found, Error: Reference
source not found, Error: Reference source not found dan Error:
Reference source not found
 Sintak
No Discovery Deskripsi Kegiatan Guru dan siswa
learning
2 Pemberian II. KEGIATAN INTI
stimulus Mengamati
terhadap  Guru meminta siswa untuk mengamati permasalahan yang
siswa. deberikan oleh guru pada masing-masing kelompok untuk
menyebutkan bentuk eksponen.
 Guru menugaskan siswa membaca buku untuk meng identifikasi
berbagai jenis bentuk eksponen

Identifikasi Mengamati
masalah  Siswa berdiskusi tentang berbagai jenis bentuk eksponen
 Siswa mengidentifikasi ciri-ciri bentuk eksponen dari hasil
diskusi dan buku.
 Siswa menentukan jenis-jenis eksponen
Menanya
 Guru menugaskan siswa untuk mengidentifikasi masalah utama
dalam jenis-jenis eksponen
 Siswa mengidentifikasi masalah – masalah melalui contoh yang
didemonstrasika n oleh guru tentang jenis-jenis bentuk
eksponen
 Siswa membaca buku untuk mendapatkan informasi tentang
jenis-jenis eksponen

Pengumpulan Mengumpulkan Informasi

data  Guru meminta siswa untuk menentukan hasil operasi pada
logaritma sesuai aturan melalui buku siswa dan hasil diskusi
 Siswa menggali informasi cara menentukan hasil operasi pada
logaritma
 Siswa mendiskusikan untuk menentukan hasil operasi pada
logaritma
 Siswa menyampaikan pada kelompok lain dan menanggapinya
berkaitan menetukan hasil operasi pada logaritma
 Guru meminta siswa untuk mencoba menenetukan hasil
operasi pada logaritma sesuai sifat-sifat logaritma

Pembuktian Penalaran
 Guru menugaskan siswa untuk menyelesaikan permasalahan
kontekstual dengan nmenggunakan sifat-sifat logaritma.
 Siswa mengitung hasil operasi pada logaritma dari
permasalahan kontekstual
 Siswa membuktikan keberlakuan sifat-sifat logaritma pada
permasalahan kontekstual
 Sintak
No Discovery Deskripsi Kegiatan Guru dan siswa
learning
Menarik Mengomonikasikan
kesimpulan/
 Guru menugaskan siswa untuk menyajikan cara-cara serta
generalisasi
kesimpulan untuk menentukan hasil operasi pada logaritma
 Siswa membuat bahan presentasi tentang langkah-langkah
menentukan hasil operasi pada logaritma
 Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi yang
dasampaikan kelompok lain.
 Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.
 Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan.

3. III. Penutup
 Siswa diajak untuk merefleksi kegiatan pembelajaran yang
telah dilaksanakan.
 Guru memberikan gambaran materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang yaitu tentang logaritma.
 Memberikan tugas pekerjaan rumah.
 Mengarahkan dan mengajak siswa berdo’a
 Menutup pertemuan dan memberikan salam

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMIDIAL DAN PENGAYAAN:

1. Instrumen dan Teknik Penilaian
2. Analisis Hasil Penilaian
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

I. MEDIA, ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Media : LCD, Slide Power Point.
2. Alat : Lembar Soal, Lembar Instrumen Tugas
3. Bahan :-
4. Sumber Belajar : - Buku paket Matematika Kelas X dari Kementrian Pendidikan
dan Kebudayaan Republik Indonesia 2014
- Buku atau modul penunjang lain

Samarinda.14 Juni 2018

Kepala SMK N 2 Sukoharjo Guru Mata Pelajaran Matematika

Budi Setiarto.M.Pd Melpa Situmorang.S.Pd

NIP. 19680909 199601 1002
Lampiran 1. Instrumen dan Teknik Penilaian

KD Teknik Penilaian Instrumen

KD 3.3.
Menerapkan konsep 1. Tes Tertulis
1. Nyatakan bentuk eksponen berikut
logaritma 2. Penugas an
menjadi bentuk logaritma,
a. 34 = 81
b. 125 = 53
c. (¾)3 = 9/64

2. Nyatakan bentuk berikut menjadi bentuk

eksponen,
2
a. log 32 = 5
5
b. log 1/25 = -2
½
c. log 4-1 = 2

KD 4.3 3. Tentukan nilai dari

Menyelesai kan masalah 1. Tes Tertulis
kontekstual yang 2. Penugas an 2
log 25 . 5 log 8 !
berkaitan dengan
logaritma
4. Hitung hasil dari
2
log 8-1 + 5
log 1/125 !
Lampiran 2. Analisis Hasil Penilaian

Kunci Jawaban Soal:

1. Bentuk eksponen diubah menjadi bentuk logaritma
a. 34 = 81 3
log 81 = 4 ……………….………….. 1
a. 125 = 53 5
log 125 = 3………………………….. 1
b. (¾)3 = 9/64 3/4
log 9/64 = 3 ……………………….. 1
2. Bentuk logaritma diubah menjadi bentuk eksponen
2
b. log 32 = 5 25 = 32 ………………………..…….. 1
5
c. log 1/25 = -2 5-5 = 1/125 ………………………….. 1
½
d. log 4-1 = 2 ( ½ )2 = ¼ ……………………..…….. 1

2
3. log 25 . 5 log 8
2
log 52 . 5 log 23 ………… 2
2. 3 .2 log 5 . 5 log 2 …….. 3
6 .( 2 log 5 . 5 log 2 )
6 . 1 = 6 …………………. 4
2
4. log 8-1 + 5
log 1/125
(-1) 2 log 8 + 5
log 5-3 ………….… 2
(-1) 2 log 8 + (-3) 5 log 5
(-1) 2 log 8 + 5
log 5-3 …………… 3
(-1) . (3) 2 log 2 + (-3) 5 log 5
(-3) 1 + (-3) 1 = - 6 ……………….. 4
Pengolahan Nilai
IPK No Soal Skor Penilaian 1 Nilai
1. 1 3
Nilai perolehan KD pegetahuan : rerata dari
2. 2 3
nilai IPK
3. 3 4
(Scor yang diperoleh/Jml. Scor tertinggi) * 100
4. 4 4
Dirumuskan (14/14) * 100 = 100
Jumlah 14
Lampiran 3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

(Pengayaan)
Tes Tertulis
1. Nyatakan dalam bentuk logaritma dari :
3 1
a). 3 5  243 b). 4 
64
2. Nyatakan dalam bentuk pangkat dari :
1
a). 5 log 625  4
3
b). log  3
27
3. Tentukan nilai dari :
1
a). 4 log 64 b). c). 2
log 2 2
8
log 64

4. Tentukan nilai x yang memenuhi :

1
a). 3 log x  2 b). 7 log( x  1)  3 c). 16
log(2 x  1) 
2

5. Tentukan nilai dari :

a). 6 log 9 6 log 4 b). 9
log 3 3  9 log 9 3

6. Tentukan nilai dari :

log 0,0625  log 0,625

7.
2
log 32 2 log 4

8. 5 log 15 5 log 10 5 log 6

9. Diketahui 2 log 3  m . Tentukan nilai dari 16
log 81 !

10. Di ketahui log 3  n . Tentukan nilai dari log 9 !

5 5

Pembahasan
1.a). 35  243
3 5  243 → log 243  5
3

3 1
b). 4 
64
1 → 4 1
4 3  log  3
64 64
2. a). 5 log 625  4
5
log 625  4 → 5 4  625

1
3
b). log  3
27
1 → 3 3  1
3
log  3
27 27

3. a). 4 log 64
4
log 64 → 4
log 4 3  3

1
b). 8
log 64
1
1 1
 1 
1 1
 1 2  1
1
2
→ 8
log   8 log     8 log   2
8
log 64  64   8   8

c). 2
log 2 2
1 3
2
log 2 2 → 2 log 21 2 2  2 log 2 2  3
2

4. a). 3 log x  2
3
log x  2 → x  3 2 maka x = 9

b). 7 log( x  1)  3
3
7
log( x  1)  3 → ( x – 1 ) = 7

x – 1 = 343
x = 343
1
c).
16
log(2 x  1) 
2
1 → 1
16
log(2 x  1)  ( 2 x  1)  16 2
2

2x – 1 = 4
 2x = 5
5
x=
2

5. a. 6 log 9 6 log 4 6 log 9.4

 6 log 36

 6 log 6 2

2

6. 9
log 3 3  9 log 9 3  9 log 3 3.9 3
 9 log 81
 9 log 9 2
2

0,0625
7. log 0,0625  log 0,625  log 0,625

 log 0,1

 log 10 1
Cara 2 :
 1

15.10
8. log 15 log10 log 6 log
5 5 5 5

6
maka

 5 log 25

 5 log 5 2

2

4 5 5
9. log 243 log 3  . log 3 
16 2 5 2
m
4 4

10. Cara 1 :
 log 9
5
log 9 
log 5

log 3 2

log 5

2 log 3

log 5

log 3
 2.
log 5

 2 5 log 3

 2n

INSTRUMEN TUGAS MANDIRI TERSTRUKTUR

A. Kompetensi Dasar
3.3. Menerapkan konsep logaritma
4.3. Menyelesai kan masalah kontekstual yang berkaitan dengan logaritma

B. Indikator Pencapaian kompetensi :

1. Menerangkan pengertian eksponen
2. Menerangkan logaritma sebagai invers eksponen
3. Menjelaskan sifat-sifat logaritma
4. Menentukan hasil operasi pada logaritma dengan menggunakan sifat-sifat logaritma
C. Menerapkan sifat-sifat logaritmaJenis tugas : Individu
D. Tanggal Pemberian tugas :
E. Waktu Pelaksanan :
F. Batas Waktu Pengumpulan :
G. Deskripsi tugas:
1. Bentuk tugas :
Pertemuan 1
Terlampir
2. Tempat :
3. Waktu :
4. Target :
5. Bentuk laporan : uraian
6. Rubrik Penilaian
Nilai Nilai
NO INDIKATOR Keterangan
Kualitatif Kuantitatif
Pengantar disajikan dengan bahasa yang
1
baik
Isi menunjukkan maksud dari apa yang
2
diminta
3 Kemampuan menjabarkan alasan
4 Penutup memberikan kesimpulan akhir
 5 Kerapian tulisan
Nilai rata-rata

KETERANGAN
NILAI KUALITATIF NILAI KUANTITATIF
Memuaskan 4 >80
Baik 3 68 - 79
Cukup 2 56 - 67
Kurang 1 < 55

Soal : Tugas Mandiri Terstruktur