Nama : Nuraini

Nim : 18022034

Pengembangan Karir

Resume 6

PEMBINAAN KARIR

A. Prinsip umum pengembangan  karir

Prinsip-prinsip Umum Peningkatan Kompetensi Guru dan karir. Secara umum
program peningkatan kompetensi guru dan karir diselenggarakan dengan menggunakan
prinsip-prinsip seperti berikut ini.

 Demokratis dan berkeadilan serta tidak diskriminatif dengan menjunjung tinggi hak asasi
manusia, nilai keagamaan, nilai kultural, dan kemajemukan bangsa.
 Satu kesatuan yang sistemik dengan sistem terbuka dan multimakna.
 Suatu proses pembudayaan dan pemberdayaan guru yang berlangsung sepanjang hayat.
 Memberi keteladanan, membangun kemauan, dan mengembangkan kreativitas guru
dalam proses pembelajaran.
 Memberdayakan semua komponen masyarakat melalui peran serta dalam
penyelenggaraan dan pengendalian mutu layanan pendidikan.
Menurut Gerry (1998) Keberhasilan program pengembangan dan pembinaan
pegawai akan terletak pada diri individu pegawai yang bersangkutan dan setiap
pemimpin organisasi, dengan perannya masing-masing. Dengan pengembangan dan
pembinaan karier dengan berbagai bentuk dan faktor yang diperhatikan maka akan
mampu menciptakan manusia- manusia maju dimasa depan atau dapat menciptakan "man
power planing" yang optimal.
B. Prinsip Pelaksanaan Kurikulum
Dalam pelaksanaan kurikulum disetiap satuan pendidikan menggunakan
prinsipprinsip sebagai berikut :
1. Pelaksanaan kurikulum didasarkan pada potensi perkembangan dan kondisi
peserta didik untuk menguasai kompetensi yang berguna bagi dirinya. Dalam
 hal ini peserta didik harus mendapatkan pelayanan pendidikan yang
mengekspresikan dirinya secara bebas, dinamis serta menyenangkan.
Kurikulum dilaksanakan dengan menegakkan kelima pilar belajar, yaitu :
a) Belajar untuk beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
b) Belajar untuk memahami dan menghayati
c) Belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif
d) Belajar untuk hidup bersama dan berguna bagi orang lain
e) Belajar untuk membangun dan menemukan jati diri, melalui proses
pembelajaran
2. Pelaksanaan kurikulum memungkinkan peserta didik mendapat pelayanan
yang bersifat perbaikan, pengayaan dan atau percepatan sesuai dengan
potensi, tahap perkembangan dan kondisi peserta didik dengan tetap
memperhatikan keterpaduan pengembangan pribadi peserta didik yang
berdimensi ketuhanan, keindividual, kesosialan, dan moral.
3. Kurikulum dilaksanakan dalam suasana hubungan peserta didik dan pendidik
yang saling menerima dan menghargai akrab, terbuka dan hangat dengan
prinsip Tut Wuri Handayani ini ing madia mangunkarsa, ing ngarsa sung
tulada (dibelakang memberikan daya dan kekuatan di tengah membangun
semangat dan prakarsa, di depan memberikan contoh dan teladan)
4. Kurikulum dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan multistrategi dan
multimedia, sumber belajar dan teknologi yang memadai, dan memanfaatkan
lingkungan sekitar sebagai sumber belajar, dengan prinsip alam berkembang
jadi guru (semua yang terjadi tergelar dan berkemabngan di masyarakat dan
lingkungan sekitar serta lingkungan alam semesta dijadikan sumber belajar,
contoh dan teladan)
5. Kurikulum dilaksanakan dengan mendayagunakan kondisi alam, sosial dan
budaya serta kekayaan daerah untuk keberhasilan pendidikan dengan muatan
seluruh bahan kajian secara optimal
 DAFTAR PUSTAKA

Gary Dessler. 1984. Manajemen Personalia. Jakarta:  Penerbit Erlangga

Tim Pengembang MKDP Kurikulum dan Pembelajaran, 2012. Kurikulum dan

Pembelajaran, Jakarta : Rajawali Press.