menenDIMENSI KOGNITIF

Tabel 2. Diemnsi Proses Kognitif dan Proses-proese kognitif yang terkait

Kategori Proses Proses Kognitif dan Contohnya

1. MENGINGAT: Mengambil memori dari jangka panjang
1.1.Mengenali Menempatkan pengetahuan dalam memori
jangka panjang yang sesuai dengan
pengetahuan tersebut .

1.2. Mengingat kembali Mengambil pengetahuan yang relevan dari

memori jangka panjang.
1) Mengingat kembali bangun datar dan
bangun datar segi banyak.
2) Mengingat kembali unsur-unsur dan
sifat-sifat pada bangun datar.
3) Mengingat kembali mengenai
perbandingan.

2. MEMAHAMI: Mengkonstruksi makna dari materi pembelajaran, termasuk apa yang

diucapkan, ditulis dan digambarkan oleh guru.
2.1.Menafsirkan Mengubah satu bentuk gambaran jadi
bentuk lain.

2.2.Mencontohkan Menemukan contoh atau ilustrasi tentang

konsep atau prinsip.

2.3.Mengklasifikasikan Menentukan sesuatu dalam satu katageri.

2.4.Merangkum Mengabstraksikan tema umum atau poin

pokok.

2.5.Menyimpulkan Membuat kesimpulan yang logis dari

informasi yang diterima.
1) Menyimpulkan sayarat kesebangunan
bangun datar.
2) Menyimpulkan syarat kekongruenan
bangun datar.

2.6.Membandingkan Menentukan hubungan anatara dua ide, dua

objek, dan semacamnya.
1) Membandingkan dua datar yang
sebangun dan tidak sebangun
2) Membandingan dua bangun datar yang
kongruen dan tidak kongruen
 2.7.Menjelaskan Membuat model sebab akibat dalam sebuah
sistem.
3. MENGAPLIKASI: Mengguunakan dan menerapkan suatu prosedur dalam keadaan
tertentu
3.1.Mengeksekusi Menerapkan suatu prosedur pada tugas
yang familier.
1) Mengalikan silang untuk menentukan
hasil dari mencari sisi yang tidak
diketahu dari dua bangun yang
sebangun.

3.2.Mengimplementasikan Menerapkan suatu prosedur pada tugas

yang tidak familier.
1) Menggunakan syarat kesebangunan
untuk menentukan bangun datar yang
sebangun dan mencari sisi satau sudut
yang belum diketahui dari bangun datar
yang sebangun.
2) Menggunakan syarat kekongruenan
untuk menentukan bangun datar yang
kongruen dan mencari sisi satau sudut
yang belum diketahui dari bangun datar
yang kongruen.
3) Menggunakan perbandingan dalam
menentukan kesebangunan dua bangun
datar dengan tepat.
4. MENGANALISIS: Memecah-mecahkan materi menjadi bagian-bagian penyusunnya
dan menentukan hubungan-hubungan antar bagian itu dan hubungan antar bagian-
bagian tersebut dan keseluruhan struktur atau tujuan.
4.1.Membedakan Membedakan bagian materi pelajaran yang
relevan dan yang tidak relevan, bagian yang
penting dan yang tidak penting.
(1) Membedakan setiap sisi-sisi dan sudut-
sudut yang bersesuaian pada dua bangun
datar.

4.2.Mengorganisasikan Menentukan bagaimana elemen-elemen

bekerja atau berfungsi dalam sebuah
struktur.
1) Menyusun bagian-bagian yang
dibutuhkan untuk membuktikan dua
bangun datar sebangun.
2) Menyusun bagian-bagian yang
dibutuhkan untuk membuktikan dua
bangun datar kongruen.

4.3.Mengatribusikan Menentukan sudut pandang, bias, nilai, atau

maksud di balik materi pelajaran.
5. MENGEVALUASI: Mengambil keputusan berdasarkan kriterian dan/atau standar.
 5.1.Memeriksa Menemukan inkonsistensi atau kesalahan
dalam suatu proses atau produk;
menentukan apakah suatu proses atau
produk memiliki konsistensi internal;
menemukan efektivitas suatu prosedur yang
sedang dipraktikan.
(1) Memeriksa kembali penggunaan syarat
kesebangunan untuk menyelesaikan
masalah yang berhubungan dengan
kesebangunan.
(2) Memeriksa kembali penggunaan syarat
kekongruenan untuk menyelesaikan
masalah yang berhubungan dengan
kekongruenan.

5.2.Mengkritik Menemukan inkonsistensi antara suatu

produk dari kriteria eksternal; menentukan
apakah suatu produk memiliki konsistensi
eksternal; menemukan ketepatan suatu
prosedur untuk menyelesaikan masalah.
6. MENCIPTA: Memadukan bagian-bagian untuk membentuk sesuatu yang baru dan
koheren atau membuat suatu produk yang orisinal.
6.1.Merumuskan Membuat hipotesis-hipotesis berdasarkan
kriteria.

6.2.Merencanakan Merencanakan prosedur untuk

menyelesaiakan suatu tugas.

6.3.Memproduksi Menciptakan suatu produk.