Nama : Budiyono

Nim : 1900005119
Kelas : 3C

1.Apa tujuan PPKn ?

 Secara umum:
 Tujuan utama PPKn yaitu untuk menumbuhkan wawasan dan kesadaran
bernegara,sikap serta perilaku yang cinta tanah air dan bersendikan kebudayaan
bangsa,wawasan nusantara,serta ketahanan nasional dalam diri para calon-calon
penerus bangsa yang sedang dan mengkaji dan akan menguasai ilmu pengetahuan
dan teknologi serta seni.
 Selain itu tujuan mempelajari PPKn lainnya yaitu untuk meningkatkan kualitas
manusia Indonesia yang berbudi
luhur,berkepribadian,mandiri,maju,teguh,professional,bertanggung jawab dan
produktif serta sehat jasmani dan rohani.
 Secara khusus :
 Secara khusus terdapat beberapa tujuan PPKn yang diperuntukan untuk
membentuk moral dan prilaku siswa.Mendorong siswa supaya mempunyai
kemampuan serta kecakapan dalam mengenali berbagai macam permasalahn
hidup dan kesejahteraan maupun cara-cara penyelesainnya.
 Mendorong siswa agar mendapatkan kemampuan dalam memutuskan sikap yang
penuh tanggung jawab sesuai moral yang telah tertanam di dalam diri.
 Mendorong siswa agar mempunyai kemampuan dalam memaknai segala peristiwa
sejarah juga nilai-nilai budaya dalam upaya menggalang semangat Bhineka
Tunggal Ika sebagai pedoman persatuan Indonesia.
 Tujuan PPKn bagi mahasiswa,agar mahasiswa memahami dan melaksanakan hak
dan kewajiban serta santu,jujur,dan demokratis serta iklas sebagai WNI terdidik
dan bertanggung jawab.
 Agar mahasiswa menguasai dan memahami berbagai masalah dasar dalam
kehidupan masyarakat,berbangsa dan bernegara,serta dapat mengatasinya dengan
pemikiran kritis dan bertanggung jawab yang berlandaskan Pancasila,Wawasan
Nusantara dan Ketahanan Nasional.
2.Jelaskan Tugas dan Fungsi pembelajaran PPKn paradigma baru !
Jawab:
 Tugas PPKn paradigma baru adalah mengembangkan pendidikan demokrasi yang
mengemban tiga fungsi pokok,yaitu
 Mengembangkan kecerdasan warga negara ( civic intelegence)
 Civic intelegence merupakan kemampuan seseorang untuk memainkan peran
dirinya secara proaktif sebagai warga negara dan warga masyarakat dalam tata
kehidupan kompleks dengan berbasiskan identitas normative menghadapi
berbagai persoalan kehidupan yang dialaminya.Jika kecerdasan kewarganegaraan
ini tumbuh subur dalam diri seseorang,maka akan menjadilah dia sosok warga
negara yang baik.Dengan demikian kunci dari pembentukan warga negara yang
baik adalah civic intelegence.
Contohnya: mampu memahami tata huku,mengerti dan memahami hak dan
kewajiban sebagai warga negara
 Membina tanggung jawab warga negara ( civic responsibility)
Yaitu kesadaran akan hak dan kewajiban sebagai warga negara yang bertanggung
jawab.
Kompetensi untuk menguasai keterampilan kewarganegaraan: mengambil atau
menetapkan keputusan yang tepat melalui proses pemecahan masalah dan
inkuri,mengevaluasi kekuatan dan kelemahan suatu isu tertentu,menentukan atau
mengambil resiko guna untuk mencapai suatu posisi tertentu.
Contohnya: mampu melakukan segala hak dan kewajiban ( bela negara,berhak
mendapat pendidikan,dan rasa aman dari ancaman dan gangguan)
 Mendorong partisipasi warga negara ( civic participation)
Yaitu kemampuan berpartisipasi warga negara atas tanggung jawabnya,baik
secara individual atau sosial,maupun sebagai pemimpin hari depan.
Kompetensi untuk menguasai karakter kewarganegaraan; memberdayakan dirinya
sebagai warga negara yang aktif,kritis,dan bertanggung jawab untuk berpartisipasi
secara efektif dan efisien dalam berbagai aktifitas masyarakat,politik,dan
pemerintahan.
Contohnya:berpartisipasi aktif dalam demokrasi,membangun bangsa,mengkritisi
kebijaksanaan pemerintah.Kecerdasan warga negara yang hendak dikembangkan
untuk membentuk warga negara yang baik bukan hanya dalam dimensi rasional
saja,melainkan juga dimensi spiritual,emosional,dan sosial.

3.Sebagai calon guru SD,bagaimanakah seharusnya membelajarkan materi PPKn sesuai dengan
tugas dan fungsi pokoknya?
Jawab:
Sebagai calon guru SD kita harus mengetahui banyak dalam melakukan KBM harus memahami
dan bagaimana karakteristiksiswa SD dan strategi apa saja yang harus dimiliki seorang calon
guru dalam melakukan KBM khususnya dalam matapelajaran PPKn. Seorang guru harus mampu
merancang strategi pembelajaran yang dianggap cocok dengan minat dan bakat dan juga di
sesuaikan dengan perkembangan siswa yang termasuk di dalamnya memanfaatkan media
pembelajaran sehingga dapat menjamin efektivitas belajar.Oleh karena itu, seorang guru harus
mempunyai kemampuan khusus agar dapat menciptakan pengajaran yang efektif dan
menyenangkan.

Untuk itu kita sebagai calon guru sekolah dasar hendaknya kita juga ikut berpartisipasi dalam
meningkatkan perkembangan mutu pendidikan di Indonesia. Terlebihnya kita harus menjadi
guru yang profesional yang bisa memberikan pendidikan karakter yang baik pada siswa sekolah
dasar. Melatih siswa-siswa untuk aktif dalam proses belajar mengajar, tanggap dengan materi
yang diajarakan.Dengan adanya paradigma baru dalam proses pembelajaran pendidikan
kewarganegaraan ini, maka memunculkan suatu proses pembelajaran baru. Karena masalah
utama dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan ialah penggunaan metode pembelajaran
yang terkesan sulit dipahami siswa, kurang fleksibel, kurang demokratis, dan cenderung lebih
dominan menggunakan satu metode. Aktivitas guru lebih dominan daripada siswa, akibatnya
guru seringkali mengabaikan proses pembinaan tatanan nilai, sikap, dan tindakan.

Maka untuk mengatasi masalah tersebut dari paradigma baru itu muncul suatu metode
pembelajaran yang efektif dan efisien sebagai alternatif pendekatan, yaitu metode pembelajaran
berbasis portofolio (portofolio based learning) atau proyek belajar kewarganegaraan kami bangsa
indonesia (PBKKBI) yang diharapkan mampu melibatkan siswa dalam keseluruhan proses
pembelajaran dan melibatkan seluruh aspek yaitu, kognitif, afektif dan psikomotorik
siswa.Dalam pendekatan portofolio dapat dilihat bahwa siswa lebih aktif dalam belajarnya.
Untuk menghadapi suatu masalah, siswa diajak untuk berpikir kritis, mencari sumber masalah
dan bagaimana cara mengatasi masalah tersebut menggunakan metode ilmiah.Dengan demikian
pendekatan portofolio ini merupakan metode yang membantu peran guru-guru dalam
menjalankan proses belajar mengajar termasuk dalam mata pelajaran pendidikan
kewarganegaraan. Metode ini sangat cocok untuk diterapkan pada siswa sd karena metode ini
mampu membantu keaktifan siswa dalam proses belajar mengajar agar siswa dapat aktif terus
hingga dijenjang pendidikan yang lebih tinggi dengan metode ini. Untuk itu kita juga perlu
meningkatkan potensi kita dalam bidang pengetahuan dan moral pendidikan, guna menambah
wawasan yang bermanfaat serta dapat menciptakan generasi penerus bangsa yang memiliki jiwa
nasionalisme.