SILABUS

Nama Sekolah : SMA 2 KUDUS

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Program : X / Umum
Semester :1

Standar Pengalaman Alokasi Alat/Bahan/

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Penilaian
Kompetensi Belajar Waktu Sumber Belajar
1. Memahami 1.1 Mengidentifikasi Materi Pokok: • Mendeskripsikan Peserta didik o Evaluasi 2X45 Alat/Bahan:
hakikat Biologi ruang lingkup Ruang Lingkup objek-objek dan bekerja/diskusi o Penilaian Alat tulis,
sebagai ilmu Biologi Biologi persoalan biologi pada dalam kelompok proses LCD/OHP,
Sub Materi: tingkat molekul, sel, membuat gambar-gambar
belajar
organel sel,
• Cabang-cabang jaringan, organ, rangkuman dan peserta didik gambar sel
ilmu Biologi individu, populasi, pertanyaan eukariotik dan sel
menurut obyek, ekosistem, dan bioma tentang cabang- prokariotik yang
persoalan, tingkat • Mengidentifikasi cabang Biologi berukuran cukup
organisasi cabang-cabang biologi besar.
menurut objek dan Sumber Belajar:
persoalan yang dikaji Biologi untuk
• Menganalisis SMA kelas X
manfaat biologi bagi semester 1.
manusia dan
lingkungannya.
 Standar Alokasi Alat/Bahan/Sum
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pengalaman Belajar Penilaian
Kompetensi Waktu ber Belajar
1. Memahami Materi Pokok: • Menjelaskan Peserta didik bekerja • Evaluasi 2X45 Alat/Bahan:
hakikat Biologi Klasifikasi Makhluk tujuan dan manfaat dalam kelompok untuk • Penilaia Alat tulis,
sebagai ilmu Hidup klasifikasi melakukan diskusi n LCD/OHP,
Sub Materi: • Menjelaskan kelompok. Bahan terhadap gambar-gambar
sel hewan dan sel
Macam-macam proses dan hasil diskusi terdapat pada LKPD 1
tumbuhan yang
klasifikasi makhluk klasifikasi berdasarkan LKPD 1 • Penilaia berukuran cukup
hidup persamaan dan n besar.
perbedaan ciri yang proses Sumber Belajar:
dapat diamati belajar Biologi untuk
• Menjelaskan cara peserta didik SMA kelas X
pemberian nama semester 1.
spesies dengan prinsip
binomial nomenklatur
• Mengidentifikasi
contoh tumbuhan atau
hewan di sekitarnya
dengan kunci
determinasi sederhana
• Membuat kunci
determinasi secara
sederhana berdasrkan
objek biologi yang
diamati.
 Standar Alokasi Alat/Bahan/Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pengalaman Belajar Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
2. Memahami 2.1. Mendeskripsikan Materi Pokok: Virus • Menunjukkan Peserta didik bekerja • Evalu 2X45 Alat/Bahan:
prinsip-prinsip ciri-ciri, replikasi, Sub Materi: ciri-ciri, struktur, dalam kelompok asi Alat tulis, LCD/OHP,
pengelompokan peran virus dalam Struktur, cara hidup dan dan jenis-jenis virus membuat rangkuman • Penila gambar-gambar
makhluk hidup kehidupan reproduksi virus • Membedakan tentang struktur, cara ian jaringan tumbuhan
yang berukuran cukup
fase litik dan hidup dan reproduksi proses
besar.
lisogenik virus virus sesuai belajar Sumber Belajar:
• Menyebutkan indikator. peserta Biologi untuk SMA
gangguan dan didik kelas X semester 1.
kelainan yang
disebabkan oleh
virus
• Menjelaskan
pencegahan dan
pertahanan tubuh
terhadap virus
 Standar Alokasi Alat/Bahan/Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pengalaman Belajar Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
2. Memahami 2.2 Mendeskripsikan Materi Pokok: • Membeda Peserta didik • Evalu 245 Alat/Bahan:
prinsip-prinsip ciri-ciri dan jenis Archaeobacteria kan organisme bekerja dengan asi Alat tulis, LCD/OHP,
pengelompokan Archaeobacteria dan Eubacteria prokariotik dengan pasangannya • Penila gambar-gambar
makhluk hidup dan Eubacteria dan Sub Materi organisme eukariotik mengerjakan LKPD ian jaringan hewanyang
berukuran cukup besar.
peranannya bagi  Macam-macam • Menunjuk sesuai indikator. terhadap
Sumber Belajar:
kehidupan bentuk koloni kan ciri-ciri, struktur, LKPD Biologi untuk SMA
bakteri dan replikasi bakteri • Penila kelas X semester 1.
• Merangku ian
m informasi dan proses
memberi contoh belajar
bakteri yang peserta
bermanfaat dan yang didik
membahayakan
• Merencan
akan dan melakukan
percobaan serta
melaporkan hasilnya
baik secara
lisan/tulisan tentang
pemanfaaatn bakteri
dalam pengolahan
makanan
• Membeda
kan bakteri dan
archaebacteria.
 Standar Pengalaman Alokasi Alat/Bahan/
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Penilaian
Kompetensi Belajar Waktu Sumber Belajar
2. Memahami Materi Pokok: • Mendeskripsikan ciri-ciri Peserta didik • Eval 2X45 Alat/Bahan:
prinsip- Protista protista berdasarkan pengamatan bekerja/diskusi uasi Alat tulis,
prinsip Sub Materi • Menunjukkan ciri-ciri umum dalam • Penil LCD/OHP,
pengelompok Protista mirip jamur filum dalam kingdom Protista kelompok aian Gambar/charta/tors
o rangka tubuh
an makhluk • Membandingkan Protista membuat proses
manusia, lembar
hidup dengan makhluk hidup lainnya rangkuman dan belajar kuis
• Mendeskripsikan ciri-ciri pertanyaan peserta Sumber Belajar:
Protista tertentu hasil pengamatan tentang protista didik Biologi untuk SMA
dan dari literatur mirip jamur kelas X semester
• Mengenali Protista 1.
berdasarkan ciri morfologinya
• Memberikan contoh peranan
Protista bagi kehidupan
• Menyusun dan
mempresentasikan karya ilmiah
tentang Protista yang
menguntungkan dan yang
merugikan
 Standar Pengalaman Alokasi Alat/Bahan/Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Penilaian
Kompetensi Belajar Waktu Belajar
2. Memahami 2.4 Mendeskripsikan Materi Pokok: Alat/Bahan:
prinsip- ciri-ciri dan Jamur ‫٭‬ Menjelaskan ciri- Peserta didik o Evaluasi 2X45 Alat tulis, LCD/OHP,
prinsip jenis-jenis jamur Sub Materi: ciri umum divisi dalam bekerja o Penilaian LKPD
pengelompok berdasarkan hasil Reproduksi jamur kingdom fungi mengerjakan Sumber Belajar:
terhadap
Biologi untuk SMA
an makhluk pengamatan, ‫٭‬ Mengumpulkan LKPD secara LKPD kelas X semester 1
hidup percobaan, dan data contoh peran jamur mandiri (tahap o Penilaian
kajian literatur bagi kehidupan think) proses
serta peranannya ‫٭‬ Membuat laporan belajar
bagi kehidupan tertulis hasil pengamatan Peserta didik peserta didik
jenis-jenis jamur di bekerja
lingkungan sekitarnya mengerjakan
(dengan LKPD secara
foto/gambarnya) berpasangan
‫٭‬ Membandingkan (tahap pair)
jamur dengan tumbuhan
tingkat tinggi Peserta didik
‫٭‬ Melakukan uji coba bekerja
fermentasi bahan mengerjakan
makanan dengan jamur LKPD dengan
‫٭‬ Membudidayakan 4-5 orang
jamur untuk konsumsi (tahap share)