Pembelajaran Berbasis Aktivitas

Sebuah Alternatif Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)

Mata Pelajaran
KIMIA
Kelas X

Penulis:
Nenny Suryani M.Pd

Desainer Grafis dan Ilustrator:

Tim Desain Grafis

Copyright © 2020
Direktorat Pendidikan Profesi dan Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang

Dilarang mengopi sebagian atau keseluruhan isi buku ini untuk kepentingan komersial
tanpa izin tertulis dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
 Mata Pelajaran Kimia Kelas X

DAFTAR ISI

hlm.

DAFTAR ISI_________________________________________________III
LARUTAN ELEKTROLIT DAN LARUTAN NON ELEKTROLIT_____________1
PEMBELAJARAN 1: MERANCANG ALAT DAN MERANCANG
PERCOBAAN UJI DAYA HANTAR LISTRIK LARUTAN_________________2
A. Tujuan Pembelajaran__________________________________________2
B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar____________________________2
C. Aktivitas Pembelajaran_________________________________________3
D. Sumber/Media/Alat____________________________________________9
E. Bahan Bacaan______________________________________________10
F. Refleksi___________________________________________________11
G. Cek Kemampuan____________________________________________13
D. Umpan Balik Guru___________________________________________15
PEMBELAJARAN 2: MENGANALISIS SIFAT LARUTAN BERDASARKAN
DAYA HANTAR LISTRIKNYA____________________________________16
A. Tujuan Pembelajaran_________________________________________16
B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar___________________________16
C. Aktivitas Pembelajaran________________________________________17
D. Sumber/Media/Alat___________________________________________24
E. Bahan Bacaan______________________________________________24
F. Refleksi___________________________________________________27
G. Cek Kemampuan____________________________________________29
H. Umpan Balik Guru___________________________________________30
DAFTAR PUSTAKA___________________________________________31
 Mata Pelajaran Kimia Kelas X

Larutan Elektrolit
dan Larutan Non
Elektrolit
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

PEMBELAJARAN 1:
Merancang alat dan merancang
percobaan uji daya hantar listrik larutan

A. Tujuan Pembelajaran

Pada kegiatan Pembelajaran 1 ini, kalian akan melakukan berbagai aktivitas

untuk membuat alat uji daya hantar listrik larutan dengan cara merangkai alat
uji elektrolit. Setelah itu membuat rancangan percobaan untuk dapat melakukan
pengujian daya hantar listrik larutan menggunakan alat dan bahan yang ada
disekitar tempat tinggal kalian. Melalui aktivitas ini kalian secara mandiri dapat
menunjukkan kreatifitas dan kemampuan berpikir kritis. Selamat belajar!

B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar

2
 Mata Pelajaran Kimia Kelas X

C. Aktivitas Pembelajaran

Hai, siswa-siswa Indonesia yang kreatif!

Senang sekali kalian tetap semangat belajar dalam kondisi apapun saat ini.
Selalu bersyukur kepada Tuhan dan tetap menjaga kesehatan dengan berolah
raga, istirahat yang cukup serta mengkonsumsi makanan bergizi serta selalu
menerapkan protokol kesehatan. Semangat!

Dalam kehidupan sehari-hari kita menemui berbagai jenis larutan, namun kita
perlu mengenali berbagai sifat larutan supaya kita dapat menggunakannya
dengan tepat, baik untuk perkembangan ilmu pengetahuan maupun aplikasinya
dalam kehidupan kita sehari-hari. Berikut adalah contoh peristiwa dalam
kehidupan sehari-hari supaya kita belajar lebih lanjut tentang larutan.
Perhatikan wacana berikut ini:
Mengapa aliran listrik diputuskan saat terjadi banjir?

Gambar 1. Banjir di Jakarta

Sumber: atmago.com.2019

Pada awal tahun 2019, banjir melanda kota Jakarta. Hal ini dikarenakan curah
hujan yang sangat tinggi dan air kiriman dari Bogor. Banjir menyebabkan
banyak perumahan penduduk, perkantoran, dan sekolah menjadi terendam air
dengan ketinggian air berkisar antara 20 cm - 120 cm. Menyikapi kondisi banjir
yang tinggi tersebut PLN mengambil tindakan cepat dengan segera
memutuskan aliran listrik yang menuju ke arah transformator (trafo) yang
terendam air banjir, sehingga terjadi pemadaman listrik secara serempak.
Berikut adalah cuplikan berita yang diambil dari kompas.com.
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

KOMPAS.com - Hujan yang terus menerus mengguyur pada momen

pergantian tahun di Jakarta menyebabkan banjir di sejumlah wilayah.
Perusahaan Listrik Negara (PLN) pun melakukan pemadaman demi menjaga
keselamatan masyarakat dari bahaya arus listrik.

Berdasarkan wacana tersebut, mengapa aliran listrik diputuskan saat terjadi

banjir? Tuliskan pendapatmu!

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

Ingatkah Kalian bahwa dalam larutan terdapat dua komponen utama yaitu zat
terlarut dan zat pelarut, Kita mengenai air sebagai zat pelarut universal karena
air dapat melarutkan banyak sekali jenis zat. Sudah kita ketahui pada
pembelajaran ikatan kimia bahwa air (H 2O) merupakan senyawa kovalen polar
yang dapat melarutkan berbagai zat yang polar juga. Apakah air dapat
menghantarkan listrik? Apakah jenis zat terlarut mempengaruhi sifat larutan?
Dapatkah larutan memiliki daya hantar listrik? Mari kita lanjutkan kegiatan
pembelajaran ini.

1. Merancang alat uji eletrolit

Nah, untuk mengetahui lebih lanjut tentang sifat larutan berdasarkan daya
hantar listriknya, kita perlu membuktikannya melalui percobaan sederhana.
Sebelum melakukan percobaan, ayo merangkai alat untuk menguji daya hantar
listrik larutan. Alat apa yang diperlukan? Rangkaian alatnya sederhana seperti
gambar berikut ini:

4
 Mata Pelajaran Kimia Kelas X

Gambar 2. Alat uji elektrolit

Sumber : https://images.app.goo.gl/eVWEJHacRyZ72JsV8

Lengkapi tabel daftar alat berikut!

Tabel 1. Daftar alat

Jumla
Komponen alat elektrolit tester Keterangan
h
1. Batu baterai Dirangkai seri
………
.
2. Kabel
……… ………………
. ….
3. Lampu Lampu
……… bohlam/LED
. 1 sd 2 watt
4. Batang karbon Isi dari dalam
……… baterai bekas
.
5. Gelas Kaca/plastik transparan
……… ………………
. ….
6. Gunting
……… ………………
. …..
7. Selotip
……… ………………
. ….

Bagaimana cara membuat alat uji elektrolit ?

Yuk kita perhatikan gambar berikut ini:
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

Cara Merangkai Alat Uji Elektrolit

Gambar 3 rangkaian alat uji elektrolit

Ayo semua pasti bisa, tunjukkan alat uji elektrolit buatanmu sendiri!
Setelah merangkai alat uji elektrolit silakan gambarkan/foto hasil rangkaian alat
yang kalian buat di rumah pada kolom berikut :

6
 Mata Pelajaran Kimia Kelas X

2. Merancang Percobaan
Setelah merangkai alat uji elektrolit, mari kita membuat perencanaan untuk
melakukan percobaan uji daya hantar listrik larutan. Gunakan pengetahuanmu
mengenai metode ilmiah untuk membuat rancangan percobaan uji daya hantar
listrik larutan.

Untuk merancang percobaan silakan menentukan tujuan, alat dan bahan yang
diperlukan, bagaimana cara melakukan percobaannya dan data apa saja yang
diperlukan. Kalian dapat mencari referensi dari berbagai literatur, diskusikan
dengan temanmu dalam kelompok, kemudian Isilah format berikut!

Tabel 2. Rancangan Percobaan

Pembelajaran Berbasis Aktivitas

Judul

Tujuan

Alat Bahan

Daftar Alat
dan Bahan

Cara Kerja

Tabel

Data

Pengamatan

Analisis Data

Kesimpulan

8
 Mata Pelajaran Kimia Kelas X

Nah setelah kalian mempersiapkan alat uji elektrolit dan memastikan alat itu
dapat berfungsi dengan baik, cobalah menghubungkan kedua elektroda,
apakah lampunya menyala? Jika ya maka alat uji elektrolit sudah dapat kita
gunakan untuk percobaan yang akan kita lakukan pada kegiatan berikutnya.

Siswa-siswa yang kreatif,

Selamat, kegiatan pembelajaran 1 sudah selesai, jangan lupa untuk
mengucapkan syukur dan semoga pelajaran yang kalian pelajari ini akan
bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari. Kalian semua hebat! Nah, silakan
pilih gambar yang dapat mewakili suasana hati dan media yang digunakan
dalam berselancar kali ini. (Pilih gambar A, B, C, D, E)

Kalian telah melakukan berbagai aktivitas yang sangat bermanfaat di

pembelajaran kali ini. Apapun ide dan tanggapan kalian dan teman-teman
kalian, tentunya didasari oleh pengalaman dan latar belakang pengetahuan
masing-masing. Pola berpikir dan gaya berpikir kalian juga sangat berpengaruh
terhadap hasil rancangan alat uji elektrolit dan rancangan percobaan . Tentunya
kalian makin percayaan diri dan mandiri. Tetaplah belajar dan semangat
berilmu!
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

D. Sumber/Media/Alat

Sumber: Digital dan Non digital berupa Buku paket, e-book, portal
pembelajaran, tautan edukasi di internet, surat kabar, majalah, televisi, radio
dan buku pembelajaran yang menunjang.
 Permendikbud RI No 37/2018 tentang KI/KD
 Buku teks pelajaran Kimia K13 revisi 2018.
 Video pembelajaran di internet
 Materi teks berita tentang banjir di internet

Media:
 Perangkat keras (PC, Laptop, Smartphone, Tab, Headset)
 Perangkat lunak (Aplikasi pembelajaran: Whatsapp, Zoom, Google
Classroom, padlet, Media Sosial: Youtube, IG, dll)
 Jaringan internet

Alat:
 Rangkaian Alat uji elektrolit yang terdiri dari baterai atau sumber listrik
lainnya,lampu,elektroda dan kabel

Bahan:
 Bahan-bahan yang ada di rumah seperti : garam, gula, cuka, soda kue,
air sabun, air jeruk, sitrun,dan lain-lain.

E. Bahan Bacaan

Uji Daya Hantar Listrik Larutan

1. Merangkai Alat uji Elektrolit

Untuk mengetahui daya hantar listrik suatu larutan, dapat kita lakukan uji daya
hantar listrik dengan alat uji elektrolit seperti ditunjukkan pada gambar dibawah
ini.

10
 Mata Pelajaran Kimia Kelas X

Gambar 4. Alat Uji Elektrorlit

Sumber: kimia.upi.edu

2. Merancang Percobaan

a. Menentukan tujuan:
Membuat kalimat sederhana yang menggambarkan tujuan percobaan,
Contoh kalimat misalnya:
- mengetahui pengaruh perubahan suhu pada laju reaksi
- mengetahui pengaruh cahaya pada pertumbuhan kecambah
- mengetahui kecepatan bola bergerak pada bidang miring dengan
berbagai sudut

b. Menentukan alat/bahan:
Menuliskan Alat dan bahan yang diperlukan pada percobaan tersebut

c. Menentukan cara kerja dalam percobaan:

Mentukan terlebih dahulu variabel yang diperlukan
- variabel tetap, yaitu variabel yang tidak diubah selama percobaan
berlangsung
- variabel bebas, yaitu variabel yang diubah untuk menghasilkan
perbedaan hasil pengamatan
- variabel terkontrol, variabel yang diamati
Setelah itu rangkailah kalimat untuk menggambarkan tahapan pekerjaan
saat melakukan praktik.
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

d. Menentukan tabel data pengamatan:

Membuat tabel data apa saja yang perlu untuk memberikan gambaran
seluruh percobaan yang dilakukan, contohnya untuk menguji daya hantar
listrik larutan diperlukan data:
- jenis larutan yang digunakan
- pengamatan pada elektroda,
- pengamatan pada lampu alat uji elektrolit
- pengamatan kekuatan daya hantar listrik larutan

e. Menganalisis data:
Membandingkan hasil pengamatan dari data percobaan, misalnya
membandingkan antara data dari percobaan 1 dengan data dari
percobaan 2, dan seterusnya. Hubungkan dengan teori yang mendasari
percobaan dan tujuan dari percobaan.

f. Menarik kesimpulan:
Rumusan simpulan harus bersesuaian dengan masalah yang telah
diajukan sebelumnya. Kesimpulan atau simpulan ditulis dalam bentuk
kalimat deklaratif secara singkat tetapi jelas

3. Link materi pembelajaran

https://www.youtube.com/watch?v=lYNiilDr2U8
https://www.slideshare.net/yunanmalifah/laporan-praktikum-kimia-uji-
elektrolit
https://www.atmago.com/posts/rekap-data-banjir-jakarta-selasa-5-maret-
2019-143-rt-terdampak_5f6073ff-077c-4c95-bc83-807aa9c4a196
https://tekno.kompas.com/read/2020/01/01/14530077/pemadaman-
listrik-karena-banjir-di-jakarta-bisa-dipantau-di-situs-ini.

12
 Mata Pelajaran Kimia Kelas X

F. Refleksi

Agar pembelajaran semakin menyenangkan dan bermakna untuk Kalian, yuk

sejenak berefleksi tentang aktivitas pembelajaran kali ini.

Berilah tanda (√) pada gambar yang menggambarkan perasaanmu setelah

melakukan aktivitas pembelajaran kimia kali ini

Berilah tanda (X) pada angka yang menggambarkan pemahamanmu pada

pembelajaran kimia kali ini

Tabel 3. Refleksi
Sangat Tidak Setuju Sangat
Tidak setuju setuju Alasan
Refleksi saya
setuju saya
1 2 3 4
Saya memahami cara
merangkai alat uji daya
hantar listrik larutan 1 2 3 4

Saya dapat membuat

alat uji daya hantar
listrik larutan sendiri 1 2 3 4

Saya memerlukan
bantuan orang
tua/orang lain dalam
membuat alat uji daya 1 2 3 4
hantar listrik larutan
Saya dapat
menentukan tujuan dan
alat bahan yang akan
digunakan dalam 1 2 3 4
percobaan
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

Sangat Tidak Setuju Sangat

Tidak setuju setuju Alasan
Refleksi saya
setuju saya
1 2 3 4
Saya dapat
menentukan cara kerja
1 2 3 4
dari percobaan yang
akan saya lakukan
Saya dapat membuat
tabel pengamatan
1 2 3 4
untuk data hasil
percobaan
Hal yang ingin saya
pelajari lebih lanjut
adalah… .

Ada pertanyaan?

Silakan tuliskan pertanyaanmu terkait pembelajaran ini!

Untuk materi pembelajaran yang belum saya pahami,

saya akan …………………………………………………………
………………………………………………….……………………

………………………………………………………………………..

G. Cek Kemampuan

1. Perhatikan tabel berikut berikut kemudian isilah!

14
 Mata Pelajaran Kimia Kelas X

No Alat uji daya hantar listrik Hasil pengamatan

1 a. Sumber listrik yang
digunakan…………..
b. Potensial listrik yang
digunakan
………………….volt
c. Elektroda yang
digunakan
………………………

2 a. Sumber listrik yang

digunakan…………..
b. Potensial listrik yang
digunakan………volt
c. Elektroda yang
digunakan
………………………

3 a. Sumber listrik yang

digunakan…………..
b. Potensial listrik yang
digunakan………volt
c. elektroda yang
digunakan
…………………………

2. Diantara dua tabel pengamatan uji daya hantar listrik larutan manakah yang
Kalian gunakan? Beri tanda (√)
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

Alasannya adalah… .

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

H. Umpan Balik Guru

16
 Mata Pelajaran Kimia Kelas X

PEMBELAJARAN 2:
Menganalisis sifat larutan berdasarkan
daya hantar listriknya

A. Tujuan Pembelajaran

Pada kegiatan pembelajaran 2 ini, kalian akan melakukan berbagai aktivitas

secara mandiri untuk menganalisis sifat larutan berdasarkan daya hantar
listriknya dengan cara melakukan percobaan untuk menguji daya hantar listrik
larutan, mengelompokkan kekuatan daya hantar listrik larutan melalui data hasil
percobaan atau teks bacaan pada lembar kerja. Diharapkan pada pembelajaran
ini Kalian dapat menganalisis sifat larutan berdasarkan daya hantar listriknya
dengan rasa ingin tahu dan teliti dalam menganalisis data. Selamat belajar!

B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar

Pembelajaran Berbasis Aktivitas

C. Aktivitas Pembelajaran

Hai, siswa-siswa Indonesia yang tangguh!

Adakah bahan-bahan seperti yang terdapat pada gambar berikut di rumah
kalian? Contohnya adalah larutan garam, larutan gula, larutan cuka, larutan
soda kue, asam sitrat,dll.

Gambar 5. Bahan Percobaan

Kalian dapat membuat larutan dari zat-zat yang dicontohkan di atas. Larutkan
gula pasir ke dalam air dalam gelas transparan, demikian juga yang lainnya,
siapkan sesuai cara kerja yang
sudah kalian buat pada kegiatan
pembelajaran sebelumnya.
Bagaimana? Apakah sudah siap
semuanya?
Hore! ini saatnya melakukan
percobaan.

Ayo ambil alat uji elektrolitnya yang sudah dibuat pada aktivitas pembelajaran
yang lalu dan jangan lupa rancangan percobaannya disiapkan..

Ya, langkah demi langkah cara kerjanya tentu saja Kalian akan lakukan dengan
cermat dan teliti..

Yuk taruh tabel data pengamatanmu disini!

18
 Mata Pelajaran Kimia Kelas X

Tabel data hasil pengamatan:

Sambil mengamati tabel data hasil percobaan kalian, perhatikan gambar berikut
untuk menjelaskan daya hantar listrik larutan

Gambar 6. Uji daya hantar listrik larutan

Komponen apakah yang terdapat dalam larutan sehingga larutan dapat
menghantarkan listrik?
Jawaban:

……………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………….
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

Mengapa terjadi perbedaan daya hantar listrik yang dicirikan dengan perbedaan
nyala lampu pada alat uji elektrolit?
Jawaban:

……………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………….

Larutan yang dapat menghantarkan listrik disebut sebagai larutan elektrolit

sedangkan larutan yang tidak dapat menghantarkan listrik disebut sebagai
larutan non elektrolit
Dari hasil percobaan kalian maka yang dapat dikelompokkan sebagai larutan
elektrolit adalah :
………………………………………………………………………… dan yang dapat
dikelompokkan sebagai larutan non elektrolit
adalah…………………………………………………………………………………….

Pada larutan elektrolit terdapat ion-ion yang bergerak bebas, secara

makroskopis digambarkan seperti ini :

Gambar 7. Larutan elektrolit

Semakin banyak jumlah ion dalam larutan maka daya hantar listrik larutan
semakin………………….

20
 Mata Pelajaran Kimia Kelas X

Adanya ion-ion pada larutan elektrolit dijelaskan melalui reaksi ionisasi pada
larutan dapat diisikan pada tabel berikut:

Tabel 4. Tabel reaksi ionisasi

Larutan Reaksi Ionisasi

Garam dapur : NaCl NaCl → ................ + ..................
Asam cuka : CH3COOH CH3COOH → ............... + ..................
Soda kue NaHCO3 NaHCO3 → ................ + ...................
Asam sitrat H3C6H5O7 H3C6H5O7 → ............... + ...................

Nah, apakah hanya contoh ini saja yang merupakan larutan elektrolit? Tentu
saja kalian dapat mencoba pada larutan lain yang ada di lingkungan sekitar
yang diduga merupakan larutan elektrolit. Mau tau lebih lanjut? Tentunya kalian
masih semangat ya? Ayo lanjutkan!
Larutan di sekitar rumahmu yang akan Kalian uji daya hantar listriknya
diantaranya adalah :
Tabel 5. Data Pengamatan

Larutan Data Pengamatan

Yuk, kita coba menggunakan larutan yang lain, tetapi percobaannya lakukan
secara virtual saja. Untuk larutan lain silakan lakukan percobaan secara virtual
pada link berikut ini: https://vlab.belajar.kemdikbud.go.id/

Kalian dapat mengikuti langkah-langkah berikut untuk melakukan percobaan

secara virtual :
1. Buka Link lab Maya Kemendikbud: vlab.belajar.kemdikbud.go.id
2. Atau klik Laboratorium Maya pd browser (google) lalu pilih Kimia
(SMA),
3. Klik Daya hantar Listrik Larutan
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

4. Klik Lakukan percobaan sekarang

5. Klik garis 3 di pojok kanan atas
6. Pilih jenis larutan
7. Nyalakan saklar
8. Klik kembali garis 3 (akan berubah menjadi warna hijau),
9. Perhatikan ada/ tidak gelembung atau nyala lampu, catat pada table
pengamatan
10. Dengan cara yang sama, Ulangi untuk larutan yang lain

Isilah tabel berikut untuk pengamatan hasil percobaan terhadap beberapa

larutan!
Tabel 6. Tabel data pengamatan
Larutan Lampu Ada Gambar Kelompok
menyala gelembung Larutan
/tidak menyala gas/tidak
Asam …………… ……………… Elektrolit
Klorida kuat
(HCl)
Natrium ……………… ………………..
Hidroksida
(NaOH)

Etanol ………………. ……………….

(C2H5OH)

Ammoniu ……………….. ……………….

m
Hidroksida
(NH4OH)
Asam ………………. ……………….
Karbonat
(H2CO3)

22
 Mata Pelajaran Kimia Kelas X

Nah, sekarang kalian dapat menganalisis data percobaan dengan mengsi tabel
berikut :
Tabel 7. Kesimpulan
Jenis Larutan Contoh Larutan

Larutan Elektrolit kuat

Larutan Elektrolit lemah

Larutan non elektrolit

sekarang tentunya kalian dapat mengambil kesimpulan

pada pembelaran kita kali ini dengan menjawab pertanyaan
berikut:
1. Apakah yang menyebabkan suatu larutan dapat
menghantarkan listrik?
…………………………………………
2. Berdasarkan daya hantar listriknya larutan dibedakan
menjadi
…………………………….dan………………………..
3. Berdasarkan kekuatan daya hantar listriknya, Larutan elektrolit
dibedakan menjadi…………………………………… dan
………………………………………………………………..

Wah! Ternyata kalian dapat menyimpulkan dengan sangat baik.

Tentunya kalian ingin lebih mengetahui lebih lanjut tentang larutan elektrolit dan
non elektrolit. Kita akan mempelajarinya pada kegiatan berikutnya.

Lalu setelah kegiatan ini, apakah alat uji daya hantar listrik yang Kalian buat
dapat digunakan untuk hal lain yang bermanfaat?
Yuk simak tayangan berikut untuk mendapatkan Ide modifikasi alat uji daya
hantar listrik larutan yang dimanfaatkan sebagai alat pendeteksi banjir
Saksikan tayangan berikut :
https://youtu.be/KVKb9ZHdd6c
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

atau bacalah artikel yang diambil dari: http://agustinus-

david.blogspot.co.id/2014/08/cara-membuat-pendeteksi-banjir-sederhana.html

Gambar 8. Alat pendeteksi banjir

Sumber : http://agustinus-david.blogspot.co.id/2014/08/cara-membuat-
pendeteksi-banjir-sederhana.html

Hai, siswa-siswa Indonesia yang kreatif!

Jangan ragu untuk menuangkan ide kalian dalam membuat inovasi. Apakah
kalian punya ide untuk memodifikasi alat uji daya hantar listrik larutan menjadi
sesuatu yang bermanfaat? Kalian dapat lanjutkan sendiri sebagai proyek
pribadi kalian ya. selanjutnya dapat didiskusikan bersama teman atau guru
pembimbing kalian.

Selamat Kegiatan pembelajaran 1 sudah selesai, jangan lupa untuk

mengucapkan syukur dan semoga pelajaran yang kalian pelajari ini akan
bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari. Kalian semua hebat!

24
 Mata Pelajaran Kimia Kelas X

Nah, silakan pilih gambar yang dapat mewakili suasana hati dan media yang
digunakan dalam berselancar kali ini. (Pilih gambar A, B, C, D, E)

Kalian telah melakukan berbagai aktivitas yang sangat bermanfaat di

pembelajaran kali ini. Apapun ide dan tanggapan kalian dan teman-teman
kalian, tentunya didasari oleh pengalaman dan latar belakang pengetahuan
masing-masing. Pola berpikir dan gaya berpikir kalian juga sangat berpengaruh
terhadap keterampilan kalian dalam melakukan percobaan dan menganalisis
data hasil percobaan . Tentunya kalian bertindak teliti dalam melakukan
percobaan dan makin ingin tahu untuk mengaplikasikan pengetahuanmu.

Teruslah pantang menyerah dan melatih diri untuk berinovasi dan

meningkatkan kompetensimu.

Kata motivasi

Seseorang yang terampil adalah yang mau melakukan dan menjadi ahli
dalam bidangnya
Nenny Suryani

D. Sumber/Media/Alat

Sumber:
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

 Digital dan Non digital berupa Buku paket, e-book, portal pembelajaran,
tautan edukasi di internet, surat kabar, majalah, televisi, radio dan buku
pembelajaran yang menunjang.
 Permendikbud RI No 37/2018 tentang KI/KD
 Buku teks pelajaran Kimia Kelas X K13 revisi 2018.
 Video pembelajaran di internet

Media:
 Perangkat keras (PC, Laptop, Smartphone, Tab, Headset)
 Perangkat lunak (Aplikasi pembelajaran: Whatsapp, Zoom, Google
Classroom, Media Sosial: Youtube, IG, dll)
 Jaringan internet

Alat:
 Rangkaian alat uji elektrolit yang terdiri dari baterai, lampu, elektroda dan
kabel

Bahan:
 Bahan-bahan yang ada di rumah seperti : garam, gula, cuka, soda kue,
sabun, air jeruk, sitrun, dan lain-lain

E. Bahan Bacaan

LARUTAN ELEKTROLIT DAN LARUTAN NON ELEKTROLIT

1. Pengertian Larutan

Suatu Larutan terdiri dari dua komponen utama, yaitu zat terlarut dan zat
pelarut. Contoh pada larutan gula zat terlarutnya adalah gula dan zat pelarutnya
adalah air.

26
 Mata Pelajaran Kimia Kelas X

Suatu zat dikatakan larutan jika campuran antara zat terlarut dan pelarutnya
bersifat homogen. Artinya tidak terdapat batas antar komponennya, sehingga
tidak dapat dibedakan lagi antara zat pelarut (air) dan terlarutnya.

2. Pengertian Larutan Elektrolit

Suatu larutan yang mampu menghantarkan listrik dapat disebut sebagai larutan
elektrolit. Mengapa zat elektrolit dapat menghantarkan listrik? Ini erat kaitannya
dengan ion-ion yang dihasilkan oleh larutan elektrolit (baik positif maupun
negatif). Suatu zat dapat menghantarkan listrik karena zat tersebut memiliki ion-
ion yang bergerak bebas di dalam larutan tersebut. Ion-ion inilah yang nantinya
akan menjadi penghantar. Semakin banyak ion yang dihasilkan semakin baik
pula larutan tersebut menghantarkan listrik.

3. Pengertian Larutan Non Elektrolit

Larutan non elektrolit adalah larutan yang tidak dapat menghantarkan arus
listrik, hal ini disebabkan karena larutan tidak dapat menghasilkan ion-ion (tidak
meng-ion). Contoh larutan non elektrolit:
Glukosa = C6H12O6
Larutan Gula (C12H22O11) 
Etanol (C2H5OH) 
Urea (CO(NH2)2) 
Amoniak (NH3) 

4. Berbagai Jenis Larutan Penyusun Elektrolit

Larutan apa saja yang dapat menghantarkan listrik? Terdapat berbagai jenis
larutan yang bisa menghantarkan listrik. Pembagian zat tersebut adalah
sebagai berikut.

a. Larutan asam (zat yang melepas ion H + jika dilarutkan dalam air), contohnya
adalah:
Asam klorida/asam lambung : HCl → H+ + Cl-
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

Asam sulfat/air aki : H2SO4 → 2H+ +SO 2-4

Asam nitrat : HNO3 → H+ + NO -3
Asam asetat/cuka : CH3COOH → H+ + CH 3 COO-❑
Asam sianida : HCN → H+ + CN❑-
Asam posfat : H3PO4 → 3H+ + PO 3-4
Asam sitrat : H3C6H5O7 → 3H+ + C6 H5 O3-7

b. Larutan basa (zat yang melepas ion OH- jika dilarutkan dalam air),
contohnya adalah:
Natrium hidroksida/soda kaustik : NaOH → Na+ + OH-
Calcium hidroksida : Ca(OH)2 → Ca2+ + 2OH-
Kalium hidroksida : KOH → K+ + OH-
Barium hidroksida : Ba(OH)2 → Ca2+ + 2OH-
Magnesium hidroksida : Mg(OH)2 → Mg2+ + 2OH-
Aluminium hidroksida : Al(OH)3 → Al3+ + 3OH-
Amonium hirdoksida : NH4OH → NH4+ + OH-

c. Larutan garam (zat yang terbentuk dari reaksi antara asam dan basa),
contohnya adalah:
Natrium klorida/garam dapur : NaCl → Na+ + Cl-
Ammonium clorida : NH4Cl → NH4+ + Cl-
Ammonium sulfat : (NH4)2SO4 → NH4+ + 2 SO2-4
Calcium diklorida : CaCl2 → Ca2+ + 2Cl-

Gambar 9. Gambaran mikroskopis larutan elektrolit

28
 Mata Pelajaran Kimia Kelas X

5. Kekuatan Larutan Elektrolit

Kekuatan larutan elektrolit erat kaitannya dengan derajat disosiasi. Derajat

disosiasi adalah perbandingan antara jumlah zat tang terurai dengan jumlah zat
mula-mula. Dapat dirumuskan sebagai berikut:
jumlah molzatyangterurai
α=
jumlah molzatmula−mula
Derajat disosiasi memiliki rentang antara 0 sampai 1.

Terdapat dua jenis larutan elektrolit berdasarkan kekuatan hantaran listriknya,

yaitu sebagai berikut:
a. Elektrolit kuat, karakteristiknya adalah sebagai berikut:
1. Menghasilkan banyak ion
2. Molekul netral dalam larutan hanya sedikit/tidak ada sama sekali
3. Terionisasi sempurna, atau sebagian besar terionisasi sempurna
4. Jika dilakukan uji daya hantar listrik: gelembung gas yang dihasilkan
banyak, lampu menyala
5. Penghantar listrik yang baik
6. Derajat disosiasi = 1, atau mendekati 1
7. Contohnya adalah: asam kuat (HCl, H 2SO4, H3PO4, HNO3, HClO4); basa
kuat (NaOH, Ca(OH)2, Ba(OH)2, LiOH), garam yang berasal dari asam
basa kuat NaCl, KCl, Na2SO4
8. Reaksi ionisasinya dituliskan : NaCl(s) Na+(aq) + Cl-(aq)

B. Elektrolit lemah, karakteristiknya adalah sebagai berikut:

1. Menghasilkan sedikit ion
2. Molekul netral dalam larutan banyak
3. Terionisasi hanya sebagian kecil
4. Jika dilakukan uji daya hantar listrik: gelembung gas yang dihasilkan
sedikit, lampu menyala redup atau tidak menyala.
5. Penghantar listrik yang buruk
6. Derajat disosiasi 0 < α< 1 atau mendekati 0
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

7. Contohnya adalah: asam lemah (cuka, asam askorbat, asam semut,

asam karbonat), basa lemah [Al(OH) 3, NH4OH, Mg(OH)2, Be(OH)2];
garam NH4CN
8. Reaksi ionisasinya dituliskan :
CH3COOH (aq) H+(aq) + CH3COO-(aq)

C. Larutan non elektrolit memiliki karakteristik sebagai berikut:

1. Tidak menghasilkan ion
2. Semua dalam bentuk molekul netral dalam larutannya
3. Tidak terionisasi
4. Jika dilakukan uji daya hantar listrik: tidak menghasilkan gelembung, dan
lampu tidak menyala
5. Derajat disosiasi = 0
6. Contohnya adalah larutan gula (C12H22O11), larutan alcohol (C2H5OH),
bensin, larutan urea (CO(NH2)2). Dll

6. Link Materi Pembelajaran

https://www.youtube.com/watch?v=Dwvi94LK2PU
https://vlab.belajar.kemdikbud.go.id/Konten/VirtualLab/225
https://youtu.be/KVKb9ZHdd6c
http://agustinus-david.blogspot.co.id/2014/08/cara-membuat-pendeteksi-
banjir-sederhana.html

F. Refleksi

Agar pembelajaran semakin menyenangkan dan bermakna untuk Kalian, yuk

sejenak berefleksi tentang aktivitas pembelajaran kali ini.

Berilah tanda (√) pada gambar yang menggambarkan perasaanmu setelah

melakukan aktivitas pembelajaran kimia kali ini
G.

H.

30
 Mata Pelajaran Kimia Kelas X

Berilah tanda (X) pada angka yang menggambarkan pemahamanmu pada

pembelajaran kimia kali ini

Tabel 8. Refleksi
Sangat Tidak Setuju Sanga
Tidak setuju t Alasan saya
Refleksi saya
setuju setuju
1 2 3 4
Saya menyiapkan
bahan dan alat yang
diperlukan untuk
percobaan uji daya
1 2 3 4
hantar listrik larutan
sendiri

Saya melakukan
percobaan uji daya
hantar listrik larutan 1 2 3 4

Saya memerlukan
bantuan orang
tua/orang lain dalam
menyiapkan percobaan 1 2 3 4
uji daya hantar listrik
larutan
Saya dapat mengisi
tabel pengamatan
melalui percobaan 1 2 3 4

Saya dapat
menganalisis data hasil
1 2 3 4
percobaan

Saya dapat membuat

kesimpulan dari
1 2 3 4
analisis data hasil
percobaan
Hal yang ingin saya
pelajari lebih lanjut
adalah… .

Ada pertanyaan?
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

Silakan tuliskan pertanyaanmu terkait pembelajaran ini

G. Cek Kemampuan

ISILAH KOTAK KOSONG PADA TABEL BERIKUT:

NO PERTANYAAN JAWABAN
1. Berdasarkan percobaan mengunakan
alat uji elktolit buatanmu, jelaskan ciri-
ciri suatu larutan dikategorikan sebagai
larutan elektrolit!

2. Mengapa larutan elektrolit dapat

menghantarkan arus listrik sedangkan
larutan non elektrolit tidak?

3. Tuliskan apa saja perbedaan antara

elektrolit kuat dan elektrolit lemah

4. Apakah air jeruk dapat menghantarkan

listrik?
Apakah termasuk elektrolit kuat atau
elektrolit lemah

5. Tuliskan reaksi ionisasi pada larutan

berikut:
a. HCl
b. NaOH
c. H2CO3

32
 Mata Pelajaran Kimia Kelas X

NO PERTANYAAN JAWABAN
d. NH4OH

6. Dapatkah kamu menghubungkan antara

contoh-contoh larutan elektrolit yang
telah kamu pelajari dengan ikatan kimia
pada zat terlarutnya?

H. Umpan Balik Guru

Pembelajaran Berbasis Aktivitas

DAFTAR PUSTAKA

https://www.youtube.com/watch?v=lYNiilDr2U8
https://www.slideshare.net/yunanmalifah/laporan-praktikum-kimia-uji-
elektrolit
https://ourschoolmemories.wordpress.com/2013/02/03/alat-uji-larutan-
elektrolit-dan-nonelektrolit/
https://images.app.goo.gl/eVWEJHacRyZ72JsV8
https://www.atmago.com/posts/rekap-data-banjir-jakarta-selasa-5-maret-
2019-143-rt-terdampak_5f6073ff-077c-4c95-bc83-807aa9c4a196
https://tekno.kompas.com/read/2020/01/01/14530077/pemadaman-
listrik-karena-banjir-di-jakarta-bisa-dipantau-di-situs-ini.
https://www.youtube.com/watch?v=Dwvi94LK2PU

https://vlab.belajar.kemdikbud.go.id/Konten/VirtualLab/225
https://youtu.be/KVKb9ZHdd6c
http://agustinus-david.blogspot.co.id/2014/08/cara-membuat-pendeteksi-
banjir-sederhana.html
https://images.app.goo.gl/VqP3PxmcMyhYWxL8A
https://images.app.goo.gl/SiPEVDbpfov1MAKy5
https://images.app.goo.gl/ekwZc8xbAkDaZDtD8
https://images.app.goo.gl/NynQ4MovRkRKJuaZA
https://images.app.goo.gl/yu7fg6VgRr5tHoA36
https://images.app.goo.gl/kcHbfMsDa34nqFrF6
https://images.app.goo.gl/CMZ7awdcz2LeD9Jb9
https://images.app.goo.gl/qp1U9bqZqa6ndzVJ7
https://images.app.goo.gl/hurdCtF8djY85mVU8
https://images.app.goo.gl/BbGhCs2QDHN8tqQp9
https://images.app.goo.gl/EfnLhudF9qo5vfHP7
https://shopee.co.id/Alat-Uji-Elektrolit-(Tester)-i.158967443.6419386485

34