Pertemuan I

A. Identitas Pendidikan
Satuan Pendidikan : SDN 04 Pasar Ambacang
Kelas / Semester : IV / I
Tema : 2. Selalu Berhemat Energi
Sub Tema : 3. Energi Alternatif Sederhana
Pembelajaran Ke : 3 (IPA dan Bahasa Indonesia)
Hari/Tanggal :………………………………………………

Kelompok :

1.
2.
3.
4.
5.

B. Indikator
3.4.1 Menentukan 3 jenis buah yang dapat menghasilkan arus listrik. (C4)
3.4.2 Melakukan percobaan tentang manfaat kentang sebagai sumber energi alternatif
dalam kehidupan sehari-hari. (C5)
3.4.1 Menentukan ciri-ciri teks petunjuk berdasarkan laporan hasil percobaan (C3)
3.4.2 Mengidentifikasi struktur teks petunjuk berdasarkan laporan hasil percobaan (C4)
C. Tujuan LKPD
1. Dengan mengamati video “perubahan energi alternatif”, siswa dapat menentukan 3
jenis buah yang dapat menghasilkan arus listrik dengan benar.
2. Setelah mengamati video, siswa dapat melakukan percobaan tentang manfaat kentang
sebagai sumber energi alternatif dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
3. Setelah melakukan percobaan menggunakan kentang, siswa mampu menyajikan
laporan hasil pengamatan tentang perubahan bentuk energi dengan teliti.
4. Setelah melakukan percobaan, siswa dapat menentukan ciri-ciri teks petunjuk
berdasarkan laporan hasil percobaan dengan benar.
5. Dengan diskusi kelompok, siswa mampu mengidentifikasi struktur teks petunjuk
berdasarkan laporan hasil percobaan dengan benar
6. Dengan diskusi kelompok, siswa dapat melengkapi teks petunjuk hasil percobaan
arus listrik sederhana berdasarkan percobaan yang dilakukan dengan teliti.
Kegiatan 1
Langkah:
1. Bacalah teks informasi tentang sumber energy alternative dari kentang yang dapat
menghasilkan arus listrik bertegangan rendah.
2. Siapkan kabel, jeruk, apel, penjepit buaya, paku dan lampu LED.
3. Rangkailah menjadi sumber energi listrik seperti gambar di bawah ini.
4. Apakah lampu LED bisa menyala?
5. Kalau belum menyala coba cek kembali susunan rangkaian yang kamu buat.
6. Kalau lampu LED sudah menyala tuliskan hasil percobaanmu dalam tabel di bawah
ini.

Laporan Kegiatan Percobaan

Nama Percobaan :
Tujuan Percobaan :

Alat-alat :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Langkah Kerja :

Hasil Percobaan :
 Kesimpulan :

Kunci Jawaban LKPD

Laporan Kegiatan Percobaan
Nama Percobaan : Sumber Energi Alternatif dari Buah
Tujuan Percobaan : Untuk mengetahui apakah buah jeruk, apel, dan kentang dapat
digunakan sebagai sumber energi alternatif.
Alat-alat :
1. Jeruk
2. Apel
3. Kentang
4. 5 potong kabel kira-kira 10 cm,
5. 1 bola lampu senter
6. Penjepit buaya
7. Seng
8. Tembaga.
Bisa kalian dapatkan dari baterai bekas.
Kalian bisa menggunakan koin logam berwarna kuning dan putih sebagai pengganti
seng dan tembaga

Langkah Kerja :
1. Siapkan buah jeruk, apel dan kentang, belah menjadi 2 bagian.
2. Tusukkan lempengan seng dan tembaga ke dalam jeruk, apel dan kentang
dengan jarak 1 cm (jangan disatukan).
3. Jepitkan kabel pada masing-masing lempeng, lalu hubungkan dengan lampu.
4. Lihat nyala lampu yang terjadi.
5. Jika nyala lampu belum kelihatan, coba dibalik.
Namun jika masih belum menyala, bisa ditambahkan kentang lagi agar arus listrik yang
dihasilkan bertambah besar.
6. Apabila percobaanmu belum berhasil, tambahkan rangkaian potongan buah,
hingga lampu berhasil menyala.
7. Perhatikan juga ketepatan dalam membuat rangkaian.

Hasil Percobaan : Lampu berhasil menyala.

Kesimpulan :
Jeruk, apel dan kentang memiliki kandungan air dan mineral yang mampu membawa ion
negatif dan positif. Reaksi kimia elektrolit inilah yang menghantarkan listrik untuk
menyalakan lampu.
 Lempengan tembaga dan seng berfungsi sebagai kutub positif dan negatif yang
mengalirkan listrik, sehingga lampu bisa menyala.
Buah jeruk, apel, dan kentang dapat digunakan sebagai sumber energi alternatif
pengganti listrik untuk menyalakan lampu senter.

Pertemuan II

A. Identitas Pendidikan
 Satuan Pendidikan : SDN 04 Pasar Ambacang
Kelas / Semester : IV / I
Tema : 2. Selalu Berhemat Energi
Sub Tema : 3. Energi Alternatif Sederhana
Pembelajaran Ke : 4 (PPKn dan Bahasa Indonesia)
Hari/Tanggal :……………………………………..

Kelompok :

1.
2.
3.
4.
5.

B. Indikator
3.5.1 Mengklasifikasi pelaksanaan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari. (C2)
3.5.2 Menganalisis pelaksanaan hak dan kewajiban pada masyarakat di sekitarnya. (C4)
3.4.3 Menentukan langkah-langkah menulis teks petunjuk hemat energi dalam bentuk
poster (C3)
3.4.4 Membuat teks petunjuk hemat energi dalam bentuk poster (C4)

C. Tujuan LKPD
1. Setelah mengamati video tentang “pelaksanaan hak dan kewajiban”, siswa dapat
mengklasifikasi pelaksanaan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar.
2. Dengan diskusi kelompok, siswa dapat menganalisis pelaksanaan hak dan kewajiban
pada masyarakat di sekitarnya dengan teliti.
3. Dengan penugasan, siswa mampu mempresentasikan hasil temuannya tentang
pelaksanaan hak dan kewajiban masyarakat di sekitarnya dengan benar.
4. Dengan mengamati poster, siswa dapat menentukan langkah-langkah menulis teks
petunjuk hemat energi dalam bentuk poster dengan benar
5. Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat teks petunjuk tentang menghemat energi
dalam bentuk poster dengan benar.
6. Setelah berdiskusi, siswa mampu menyajikan teks petunjuk dalam bentuk poster di
depan kelas dengan baik dan benar.

Kegiatan 1
Langkah:
1. Bacalah teks di bawah ini dengan teliti!
Kewajiban dan Hak Kita Terhadap Lingkungan
Kewajiban kita terhadap lingkungan adalah menjaga kelestariannya. Salah satu caranya
adalah memanfaatkan energi alternatif yang ramah lingkungan, misalnya menggunakan
kendaraan berbahan bakar listrik atau gas, seperti mobil listrik dan mobil tenaga surya.
Energi alternatif adalah energi yang ramah lingkungan dan tidak pernah habis, misalnya
energi yang berasal dari air, angin, panas matahari, dan sumber daya alam lain yang dapat
diperbaharui.
Kita juga berkewajiban membangun dalam gedung dengan memperhatikan aspek ramah
lingkungan, misalnya membangun gedung yang menggunakan cahaya matahari sebagai
penerangan di siang hari.
Setelah memenuhi kewajiban, kita dapat memperoleh hak kita, misalnya memperoleh
lingkungan yang segar untuk kesehatan dan kenyamanan. Selain itu, kita juga mempunyai
hak untuk memperoleh air sehat dan bersih yang disediakan oleh alam, untuk minum, mandi,
pengairan, dan pembangkit tenaga listrik.
Selain itu, kita juga mempunyai hak untuk memperoleh sumber daya alam untuk memenuhi
kebutuhan, misalnya dari tumbuhan dan hewan yang merupakan sumber energi/tenaga.
Sebelum memperoleh hak kita terhadap lingkungan, mari kita laksanakan kewajiban terlebih
dahulu.
Hak terhadap Lingkungan Sekitar
Sebagai manusia, kita berhak menggunakan bahan-bahan di lingkungan alam untuk
kebutuhan hidup. 
Adapun beberapa hak yang bisa kamu terima berkaitan dengan lingkungan sekitar, antara
lain: 
1. Berhak untuk mengambil dan mengolah makanan dari bahan-bahan alam. 
2. Berhak untuk memanfaatkan bahan-bahan dari lingkungan sekitar untuk kebutuhan
hidup. 
3. Berhak untuk menerima udara yang bersih dari lingkungan sekitar. 
4. Berhak untuk menggunakan air bersih dalam kehidupan sehari-hari. 
5. Berhak untuk menerima sumber energi dari alam sesuai dengan kebutuhan. 
6. Berhak untuk menerima aliran listrik dari lingkungan setempat. 
7. Berhak untuk menggunakan sinar matahari sesuai dengan kebutuhan.
8. Berhak untuk mendapatkan lingkungan sekitar yang bersih dan sehat. 
9. Berhak untuk mendapatkan lingkungan yang aman dari bahaya dan kejahatan. 
10. Berhak untuk mendapatkan lingkungan yang nyaman dan damai. 

Kewajiban terhadap Lingkungan Sekitar

Hak harus diimbangi dengan kewajiban yang harus dilakukan.
Adapun beberapa kewajiban yang harus kamu lakukan berkaitan dengan lingkungan sekitar,
antara lain: 
1. Tidak membuang sampah di sembarang tempat. 
2. Tidak menebang pohon sembarangan. 
3. Tidak menggunakan air secara berlebihan. 
4. Tidak boros listrik karena dapat merugikan orang lain dan keluarga.
5. Tidak merusak lingkungan dengan memetik bunga atau tumbuhan secara
sembarangan. 
6. Tidak memburu binatang sembarangan.
7. Tidak merusak tanaman dan tidak mengganggu binatang di sekitar. 
 8. Tidak menimbulkan polusi dengan menggunakan kendaraan yang berasap. 
9. Tidak boleh mengganggu kenyamanan dan keamanan orang lain. 
10. Tidak menimbulkan kerusuhan atau suara bising yang dapat mengganggu orang lain.

2. Diskusikan pertanyaan berikut secara berkelompok berdasarkan teks di atas dan tuliskan
jawabannya.
1) Apa saja kewajiban kita terhadap lingkungan?
..........................................................................................................................................
2) Tulislah 3 hak kita sebagai warga masyarakat terhadap lingkungan!
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
3) Tulislah 3 kewajiban kita sebagai warga masyarakat terhadap lingkungan!
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
4) Mengapa penggunaan energi alternatif merupakan salah satu bagian dari tanggung
jawab kita? Jelaskan!
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
5) Berikan 3 contoh kewajiban yang dapat kamu lakukan di rumah untuk menghemat
energi!
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

Lembar Kegiatan Peserta Didik 2

Kelompok :

1.
2.
3.
Kegiatan 2
Langkah:
1. Bacalah teks di bawah ini dengan teliti!
Langkah-langkah menulis Teks Petunjuk :
1. Menentukan jenis teks.
2. Menentukan tahapan petunjuk secara berurutan dan teratur.
3. Menggunakan gambar dengan warna yang menarik

Hal-hal yang harus diperhatikan dalam membuat Teks Petunjuk

1) Disajikan secara runtut atau urut.
    Urutan penjelasan dalam teks petunjuk ditulis secara urut dan sistematis. Menggunakan
nomor urut untuk membedakan langkah yang satu dan langkah yang lain
2) Menggunakan kalimat perintah.
    Kalimat yang digunakan pada teks petunjuk adalah kalimat perintah namun kalimat
perintah halus. Salah satu ciri kalimat perintah halus adalah tidak menggunakan tanda
seru pada akhir kalimat.
Misalnya:
a. Matikanlah kipas angin jika suhu ruangan sudah turun.
b. Kupas buah mangga dan potong tipis-tipis
3) Menggunakan bahasa singkat, jelas dan deskriptif.
    Dalam membuat kalimat teks petunjuk harus singkat, yaitu hanya menuliskan hal-hal yang
penting saja. Gunakan bahasa yang mudah dipahami oleh pembaca

2. Buatlah petunjuk tentang hemat energi! Bisa berupa brosur atau poster. Kemudian
tuliskan langkah-langkah dalam membuat poster.
1. .........................................................................................................................................
2. .........................................................................................................................................
3. .........................................................................................................................................
3. Buatlh poster tentang menghemat energi!

Kunci Jawaban LKPD

1. Diskusikan pertanyaan berikut secara berkelompok berdasarkan teks di atas dan tuliskan
jawabannya.
1. Apa saja kewajiban kita terhadap lingkungan?
Jawaban : menjaga kelestariannya
2. Tulislah 3 hak kita sebagai warga masyarakat terhadap lingkungan!
a. Berhak untuk menggunakan air bersih dalam kehidupan sehari-hari. 
b. Berhak untuk menerima sumber energi dari alam sesuai dengan kebutuhan. 
c. Berhak untuk menerima aliran listrik dari lingkungan setempat. 
3. Tulislah 3 hak kita sebagai warga masyarakat terhadap lingkungan!
 a. Tidak membuang sampah di sembarang tempat. 
b. Tidak menebang pohon sembarangan. 
c. Tidak menggunakan air secara berlebihan. 
4. Mengapa penggunaan energi alternatif merupakan salah satu bagian dari tanggung
jawab kita? Jelaskan!
5. Karena dengan menggunakan energi alternatif kita dapat mencegah terjadinya
kelangkaan bahan bakar
6. Berikan 3 contoh kewajiban yang dapat kamu lakukan di rumah untuk menghemat
energi!
a. Tidak menggunakan air secara berlebihan
b. Tidak menyalakan lampu ketika tidur di malam hari
c. Mematikan TV jika tidak ditonton

2. Buatlah petunjuk tentang hemat energi! Bisa berupa brosur atau poster. Kemudian
tuliskan langkah-langkah dalam membuat poster.
a. Menentukan jenis teks.
b. Menentukan tahapan petunjuk secara berurutan dan teratur.
c. Menggunakan gambar dengan warna yang menarik

Pertemuan III

Lembar Kegiatan Peserta Didik I

 A. Identitas Pendidikan
Satuan Pendidikan : SDN 04 Pasar Ambacang
Kelas / Semester : IV / I
Tema : 2. Selalu Berhemat Energi
Sub Tema : 3. Energi Alternatif Sederhana
Pembelajaran Ke : 5 (IPS dan SBdP)
Hari/Tanggal :………………………………………

Kelompok : Cara Kerja:

Perhatikan gambar dibawah ini!
1.
Beri tanda ( √ ) pada gambar yang
2.
3. merupakan makanan yang terbuat dari
4. singkong
5. Beri tanda ( × ) jika bukan makanan yang
terbuat dari singkong

B. Indikator
3.1.1 Menentukan jenis makan yang memanfaatkan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
(C3)
3.1.2 Mengaitkan hubungan pemanfaatan sumber daya alam dengan kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi. (C4)
3.2.1 Mengklasifikasikan tinggi rendah nada dari teks lagu “Kring-Kring Ada Sepeda”.
(C2)
3.2.2 Menganalisis nada tinggi dan nada rendah pada teks lagu “Kring-Kring Ada
Sepeda”. (C4)

C. Tujuan LKPD
1. Setelah mengamati gambar dan membaca teks, siswa mampu menentukan jenis
makan yang memanfaatkan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi dengan benar.
2. Dengan diskusi kelompok, siswa mampu mengaitkan hubungan pemanfaatan sumber
daya alam dengan kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi dengan benar.
3. Dengan diskusi kelompok, siswa mampu mengomunikasikan karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat.dengan benar.
4. Dengan mengamati video lagu “Kring-Kring Ada Sepeda”, siswa mampu
mengidentifikasi tinggi rendah nada dalam menyanyikan lagu “Kring-Kring Ada
Sepeda” dengan benar.
5. Dengan mengamati video lagu “Kring-Kring Ada Sepeda”, siswa mampu
menganalisis nada tinggi dan nada rendah pada teks lagu “Kring-Kring Ada Sepeda
yang tepat.
6. Dengan mengamati video lagu “Kring-Kring Ada Sepeda”, siswa mampu
menyanyikan lagu “Kring-Kring Ada Sepeda” dengan tempo dan tinggi rendah nada
yang tepat.
Kesimpulan hasil pengamatan
…………………………………………………………………………………………………
…...
…………………………………………………………………………………………………
…......
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………..............................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
...................
 Lembar Kegiatan Peserta Didik 2

Kegiatan 1
Langkah Kerja :
1. Bacalah teks dibawah ini dengan seksama dan teliti

Makanan dari singkong : Cenil, Keripik singkong.

Cenil keripik Singkong

Indonesia merupakan daerah tropis yang kaya akan hasil sumber daya alam. Salah satunya
adalah singkong. Singkong mempunyai potensi besar untuk dikembangkan. Singkong
merupakan sumber kalori pangan yang murah. Singkong dikonsumsi sebagai salah satu
makanan pokok oleh masyarakat. Singkong merupakan makanan yang kaya karbohidrat.
Terdapat kandungan gizi seperti protein, vitamin c, kalsium, posfor, kalori, lemak, zat besi
dan vitamin B1 pada singkong. Dengan berbagai kandungan gizi yang terdapat pada
singkong, maka singkong baik untuk dikonsumsi.
Umbi singkong merupakan sumber energi yang kaya serat dan karbohidrat, namun miskin
protein. Sumber protein justru terdapat pada daun singkong. Hampir semua bagian pohon
singkong bisa dimanfaatkan, mulai dari umbinya hingga daunnya. Umbi singkong biasanya
hanya diambil dagingnya saja untuk digoreng atau direbus serta dijadikan tepung tapioka,
bagian daunnya dijadikan sebagai sayuran, dan bagian daun dan kulit bisa dijadikan sebagai
makanan ternak. Singkong dapat digunakan sebagai sumber karbohidrat di samping beras,
selain dapat pula digunakan untuk keperluan bahan baku industri, seperti tepung tapioka.
Di sekitar kita, banyak sekali makanan yang diolah dari singkong, misalnya keripik singkong,
comro, misro, getuk, tape, donat, dan lain-lain dan bahkan hasil olahan singkong tersebut
menjadi mata pencaharian bagi sebagian masyarakat, mulai dari bentuk usaha kecil, industri
umahan, hingga pabrik.
Tahukah kamu bahwa singkong juga dapat dijadikan sebagai energi alternatif?
Selain dijadikan sebagai makanan, singkong dapat dijadikan sebagai bahan bakar alternatif
yang dikenal dengan sebutan Bioetanol. Bensin yang dicampur dengan Bioetanol kualitasnya
lebih baik. Cukup tambahkan 10% dari total volume bensin. Manfaat penggunaan bahan
bakar alternatif bioetanol untuk kendaraan bermotor adalah:
1) Pembakaran lebih sempurna
2) Gas buang menjadi lebih bersih tarikan lebih ringan.
3) Suara mesin lebih halus
4) Hemat bahan bakar hingga 20 %
5) Memperpanjang usia mesin
 6) Ramah lingkungan karena bisa dibudidayakan, menghemat penggunaan
bahan bakar fosil, dan mengurangi pencemaran.
Selain singkong, sumber bioetanol lainnya dapat berupa ubi jalar, tebu, jagung, sorgum biji,
sorgum manis, sagu, aren, nipah, lontar, kelapa dan padi. Sumber bioetanol yang cukup
potensial dikembangkan di Indonesia adalah singkong. Wah … ternyata singkong juga bisa
dijadikan energi alternatif. Bahkan bisa menghemat bahan bakar 1/5  atau 20 %. 

A. tugas

1. Menjawab pertanyaan dari teks bacaan tentang singkong!

Jawab pertanyaan berikut berdasarkan teks.

1) Singkong adalah salah satu sumber daya alam yang baik untuk dikonsumsi. Apakah
kamu setuju dengan pernyataan tersebut? Jelaskan!

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

2) Bagaimana singkong dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari? Jelaskan!

.........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

3) Apa saja jenis makanan yang terbuat dari hasil olahan singkong?

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

4) Bagaimana singkong dapat mempengaruhi kesejahteraan masyarakat?

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

5) Mengapa sumber daya alam erat kaitannya dengan kesejahteraan masyarakat?

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................
Kunci Jawaban:

1) Sangat setuju, karena singkong kaya karbohidrat, terdapat kandungan gizi seperti
protein, vitamin C, kalsium, posfor, kalori, lemak, zat besi dan vitamin B1. Sehingga
masyarakat tidak hanya tergantung dengan beras saja.

2) Direbus, di bakar, di goreng, diolah sebagai kudapan, atau di jadikan tepung dan
dijadikan bahan olahan modern lainnya.

3) Keripik, alen-alen, roti, cake, dll.

4) Di olah sebagai bahan panganan dan dijual.

5) Karena dengan adanya sumber daya alam kita bisa mengolah menjadi berbagai jenis
makannya dan lainnya yang mempunyai nilai jualyang tinggi.