Nama: Nur Sriwahyuni

Nim: 1714010087
Mata kuliah: Pembelajaran SKI di Madrasah dan Sekolah

1. Identifikasi strategi apa saja yang cocok untuk pembelajaran SKI, beserta
langkah-langkahnya, dan kaitannya dengan tujuan pembelajaran (kognitif,
afektif dan psikomotor) atau untuk kognitif (kaitannya dengan konsep
prinsip fakta prosedur) materi yang sebelumnya.
Jawab:
Strategi pembelajaran sangat diperlukan oleh seorang pendidik karena
karena dapat memudahkan proses balajar mengajar di sekolah. Dalam
mata pelajaran SKI strategi yang dapat digunakan oleh seorang pendidik
itu berbeda-beda karena tergantung kepada materi yang akan di ajarkan
kepada peserta didik. Identifikasi media yang bisa digunakan, dikaitkan
juga dengan tujuan pembelajaran di atas. Beberapa strategi yang
digunakan dalam pembelajaran SKI adalah sebagai berikut:
a. Everyone is a Teacher Here
Langkah-langkah:
1) Masing-masing siswa menulis pertanyaan tentang materi
2) Pertanyaan-pertanyaan tersebut kemudian ditukar dengan yang lain
secara acak
3) Masing-masing siswa mencoba menjawab pertanyaan yang di
pegang
4) Siswa mendengar klarivikasi dari guru.
Kd : Menceritakan berdirinya daulah bani umayyah di damaskus
Tujuan pembelajran: setelah siswa mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan, peserta
didik mampu menjelaskan proses lahirnya Bani Umayyah di
Damaskus dan Khulafaurrasidin
 b. Grup Resume
1) Siswa secara berkelompok meresume materi yang diberikan guru
2) Kemudian masing-masing elompok menunjuk wakil untu
mempresentasikan hasil ressume
3) Siswa mendengarkan klarifikasi dari guru
Kd : Menceritakan Dakwah Nabi Muhammad di Makkah
Tujuan pembelajaran: meyakini kebenaran dakwah nabi
Muhammad Saw di Makkah, bersikap tanguh dan rela berkorban
menegakkan kebenaran sebagai ibrah dan sejarah strategi dakah
nabi Muhammad

c. Reading Guide (panduan membaca)

1) Siswa membaca teks bacaan dengan peduan kisi-kisi pertanyaan ari
guru
2) Secara bergiliran siswa menjawab point/kisi-kisi pertanyaan
3) Siswa mendengarkan klarifikasi guru
Strategi ini digunakan dalam KD : Menceritakan sejarah berdirinya
Daulah Abbasiyah.
Tujan pembelajran: menyebutkan sebab-sebab runuhnya Dinasti
Bani Abbasiyah, menceritakan kembali latar belakang berdirinya
Bani Abbas, mengidentifikasi tokoh-tokoh yang berperan.

2. Identifikasi media apa saja yang bisa digunakan, dikaitkan dengan tujuan
tujuan pembelajaran di atas.
Media yang dapat digunakan jika dikaitkan dengan tujuan-tujuan
pembelajaran diatas adalah:
a. Media Visual
Media yang paling banyak digunakan di dunia pembelajaran adalah
media visual. Media visual merupakan setiap bentuk media yang
memiliki bentuk fisik nyata yang dapat dilihat, dibaca, dan diraba. Jika
 dibandingkan dengan media-media pembelajaran lainnya, media visual
cenderung jauh lebih mudah untuk ditemukan. Beberapa contoh media
visual yaitu gambar, foto, bukum majalah, alat peraga, dan lain-lain.
b. Media Audio
Jenis media yang kedua yang juga banyak digunakan dalam
aktivitas pembelajaran adalah media audio. Media audio merupakan
media yang hanya dapat diakses melalui organ pendengaran. Beberapa
bentuk media audio yaitu suara, lagu, siaran radio, audio CD, dan lain
-lain.
c. Media Audio Visual
Jenis media yang terakhir dan sekaligus sebagai media terbaik
dalam aktivitas pembelajaran adalah media audio visual. Media audio
visual merupakan jenis media yang mencakup media audio (dapat
didengar) dan media visual (dapat dilihat). Beberapa contoh media
audio visual yaitu siaran televisi, pertunjukan drama, teater, film layar
lebar, dan lain-lain.