UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

PEMBELAJARAN SKI DI MADRASAH DAN SEKOLAH

Disusun Oleh:

Fauzan Israr Basro : 1714010078

Dosen Pembimbing:

Dr. Awida M.Pd

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI-B)

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)

IMAM BONJOL PADANG

TH 1441 H/2020 M
 UTS

Nama : Fauzan Israr Basro

Nim : 1714010078

Lokal : PAI-B/VI

A. Soal
1. Pilih salah satu kompetensi dasar dari mata pelajara SKI di MTsN dan MAN
2. Rumuskan Indikator (untuk satu kali pertemuan)
3. Identifikasi jenis materinya untuk setiap indikator ( aspek kognitif(fakta, konsep
prosedur,prinsip)aspek afektif(nilai,kebiasaan),aspek psikomotor(apa hasil yang di
kerjakan)
4. Sebutkan sumber-sumber belajar yang digunakan
5. Buat meterinya
6. Tentukan strategi/ metode pembelajaran yang dugunakan dalam penyampaian meteri
ini ( mencakup langkah-langkahnya)
7. Temukan media pembelajaran yang digunakan
8. Tentukan bentuk penilaiannya
9. Dari materi diatas buatlah RPP, format RPP bebas, minimal mencakup 3 komponen
yaitu, tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian
 B. Jawaban
1. KD 3.6. Mengidentifikasi peninggalan- peninggalan peradaban Islam masa
pemerintahan Bani Umayah
2. Indikator
1) 3.6.1 Menjelaskan peninggalan- peninggalan peradaban Islam masa
pemeritahan bani Umayah
2) 3.6.2 Mengidentifikasi peninggalan- peninggalan peradaban Islam masa
pemeritahan bani Umayah
3) 3.6.3 Menyebutkan peninggalan- peninggalan peradaban Islam masa
pemeritahan bani Umayah
3. Materi untuk setiap indikator
a. Proses Kodifikasi Hadis Masa Khalifah Umar bin Abdul Azis
b. Proses Perkembangan Ilmu Pengetahuan Masa Bani Umaiyah I
c. Peradaban yang Tumbuh pada Masa Bani Umaiyah I
Ilmu Pengetahuan;
 Ilmu Tafsir
 Ilmu Hadis
 Ilmu Qiraat
 Ilmu Nahu
 Tarikh dan Geografi
 Seni Bahas
d. Membentuk dan Menyempurnkan departeman Pemerintahan
 An Nidhamul Idari
 An Nidhamul Mali
 An Nidhamul Harbi
 An Nidhamul Qadhai
 An Nadhar fil Madhalim
 e. Pusat - pusat Peradaban Bani Umaiyah 1
 Kufah
 Basrah
 Syiria
 Andalusia
 Kordoba
 Granada
 Mesir
 Kairawan
 Damaskus
4. Sumber –sumber belajar yang di gunakan
1) - Buku Ajar siswa SKI Kelas XI
2) - media gambar
5. Materi
a. Proses Kodifikasi Hadis Masa Khalifah Umar bin Abdul Azis
b. Proses Perkembangan Ilmu Pengetahuan Masa Bani Umaiyah I
c. Peradaban yang Tumbuh pada Masa Bani Umaiyah I
a) Ilmu Pengetahuan;
 Ilmu Tafsir
 Ilmu Hadis
 Ilmu Qiraat
 Ilmu Nahu
 Tarikh dan Geografi
 Seni Bahasa
b) Membentuk dan Menyempurnakan departeman Pemerintahan
 An Nidhamul Idari
 An Nidhamul Mali
 An Nidhamul Harbi
 An Nidhamul Qadhai
 An Nadhar fil Madhalim
d. Pusat - pusat Peradaban Bani Umaiyah 1
 Kufah
 Basrah
  Syiria
 Andalusia
 Kordoba
 Granada
 Mesir
 Kairawan
 Damaskus
e. Ilmu pengetahuan
Dinasti Bani Umayyah bisa dibilang menjadi awal dari perkembangan
ilmu pengetahuan dalam peradaban Islam.
Sebab pada masa ini berkembang ilmu pengetahuan secara bidang-bidang
dengan masing-masing tokok spesalisnya.
Pusat penyebaran ilmu pengetahuan pada masa itu terletak di masjid-masjid.
Ilmu yang diajarkan di masjid-masjid itu adalah ilmu agama dan umum;
agama meliputi ilmu qiraat, tafsir, hadits, nahwu, balaghah, dan fiqih.
Meskipun ilmu tafsir pada saat itu belum berkembang pesat, tetapi
hidup dari lisan ke lisan sampai akhirnya tertulis.Ahli tafsir pertama adalah
Ibn Abbas, sahabat sekaligus paman Nabi Muhammad saw.; kemudian ilmu
hadits juga mulai berkembang ketika mulai banyak ditemukan penyelewengan
dalam mencatut perkataan nabi.
Di antara para ahli hadits pada masa itu adalah Muhammad bin Syihab
Al-Zuhri, Hasan Al-Bashri, Sa’id bin Musayyad, Rabi’ah Ar-Ra’iy (Guru
Imam Malik), Ibnu Malikah, dan Sya’bi Abu Amir bin Syurahbil.Ilmu
pengetahuan
f. Seni suara dan bahasa
Perkembangan seni suara di Dinasti Umayyah yang paling penting
adalah qira’atul Qur’an, music, qasidah, dan lagu-lagu lainnya yang
bertemakan kelembutan kasih sayang.
g. Seni rupa dan arstitektur
Saat Abdul Malik naik tahta, ia kemudian mengubah mata uang
Bizantium dan Persia yang masih dipakai di daerah-daerah yang sudah
dikuasai Bani Umayyah; dikuasai Islam. Untuk itu, dia membuat mata uang
 sendiri dengan memakai tulisan Arab. Dia juga banyak membangun Masjid
dengan arsitektur yang indah.
Keberhasilan Khalifah Abdul Malik dituruti oleh putranya, Walid bin
Abdul Malik (Al-Walid I) yang dikenal sebagai seorang yang berkemauan
keras dan berkemampuan untuk melaksanakan pembangunan. Ia membangun
panti-panti untuk orang cacat, jalan-jalan raya yang daerah satu dan daerah
lain terhubung dengannya, gedung-gedung pemerintahan, pabrik-pabrik, dan
masjid-masjid megah. Khalifah Abdul Malik dan Al-Walid I memang terkenal
sebagai khalifah yang sangat memperhatikan kemakmuran dan kelestarian
masjid-masjid.
6. Strategi/metode yang digunakan
 Metode yang digunakan adalah small group discussion
Adapaun langkah-langkahnya
 Pendidik membagi anggota kelas menjadi beberapa kelompok
kecil (maksimal 5 murid) dengan menunjuk ketua dan
sekretaris
 Pendidik Memberikan soal studi kasus tentang peninggalan-
peningalan peradaban islam pada masa ummayyah
 Pendidik mengintruksikan setiap kelompok untuk
mendiskusikan jawaban soal yang telah diberikan
 Pendidik memastikan setiap anggota berpartisipasi aktif dalam
diskusi
 Pendidik mengintruksikan kepada setiap kelompok melalui juru
bicara yang ditunjuk untuk menyampaikan hasil diskusinya di
depan kelas
 Pendidik memberikan klarifikasi, penyimpulan dan penguatan
terhadap materi peninggalan-peninggalan peradaban islam pada
masa ummayyah
7. Media pembelajaran
 Media yang di gunakan adalam media visual( grafis )
 Contoh medianya ( terlampir)
8. Jenis/teknik penilaian
 Penilaian Sikap( terlampir)
  Penilaian Tes (terlampir)

9. Contoh RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam

Kelas/SMT : XI / Ganjil
Materi Pokok : Proses perkembangan ilmu pengetahuan pada
masa Bani Umayah di Damaskus
A. Kompetensi Inti (KI)
KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
KI-3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
 3.6. Mengidentifikasi peninggalan- peninggalan peradaban Islam masa
pemeritahan bani Umayah
C. Indikator:
 3.6.1 Menjelaskan peninggalan- peninggalan peradaban Islam masa
pemeritahan bani UmayaH
 3.6.2 Mengidentifikasi peninggalan- peninggalan peradaban Islam masa
pemeritahan bani Umayah
 3.6.3 Menyebutkan peninggalan- peninggalan peradaban Islam masa
pemeritahan bani Umayah
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati, menanya, mengekplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan,
peserta didik dapat menjelaskan dan memaparkan tentang proses kodifikasi hadis
masa bani Umaiyah di Damaskus, dan proses perkembangan peradaban masa bani
Umaiyah di Damaskus
E. Kegiatan pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua siswa untuk
berdoa yang dipimpin oleh
salah satu siswa
 Menyapa kondisi kelas dan
mengkomunikasikan tentang
kehadiran siswa serta
kebersihan kelas
 Guru menyampaikan tujuan
belajar yang akan dipelajar
 Guru mengajak siswa untuk
menentukan metode dan
kontrak belajar

Kegiatan inti • Mengamati

1) Mencermati bacaan teks
tentang proses kodifikasi
hadis pada masa Khalifah
Umar bin Abdul Aziz
2) Meyimak penjelasan materi
tersebut di atas melalui
tayangan video atau media
lainnya.
• Menanya
Pada saat berdiskusi
mengalami masalah, maka
siswa disilahkan bertanya pada
teman lain atau bertanya secara
langsung pada guru.
(memberi stimulus agar peserta
didik bertanya)
•Mengumpulkan
data/eksplorasi
1)Peserta didik mendiskusikan
proses kodifikasi hadis pada
masa Khalifah Umar bin Abdul
Aziz
2)Guru mengamati sikap
dinamis sebagai implementasi
dari pemahaman tentang proses
kodifikasi hadis pada masa
Khalifah Umar bin Abdul Aziz
3)Guru berkolaborasi dengan
orang tua untuk mengamati
perilaku mencintai ilmu
pengetahuan yang ditunjukkan
dengan semangat belajar yang
maksimal dalamkehidupan
sehari-hari di rumah.
• Mengasosiasi
 Membuat kesimpulan tentang
proses kodifikasi hadis pada
masa Khalifah Umar bin Abdul
Aziz
• Mengkomunikasikan
Mempresentasikan/menyam
paikan hasil diskusi tentang
proses kodifikasi hadis pada
masa Khalifah Umar bin Abdul
Aziz
Penutup  Siswa menyimpulkan hasil
pembelajaran
 Guru memberikan penguatan
 Guru memberikan tugas untuk
membaca materi berikutnya
 Guru bersama-sama siswa
membaca doa penutup majlis

F. Penilaian
 Penilaian sikap spritual
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik.
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-
kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik : ………………….
 Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

NO ASPEK PENGUATAN 1 2 3 4
.
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat/presentasi
4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun
tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat
mempelajari ilmu pengetahuan
JUMLAH SKOR

 Penilaian Tes
Soal pilihan ganda
Pilih lah salah satu jawaban yang benar pada soal di bawah ini!
1. Dinasti bani umayyah mencapai puncak kejayaannya atau masa keemasan terjadi
pada masa khalifah...
a. Umar bin abdul aziz
b. Walid bin abdul malik
c. Ibrahim bin al walid
d. Hisyam bin abdul malik

2. Bahasa arab dijadikan sebagai bahasa resmi negara pada masa...

a. Harun ar rasyid

b. Marwan bin hakam

c. Abdul malik bin marwan

d. Umar bin abdul aziz

3. Putra mahkota yang pertama kali diperkenalkan khalifah Muawiyah dari dinasti
Bani Umayyah adalah...

a. Yazid bin walid

 b. Ja’far bin Muawiyah

c. Yazid bin Muawiyah

d. Muawiyah bin yazid

4. Tahun kelahiran khalifah Umar bin Abdul Aziz adalah...

a. Tahun 60 H
b. Tahun 61 H
c. Tahun 62 H
d. Tahun 63 H

5. Pada masa bani Umayyah organisasi Negara terdiri dari 5 antara lain An Nidhamus
Siyasi ialah...

a. Organisasi politik
b. Organisasi keuangan
c. Organisasi kehakiman
d. Organisasi pertahanan

6. Dimasa kekuasaan Daulah Umayyah sekretaris yang mengurusi masalah persuratan

adalah...

a. Katib al-kharraj
b. Katib al-qadhi
c. Katib al-mali
d. Katib ar-risail

7.Pada masa khalifah abu bakar yaitu khalifah pertama dari khulafaurrasyidin,
muawiyah bin abu sufyan pernah dikirim untuk menaklukan....

a. Mesir
b. Kufah
c. Syiria
d. Syam

8. Sebelum menjabat sebagai khalifah, muawiyah bin abu sufyan pernah menjabat
sebagai...yaitu di masa khalifah usman bin affan
 a. Gubernur madinah
b. Gubernur kufah
c. Gubernur syiria
d. Gubernur makkah

9. Ammul jamaah merupakan salah satu peristiwa besar dalam sejarah islam,
peristiwa ini terjadi pada masa khalifah...

a. Ali bin abi thalib

b. Husein bin ali
c. Muawiyah bin abu sufyan
d. Umar bin khattab

10. Muawiyah bin abu sufyan merupakan salah satu sahabat rasulullah saw. Yang
aktif sebagai penulis wahyu dan perawi hadits, dia masuk islam ketika di
laksanakannya...

a. Fathul makkah
b. Perjanjian aqabah I
c. Perjanjian aqabah II
d. Perjanjian hudaibiyah
 Kunci jawaban

No Jawaban
1 A
2 C
3 C
4 D
5 A
6 D
7 D
8 C
9 B
10 D
Lampiran 1
Gambar- gambar peninggalan daulah ummayah

( mesjid cordoba)

(Silsilah bani umayyah)

Wilayah persebaran di nasti ummayah

 Lampiran 2

 Penilain sikap
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik.
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-
kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

NO ASPEK PENGUATAN 1 2 3 4
.
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat/presentasi
4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun
tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat
mempelajari ilmu pengetahuan
JUMLAH SKOR

 Penilai tes
Soal pilihan ganda
Pilih lah salah satu jawaban yang benar pada soal di bawah ini!
2. Dinasti bani umayyah mencapai puncak kejayaannya atau masa keemasan terjadi
pada masa khalifah...
a. Umar bin abdul aziz
b. Walid bin abdul malik
c. Ibrahim bin al walid
d. Hisyam bin abdul malik

2. Bahasa arab dijadikan sebagai bahasa resmi negara pada masa...

a. Harun ar rasyid

b. Marwan bin hakam

c. Abdul malik bin marwan

d. Umar bin abdul aziz

3. Putra mahkota yang pertama kali diperkenalkan khalifah Muawiyah dari dinasti
Bani Umayyah adalah...

a. Yazid bin walid

b. Ja’far bin Muawiyah

 c. Yazid bin Muawiyah
d. Muawiyah bin yazid

4. Tahun kelahiran khalifah Umar bin Abdul Aziz adalah...

a. Tahun 60 H
b. Tahun 61 H
c. Tahun 62 H
d. Tahun 63 H

5. Pada masa bani Umayyah organisasi Negara terdiri dari 5 antara lain An Nidhamus
Siyasi ialah...

a. Organisasi politik
b. Organisasi keuangan
c. Organisasi kehakiman
d. Organisasi pertahanan

6. Dimasa kekuasaan Daulah Umayyah sekretaris yang mengurusi masalah persuratan

adalah...

a. Katib al-kharraj
b. Katib al-qadhi
c. Katib al-mali
d. Katib ar-risail

7.Pada masa khalifah abu bakar yaitu khalifah pertama dari khulafaurrasyidin,
muawiyah bin abu sufyan pernah dikirim untuk menaklukan....

a. Mesir
b. Kufah
c. Syiria
d. Syam

8. Sebelum menjabat sebagai khalifah, muawiyah bin abu sufyan pernah menjabat
sebagai...yaitu di masa khalifah usman bin affan
 a. Gubernur madinah
b. Gubernur kufah
c. Gubernur syiria
d. Gubernur makkah

9. Ammul jamaah merupakan salah satu peristiwa besar dalam sejarah islam,
peristiwa ini terjadi pada masa khalifah...

a. Ali bin abi thalib

b. Husein bin ali
c. Muawiyah bin abu sufyan
d. Umar bin khattab

10. Muawiyah bin abu sufyan merupakan salah satu sahabat rasulullah saw. Yang
aktif sebagai penulis wahyu dan perawi hadits, dia masuk islam ketika di
laksanakannya...

a. Fathul makkah
b. Perjanjian aqabah I
c. Perjanjian aqabah II
d. Perjanjian hudaibiyah

 Kunci jawaban

No Jawaban
1 A
2 C
3 C
4 D
5 A
6 D
7 D
8 C
9 B
10 D