ANALISIS SKL, KI, KD, Materi Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, dan Penilaian

Sekolah : SMA Negeri ……………….

Mata Pelajaran : EKONOMI
Kelas/Semester : XI/1

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Rencana

SKL Kompetensi Inti (KI) Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
(KD) Kompetensi (IPK) Penilaian
Sikap 1. Menghayati dan - - - Pembelajaran KI 1 Observasi
Memiliki perilaku yang mengamalkan ajaran dilakukan secara tidak
mencerminkan sikap agama yang dianutnya langsung (terintegrasi)
orang beriman, dalam pembelajaran KI
berakhlak mulia, 3 dan KI 4
berilmu, percaya diri,
dan bertanggung jawab 2. Menghayati dan - - - Pembelajaran KI 2 Observasi
dalam berinteraksi pengamalkan perilaku dilakukan secara tidak
secara efektif dengan jujur, disiplin, tanggung langsung (terintegrasi)
lingkungan sosial dan jawab, peduli (gotong dalam pembelajaran KI
alam serta dalam royong, kerjasama, toleran, 3 dan KI 4
menempatkan diri damai), santun, responsif
sebagai cerminan dan proaktif dan
bangsa dalam menunjukkan sikap sebagai
pergaulan dunia bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.

Pengetahuan 3. Memahami, menerapkan, 3.1 Mendeskripsikan  Menjelaskan pengertian Pertumbuhan Ekonomi  Membaca referensi Tes Tertulis
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
(KD) Kompetensi (IPK) Penilaian
Memiliki pengetahuan dan menganalisis konsep pertumbuhan ekonomi  Pengertian dan atau sumber pada penilaian
faktual, konseptual, pengetahuan faktual, pertumbuhan  Menjelaskan perbedaan pertumbuhan ekonomi belajar lainnya yang harian
prosedural, dan konseptual, prosedural, dan ekonomi dan pembangunan ekonomi  Cara mengukur relevan tentang
metakognitif dalam metakognitif berdasarkan pembangunan dan pertumbuhan pertumbuhan ekonomi pertumbuhan
ilmu pengetahuan, rasa ingin tahunya tentang ekonomi serta ekonomi  Teori pertumbuhan ekonomi dan
teknologi, seni, dan ilmu pengetahuan, permasalahan  Menjelaskan cara ekonomi pembangunan
budaya dengan teknologi, seni, budaya, dan dan cara mengukur pertumbuhan Pembangunan Ekonomi ekonomi
wawasan kemanusiaan, humaniora dengan wawasan mengatasinya ekonomi  Pengertian  Mencari informasi
kebangsaan, kemanusiaan, kebangsaan,  Menjelaskan teori pembangunan tambahan yang ingin
kenegaraan, dan kenegaraan, dan peradaban pertumbuhan ekonomi ekonomi diketahui untuk
peradaban terkait terkait penyebab fenomena  Menjelaskan pengertian  Perbedaan mendapatkan
penyebab serta dampak dan kejadian, serta pembangunan ekonomi pembangunan klarifikasi melalui
fenomena dan menerapkan pengetahuan dan perencanaan ekonomi dengan tanya jawab tentang
kejadian. prosedural pada bidang pembangunan ekonomi pertumbuhan ekonomi pertumbuhan
kajian yang spesifik sesuai  Mengidentifikasi Faktor-  Perencanaan ekonomi dan
dengan bakat dan minatnya faktor yang pembangunan pembangunan
untuk memecahkan mempengaruhi ekonomi ekonomi
masalah. pembangunan ekonomi  Indikator keberhasilan  Mengolah
 Mengidentifikasi Indikator pembangunan informasi/data yang
keberhasilan ekonomi diperoleh dari
pembangunan ekonomi  Faktor-faktor yang sumber-sumber
 Menjelaskan Masalah- memengaruhi terkait serta
masalah pembangunan pembangunan membuat
ekonomi di negara ekonomi hubungannya untuk
berkembang  Masalah mendapatkan
 Menjelaskan Kebijakan pembangunan kesimpulan tentang
dan strategi pembangunan ekonomi di negara pertumbuhan
 Mendeskripsikan konsep berkembang ekonomi dan
pembangunan ekonomi,  Kebijakan dan strategi pembangunan
pertumbuhan ekonomi, pembangunan ekonomi
permasalahan dan cara ekonomi  Menyajikan hasil
temuan
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
(KD) Kompetensi (IPK) Penilaian
mengatasinya permasalahan
pertumbuhan
ekonomi dan
pembangunan
ekonomi serta cara
mengatasinya
melalui media lisan
dan tulisan

Ketrampilan 4. Mengolah, menalar, dan 4.1. Menyajikan  Mempresentasikan Pertumbuhan Ekonomi • Setiap kelompok Teknik
Memiliki kemampuan menyaji dalam ranah temuan permasalahan dan Pembangunan menulis kembali Penilaian:
pikir dan tindak yang konkret dan ranah abstrak permasalahan pembangunan ekonomi Ekonomi tentang konsep dasar  Unjuk kerja
efektif dan kreatif terkait dengan pertumbuhan dan pertumbuhan Pertumbuhan dan Bentuk
dalam ranah abstrak pengembangan dari yang ekonomi dan ekonomi serta cara pembangunan Penilaian:
dan konkret sebagai dipelajarinya di sekolah pembangunan mengatasinya ekonomi  Lembar
pengembangan dari secara mandiri, bertindak ekonomi serta • Menyajikan hasil pengamatan
yang dipelajari di secara efektif dan kreatif, cara diskusi kelompok unjuk kerja
sekolah secara mandiri. serta mampu mengatasinya tentang hubungan
menggunakan metode konsep Pertumbuhan
sesuai kaidah keilmuan ekonomi dan
Pembangunan
ekonomi

Surakarta, _____________________
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA __________________________ Ekonomi

____________________________ ____________________________
NIP. NIP.