RPH: BIDANG PEMBELAJARAN: 8 - CAHAYA DAN OPTIK

Tema : Tenaga dan Kelestarian Hidup

Objektif 8.7 Penambahan dan penolakan cahaya
(memahami
standard
kandungan)
Standard : 8.7.1 mengenal pasti warna primer.
Pembelajaran/
Hasil Pembelajaran 8.7.2 mengenal pasti penambahan warna-warna
primer bagi membentuk warna sekunder.

8.7.3 berkomunikasi mengenai penolakan cahaya.

Penggunaan 5E dalam aktiviti P&P:

Perkembanga Aktiviti p&p Catatan/Nota

n
Pembelajaran

Sebelum memulakan p&p, guru PERLU MEMASTIKAN murid memahami objektif

pembelajaran hari tersebut

Objektif Pembelajaran: Memahami penambahan dan penolakan cahaya

Penglibatan Mengenalpasti pengetahuan sedia

ada melalui konteks

1. Mencungkil pengetahuan sedia Guru mengeksploitasi

ada murid melalui soalan pop pengetahuan sedia ada
kuiz tentang warna primer dan murid tentang warna primer
warna sekunder. dan warna sekunder.

2. Kemukakan soalan seperti Guru digalakkan

berikut:
 Sebutkan warna primer yang
anda tahu.
 Apabila warna sekunder yang
dihasilkan apabila 2 warna
primer dicampurkan?
menggunakan teknik
penyoalan dan sumbang
saran untuk mencungkil
idea murid mengenai
sesuatu konsep sains.
Murid boleh menggunakan
KWL Chart.

3. Murid kemudian digalakkan Guru perlu merangsang

membina soalan untuk murid untuk
1
 penyiasatan selanjutnya: mengemukakan persoalan
 Apabila warna yang yang akan dikaji.
dihasilkan apabila 2 warna
sekunder dicampurkan?
 Apabila warna yang
dihasilkan apabila warna
primer dan warna sekunder
dicampurkan?
 Adakah campuran warna
primer cat dan warna primer
cahaya adalah sama?

Penerokaan 4. Menjalankan penyiasatan saintifik Murid merancang dan

tentang penambahan warna- menjalankan aktiviti
warna primer bagi membentuk penerokaan berdasarkan
warna sekunder . Lembaran kerja 1.4
Eksperimen Cahaya 2
Persoalan yang boleh secara berkumpulan.
dikemukakan semasa penerokaan
oleh murid adalah seperti berikut. Semasa murid menjalankan
aktiviti, guru
 Apakah tiga warna primer? mengemukakan soalan bagi
membimbing murid kepada
 Apakah warna yang penambahan warna-warna
dihasilkan apabila : primer.
Merah + Biru = ?
Biru + Hijau = ? Guru membetulkan salah
Merah + Hijau = ? konsep murid tentang
warna primer bagi warna
 Apakah perbezaan campuran cat dan warna cahaya serta
warna primer bagi warna cat warna sekunder yang
dan warna cahaya? dihasilkan.

5. Murid melukis dan melengkapkan Murid melakar di ataas

gambarajah Venn dengan warna kertas mahjong.
primer dan sekunder.

Penerangan 6. Murid berkomunikasi dapatan Murid membuat

penerokaan. pembentangan hasil
penyiasatan secara
Persoalan kepada murid berkumpulan
 Apakah penemuan yang
boleh dikongsi tentang warna
primer dan warna sekunder?.

7. Lembaran kerja diedarkan bagi

menilai pemahaman murid Guru menyemak penemuan

2
 tentang warna cahaya. dan memantapkan
pemahaman konsep sains
dari pembentangan murid.

Pengembangan Mengembangkan idea dalam

situasi baru
8. Guru membimbing murid untuk
menghasilkan layar latar
belakang pelbagai warna.
Guru membimbing murid
membuat demonstrasi
penggabungan warna
cahaya.

Penilaian Gunakan soalan sesi intervensi

soalan no.5 muka surat 5 dari
MODUL 27 HEBAT.

Penting:

Murid membuat rumusan tentang pembelajaran hari ini dengan melengkapkan carta
KWL Chart.