KITAR PEMBELAJARAN 5E

Unit Sains Menengah

Sektor Sains & Matematik
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
 KITAR PEMBELAJARAN 5E

• Pelibatan (Engage)
• Penerokaan (Explore)
• Penerangan (Explain)
• Pengolahan (Elaborate)
• Penilaian (Evaluate)

Bahagian Pembangunan Kurikulum Peneraju Pendidikan Negara

 Sesi VIDEO
Bincangkan soalan berikut:

• Terangkan kriteria bagi setiap ‘E’.

• Bagaimana guru mengalakkan murid berfikir
dalam pembelajaran ini?

Bahagian Pembangunan Kurikulum Peneraju Pendidikan Negara

 PELIBATAN (ENGAGE)
• Memperkenalkan konteks.
• Menyediakan situasi bagi episod pembelajaran.
• Memberi kerelevenan kepada pembelajaran.
• Menggalakkan perasaan ingin tahu mengenai ‘the Big
Idea’.
• Menggalakkan murid memberi idea awal.
• Mengetahui pemahaman sedia ada murid dan mengesan
salah konsep (misconceptions).
• Membolehkan guru mengetahui bagaimana untuk
memulakan pembangunan pemahaman murid.

Bahagian Pembangunan Kurikulum Peneraju Pendidikan Negara

 PENEROKAAN (EXPLORE)
• ‘E’ yang paling penting.
• Murid membina pemahaman komsep
berasaskan first-hand experience.
• Mula menjawab soalan yang diutarakan.
• Dalam penerokaan, murid boleh dibimbing atau diberi
maklumat yang tambahan bagi memudahkan pembelajaran.
• Yang penting, murid perlu mempunyai ownership.
• Murid boleh membina pemahaman daripada idea sedia ada
mereka.

Bahagian Pembangunan Kurikulum Peneraju Pendidikan Negara

 PENERANGAN (EXPLAIN)
• Peringkat ini memerlukan input dari guru setelah murid
membina pemahaman konsep, ini melibatkan pemantapan
dari segi terminologi, definisi, model dan analogi.
• Guru perlu melibatkan murid dalam membuat penerangan
dan pembinaan idea selanjutnya melalui refleksi apa yang
telah murid temui dalam penerokaan dengan
menggunakan soalan.
• Sekiranya perlu, guru boleh menambah idea baharu
dengan ulangan peringkat:

Penerokaan Penerangan  Penerokaan  Penerangan.

Bahagian Pembangunan Kurikulum Peneraju Pendidikan Negara

 PENGOLAHAN (ELABORATE)

• Mengukuhkan, mendalami dan

mengembangkan pemahaman konsep
melalui mengaplikasikan konsep
tersebut.
• Murid diberi masalah untuk
diselesaikan bagi memahami
bagaimana Big Idea dipraktikkan.

Bahagian Pembangunan Kurikulum Peneraju Pendidikan Negara

 PENILAIAN (EVALUATE)
• Pentaksiran melalui pelbagai kaedah dan
tugasan.
• Perlu dilakukan di akhir setiap ‘E’ untuk
menyemak perkembangan pemahaman murid
iaitu pentaksiran formatif.
• Apabila pentaksiran dilakukan di akhir setiap
unit maka ia berbentuk sumatif untuk mengukur
pencapaian murid.

Bahagian Pembangunan Kurikulum Peneraju Pendidikan Negara

 AKTIVITI –
MODUL EKOSISTEM

Anda akan dibawa meneroka episode pembelajaran

modul Ekosistem. Bincangkan soalan berikut:
• Apa yang anda buat di akhir setiap ‘E’?
• Apakah kemahiran berfikir yang dikembangkan
pada setiap peringkat?
• Apakah bentuk soalaan yang ditanya pada setiap
peringkat?
• Bagaimana kemahiran berfikir dan pemahaman
berkembang?
Bahagian Pembangunan Kurikulum Peneraju Pendidikan Negara
 Sekian
Terima Kasih

Bahagian Pembangunan Kurikulum Peneraju Pendidikan Negara