SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis
Kelas : I (Satu)
Semester : Ganjil

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menyadari 1.1.1 Menerima Penyadaran - Menanamkan kesadaran tentang - Penilaian Diri
keutamaan membaca keutamaan tentang keutamaan membaca Al Qur’an - Penilaian Teman
Al Qur’an dengan membaca Al keutamaan dengan baik dan benar sesuai - Observasi
baik dan benar sesuai Qur’an membaca Al kaidah Ilmu Tajwid
- Jurnal/Catatan
kaidah Ilmu Tajwid dengan baik Qur’an dengan - -
dan benar baik dan benar (Bisa pilih satu)
sesuai kaidah sesuai kaidah
Ilmu Tajwid Ilmu Tajwid

2.1 Terbiasa membaca 2.1.1 Membiasakan Pembiasaan - Membimbing pembiasaan - Penilaian Diri - -
Al Qur’an dengan membaca Al membaca Al membaca Al Qur’an dengan baik - Penilaian Teman
baik dan benar Qur’an dengan Qur’an dengan dan benar sesuai kaidah Ilmu - Observasi
sesuai kaidah Ilmu baik dan benar baik dan benar Tajwid dalam kehidupan sehari-
- Jurnal/Catatan
Tajwid dalam sesuai kaidah sesuai kaidah hari
kehidupan sehari- Ilmu Tajwid Ilmu Tajwid (Bisa pilih satu)
hari dalam dalam
 kehidupan kehidupan
sehari-hari sehari-hari
3.1 Mengetahui huruf- 3.1.1 Menyebutkan 3 TM - Al-Quran
Huruf-huruf Mengamati Tugas
huruf hijaiyah dan huruf-huruf Terjamaha
hijaiyah dan - Mengamati gambar / kartu peraga (6 x 35)
tanda bacanya hijaiyah - Menebalkan tulisan n
tanda bacanya huruf –huruf hijaiyah dan tanda
(fathah, kasrah, dan huruf-huruf hijaiyah
(fathah, kasrah bacaanya Kemenag
damah) - Menyalin tulisan huruf
3.1.2 Mengidentifi dan dhammah) - Mencermati lafal huruf –huruf RI
hijaiyah dan tanda
ka-si huruf- hijaiyah dan tanda bacaanya - Buku
4.1 Membaca huruf- bacanya
- Menyimak pelafalan huruf –huruf
huruf hijaiyah sesuai huruf hijaiyah - Mengisi rubrik tentang Pedoman
hijaiyah dan tanda bacaanya
makhraj dan tanda 3.1.3 Mengidentifi melafalkan huruf Hijaiyah Guru
bacanya (fathah, ka-si tanda dan tanda bacanya Mapel al-
Menanya
kasrah, dan damah) baca huruf Qur’an
- Mengajukan pertanyaan cara Observasi
hijaiyah membaca huruf –huruf hijaiyah Hadis MI,
(fathah, dan tanda bacaanya - Mengamati pelafalan Kelas I,
kasrah dan - Melalui motivasi guru huruf hijaiyah dan tanda Kemenag
dhammah) mengajukan pertanyaan, misalnya bacanya sesuai makharijul RI, 2014
berapakah jumlah huruf Hijaiyah? huruf - Buku
Bagaimana melafalkan huruf- - Mengamati sikap siswa
3.1.4 Menyebutkan Pegangan
huruf Hijaiyah? Atau guru dalam mengikuti kegiatan
jumlah huruf- pembelajaran Siswa
memancing siswa supaya
huruf hijaiyah mengajukan pertanyaan. - Mengamati sikap teman Mapel al-
- Mengajukan pertanyaan sejawat melalui lembar Qur’an
4.1.1 Menirukan perbedaan bentuk huruf –huruf pengamatan. Hadis MI,
pelafalan hijaiyah dan tanda bacaanya Kelas I,
huruf-huruf Portofolio Kemenag
hijaiyah Mengumpulkan data/eksplorasi - Membuat paparan RI, 2014
sesuai mahraj tentang kegiatan dalam - Buku
- Melafalkan secara berulang-ulang
dan tanda melafalkan huruf Qawaidut-
huruf hijaiyah dan tanda bacanya Hijaiyah dan tanda
bacaanya sampai kadar pelafalannya baik. Tajwid
bacanya sesuai
(fathah, - Menyalin tulisan huruf hijaiyah - Buku
makharijul huruf
kasrah dan dan tanda bacanya Penunjang
- Melaporkan hasil
dhammah) Mengasosiasi menyalin tulisan huruf lainnya
 - Membuat rumusan tentang hijaiyah dan tanda yang
4.1.2 Membaca klasifikasi pelafalan huruf Hijaiyah bacanya sesuai
huruf-huruf dan tanda bacanya - Media
- Mengidentifikasi huruf Hijaiyah Tes tulis
hijaiyah cetak dan
dari tingkat yang paling mudah dan - Menebalkan tulisan
sesuai sukar elektronik
makhraj dan huruf- huruf hijaiyah dan sesuai
Mengkomunikasikan tanda bacanya
tanda materi
bacaanya - Menirukan pelafalan huruf Tes lisan - Lingkung
(fathah, hijaiyah sesuai mahraj dan tanda - Menunjukkan an sekitar
cara
bacanya
kasrah dan melafalkan huruf-huruf yang
secara individual dan klasikal
dhammah) hijaiyah sesuai mahraj mendukun
- Mendemonstrasikan bacaan
4.1.3 Menyalin dan tanda bacanya g
huruf-huruf hijaiyah sesuai
tulisan huruf- mahraj dan tanda bacanya
huruf hijaiyah
dan tanda
bacaanya
(fathah,
kasrah dan
dhammah)

1.2 Menerima Q.S. al- 1.2.1 Menunjukkan Penerimaan - Penanaman sikap menerima - Penilaian Diri - -
Fatihah (1), an-Nas sikap Q.S. al-Fatihah ajaran Q.S. al-Fatihah (1), an- - Penilaian Teman
(114), al-Falaq menerima (1), an-Nas Nas (114), al-Falaq (113), al- - Observasi
(113), al-Ikhlas ajaran Q.S. (114), al-Falaq Ikhlas (112), dan al-Lahab (111)
- Jurnal/Catatan
(112), dan al-Lahab al-Fatihah (113), al-Ikhlas sebagai firman Allah SWT.
(111) sebagai firman (1), an-Nas (112), dan al- (Boleh pilih salah satu)
Allah SWT. (114), al- Lahab (111)
Falaq (113), sebagai firman
al-Ikhlas Allah SWT.
(112), dan
al-Lahab
(111) sebagai
firman Allah
 SWT.

2.2 Terbiasa 2.2.1 Membiasakan Pembiasaan - Membimbing pembiasaan - Penilaian Diri

mengamalkan penga-malan mengamalkan mengamalkan ajaran Q.S. al- - Penilaian Teman
kandungan Q.S. al- ajaran yang ajaran Q.S. al- Fatihah (1), an-Nas (114), al- - Observasi
Fatihah (1), an-Nas terkandung Fatihah (1), Falaq (113), al-Ikhlas (112),
- Jurnal/Catatan
(114), al-Falaq dalam Q.S. an-Nas (114), dan al-Lahab (111) dalam
(113), al-Ikhlas al-Fatihah al-Falaq (113), kehidupan sehari-hari (Boleh pilih salah satu)
(112), dan al-Lahab (1), an-Nas al-Ikhlas (112),
(111) dalam (114), al- dan al-Lahab - -
kehidupan sehari- Falaq (113), (111) dalam
hari al-Ikhlas kehidupan
(112), dan sehari-hari
al-Lahab
(111) dalam
kehidupan
sehari-hari
3.2 Mengenal Q.S. al- 3.2.1 Mengidentifika Surah al- 4 TM - Al-Qur’an
Mengamati Tugas
Fatihah (1), an-Nas si lafal surah Terjemaha
Fatihah (1),
(114), al-Falaq al-Fatihah (1), - Menyimak pelafalan Q.S. al- - Menghafalkan Q.S. al- (8 x 35)
n
an-Nas (114), Fatihah (1), an-Nas
(113), al-Ikhlas an-Nas (114), Fatihah (1), an-Nas (114), al-
al-Falaq (113), (114), al-Falaq (113), Kemenag
(112), dan al-Lahab al-Falaq (113), al-Ikhlas Falaq (113), al-Ikhlas (112), dan
al-Ikhlas (112), dan al- RI
(111) al-Ikhlas (112), (112), dan al- al-Lahab (111)
Lahab (111) - Buku
dan al-Lahab - Mencermati lafal Q.S. al-Fatihah
Lahab (111)
(111) (1), an-Nas (114), al-Falaq (113), Observasi Pedoman
4.2 Menghafalkan Q.S. al-Lahab - Mengamati kebiasaan
3.2.2 Menyebutkan al-Ikhlas (112), dan Guru
al-Fatihah (1), an- menghafal Q.S al-Fatihah
jumlah ayat (111) Mapel al-
Nas (114), al-Falaq (1), an-Nas (114), al-
surah al- Menanya Qur’an
(113), al-Ikhlas Falaq (113), al-Ikhlas
Fatihah (1),
(112), dan al-Lahab - Menanyakan cara melafalkan (112), dan al-Lahab (111) Hadis MI,
an-Nas (114),
(111) secara benar Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas - Sikap yang ditunjukan Kelas I,
al-Falaq (113),
(114), al-Falaq (113), al-Ikhlas peserta didik semangat Kemenag
al-Ikhlas (112),
(112), dan al-Lahab (111) yang menghafal surah -surah
dan al-Lahab RI, 2014
benar dan fasih pendek dan kefasihan
(111) - Buku
- Mengajukan pertanyaan, dalam melafalkan
3.2.3 Mengidentifika Pegangan
misalnya siapakah yang sudah Portofolio
 si urutan ayat mengetahui lafal Q.S. al- Siswa
- Melaporkan hasil
surah al- Fatihah, ada berapa jumlah Mapel al-
obervasi berupa laporan
Fatihah (1), ayatnya? Qur’an
dari orangtua tentang
an-Nas (114), kebiasaan anak Hadis MI,
al-Falaq (113), Mengumpulkan data/eksplorasi melafalkan dan Kelas I,
al-Ikhlas (112), menghafalkan surah Kemenag
dan al-Lahab - Menirukan cara melafalkan Q.S.
pendek dalam sholat
(111) dalam al-Fatihah (1), an-Nas (114), al- RI, 2014
Al-Qur’an Falaq (113), al-Ikhlas (112), dan - Buku
al-Lahab (111) Tes tulis Penunjang
- Menghafalkan Q.S. al-Fatihah - Menyalin tulisan Q.S. al-
lainnya
4.2.1 Melafalkan (1), an-Nas (114), al-Falaq Fatihah (1), an-Nas yang
surah al al- (113), al-Ikhlas (112), dan al- (114), al-Falaq (113), relevan
Fatihah (1), Lahab (111) al-Ikhlas (112), dan al-
an-Nas (114), - Media
Lahab (111)
al-Falaq (113), Asosiasi cetak dan
al-Ikhlas (112), Tes lisan elektronik
dan al-Lahab - Mengidentifikasi cara melafalkan - Melafalkan dan yang
(111) secara Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas menghafal Q.S. al- sesuai
benar dan fasih (114), al-Falaq (113), al-Ikhlas Fatihah (1), an-Nas (114), materi
4.2.2 Menghafalkan (112), dan al-Lahab (111) al-Falaq (113), al-Ikhlas
Surah al al- - Menyalin tulisan Q.S. al-Fatihah - Lingkung
(112), dan al-Lahab (111)
Fatihah (1), (1), an-Nas (114), al-Falaq an sekitar
an-Nas (114), (113), al-Ikhlas (112), dan al- yang
al-Falaq (113), Lahab (111) mendukun
al-Ikhlas (112), Mengkomunikasikan g
dan al-Lahab
(111) secara - Mendemonstrasikan bacaan
benar dan fasih /hafalan Q.S. al-Fatihah (1), an-
Nas (114), al-Falaq (113), al-
Ikhlas (112), dan al-Lahab (111)
secara berkelompok dan individu
Mengetahui, Bumi Raharja, 20..
Kepala MI Miftahul Huda Wali Kelas 1 ( Satu )

PURWONO, S.Pd.I SUWARNI, S.Pd

NIP. NIP.