RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

RPP DISCOVERY LEARNING ( DL )

Sekolah Mata Kelas/Semeste Materi Alokasi

Pelajaran r Waktu

SMP IPA VII/Ganjil Klasifikasi Benda 5 x 40

INDONESIA dan Makhluk menit
RAYA Hidup

KD 3 KD 4

3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup 4.2 Menyajikan hasil pengklasifikasian

dan benda berdasarkan karakteristik makhluk hidup dan benda di
yang diamati lingkungan sekitar berdasarkan
karakteristik yang diamati

IPK 3 IPK 4

IPK Pendukung IPK Pendukung

3.2.2. Mengidentifikasi karakteristik 4.2.2 Menyajikan hasil identifikasi

makhluk hidup di sekitar karakteristik makhluk hidup di sekitar

3.2.3. Membedakan karakteristik makhluk

hidup dan benda di sekitar

3.2.4. Menjelaskan prinsip klasifikasi

makhluk hidup

3.2.5. Menjelaskan manfaat klasifikasi

dalam kehidupan

3.2.6. Merinci karakteristik benda di sekitar

3.2.7. Merinci karakteristik makhluk hidup

di sekitar

IPK Kunci

3.2.8. Mengklasifikasikan benda

berdasarkan karakteristik yang IPK Kunci
diamati
4.2.3 Menyajikan hasil pengklasifikasian
3.2.9. Mengklasifikasikan makhluk hidup benda di lingkungan sekitar
berdasarkan karakteristik yang berdasarkan karakteristik yang
diamati diamati.

4.2.4 Menyajikan hasil pengklasifikasian

makhluk hidup di lingkungan sekitar
berdasarkan karakteristik yang
diamati.

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning, peserta didik dapat :

1. Menyimpulkan karakteristik benda dan makhluk hidup melalui observasi;

2. Mengidentifikasi karakteristik benda melalui observasi di lingkungan sekitar;

3. Mengidentifikasi karakteristik makhluk hidup melalui observasi di lingkungan

sekitar;

4. Merinci karakteristik benda di lingkungan sekitar melalui observasi;

5. Mengklasifikasikan benda dan makhluk hidup di lingkungan sekitar berdasarkan

karakteristik hasil observasi;

6. Merinci karakteristik makhluk hidup melalui observasi lapangan.

7. Mengklasifikasikan makhluk hidup di lingkungan sekitar berdasarkan karakteristik

hasil observasi

B. Langkah- Langkah Pembelajaran

Kegiatan Sintaks Deskripsi Kegiatan Waktu

menit

Melalui Video atau WA atau ditulis di 5

Google Classroom, guru :

1. Menyiapkan peserta didik secara psikis

dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran

PENDAHULUAN 2. Menyampaikan materi secara

kontekstual dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari
 3. Mengajukan pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan sebelumnya
yaitu senyawa dengan materi yang akan
dipelajari yaitu campuran

4. Menjelaskan tujuan pembelajaran yang

akan dicapai

5. Menyampaikan penilaian dan karakter

yang akan diamati

Stimulasi 1. Membaca bahan ajar hal 1-6 15

Identifikasi 2. Melakukan kegiatan observasi benda 120

Masalah dan MH sesuai LK 01

Pengumpulan 3. Menemukan Prinsip klasifikasi sesuai LK

Data 02

Pengolahan 4. Mengamati Video 01. Perbedaan benda

Data dan MH
INTI
5. Mengamati Video 02. Ciri-Ciri MH

6. Membuat diagram MH pada LK 03

7. Mengamati Video 03 (1-3). Klasifikasi

MH

8. Mengamati Video 04. Kunci Determinasi

Pembuktian Mengulang video 01. 02. 03 dan 04 untuk

verifikasi

Menarik Semua pekerjaan dalam LK 01 - 03 difoto

Kesimpulan dan dikirimkan lewat media sosial ( WA,
Google Classroom dll )

PENUTUP 1. Membuat kesimpulan bersama 60

2. Guru merefleksi PBM

3. Peserta didik diberikan evaluasi (lihat

 penilaian)

4. Guru menyampaikan materi yang akan

dilaksanakan pada pertemuan berikutnya
yaitu asam basa melalui media sosial
yang ada

C. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Penilaian 1. Sikap : jurnal ( ketepatan waktu mengumpulkan tugas )

2. Ketrampilan : laporan eksperimen LK 01, LK 02, LK 03

3. Pengetahuan : 1. Mengerjakan latihan soal Quiz Klasifikasi lalu di

foto, dikirim via media on line yang ada

2.Quizz di google classroom (jika memungkinkan)

Remedial Memperbaiki tugas/laporan/quizz yang belum mencapai KKM

Pengayaan Mendalami diagram klasifikasi makhluk hidup

Mengetahui Bandung, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mapel IPA

Agus Eman Suhada, S.Pd Moch. Arfiansyah, S.Pd.