RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING (ONLINE)

Sekolah : SMP INDONESIA RAYA

Mata Pelajaran : IPA

Kelas / Semester : IX

Materi Pokok : Molekul yang mendasari Pewarisan Sifat ,

Peranan Materi Genetik dalam Penentuan

Sifat

Alokasi Waktu : 5 x 40 menit

KOMPETENSI DASAR DAN IPK IPA

KD 3 KD 4
3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat 4.3 Menyajikan hasil
dalam pemuliaan tanaman dan penelusuran informasi dari
kelangsungan makhluk hidup. berbagai sumber terkait
tentang tanaman dan hewan
hasil pemuliaan
IPK 3 IPK 4

3.3.1 Menjelaskan molekul yang

mendasari pewarisan sifat pada
makhluk hidup
3.3.2 Mengidentifikasi struktur molekul
DNA
3.3.3 Mendeskripsikan struktur materi
genetik yang bertanggung jawab
dalam pewarisan sifat dalam
pewarisan sifat ( DNA, RNA, dan
kromosom )
3.3.4 Menganalisis hubungan antara
kromosom, DNA, gen, RNA, dan
karakteristik makhluk hidup.
3.3.5 Menjelaskan peranan materi
genetik dalam penentuan sifat.
3.3.6 Membandingkan kromosom tubuh
 orang laki-laki, dan perempuan,
dan sel kelamin
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning, peserta didik dapat :
3.3.1 Menjelaskan molekul yang mendasari pewarisan sifat pada
makhluk hidup dengan tepat.
3.3.2 Mengidentifikasi struktur molekul DNA dengan benar.
3.3.3 Mendeskripsikan struktur materi genetik yang bertanggung jawab
dalam pewarisan sifat dalam pewarisan sifat ( DNA, RNA, dan
kromosom ) dengan tepat.
3.3.4 Menganalisis hubungan antara kromosom, DNA, gen, RNA, dan
karakteristik makhluk hidup dengan teliti.
3.3.5 Menjelaskan peranan materi genetik dalam penentuan sifat dengan
benar.
3.3.6 Membandingkan kromosom tubuh orang laki-laki, dan perempuan,
dan sel kelamin dengan teliti.
B. Langkah- Langkah Pembelajaran Discovery Learning (DL) Secara
Daring
Kegiatan Sintaks Deskripsi Kegiatan Waktu
(menit)
1. Melalui pesan suara atau video di 10
what’s app, guru mempersiapkan
peserta didik untuk belajar dan
mengajak berdoa dan mengamati
PENDA- foto keluarga berisi foto ayah ibu,
HULUAN dan saudara-saudaranya.
2. Menyampaikan materi secara
kontekstual dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari
a) Apakah kalian pernah mendengar
istilah TES DNA?
b) Apa manfaat dari TES DNA ?
3. Mengajukan pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari
a) Masih ingatkah kalian tentang
 reproduksi generatif dan
vegetatif pada tumbuhan dan
hewan ?
b) Bagaimana sifat yang dihasilkan
dari reproduksi generatif dan
vegetatif ?
c) Bagaimana pewarisan sifat pada
manusia? Apakah akan sama
dengan induk ?
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai
5. Menyampaikan penilaian dan
karakter yang akan diamati
Stimula- Melalui pesan what’s app atau Google 10
si Cassroom, guru menjelaskan tentang
perbedaan sifat yang dimiliki dalam satu
anggota keluarga
Identifika Siswa mengidentifikasi apa yang 40
-si menyebabkan perbedaan sifat dalam
Masalah satu anggota keluarga
INTI
Pengum- Siswa mengerjakan LKPD Aktivitas 3.1 30
pulan ( Ciri tubuh anggota keluarga ) dan
Data Aktivitas 3.2 ( Mengidentifikasi
kromosom laki-laki dan perempuan )
Pengola 1. Siswa melakukan pengamatan 60
han Data terhadap ciri tubuh anggota keluarga
serta melakukan study literatur baik
menggunakan buku panduan atau
internet untuk membantu siswa
menemukan jawaban.
2. Siswa mengerjakan latihan soal yang
diberikan oleh guru , melalui WA
atau google form dan mengirim
jawaban melalui WA atau Google
Classroom
3. Melalui power point, guru
menyampaikan materi tentang
 pewarisan sifat.
4. Siswa mengirim jawaban atas soal-
soal pada LKPD
Pembuk- Guru memberikan pembahasan atas 30
tian soal yang diberikan.
Menarik Siswa menuliskan kesimpulan atau 10
Kesim- rangkuman dari topik materi yang
pulan dibahas.
PENU- 1. Guru merefleksi PBM 10
TUP 2. Guru menyampaikan materi yang
akan dipelajari di KBM selanjutnya
3. Guru menutup pembelajaran dan
mengajak siswa berdoa bersama
untuk menutup pelajaran.
C. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN
Penilaian 1. Sikap : jurnal ( ketepatan waktu mengumpulkan tugas )
2. Pengetahuan : soal-soal pada LKPD.
Remedial Siswa diberikan tugas merangkum dan dilakukan
pembelajaran remedial sebelum diberikan tes kembali.
Pengayaan Pembelajaran pengayaan diberikan pada peserta didik yang
telah mencapai KKM.
Mengetahui Bandung, Juli 2020
Kepala Sekolah Guru Mapel IPA

Agus Eman Suhada, S.Pd Moch. Arfiansyah, S.Pd.