RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MI Cahaya

Kelas/ Semester : IV (Empat) / 2 (Eksperimen)
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Bangun datar segibanyak beraturan dan tidak beraturan
Waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)
Pertemuan Ke- : 1 (satu)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.8 Menganalisis segibanyak beraturan 3.8.1 Menjelaskan pengertian tentang

dan segibanyak tidak beraturan segibanyak beraturan dan tidak
beraturan

3.8.2 Menggambarkan segibanyak

beraturan dan tidak beraturan

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian segibanyak beraturan dan tidak beraturan dengan
bahasanya sendiri
 2. Siswa dapat menggambarkan segibanyak beraturan dan tidak beraturan kemudian
ditafsirkan ke dalam bentuk bacaan, maupun sebaliknya
D. Materi Pembelajaran
Segi banyak beraturan dan tidak beraturan
E. Pendekatan Strategi, dan Model Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Teknik : Quiz
Model : Kooperatif Mood Understand Recall Digest Expand Review (MURDER)
Metode : Ceramah, Penugasan, Tanya Jawab dan Diskusi
F. Media Dan Sumber Belajar
Media : Gambar
Kertas warna
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan buku siswa Matematika SD/ MI kelas IV
2. Lembar kerja peserta didik (LKPD)

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan menanyakan kabar 7 menit

2. Guru mengecek kesiapan diri siswa dengan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi tempat duduk serta kebersihan
kelas.
3. Guru mengajak semua siswa berdo’a dipimpin salah
seorang siswa dan mengecek kehadiran siswa
4. Memberikan ice breaking agar terciptanya suasana hati
yang positif bagi siswa. (Mood)
5. Memberikan informasi mengenai materi dan tujuan dari
pembelajaran yang akan dipelajari hari ini.
Kegiatan Inti 1. Siswa mengamati gambar pada buku siswa tentang 56 menit
segibanyak beraturan dan tidak beraturan (Mengamati)
2. Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan
pendapat mengenai apa yang telah mereka amati gambar
pada buku tersebut (Mengeksplorasi)

3. Guru memberikan stimulus respon terhadap siswa,

seperti “apa yang dimaksud dengan segi banyak?”
(Menanya)

4. Guru dan siswa menggambarkan segi banyak. Untuk

mengetahui pemahaman (Understand) siswa, siswa
diminta untuk menggambarkan bentuk lain dari bangun
segi banyak tersebut (Mencoba)

5. Siswa diminta untuk memperhatikan penjelasan guru

mengenai pembagian segi banyak dan menjelaskan
materi mengenai pengertian segi banyak beraturan dan
tidak beraturan

6. Siswa diberi kesempatan untuk menjelaskan kembali

(Recall) dengan menggunakan bahasanya sendiri
mengenai apa yang telah dijelaskan oleh guru
(Mengkomunikasikan)

7. Guru dan siswa menggambarkan segi banyak. Untuk

mengetahui pemahaman siswa, siswa diminta untuk
menggambarkan bentuk lain dari bangun segi banyak
tersebut (Mencoba)

8. Siswa diberi Lembar kerja peserta didik (LKPD) , untuk

 menelaah apa yang telah dipelajari. (Digest)

9. Guru membagi beberapa kelompok 4-5 siswa, kemudian

diberi satu permasalahan masing-masing kelompok
untuk dipecahkan dan dipersentasikan
(Mengeksplorasi) agar siswa mendapat informasi yang
lebih banyak. (Expand)

10. Guru melakukan Tanya jawab melalui quiz untuk

mengukur kemampuan pemahaman siswa sejauh mana
siswa telah memahami materi yang telah disampaikan
oleh guru. (Review)

Kegiatan 1. Kegiatan ditutup dengansiswa bersama guru membuat 7 menit

Penutup kesimpulan/ rangkuman hasil belajar selama sehari.
2. Siswa dan guru melakukan refleksi atas pembelajaran
yang telah berlangsung
 Apa saja yang telah dipelajari hari ini ?
 Apa yang belum kalian pahami dari kegiatan hari ini
?
 Bagaimana perasaan kalian selama pembelajaran hari
ini ?
3. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga
kebersihan kelas.
4. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah
seorang siswa.

H. Penilaian Keterampilan
Teknik penilaian
1. Penilaian sikap: Rubrik pengamatan
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
 2
3
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat MB : Mulai Berkembang
MT : Mulai Terlihat SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian pengetahuan (Evaluasi)

No Soal Quiz Jawaban Skor

1. Apa pengertian segibanyak? 10

2. Coba gambarkan bangun segibanyak! 10
3. Sebutkan pembagian segibanyak! 10

4. Jelaskan pengertian segibanyak beraturan! 10

5. Sebutkan ciri-ciri segibanyak tidak beraturan! 10

Coba gambarkan bangun segibanyak beraturan
6. 10
dan tidak beraturan!

Teknik Penilaian:
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai = × 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

3. Penilaian keterampilan: unjuk kerja

Baik Perlu
No Baik Cukup
Kriteria Sekali Bimbingan
. 3 2
4 1

Kelancara Siswa Siswa kurang Siswa masih Siswa belum

n dalam lancar lancar dalam terbata-bata dalam lancar dalam
1.
persentasi dalam persentasi persentasi persentasi
persentasi

Ketepatan Semua Tepat 5-6 Tepat 3-4 Tepat 1-2

dalam tepat
memecah
2.
kan
permasala
han
Keterangan:
1 = Kurang baik 3 = Baik
2 = Cukup baik 4 = Sangat baik

Teknik penilaian:
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai = ×4
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Bandung, ……………. 2020

Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Peneliti

NIP. NIM.

Kepala Madrasah

NIP.