TUGAS RESUME

JOURNAL INTERNASIONAL

Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah

“Metodologi Penelitian”

Dosen Pengampu :

Firda Hariyanti, M. Pd

Disusun Oleh :

Siti Fatimah (NIM. 18842021005)

PROGRAM STUDI

S1 PENDIDIKAN MATEMATIKA

INSTITUT TEKNOLOGI DAN SAINS NAHDLATUL ULAMA

PASURUAN

September 2020
Penelitian Problem Solving dan tentang Sikap Matematika

1. Penelitian Problem Solving

a. Judul : The effectiveness of the Problem Solving Strategy and the Scientific Approach to
Students’ Mathemathical Capabilities in High Order Thinking Skills. (Efektivitas Strategi
Pemecahan Masalah dan Pendekatan Ilmiah untuk Kemampuan Matematika Siswa dalam
Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi)
b. Tujuan : Untuk menemukan pengajaran yang lebih efektif diantara strategi pemecahan
masalah dengan pendekatan ilmiah untuk kemampuan matematika siswa dengan
keterampilan berpikir tingkat tinggi, di antaranya komunikasi, kreatifitas, pemecahan
masalah, dan penalaran matematika.
c. Metode : Sampel kelompok percobaan adalah siswa yang diajarkan dengan strategi
pemecahan masalah dan kelompok kontrol adalah siswa yang diajarkan dengan pendekatan
ilmiah. Jumlah peserta untuk kelompok percobaan n = 138 dan untuk kelompok kontrol n=
139 dari kelas 10 sekolah tinggi negeri dan swasta di Medan, Indonesia.
d. Prosedur : Penelitian ini menggunakan percobaan quasi, karena dalam pendidikan tidak
mungkin melakukan penelitian eksperimental murni. Rancangan percobaan menggunakan
non-ekuivalen pretest-posttest. Instrumen penelitian menggunakan tes esai yang mencakup
komunikasi, kreativitas, pemecahan masalah, dan penalaran matematika dalam sistem materi
persamaan linear di kelas 10 SMA. Untuk menjamin keabsahan alat uji, maka disahkan
dengan teknik penilaian ahli dan tes keandalan menggunakan formula Alpha Cronbach.
e. Hasil : Hasil penelitian menunjukkan bahawa strategi penelitian masalah lebih efektif
daripada pendekatan ilmiah untuk kemampuan siswa dalam komunikasi dan pemecahan
masalah matematika.
2. Penelitian tentang Sikap Matematika
a. Judul : Students’ Attitude and Motivation in Mathematical Physics (Sikap dan Motivasi
Siswa dalam Fisika Matematika)
b. Tujuan : Untuk menentukan sikap dan motivasi siswa dalam pelajaran fisika matematika.
c. Metode : Sampel yang digunakan adalah 100 siswa yang telah mempelajari kursus fisika
matematika di Jambi. Penelitian ini menggunakan metode riset kuantitatif dengan desain
penelitian korelasional. Responden dikumpulkan dengan metode sampling tujuan tertentu
(purposive sampling method).

Page | 1
d. Prosedur : Instrumen penelitian yang digunakan yaitu kuisioner sikap dan motivasi dalam
fisika matematika. Beberapa kategori dalam kuisioner sikap dan motivasi yaitu sangat baik,
baik, cukup, tidak baik, dan sangat tidak baik. Deskriptif dan statistik inferensial
menggunakan SPSS dalam bentuk rata-rata, nilai minimum,dan nilai maksimum. Penelitian
ini menggunakan momen produksi korelasi untuk melihat hubungan antara variabel.
Beberapa indikator sikap siswa dalam fisika matematika diantaranya implikasi sosial fisika,
normalitas ilmuwan, dan minat dalam meningkatkan waktu untuk mempelajari fisika
matematika.
e. Hasil :
 Implikasi sosial : Dalam indikator ini, menghasilkan bahwa siswa memiliki sikap dan visi
dampak sosial yang baik dari fisika. Dengan memiliki kepercayaan bahwa fisika
mempunyai banyak manfaat dalam hidup, siswa akan memiliki keinginan untuk belajar.
Sebaliknya, jika siswa memiliki pandangan negatif tentang implikasi sosial fisika, maka
akan mengurangi antusiasme siswa.
 Normalitas ilmuwan : Dalam indikator ini, menghasilkan bahwa siswa memiliki sikap
terhadap teorisi normalitas. Siswa yang cukup baik akan memiliki pandangan yang baik
dan berpendapat bahwa para ilmuwan cerdas dan memiliki banyak ide cemerlang untuk
bereksperimen dan mendapatkan hasil yang dapat dirasakan banyak orang .Pandangan
siswa terhadap ilmuwan atau fisikawan mempengaruhi hasrat untuk belajar. Dalam
banyak penelitian, dinyatakan bahwa karakteristik para ilmuwan mempengaruhi sikap dan
pencapaian siswa. Dampak usia guru, pengalaman, dan jenis kelamin di anggap sebagai
faktor yang memengaruhi sikap dan pencapaian siswa dalam fisika.
 Minat : Hasil menunjukkan bahwa siswa yang memiliki minat dalam fisika matematika
akan bersedia meluangkan waktu untuk mempelajarinya. Kesediaan meluangkan waktu
untuk mempelajari fisika matematika berkaitan dengan minat dalam belajar, siswa akan
memiliki antusiasme atau enggan untuk mempelajarinya..
 Kesimpulan dari penelitian di atas, menujukkan hasil bahwa sikap dan motivasi siswa
dalam fisika matematika mempengaruhi hasil belajar dan antusiasme siswa. Terutama
dalam indikator minat dalam kenaikan tingkat waktu dan indikator normalitas ilmuwan.
Pada penelitian ini indikator siswa di kategorikan cukup baik, ini dikarenakan siswa tidak
meluangkan waktu untuk belajar di luar sekolah sehingga tujuan belajar siswa tidak
sepenuhnya tercapai.

Page | 2