Format Dokumen RPP Mata Kuliah - Dr. Damora Rhakasywi, S.T., M.T (Rev)

DOKUMEN KELENGKAPAN MK
BERBASIS KKNI (RPP)
APLIKASI CFD (Computational

Fluid Dynamics)
(KODE 311607)
TEKNIK MESIN
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL VETERAN JAKARTA
2020
DAFTAR ISI
1. LEARNING OUTCOME / CPMK
2. ANALISIS INSTRUKSIONAL/PEMBELAJARAN
3. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
4. RENCANA PEMBELAJARAN DARING (RPD)
5. RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN DARING (RKPD)
6. METODE PEMBELAJARAN
7. RANCANGAN TUGAS
8. RANCANGAN PENILAIAN
9. RUBRIK PENILAIAN
10. SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
Hal. 2
1. LEARNING OUTCOME
a. Penyelarasan Capaian Pembelajaran (Learning Outcome) Matakuliah Aplikasi CFD

dengan Capaian Pembelajaran (Learning Outcome) Program Studi Teknik Mesin
Learning Outcome
Learning Outcome Program
Kompetensi Matakuliah Aplikasi
Studi
CFD
1. Sikap mampu memahami 1. Sikap mampu
cara melakukan modelling untuk memahami cara
case engineering bidang melakukan modelling
SIKAP mekanika fluida dan heat untuk case engineering
transfer bidang mekanika fluida
2. Memiliki pengetahuan/ dan heat transfer
knowledge dasar dari ilmu 2. Memiliki pengetahuan/
mekanika fluida dan knowledge dasar dari
perpindahan panas yang ilmu mekanika fluida dan
diperlukan untuk membuat perpindahan panas yang
PENGETAHUAN modelling dalam hal diperlukan untuk
menentukan boundary membuat modelling
condition/kondisi batas yang dalam hal menentukan
tepat boundary
3. Memiliki keterampilan umum condition/kondisi batas
KETERAMPILAN UMUM dalam hal menggunakan yang tepat
komputer sebagai sarana untuk 3. Memiliki keterampilan
melakukan modelling case umum dalam hal
engineering menggunakan komputer
4. Memiliki keterampilan khusus sebagai sarana untuk
untuk dapat membaca hasil melakukan modelling
modelling tersebut dalam case engineering
tampilan gambar, grafik, video, 4. Memiliki keterampilan
KETERAMPILAN KHUSUS dll, yang akan dipergunakan khusus untuk dapat
untuk melakukan analisis untuk membaca hasil modelling
membuat kesimpulan tersebut dalam tampilan
gambar, grafik, video, dll,
yang akan dipergunakan
untuk melakukan analisis
untuk membuat
kesimpulan
Hal. 3
Capaian Pembelajaran (Learning Outcome) Mata kuliah Aplikasi CFD :
1. Bisa membaca hasil simulasi untuk kondisi aktual dan dapat mengoperasionalkan hasil simulasi
tersebut apakah hasilnya sudah benar atau salah untuk dibuat menjadi prototype
2. Mampu mengaplikasikan modelling untuk membuat prototype atau benda actualnya
3. Mampu mengoperasikan konsep-konsep dasar dari ilmu mekanika fluida, perpindahan panas,
termodinamika ke dalam simulasi CFD (Computational Fluid Dynamics)
4. Mampu membuat modelling untuk kasus 2D maupun 3D, serta bisa memberikan kondisi batas
(boundary condition) yang tepat untuk simulasi tersebut.
Sub- Capaian Pembelajaran (Learning Outcome) Mata kuliah Aplikasi CFD :

1. Memahami konsep dasar modelling secara numerical
2. Dapat mensimulasikan aliran fluida yang berguna untuk kasus di mechanical engineering
3. Mampu memberikan kondisi batas actual dalam menentukan model simulasi
4. Bisa memahami secara actual hasil simulasi dan mengoperasionalkan untuk membuat prototype
Hal. 4
2. ANALISIS INSTRUKSIONAL
Hal. 5
NAMA PT
LOGO PT
NAMA FAKULTAS
NAMA PROGRAM STUDI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Bo
Nama Mata Kode Mata bot Semeste
Tgl Penyusunan
Kuliah Kuliah (sk r
s)
Aplikasi CFD 3 IV 3 November 2020
311607
Otorisasi /
Koordinator Kepala Divisi Ketua Program Studi
Pengesahan
(Dr. Damora Rhakasywi, S.T., M.T) (Dr. Ir. Reda Rizal, M.Si) (Nur Cholis, S.T., M.Eng)
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran 1. Mahasiswa mampu melakukan operasional menggunakan model numerik aplikasi CFD (Computational Fluid Dynamics)
(CP) 2. Mahasiswa mampu menjelaskan teori dasar mekanika fluida yang diaplikasikan menggunakan CFD
3. Mampu menjelaskan hasil CFD untuk bisa diaktualisasi menjadi objek actual
4. Mampu mengaplikasikan hasil modelling, serta membuat rancangan untuk pemodelan yang baru
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

1. Mahasiswa mampu melakukan operasional menggunakan model numerik aplikasi CFD (Computational Fluid Dynamics)
2. Mahasiswa mampu menjelaskan teori dasar mekanika fluida yang diaplikasikan menggunakan CFD
3. Mampu menjelaskan hasil CFD untuk bisa diaktualisasi menjadi objek actual
Hal. 6
4. Mampu mengaplikasikan hasil modelling, serta membuat rancangan untuk pemodelan yang baru
Korelasi CPMK Terhadap Sub- CPMK
Sub-CPMK 1 Sub-CPMK 2 Sub-CPMK 3 Sub-CPMK 4 Sub-CPMK 5 Sub-CPMK 6
1. Mahasiswa
mampu
melakukan
operasional
menggunakan
model
numerik
CPMK 1
aplikasi CFD
(Computation
al Fluid
Dynamics)
(CPMK untuk
Prodi)
2. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
teori dasar
mekanika
fluida yang
CPMK 2
diaplikasikan
menggunakan
CFD (CPMK
untuk Mata
Kuliah)
CPMK 3 3. Mampu
Hal. 7
menjelaskan
hasil CFD
untuk bisa
diaktualisasi
menjadi objek
actual (CPMK
untuk Mata
Kuliah)
4. Mampu
mengaplikasika
n hasil
modelling,
serta membuat
CPMK 4 rancangan
untuk
pemodelan
yang baru
(CPMK untuk
Prodi)
Deskripsi Singkat CFD adalah salah satu solusi pemecahan masalah di dalam mekanika fluida dan perpindahan panas selain solusi
MK analitik dan eksperimen. CFD berguna untuk menganalisis berbagai fenomena fluida melibatkan aliran (flow) maupun
perpindahan panas (heat transfer).
Bahan Kajian 1. Pengantar CFD

/Materi 2. Review Dinamika Fluida dan Heat Transfer
Pembelajaran 3. Bagaimana CFD Bekerja
4. Persamaan atur : mass dan momentum
5. Persamaan atur : Energi
6. Finite Volume Method (FVM)
7. Menentukan kondisi batas (Boundary Condition)
8. Aplikasi FVM
Hal. 8
9. Aplikasi FVM
10. Studi Kasus 1 : Aliran Internal 2D
11. Studi Kasus 2 : Aliran Internal 3D
12. Studi Kasus 3 : 2D & 3D Aliran dengan heat Transfer
13. Studi Kasus 4 : 2D & 3D Aliran luar (external flow) – steady state
14. Studi Kasus 5 : 2D & 3D Aliran luar (external flow) – unsteady state
Daftar 1. H K Versteeg and W Malalasekera, An Introduction to Computational Fluid Dynamics, Pearson Prentice Hall,
Referensi/Pustaka 2007.
2. Tao Zhao, Coupled DEM-CFD Analyses of Landslide-Induced Debris Flows, Springer, 2017.
3. G.P. Galdi, An Introduction to the Mathematical Theory of the Navier-Stokes Equations, Springer, 2011.
4. George Emanuel, Analytical Fluid Dynamics, CRC Press, 2000.
5. Hamid Reza Norouzi, Coupled CFD‐ DEM Modeling Formulation, Implementation And Application To
Multiphase Flows, John Wiley & Sons, Ltd, 2016.
6. Laurentiu Nastac, CFD Modeling and Simulation in Materials Processing, Springer, 2018.
7. Mehrzad Tabatabaian, CFD MODULE Turbulent Flow Modeling, David Pallai, 2015.
8. Zied Driss, CFD Techniques and Energy Applications, Springer, 2018.
9. Zied Driss, CFD Techniques and Thermo-Mechanics Applications, Springer, 2018.
10. Joe Iannelli, Characteristics Finite Element Methods in Computational Fluid Dynamics, Springer, 2006.
11. Anil W. Date, Introduction To Computational Fluid Dynamics, Cambridge University Press, 2005.
Dosen Pengampu 1. Dr. Damora Rhakasywi, S.T., M.T
Mata kuliah 1. Mekanika Fluida

prasyarat (Jika ada) 2. Calculus
3. Matematika Teknik
4. Numerik
Hal. 9
Bentuk Pembelajaran; Metode
Sub-CPMK Pembelajaran; Penugasan Penilaian
Bahan kajian
(Kemampuan
Ming- (Materi [Estimasi Waktu] Pustaka
akhir yg
gu Ke- Pembelajaran) Bobot
direncanakan Kriteria &
Tatap muka/Luring Daring Indikator nilai
) Bentuk
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mahasiswa 1. Pengantar Kuliah : Mahasiswa Presentasi 30 %
mampu CFD Menggunakan Zoom mampu tugas
menjelaskan teori 2. Memahami (membahas teori memahami kelompok
dasar mekanika konsep dan pengantar CFD) teori dasar
fluida yang prinsip-prinsip https://zoom.us/j/9892 1 s/d 11 mekanika
CFD 3354278? fluida untuk
diaplikasikan
pwd=cGhiOTkxb1orb dijadikan
menggunakan E5CdGY2U2ttM3Mz
CFD modelling
QT09
2 Mahasiswa 1. Review Dinamika Kuliah : Mahasiswa Presentasi 30 %
mampu Fluida dan Heat Menggunakan Zoom mampu tugas
menjelaskan teori Transfer (membahas teori memahami kelompok
pengantar CFD)
dasar mekanika teori dasar
https://zoom.us/j/9892 1 s/d 11
fluida yang 3354278? mekanika
diaplikasikan pwd=cGhiOTkxb1orb fluida untuk
menggunakan E5CdGY2U2ttM3Mz dijadikan
CFD QT09 modelling
3 Mahasiswa 1. Bagaimana CFD Kuliah : 1 s/d 11 Mahasiswa Presentasi 30 %
mampu Bekerja Menggunakan Zoom : mampu tugas
melakukan 2. Mengetahui (case studi kelompok
melakukan
prinsip kerja cfd dari engineering)
operasional operasional
awal pemodelan https://zoom.us/j/9892
menggunakan 3354278? membuat
sampai hasil
model numerik pwd=cGhiOTkxb1orb
perhitungan dan
Hal. 10
Bahan kajian
(Kemampuan
akhir yg
) Bentuk
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
aplikasi CFD analisa grafik dan modelling
kontur hasil simulasi E5CdGY2U2ttM3Mz
(Computational
QT09
Fluid
Dynamics)
4 Mahasiswa Persamaan atur : Mahasiswa Presentasi tugas 30 %
mampu mass dan momentum mampu kelompok
menjelaskan teori Mengenal model memahami
Kuliah :
dasar mekanika matematika untuk teori dasar
Menggunakan Zoom
fluida yang fungsi pengatur dari (membahas review dan terapan
diaplikasikan mass dan momentum journal international) serta dapat
menggunakan https://zoom.us/j/989 1 s/d 11 membuat UDF
CFD 23354278?
(User Defined
pwd=cGhiOTkxb1orbE
5CdGY2U2ttM3MzQT Function)
09 untuk
membuat
modelling
5 Mahasiswa Persamaan atur : Kuliah : 1 s/d 11 Mahasiswa Presentasi tugas 30 %
mampu Energi Menggunakan Zoom mampu kelompok
menjelaskan teori Mengenal model (membahas review memahami,
dasar mekanika matematika untuk journal international)
serta
fungsi pengatur https://zoom.us/j/
fluida yang mengenal
energi 98923354278?
diaplikasikan pwd=cGhiOTkxb1o fungsi
menggunakan rbE5CdGY2U2ttM3
Hal. 11
Bahan kajian
(Kemampuan
akhir yg
) Bentuk
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
CFD MzQT09 matematika
yang
digunakan
dalam
membuat
modelling
Kuliah :
Mahasiswa Menggunakan Zoom
mampu (diskusi perbedaan Mahasiswa
menjelaskan teori 1.Finite Volume metode volume mampu
Method (FVM) hingga, elemen hingga
dasar mekanika dan beda hingga)
memahami
Presentasi tugas
6 1 s/d 11 perbedaan teori 30 %
fluida yang 2.Metode volume https://zoom.us/j/9892 kelompok
diaplikasikan 3354278? perhitungan
hingga
menggunakan pwd=cGhiOTkxb1orb menggunakan
CFD E5CdGY2U2ttM3Mz FVM, FEM, FDM
QT09
7 Mahasiswa 1. Menentukan Kuliah Menggunakan 1 s/d 11 Mahasiswa Presentasi tugas 30 %

mampu kondisi batas Zoom (review journal mampu kelompok
melakukan (Boundary international) memahami
Condition) https://zoom.us/j/989
operasional operasional
2. Teknik atau cara 23354278?
menggunakan pwd=cGhiOTkxb1orbE
teknik
memberikan kondisi menentukan
model numerik 5CdGY2U2ttM3MzQT
batas yang baik kondisi batas
Hal. 12
Bahan kajian
(Kemampuan
akhir yg
) Bentuk
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
aplikasi CFD untuk simulasi cfd modelling
(Computational
09
Fluid
Dynamics)
Mahasiswa 1. Aplikasi FVM Mahasiswa Presentasi 30 %
mampu melakukan Kuliah Menggunakan mampu tugas
operasional Zoom (review journal memahami kelompok
menggunakan international) konsep
8 model numerik https://zoom.us/j 1 s/d 11
/98923354278? perhitungan
aplikasi CFD menggunakan
pwd=cGhiOTkxb1
(Computational orbE5CdGY2U2tt metode
Fluid Dynamics) M3MzQT09 volume
hingga
Mampu 1. Membuat model Kuliah Menggunakan Mahasiswa Presentasi 30 %
menjelaskan hasil simulasi cfd Zoom (review journal mampu tugas
CFD untuk bisa untuk kasus international) memahami kelompok
9 diaktualisasi konveksi https://zoom.us/j/989 1 s/d 11 modelling dasar
menjadi objek 2. Membuat model 23354278? menggunakan
actual simulasi cfd pada pwd=cGhiOTkxb1orbE media berpori
media berpori 5CdGY2U2ttM3MzQT sebagai laluan
09 aliran fluida
10 Mampu Studi Kasus 1 : Praktikum online 1 s/d 11 Mahasiswa Presentasi 30 %
mengaplikasikan Aliran Internal 2D komputer mampu tugas
Hal. 13
Bahan kajian
(Kemampuan
akhir yg
) Bentuk
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
hasil modelling, Menggunakan Zoom memahami
serta membuat Studi Kasus 2 : https://zoom.us/j/9 case
8923354278?
rancangan untuk Aliran engineering kelompok
pwd=cGhiOTkxb1or
pemodelan yang bE5CdGY2U2ttM3M aliran
baru zQT09 internal 2D
11 Mampu Internal 3D Praktikum online Mahasiswa 1.Presentasi tugas 30 %
mengaplikasikan Mengenal aliran komputer mampu kelompok
hasil modelling, internal pada kasus Menggunakan Zoom memahami
serta membuat 3D https://zoom.us/j/989 1 s/d 11 case
rancangan untuk 23354278?
engineering
pwd=cGhiOTkxb1orbE
pemodelan yang aliran internal
5CdGY2U2ttM3MzQT
baru 3D
09
12 Mampu Studi Kasus 3 : 2D & Praktikum online Mahasiswa 2.Presentasi tugas 30 %
mengaplikasikan 3D Aliran dengan komputer mampu kelompok
hasil modelling, heat Transfer Menggunakan Zoom membuat
serta membuat https://zoom.us/j/989 1 s/d 11 model 2D dan
rancangan untuk 23354278?
pwd=cGhiOTkxb1orbE 3D untuk
pemodelan yang aliran heat
5CdGY2U2ttM3MzQT
baru transfer
09
13 Mampu Studi Kasus 4 : 2D & Praktikum online 1 s/d 11 Mahasiswa 3.Presentasi tugas 30 %
mengaplikasikan 3D Aliran luar komputer mampu kelompok
hasil modelling, (external flow) – Menggunakan Zoom membuat
serta membuat steady state https://zoom.us/j/989 model 2D dan
23354278?
Hal. 14
Bahan kajian
(Kemampuan
akhir yg
) Bentuk
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
rancangan untuk pwd=cGhiOTkxb1orbE 3D untuk
pemodelan yang 5CdGY2U2ttM3MzQT aliran external
baru 09 flow
14 Mampu Studi Kasus 5 : 2D Praktikum online Mahasiswa 4.Presentasi tugas 30 %
mengaplikasikan & 3D Aliran luar komputer mampu kelompok
hasil modelling, (external flow) – Menggunakan Zoom memahami
serta membuat unsteady state https://zoom.us/j/989 1 s/d 11 membuat
rancangan untuk 23354278? model aliran
pemodelan yang pwd=cGhiOTkxb1orbE external flow
baru 5CdGY2U2ttM3MzQT untuk unsteady
09 flow
Hal. 15
Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring
(RKPD)
PEMBELAJARAN DARING KE- 1

MATA KULIAH Aplikasi CFD
KODE MATA KULIAH / SKS 311607
NAMA PENGEMBANG Dr. Damora Rhakasywi, S.T., M.T
KEMAMPUAN AKHR YANG Dapat mensimulasikan berbagai macam case dalam

DIHARAPKAN mechanical engineering
Bahan
Pelajaran TOPIK AKTIVITAS (DARING) REFERENSI
Daring ke-
- Pembelajaran dilakukan
secara Daring
menggunakan media
Zoom.
1 Pengantar CFD - Metode pembelajaran 1 s/d 11
diskusi
- Materi menggunakan PPT
- Model penilaian non tes
secara Daring
menggunakan media
Review Dinamika
Zoom.
2 Fluida dan Heat 1 s/d 11
- Metode pembelajaran
Transfer
diskusi
- Materi menggunakan PPT
- Model penilaian non tes
Hal. 16
Bahan
Daring ke-
1. Bagaimana CFD
Bekerja - Pembelajaran dilakukan
2. Mengetahui secara Daring
prinsip kerja cfd menggunakan media
dari awal
Zoom.
3 pemodelan sampai 1 s/d 11
- Metode pembelajaran
hasil perhitungan
dan analisa grafik diskusi journal CFD
dan kontur hasil - Model penilaian tes
simulasi presentasi
Persamaan atur : secara Daring
mass dan menggunakan media
momentum Zoom.
Mengenal model
4 - Metode pembelajaran 1 s/d 11
matematika untuk
fungsi pengatur diskusi persamaan
dari mass dan matematika
momentum - Model penilaian tes
presentasi
secara Daring
Persamaan atur : menggunakan media
Energi Mengenal Zoom.
5 model matematika - Metode pembelajaran 1 s/d 11
untuk fungsi diskusi persamaan
pengatur energi matematika
- Model penilaian tes
presentasi
secara Daring
menggunakan media
1.Finite Volume Zoom.
Method (FVM)
6 - Metode pembelajaran 1 s/d 11
2.Metode volume
hingga diskusi teori FVM (Finite
Volume Method)
presentasi
Hal. 17
Bahan
Daring ke-
1. Menentukan secara Daring
kondisi batas menggunakan media
(Boundary Zoom dengan praktek
Condition)
komputer secara online
7 2. Teknik atau cara 1 s/d 11
- Teknik cara menentukan
memberikan
kondisi batas yang atau memilih kondisi
baik untuk simulasi batas yg tepat
cfd - Model penilaian tes
praktikum secara online
secara Daring
menggunakan media
Zoom dengan praktek
komputer secara online
8 1. Aplikasi FVM 1 s/d 11
- Teknik cara menentukan
atau memilih kondisi
batas yg tepat
secara Daring
menggunakan media
1. Membuat model Zoom dengan praktek
simulasi cfd untuk komputer secara online
kasus konveksi
9 - Teknik cara menentukan 1 s/d 11
2. Membuat model
membuat modelling
simulasi cfd pada
media berpori media berpori dengan
aliran konveksi
secara Daring
Studi Kasus 1 : menggunakan media
Aliran Internal 2D Zoom dengan praktek
10 Studi Kasus 2 : komputer secara online 1 s/d 11
Aliran - Teknik cara membuat
model 2D
Hal. 18
Bahan
Daring ke-
secara Daring
menggunakan media
Internal 3D Zoom dengan praktek
Mengenal aliran
11 komputer secara online 1 s/d 11
internal pada
- Teknik cara membuat
kasus 3D
model 3D
secara Daring
menggunakan media
Studi Kasus 3 : 2D Zoom dengan praktek
& 3D Aliran komputer secara online
12 1 s/d 11
dengan heat - Teknik cara membuat
Transfer model 2D & 3D aliran heat
transfer
secara Daring
menggunakan media
Zoom dengan praktek
Studi Kasus 4 : 2D komputer secara online
& 3D Aliran luar
13 - Teknik cara membuat 1 s/d 11
(external flow) –
steady state model 2D & 3D aliran luar
(external flow) – steady
flow
secara Daring
menggunakan media
Zoom dengan praktek
Studi Kasus 5 : 2D komputer secara online
& 3D Aliran luar
14 - Teknik cara membuat 1 s/d 11
(external flow) –
unsteady state model 2D & 3D aliran luar
(external flow) – unsteady
flow
PEMBELAJARAN DARING KE- 9
Hal. 19
MATA KULIAH Aplikasi CFD
KODE MATA KULIAH / SKS 311607
NAMA PENGEMBANG Dr. Damora Rhakasywi, S.T., M.T
KEMAMPUAN AKHR YANG Dapat mensimulasikan berbagai macam case dalam

DIHARAPKAN mechanical engineering
Bahan AKTIVITAS (DARING)

Pelajaran
TOPIK REFERENSI
Daring
ke-
9 Aplikasi
FVM :
1. Membuat
model
https://youtu.be/VNH6Z0p-mxk
simulasi cfd
https://youtu.be/KSSjTf7zGyw
untuk kasus
https://youtu.be/sOQMXxoKFQM 1 s/d 11
konveksi
2. Membuat https://youtu.be/dBKefqicwgc
model
simulasi cfd
pada media
berpori
Hal. 20
6. METODE/MODEL/BENTUK PEMBELAJARAN
Metode/Model Pembelajaran
Capaian
Cerama Diskusi Student Menonton Project based Collaborative
Pembelajaran MK Praktikum Penguatan
h kelas Presentasi /Video Learning Learning
Aplikasi CFD
Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya
Hal. 21
7. RANCANGAN TUGAS
UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL VETERAN JAKARTA
FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN TEKNIK MESIN
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH APLIKASI CFD (COMPUTATIONAL FLUID DYNAMICS)*
KODE 311607* SKS 3 SEMESTER GENAP
Dosen Pengampu Dr. Damora Rhakasywi, S.T., M.T
BENTUK TUGAS
Final Project
Judul Tugas
Perpindahan Panas Secara Konduksi, Konveksi, Dan Radiasi Pada Ruang Bakar Internal
Combustion Engine
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Sub-CPMK 1 : Mahasiswa mampu melakukan operasional menggunakan model numerik aplikasi
CFD (Computational Fluid Dynamics)
Diskripsi TUGAS
Tugas ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang comprehensive dari perpindahan panas
yang terjadi secara konduksi, konveksi dan radiasi pada ruang bakar dari motor bakar dengan
proses pembakaran dalam (Internal Combustion Engine), sehingga bisa melakukan virtual praktek
tanpa harus membongkar dari ruang bakar motor. Hal ini dapat dilakukan visualisan proses
pencampuran udara dan bahar bakar yang terjadi di ruang pembakaran
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Pengerjaan dilakukan menggunakan komputer dengan menggunakan software Aplikasi CFD
2. Gambar modelling dibuat dalam bentuk 3D
3. Hasil modelling harus berupa video, gambar dan grafik
4. Hasil modelling tersebut harus bisa dijelaskan dengan teori-teori dasar mekanika fluida,
perpindahan panas
5. Hasil modelling dibuat dalam bentuk karya tulis ilmiah/makalah
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Berupa gambar video 2D dan 3D yang dilakukan slice/potongan untuk sumbu X, sumbu Y dan
Sumbu Z
b. Hasil akhir dibuat dalam bentuk makalah/karya ilmiah
JADWAL PELAKSANAAN
Pengumpulan tugas : 15 – 30 November 2020
LAIN-LAIN
Bobot penilaian tugas akan dikurangangi 10 jika telat 1 hari (dan kelipatannya), jika telat 2 hari
dikurangi 20, jika telat 3 hari dikurangi 30, jika telat 4 hari dikurangi 40, dst
DAFTAR RUJUKAN
1. H K Versteeg and W Malalasekera, An Introduction to Computational Fluid
Dynamics, Pearson Prentice Hall, 2007.
2. Tao Zhao, Coupled DEM-CFD Analyses of Landslide-Induced Debris Flows,
Springer, 2017.
3. G.P. Galdi, An Introduction to the Mathematical Theory of the Navier-Stokes
Equations, Springer, 2011.
4. George Emanuel, Analytical Fluid Dynamics, CRC Press, 2000.
Hal. 22
5. Hamid Reza Norouzi, Coupled CFD‐ DEM Modeling Formulation,
Implementation And Application To Multiphase Flows, John Wiley & Sons, Ltd,
2016.
6. Laurentiu Nastac, CFD Modeling and Simulation in Materials Processing,
Springer, 2018.
7. Mehrzad Tabatabaian, CFD MODULE Turbulent Flow Modeling, David Pallai,
2015.
8. Zied Driss, CFD Techniques and Energy Applications, Springer, 2018.
9. Zied Driss, CFD Techniques and Thermo-Mechanics Applications, Springer, 2018.
10. Joe Iannelli, Characteristics Finite Element Methods in Computational Fluid
Dynamics, Springer, 2006.
11. Anil W. Date, Introduction To Computational Fluid Dynamics, Cambridge
University Press, 2005.
Hal. 23
8. RANCANGAN PENILAIAN
Ujian Laporan
Capaian Pembelajaran Makalah Presentasi Oral Partisipasi
Kuis Tugas Tertulis Praktikum
Mata Kuliah Kelas
UTS UAS Grup Individu Grup Individu Grup Individu
Aplikasi CFD
10% 30% 25% 35% 30% 30% 30% 30% 30% 30% 5%
Hal. 24
Format Penilaian MK Aplikasi CFD
Bobot Penilaian:
Kriteria Penilaian KisaranNilai BobotNilai (%) Keterangan

Penilaian Praktikum:
 Kehadiran 0 – 100 10 Nilai individu
 Tugas Kelompok 0 – 100 30 Nilai kelompok
 Tugas Individu 0 – 100 10 Nilai individu
 Keaktifan individu 0 – 100 30 Nilai individu
 Tugas Akhir 0 – 100 20 Nilai individu
Bobot Penilaian
 Praktikum 0 – 100 30 Nilai individu
 UTS 0 – 100 30 Nilai individu
 UAS 0 – 100 30 Nilai individu
 Kuis 0 – 100 10 Nilai individu
Nilai Total 100
Penetapan angka akhir menjadi huruf mutu
1. Berdasarkan sebaran normal jika rata-rata kelas < 60

A jika X  rataan + 2 STD
AB jika rataan + 2 STD > X > rataan + 1.5 STD
B jika rataan + 1.5 STD > X > rataan + 1 STD
BC jika rataan + 1 STD > X > rataan + 0.5 STD
Hal. 25
C jika rataan + 0.5 STD > X > rataan – 0.5 STD
D jika rataan -0.5 STD > X > rataan – 1.5 STD
E jika X ≤ rataan – 1.5 STD
2. Berdasarkan standar Universitas Pembangunan Nasional Veteran Jakarta jika rata-rata kelas > 60
A jika X  76
AB jika 70 < X ≤ 76
B jika 66 < X ≤ 70
BC jika 60 < X ≤ 66
C jika 55 < X ≤ 60
D jika 45< X ≤ 55
E jika X < 45
Hal. 26
9. RUBRIK PENILAIAN
Rubrik Penilaian Presentasi
Kriteria Excellent (80-100) Limited (60-70) Proporsi (%)

Mampu memberikan presentasi
dengan bahasa yang komunikatif √ √ √
antara presenter dengan audience
Rubrik penilaian penulisan makalah

Kriteria Excellent (80-100) Limited (60-70) Proporsi (%)
Kerapian Tulisan √ √ √
Rubrik keaktifan di kelas

Kriteria Excellent (90-100) Average (70-80) Limited (60-70) Proporsi (%)
Aktif bertanya dan √ √ √ √
memberikan jawaban
(feedback)
Hal. 27
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP ...)
Program Studi : Teknik Mesin

Matakuliah/Kode/sks : Aplikasi CFD./ 311607/3
Jumlah pertemuan : 14 kali (150 menit)
Standar Kompetensi (SK) : Ditetapkan dalam lampiran SN Dikti, Disusun oleh forum
program studi sejenis, keterampilan khusus, keterampilan umum
Kompetensi Dasar (KD) : Mekanika Fluida
Indikator : Mampu memahami hasil modelling
Tujuan Pembelajaran : Memahami cara membuat modelling
Materi ajar : 1 s/d 14
Metode Pembelajaran : Daring / Luring

Kegiatan Pembelajaran : 1. Pendahuluan
2. Inti
3. Penutup
Penilaian Hasil Belajar : Good
Sumber Belajar : E-book 1 s/d 11
28

Format Dokumen RPP Mata Kuliah - Dr. Damora Rhakasywi, S.T., M.T (Rev)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Format Dokumen RPP Mata Kuliah - Dr. Damora Rhakasywi, S.T., M.T (Rev)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DOKUMEN KELENGKAPAN MK

BERBASIS KKNI (RPP)

APLIKASI CFD (Computational

a. Penyelarasan Capaian Pembelajaran (Learning Outcome) Matakuliah Aplikasi CFD

Sub- Capaian Pembelajaran (Learning Outcome) Mata kuliah Aplikasi CFD :

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

Sub-CPMK 1 Sub-CPMK 2 Sub-CPMK 3 Sub-CPMK 4 Sub-CPMK 5 Sub-CPMK 6

Bahan Kajian 1. Pengantar CFD

Mata kuliah 1. Mekanika Fluida

7 Mahasiswa 1. Menentukan Kuliah Menggunakan 1 s/d 11 Mahasiswa Presentasi tugas 30 %

PEMBELAJARAN DARING KE- 1

NAMA PENGEMBANG Dr. Damora Rhakasywi, S.T., M.T

KEMAMPUAN AKHR YANG Dapat mensimulasikan berbagai macam case dalam

PEMBELAJARAN DARING KE- 9

NAMA PENGEMBANG Dr. Damora Rhakasywi, S.T., M.T

KEMAMPUAN AKHR YANG Dapat mensimulasikan berbagai macam case dalam

Bahan AKTIVITAS (DARING)

Kriteria Penilaian KisaranNilai BobotNilai (%) Keterangan

Nilai Total 100

Penetapan angka akhir menjadi huruf mutu

1. Berdasarkan sebaran normal jika rata-rata kelas < 60

Kriteria Excellent (80-100) Limited (60-70) Proporsi (%)

Rubrik penilaian penulisan makalah

Rubrik keaktifan di kelas

Program Studi : Teknik Mesin

Metode Pembelajaran : Daring / Luring

Penilaian Hasil Belajar : Good

Sumber Belajar : E-book 1 s/d 11

Anda mungkin juga menyukai