DOKUMEN KELENGKAPAN MK

BERBASIS KKNI (RPP)

NAMA MATA KULIAH

(KODE MK)

LOGO PT

NAMA PROGRAM STUDI

NAMA FAKULTAS
NAMA PT
2020
 DAFTAR ISI
1. LEARNING OUTCOME / CPMK
2. ANALISIS INSTRUKSIONAL/PEMBELAJARAN
3. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
4. RENCANA PEMBELAJARAN DARING (RPD)
5. RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN DARING (RKPD)
6. METODE PEMBELAJARAN
7. RANCANGAN TUGAS
8. RANCANGAN PENILAIAN
9. RUBRIK PENILAIAN
10. SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Hal. 2
 1. LEARNING OUTCOME

a. Penyelarasan Capaian Pembelajaran (Learning Outcome) Matakuliah

…………………………….dengan Capaian Pembelajaran (Learning Outcome) Program Studi
………………………………………………..

Learning Outcome Program Learning Outcome

Kompetensi
Studi Matakuliah …………….
1. 1.

Hal. 3
Capaian Pembelajaran (Learning Outcome) Matakuliah …………………………… :
1. ……………………..

Sub- Capaian Pembelajaran (Learning Outcome) Matakuliah …………………………. :

1. ……………………………………

Hal. 4
 2. ANALISIS INSTRUKSIONAL

Hal. 5
 NAMA PT
LOGO PT
NAMA FAKULTAS
NAMA PROGRAM STUDI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Bo
Nama Mata Kode Mata bot Semeste
Tgl Penyusunan
Kuliah Kuliah (sk r
s)

Otorisasi /
Koordinator Kepala Divisi Ketua Program Studi
Pengesahan

(Nama Lengkap dan gelar) (Nama Lengkap dan gelar) (Nama Lengkap dan gelar)
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran 1.
(CP)

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

1.

Korelasi CPMK Terhadap Sub- CPMK

Hal. 6
 Sub-CPMK 1 Sub-CPMK 2 Sub-CPMK 3 Sub-CPMK 4 Sub-CPMK 5 Sub-CPMK 6
CPMK 1
CPMK 2
CPMK 3
CPMK 4

Deskripsi Singkat
MK
Bahan Kajian 1.
/Materi
Pembelajaran
Daftar 1.
Referensi/Pustaka
Dosen Pengampu 1.

Mata kuliah 1.
prasyarat (Jika ada)

Hal. 7
 Bentuk Pembelajaran; Metode
Sub-CPMK Pembelajaran; Penugasan Penilaian
Bahan kajian
(Kemampuan
Ming- (Materi [Estimasi Waktu] Pustaka
akhir yg
gu Ke- Pembelajaran) Bobot
direncanakan Kriteria &
Tatap muka/Luring Daring Indikator nilai
) Bentuk
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1. 1.
1. 1.
1.
- 1.
1.

1.

1. 1.
-

1.

Hal. 8
 Bentuk Pembelajaran; Metode
Sub-CPMK Pembelajaran; Penugasan Penilaian
Bahan kajian
(Kemampuan
Ming- (Materi [Estimasi Waktu] Pustaka
akhir yg
gu Ke- Pembelajaran) Bobot
direncanakan Kriteria &
Tatap muka/Luring Daring Indikator nilai
) Bentuk
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1.

1. 1. 1.

Hal. 9
 Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring
(RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE-

MATA KULIAH
KODE MATA KULIAH / SKS

NAMA PENGEMBANG

KEMAMPUAN AKHR YANG

DIHARAPKAN

Bahan
Pelajaran TOPIK AKTIVITAS (DARING) REFERENSI
Daring ke-
1.

Hal. 10
PEMBELAJARAN DARING KE-
MATA KULIAH
KODE MATA KULIAH / SKS

NAMA PENGEMBANG

KEMAMPUAN AKHR YANG

DIHARAPKAN

Bahan AKTIVITAS (DARING)

Pelajaran TOPIK REFERENSI
Daring ke-

Hal. 11
 6. METODE/MODEL/BENTUK PEMBELAJARAN

Metode/Model Pembelajaran
Capaian
Cerama Diskusi Praktiku Student Menonton Project based Collaborative
Pembelajaran MK Penguatan
h kelas m Presentasi /Video Learning Learning

Hal. 12
 7. RANCANGAN TUGAS

Hal. 13
 8. RANCANGAN PENILAIAN
Ujian Laporan
Capaian Pembelajaran Makalah Presentasi Oral Partisipasi
Kuis Tugas Tertulis Praktikum
Mata Kuliah Kelas
UTS UAS Grup Individu Grup Individu Grup Individu

Hal. 14
Format Penilaian MK ………………………….

Bobot Penilaian:

Kriteria Penilaian KisaranNilai BobotNilai (%) Keterangan

Penilaian Praktikum:
 Kehadiran 0 – 100 10 Nilai individu
 Tugas Kelompok 0 – 100 30 Nilai kelompok
 Tugas Individu 0 – 100 10 Nilai individu
 Keaktifan individu 0 – 100 30 Nilai individu
 Tugas Akhir 0 – 100 20 Nilai individu

Bobot Penilaian
 Praktikum 0 – 100 30 Nilai individu
 UTS 0 – 100 30 Nilai individu
 UAS 0 – 100 30 Nilai individu
 Kuis 0 – 100 10 Nilai individu

Nilai Total 100

Penetapan angka akhir menjadi huruf mutu

1. Berdasarkan sebaran normal jika rata-rata kelas < 60

A jika X  rataan + 2 STD
AB jika rataan + 2 STD > X > rataan + 1.5 STD
B jika rataan + 1.5 STD > X > rataan + 1 STD
BC jika rataan + 1 STD > X > rataan + 0.5 STD

Hal. 15
 C jika rataan + 0.5 STD > X > rataan – 0.5 STD
D jika rataan -0.5 STD > X > rataan – 1.5 STD
E jika X ≤ rataan – 1.5 STD

2. Berdasarkan standar IPB jika rata-rata kelas > 60

A jika X  76
AB jika 70 < X ≤ 76
B jika 66 < X ≤ 70
BC jika 60 < X ≤ 66
C jika 55 < X ≤ 60
D jika 45< X ≤ 55
E jika X < 45

Hal. 16
 9. RUBRIK PENILAIAN
Rubrik Penilaian Presentasi

Kriteria Excellent (80-100) Limited (60-70) Proporsi (%)

Rubrik penilaian penulisan makalah

Kriteria Excellent (80-100) Limited (60-70) Proporsi (%)

Rubrik keaktifan di kelas

Kriteria Excellent (90-100) Average (70-80) Limited (60-70) Proporsi (%)

Hal. 17
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP ...)

Program Studi : ………………..

Matakuliah/Kode/sks : ………………./…………………
Jumlah pertemuan : … kali (……menit)
Standar Kompetensi (SK) :
Kompetensi Dasar (KD) :
Indikator :
Tujuan Pembelajaran :
Materi ajar :

Metode Pembelajaran :
Kegiatan Pembelajaran : 1. Pendahuluan

2. Inti

3. Penutup

Penilaian Hasil Belajar :

Sumber Belajar :

18