RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH
PRAKTEK PENGUKURAN PASANG SURUT

Dosen Pengampu
Arnoldus Nama, S.ST., MT.

JURUSAN TEKNIK SIPIL

POLITEKNIK NEGERI KUPANG
2023
 POLITEKNIK NEGERI KUPANG
JURUSAN TEKNIK SIPIL
PROGRAM STUDI TEKNIK PERANCANGAN IRIGASI DAN PENANGANAN
PANTAI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Kode Bobot Tahun Sifat Tanggal
Mata Kuliah Sem
Mata Kuliah SKS Akademik Pengambilan Pembuatan
Praktek
pengukuran 3 IV 2023/2024 Wajib 05/07/2023
pasang surut
Otoritas Dosen Pengampu Ketua Pro Studi Ketua Jurusan
Arnoldus Nama, SST., MT Yunus Fallo, ST., Priska G. Nahak, ST., MT
MT

…(ttd)…
…(ttd)… …(ttd)…
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Mampu menunjukkan sikap ilmiah, kritis dan inovatif dalam pembelajaran keilmuan
CPL-S8 teknologi pendidikan secara
professional dan bertanggung jawab
Menguasai konsep teoritis matematika terapan, sains alam (fisika, kimia), sains
rekayasa dan prinsip rekayasa untuk menerjemahkan dan mengkaji perancangan
CPL-P1 teknis rinci (detail engineering design), melaksanakan dan mengawasi proses
konstruksi, melakukan perbaikan struktur dan perawatan kinerja bangunan irigasi dan
bangunan pantai
Capaian Pembelajaran (CP)

Mampu mengukur dan menggambar konstruksi bangunan irigasi dan bangunan

CPL-KK1
pantai
Mampu menghitung elemen struktur konstruksi banungan irigasi dan bangunan
CPL-KK2
pantai
CPL-KK3 Mampu merencanakan konstruksi bangunan irigasi dan bangunan pantai
Mampu mengkaji kasus penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi yang
CPL-KU3 memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya
dalam rangka menghasilkan prototype, prosedur baku, desain atau karya seni
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK-1 Mahasiswa mampu memahami konsep, teori, dan aplikasi pasang surut air laut
CPMK-2 Mahasiswa mampu melakukan pemasangan / instalasi Tide gauge
Mahasiswa mampu melakukan Pengikatan titik nol (leveling) tide staff terhadap
CPMK-3
patok tetap / BM
Mahasiswa mampu melakukan pencatatan data pasang surut di suatu lokasi
Mahasiswa mampu menghitung komponen pasut dengan metode admiralty dan least
CPMK-4
square
CPMK-5 Mahasiswa mampu menentukan karakteristik pasang surut di suatu lokasi perairan
Mahasiswa mampu melakukan prediksi pasut di masa yang akan datang dengan
CPMK-6
fungsi harmonik
Deskripsi Singkat Mata kuliah ini mempelajari tentang konsep, teori, dan aplikasi pasang surut,
Mata Kuliah pengukuran pasang surut di lapangan, perhitungan komponen pasang surut dari data
pengukuran, serta menentukan karakteristik dan melakukan prediksi pasang surut
pada suatu lokasi
 Bentuk Pembelajaran,
Metode Pembelajaran,
Sub CPMK Penilaian Materi Bobot
Penugasan Mahasiswa,
Hari Ke (Kemampuan Akhir tiap Pembelajaran Penilaian
tahapan belajar)
[Estimasi Waktu]
[Pustaka] (%)
Kriteria & Daring
Indikator Luring (offline)
Bentuk (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mampu memahami konsep, teori, Ketepatan dalam menjabarkan Bentuk Penilaian: Ceramah, Tanya Konsep, teori, dan 6
dan aplikasi pasang surut air laut konsep, teori, dan aplikasi Keaktifan bertanya, Jawab, diskusi aplikasi pasang surut
pasang surut air laut Tes lisan (1x(3x50”) air laut
2 Mampu melakukan pemasangan / Keterampilan dalam pemasangan Bentuk Penilaian: Demostrasi Prosedur Pemasangan / 8
instalasi Tide gauge atau instalasi tide gauge Keterampilan praktek (1x(1x50”) instalasi Tide gauge
2 Mampu melakukan Pengikatan titik Keterampilan melakukan Bentuk Penilaian: Deminstrasi Pengikatan titik nol 6
nol (leveling) tide staff terhadap Pengikatan titik nol (leveling) Keterampilan praktek (1x(2x50”) (leveling) tide staff
patok tetap / BM tide staff terhadap patok tetap terhadap patok tetap /
/ BM BM
3-7 Mampu melakukan pencatatan data Ketepatan dalam mencatat data Bentuk Penilaian: Deminstrasi Pencatatan data pasang 8
pasang surut di suatu lokasi pengamatan Pasut Keterampilan praktek (5x(3x50”) surut
8 Mampu mampu menghitung Ketelitian hasil perhitungan Bentuk Penilaian: Ceramah, Tanya Komponen pasut 18
komponen pasut dengan metode Keaktifan bertanya, Jawab, diskusi, latihan
admiralty dan least square Tugas studi lapangan pengolahan data Pasut
(1x(3x50”)
9 Mampu menentukan karakteristik Ketelitian hasil perhitungan Bentuk Penilaian: Ceramah, Tanya Karakteristik pasang 6
pasang surut di suatu lokasi Keaktifan bertanya, Jawab, diskusi, latihan surut
perairan Tugas studi lapangan pengolahan data Pasut
(1x(3x50”)
10 Mampu melakukan prediksi pasut Ketelitian hasil perhitungan Bentuk Penilaian: Ceramah, Tanya Prediksi pasut
di masa yang akan datang dengan Keaktifan bertanya, Jawab, diskusi, latihan
fungsi harmonik Tugas studi lapangan pengolahan data Pasut
(1x(3x50”)
Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi
dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampilan umum, keterampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik
terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-
indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa
kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan,
Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yang setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yang dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah persentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian
sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.