RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI S1 TEKNIK SIPIL
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS RIAU
1 Nama Mata Kuliah
2 Kode Mata Kuliah
3 Semester
4 Bobot (sks)
5 Dosen Pengampu
6 Capaian Pembelajaran
7 Bahan Kajian
: Pelabuhan
: TSS-4159
: VII
: 2
: Dr. Ir. Ferry Fatnanta, MT & Rinaldi ST., MT.
: Setelah mengikuti matakuliah Pelabuhan (TSS 4159) ini mahasiswa diharap:
 Mengenal dasar manajemen pelabuhan, pengoperasional pelabuhan, jenis-
jenis pelabuhan berdasarkan muatan, fungsi
 Mengenal dan mengetahui istilah perkapalan sebagai beban rencana dalam
perencanaan pelabuhan, mengenal fasilitas pelabuhan.
 Mengerti dan menganalisa data perencanaan suatu pelabuhan.
 Mampu menerapkan data perencanaan pelabuhan
 Beserta fasilitas penunjangnya dan bisa memberikan alternatif-alternatif solusi
dalam menangani permasalahan-permasalahan yang berkaitan dengan
perencanaan dan pengelolaan pelabuhan
: 1. Definisi pelabuhan, definisi perkapalan (J1),
2. Aturan pelayaran, pengenalan jenis-jenis muatan perkapalan (J2).
3. Sistem angkutan peti kemas (J3)
4. Organisasi pelabuhan, operasional pelabuhan (J4)
 5. Indikator kenerja pelabuhan (J5)
6. Dasar perencangan pelabuhan, perancangan fasilitas pelabuhan dan
pemeliharaan fasilitas pelabuhan, penyajian dan analisis data angin,
pasang surut dan prakiraan gelombang laut (J6).
7. Perancanaan alur pelayaran, sistem pelindung pelabuhan (J7).
8. Perencanaan dermaga (J8)
9. Perencanaan fender dan alat Penambat (J9)

8. Acara Pembelajaran

Kemampuan Instrumen
Minggu Strategi / Metode Alokasi Kriteria (Indikator) Bobot Pustaka/
Akhir yang Bahan Kajian Penilaian
ke- Pembelajaran Waktu Capaian Penilaian Literatur
Diharapkan /Assessment
1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 Mahasiswa RPS, SAP, kontrak  Pemaparan di kelas 2 x 50 menit Mahasiswa menjelaskan

menguasai perkuliahan dan dan diskusi kelompok. dengan baik tentang
pemahaman Instrumen CP, proses
tentang CP mata asessment  Belajar mandiri untuk pembelajaran dan
2 x 60 menit
kuliah dan cara konstruksi perannya dalam
pencapaiannya pengetahuan tentang pembelajaran untuk
melalui proses CP mata kuliah dan mencapai CP. Feed back
pembelajaran cara pencapaiannya 5%
mahasiswa
dengan bahan  Penugasan terstruktur:
kajiannya selama Membuat narasi esay
satu semester tentang CP mata
kuliah dan peran
mahasiswa dalam
pembelajaran

2 Mahasiswa mampu Definisi  Pemaparan di kelas 2 x 50 menit Mahasiswa mampu Mahasiswa PT. Pelabuhan
menguasai istilah pelabuhan, serta feedback dalam menjelaskan dengan diberikan Tugas Indonesia, Seri 1
kepelabuhanan dan definisi kelas baik tentang istilah (2000)
perkapalan, perkapalan (J1), kepelabuhanan dan Mahasiswa 10%
2 x 60 menit
ukuran/ tonase  Belajar mandiri untuk perkapalan mengerjakan Prof. Ir.
kapal sebagai konstruksi pengetahuan tugas, diperiksa H.Ligteringen,
oleh dosen (2000)
 Kemampuan Instrumen
Minggu Strategi / Metode Alokasi Kriteria (Indikator) Bobot Pustaka/
Akhir yang Bahan Kajian Penilaian
ke- Pembelajaran Waktu Capaian Penilaian Literatur
Diharapkan /Assessment
1 2 3 4 5 6 7 8 9
beban rencana
pelabuhan

3 Mahasiswa mampu Aturan pelayaran  Pemaparan di kelas 2 x 50 menit Mahasiswa mampu Mahasiswa
mengenal dengan dan pengenalan serta feedback dalam menjelaskan dengan diberikan tugas
baik aturan jenis-jenis muatan kelas baik tentang aturan pembuatan paper PT. Pelabuhan
pelayaran dan kapal (J2), 2 x 60 menit pelayaran dan jenis- 10% Indonesia, Seri 1
jenis-jenis muatan  Belajar mandiri untuk jenis muatan Mahasiswa (2000)
perkapalan konstruksi pengetahuan perkapalan memaparkan di
depan kelas

4 Mahasiswa Organisasi  Pemaparan di kelas 2 x 50 menit Mahasiswa mampu

mengenal/ pelabuhan dan serta feedback dalam menjelaskan dengan
mengetahui operasional kelas baik organisasi
organisasi pelabuhan (J3), 2 x 60 menit pelabuhan dan
pelabuhan dan  Belajar mandiri untuk operasional pelabuhan
konstruksi pengetahuan Mahasiswa
operasional diberikan tugas
pelabuhan pembuatan paper PT. Pelabuhan
15% Indonesia, Seri 2
5 Mahasiswa Organisasi  Pemaparan di kelas 2 x 50 menit Mahasiswa mampu Mahasiswa (2000)
mengenal/ pelabuhan dan serta feedback dalam menjelaskan dengan memaparkan di
mengetahui operasional kelas baik organisasi depan kelas
organisasi pelabuhan (J3), 2 x 60 menit pelabuhan dan
pelabuhan dan  Belajar mandiri untuk operasional pelabuhan
operasional konstruksi pengetahuan
pelabuhan

6 Mahasiswa Sistem angkutan  Pemaparan di kelas 2 x 50 menit Mahasiswa mampu Mahasiswa

mengenal/ Peti kemas (J4), serta feedback dalam menjelaskan dengan diberikan tugas
mengetahui sistem kelas baik mengenai sistem pembuatan paper PT. Pelabuhan
angkutan peti 2 x 60 menit angkutan peti kemas, 10% Indonesia, Seri 3
kemas, sebagai  Belajar mandiri untuk beserta peralatan yang Mahasiswa (2000)
angkutan paling konstruksi pengetahuan digunakan memaparkan di
populer saat ini depan kelas
 Kemampuan Instrumen
Minggu Strategi / Metode Alokasi Kriteria (Indikator) Bobot Pustaka/
Akhir yang Bahan Kajian Penilaian
ke- Pembelajaran Waktu Capaian Penilaian Literatur
Diharapkan /Assessment
1 2 3 4 5 6 7 8 9

7 Mahasiswa Indikator Kinerja  Pemaparan di kelas 2 x 50 menit Mahasiswa mampu

mengenal/ pelabuhan (J5), serta feedback dalam menjelaskan dengan
mengetahui kelas baik mengenai Indikator
indikator kinerja 2 x 60 menit Kinerja pelabuhan
pelabuhan  Belajar mandiri untuk
konstruksi pengetahuan

8 Assessment Pembelajaran Tengah Semester/Ujian Tengah Semester (UTS)

9 Mahasiswa Dasar  Pemaparan di kelas 2 x 50 menit Mahasiswa mampu

mengenal/ perencangan serta feedback dalam menjelaskan dengan
mengetahui pelabuhan, kelas baik mengenai fasilitas
fasilitas pelabuhan, perancangan 2 x 60 menit pelabuhan, termasuk
termasuk dasar fasilitas  Belajar mandiri untuk dasar perancangan dan
perancangan dan pelabuhan dan konstruksi pengetahuan pemeliharaan
pemeliharaan pemeliharaan pelabuhan
pelabuhan, fasilitas
penyajian dan pelabuhan,
analisis data angin, penyajian dan
pasang surut dan analisis data
prakiraan angin, pasang Mahasiswa
gelombang laut surut dan diberikan tugas
prakiraan pembuatan paper PT. Pelabuhan
gelombang laut 15% Indonesia, Seri 4
Mahasiswa (2000)
(J6), memaparkan di
depan kelas
10 Mahasiswa Dasar  Pemaparan di kelas 2 x 50 menit Mahasiswa mampu
mengenal/ perencangan serta feedback dalam menjelaskan dengan
mengetahui pelabuhan, kelas baik mengenai fasilitas
fasilitas pelabuhan, perancangan 2 x 60 menit pelabuhan, termasuk
termasuk dasar fasilitas  Belajar mandiri untuk dasar perancangan dan
perancangan dan pelabuhan dan konstruksi pengetahuan pemeliharaan
pemeliharaan pemeliharaan pelabuhan, penyajian
pelabuhan, fasilitas dan analisis data angin,
penyajian dan pelabuhan, pasang surut dan
analisis data angin, penyajian dan prakiraan gelombang
pasang surut dan analisis data laut
 Kemampuan Instrumen
Minggu Strategi / Metode Alokasi Kriteria (Indikator) Bobot Pustaka/
Akhir yang Bahan Kajian Penilaian
ke- Pembelajaran Waktu Capaian Penilaian Literatur
Diharapkan /Assessment
1 2 3 4 5 6 7 8 9
prakiraan angin, pasang
gelombang laut surut dan
prakiraan
gelombang laut
(J6),

11 Mahasiswa Perencanaan alur  Pemaparan di kelas 2 x 50 menit Mahasiswa mampu

mengenal/ pelayaran dan serta feedback dalam menjelaskan dengan
mengetahui sistem pelindung kelas baik
perencanaan alur pelabuhan (J7), 2 x 60 menit mengenaiperencanaan PT. Pelabuhan
pelayaran dan  Belajar mandiri untuk alur pelayaran dan
konstruksi pengetahuan Mahasiswa Indonesia, Seri 4
sistem pelindung sistem pelindung diberikan tugas (2000)
pelabuhan pelabuhan pembuatan paper
15% Prof. Ir.
12 Mahasiswa Perencanaan alur  Pemaparan di kelas 2 x 50 menit Mahasiswa mampu Mahasiswa H.Ligteringen,
mengenal/ pelayaran dan serta feedback dalam menjelaskan dengan memaparkan di (2000)
mengetahui sistem pelindung kelas baik mengenai depan kelas
perencanaan alur pelabuhan (J7), 2 x 60 menit perencanaan alur
pelayaran dan  Belajar mandiri untuk pelayaran dan sistem
sistem pelindung konstruksi pengetahuan pelindung pelabuhan
pelabuhan

13 Mahasiswa Perencanaan  Pemaparan di kelas 2 x 50 menit Mahasiswa mampu

mengenal/ Dermaga (J8), serta feedback dalam menjelaskan dengan
mengetahui kelas baik perencaan
perencanaan 2 x 60 menit dermaga Mahasiswa
Dermaga  Belajar mandiri untuk diberikan tugas Gregory P
konstruksi pengetahuan pembuatan paper Tsinker (2004)
15%
14 Mahasiswa Perencanaan  Pemaparan di kelas 2 x 50 menit Mahasiswa mampu Mahasiswa Carl. A. Thoresen
mengenal/ Dermaga (J8), serta feedback dalam menjelaskan dengan memaparkan di (2003)
mengetahui kelas baik perencaan depan kelas
perencanaan 2 x 60 menit dermaga
Dermaga  Belajar mandiri untuk
konstruksi pengetahuan
 Kemampuan Instrumen
Minggu Strategi / Metode Alokasi Kriteria (Indikator) Bobot Pustaka/
Akhir yang Bahan Kajian Penilaian
ke- Pembelajaran Waktu Capaian Penilaian Literatur
Diharapkan /Assessment
1 2 3 4 5 6 7 8 9

15 Mahasiswa Perencanaan  Pemaparan di kelas 2 x 50 menit Mahasiswa mampu Mahasiswa Gregory P

mengenal/ fender dan alat serta feedback dalam menjelaskan dengan diberikan tugas Tsinker (2004)
mengetahui penambat (J9), kelas baik mengenai pembuatan paper
perencanaan 2 x 60 menit perencanaan fender dan 5% Carl. A. Thoresen
Fender dan alat  Belajar mandiri untuk alat penambat Mahasiswa (2003)
penambat konstruksi pengetahuan memaparkan di
depan kelas

16 Assessment Pembelajaran Tengah Semester/Ujian Akhir Semester (UAS)

Daftar Pustaka

1. PT. Pelabuhan Indonesia, 2000, Referensi Kepelabuhanan Seri 1, Pelayaran dan Perkapalan, Jakarta: PT.Pelabuhan Indonesia.
2. PT. Pelabuhan Indonesia, 2000, Referensi Kepelabuhanan Seri 2, Manajemen Kepelabuhanan, Jakarta: PT.Pelabuhan Indonesia
3. PT. Pelabuhan Indonesia, 2000, Referensi Kepelabuhanan Seri 3, Pengoperasian Pelabuhan, Jakarta: PT.Pelabuhan Indonesia
4. PT. Pelabuhan Indonesia, 2000, Referensi Kepelabuhanan Seri 4, Perencanaan Perancangan dan Pembangunan Pelabuhan,
Jakarta: PT.Pelabuhan Indonesia
5. Gregory P. Tsinker, 2004, Port Engineering: Planning, Construction, Maintenance, and Security, John Wiley & Sons, Inc.
6. Carl A. Thoresen, 2003, Port Designer’s Handbook: Recomendation and Guidelines, Thomas Telford
7. Prof. Ir. H.Ligteringen, 2000, Ports and Terminal, TU Delft