UNIVERSITAS MERCU BUANA

FAKULTAS : ILMU KOMUNIKASI

PROGRAM STUDI : ILMU KOMUNIKASI
Nomor Dokumen 02-3.04.1.0.....
Tanggal Efektif 1 Maret 2021
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
K
o
Mata Kuliah Rumpun Mata Kuliah Bobot (SKS) Semester Tanggal Penyusunan
d
e
T: P:

Otorisasi / Pengesahan Koordinator Mata

Kuliah /
Dosen Pengemban RPS Ketua Program Studi
Kelompok Bidang
Ilmu

Indra Jaya

Capaian Pembelajaran Lulusan Pengetahuan

(CPL) CPL 12 / P1:

CPL 14 / P3:

Keterampilan Umum
CPL 21 / KU1:

Keterampilan Khusus
CPL 30 / KK1:

1
Capaian Pembelajaran 1. Mampu ...........................................
Mata Kuliah 2. Mampu ...........................................
(CPMK) 3. Mampu ...........................................
4. Mampu ...........................................
5. Mampu ...........................................
Deskripsi Singkat
Mata Kuliah

Bahan Kajian (BK): 1. BK 1:

Materi Pembelajaran 2. BK 2:
3. BK 4:
4. BK 6:
5. BK 7:
6. BK 8:
7. BK10:
8. BK12:
9. BK15:

Pustaka Utama:
1. ……....................................
2. ……....................................
3. dst.

Pendukung:
1. ……...................................
2. ……...................................
3. dst.

2
Dosen Pengampu
Mata Kuliah Syarat
Bentuk Pembelajaran;
Sub-CPMK Penilaian Metode Pembelajaran;
Penugasan Bobot
Minggu sebagai Kemampuan Akhir Materi Pembelajaran
Peniliaian
ke yang Diharapkan Tatap Muka /
Indikator Kriteria & Bentuk Daring
Luring
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Sub-CPMK 1. Bentuk asesmen:

1 .......................................... - 
(CPMK 1) 

 .Mengidenti fikasi strategi

Sub-CPMK 1.  Ketepatan
Bentuk asesmen: yang digunakan oleh

Mampu mengidentifikasi mengidentifikasi elemen
2
elemen strategi pemasaran strategi pemasaran  Tutorial + diskusi
- perus ahaan yang 5%
perusahaan. ditentukan oleh pengajar
perusahaan
(CPMK 1)

Sub-CPMK 1.
 ........................................ Bentuk asesmen:  .................
3 ……………....  ...................................
..  ............. ...........
(CPMK 1)

Sub-CPMK 2. Bentuk asesmen:

 ........................................  .................
4 ……………....  .............  ...................................
.. ...........
(CPMK 2)

Sub-CPMK 2.
 ........................................ Bentuk asesmen:  .................
5 ………...........  ...................................
..  ............ ...........
(CPMK 2)

Sub-CPMK 2.
 ........................................ Bentuk asesmen:  .................
6 ………...........  ...................................
..  ............ ...........
(CPMK 2)

Sub-CPMK 3.
 ........................................ Bentuk asesmen:  .................
7 ………...........  ...................................
...  ............ ...........
(CPMK 3)

3
 Sub-CPMK 3.
 ........................................ Bentuk asesmen:  .................
8 ………...........  ...................................
...  ............ ...........
(CPMK 3)
Sub-CPMK 3.
 ........................................ Bentuk asesmen:  .................
9 ………...........  ...................................
...  ............. ..........
(CPMK 3)
Bantuk Pembelajaran;
Sub-CPMK Penilaian Metode Pembelajaran;
Penugasan Bobot
Minggu sebagai Kemampuan Akhir Materi Pembelajaran
Peniliaian
ke yang Diharapkan Tatap Muka /
Indikator Kriteria & Bentuk Daring
Luring
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Sub-CPMK 3.
 ..................................... Bentuk asesmen:  .................
10 ………...........  .....................................
...........  ............. ............
(CPMK 3)

Sub-CPMK 4.
 ..................................... Bentuk asesmen:  .................
11 ………...........  .....................................
..........  ............ ............
(CPMK 4)

Sub-CPMK 4.
 ..................................... Bentuk asesmen:  .................
12 ………...........  .....................................
.........  ............ ............
(CPMK 4)

Sub-CPMK 4.
 ..................................... Bentuk asesmen:  .................
13 ………...........  .....................................
.........  ............. ............
(CPMK 4)

Sub-CPMK 4.
 ..................................... Bentuk asesmen:  .................
14 ……............…  .....................................
..........  ............. ............
(CPMK 4)

Sub-CPMK 4.
 ..................................... Bentuk asesmen:  .................
15 ……............…  .....................................
.......... ............. ............
(CPMK 4)

16 Evaluasi Akhir Semester: Melakukan Validasi Penilaian Akhir dan Menentukan Kelulusan Mahasiswa

4
Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan
internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodi-nya yang diperoleh melalui proses
pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan
untuk pembentukan/ pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan
pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat
spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut, jumlah CPMK adalah 5 sampai dengan 8.
4. Sub-CP Mata Kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan
merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran
mata kuliah tersebut.
5. Indikator Penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian
berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan
tidak bias. Kriteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk Penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk Pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik
Lapangan, Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan/ atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok
bahasan Bobot penilaian adalah persentase penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan
tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tersebut, dan totalnya 100%.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok
bahasan.
11. Bobot Penilaian adalah persentase penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat
kesulitan pencapaian sub-CPMK tersebut, dan totalnya 100%.
12. TM =Tatap Muka, PT = Penugasan Terstuktur, BM = Belajar Mandiri.
.