Rencana Pembelajaran Semester

(RPS)
PENDIDIKAN IPA
1/ Halama 1/
Versi/Revisi
0 n 12
1.Identitas Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah Telaah Kurikulum
Semester/kelas III/3A
Fakultas Sosial dan Humaniora Program Studi Pendidikan IPA
Kode Mata Kuliah IPA6316 Bobot sks 2
Kelompok Keprodian Sifat Pengambilan Wajib
Bentuk Pembelajaran Daring
Rumpun Mata Kuliah IPA Prasyarat -
Dosen Pengampu Rohmatus Syafi’ah, M.Pd. NIDN/NIK 0720078902
2a. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN

Kode CPL Rumusan CPL

S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
P2 Menguasai dasar-dasar pendidikan, teori belajar, karakteristik peserta didik, strategi, perencanaan, media dan sumber
belajar,serta evaluasi pembelajaran IPA secara terpadu
PP.3 Mengetahui hakekat sains (sikap, proses, produk) dan pengimplementasian pembelajaran IPA terpadu pada kurikulum IPA
SMP
KK2 Mampu merancang dan menggunakan sumber belajar dan media pembelajaran IPA berbasisi IPTEKS untuk
mendukung pelaksanaan pembelajaran IPA

2b. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Mahasiswa mampu menganalisis Kurikulum IPA SMP (SKL IPA SMP, Tujuan SKL IPA SMP) dan konsep Analisis Konsep, Konten, Model Kurikulum IPA SMP (Analisis konsep
berdasarkan KD IPA SMP, analisis konten, Analisis model pengembangan kurikulum IPA terpadu di SMP, Peta konsep ensensial berdasarkan KD IPA SMP) secara mandiri
maupun dengan bekerja sama dalam kelompok.
3. Deskripsi Mata Kuliah
Matakuliah ini mengkaji tentang Kurikulum IPA SMP (SKL IPA SMP, Tujuan SKL IPA SMP) dan konsep Analisis Konsep, Konten, Model Kurikulum IPA SMP (Analisis konsep
berdasarkan KD IPA SMP, analisis konten, Analisis model pengembangan kurikulum IPA terpadu di SMP, Peta konsep ensensial berdasarkan KD IPA SMP)
4. Referensi
Utama:
1. Permendikbud nomor 105 tahun 2014 tentang pendampingan pelaksanaan kurikulum 2013 pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah
2. Permendikbudd nomer 103 tahun 2014 tentang pembelajaran pendidikan dasar dan pendidikan menengah: Pedoman pembelajaran pelaksanaan kurikulum 2013
3. www.puskurbu.kmendikbud.go.id
Pendukung:
4. Moore, A. 2015. Understanding the school curriculum. Theory politicsandprinciple. London:Routledge Taylor&Francis Group/
5. Rincian Aktivitas Pembelajaran dan Penilaian

Strategi Pembelajaran Penilaian

Asinkron Kriteria Indikator Bobot
dan (%)
Sinkron bentuk
CPMK/Sub-
Mandiri Kolaboratif
CPMK
Pertemua Bahan Rancangan Aktivitas dan
(Kemampuan Diskusi Tugas
n ke Kajian Durasi Tugas
akhir yg LO/AD Quiz online kolabor
direncanakan) mandiri
atif
Nyata Maya

1 CPMK01 Pengen Mempelajari hakikat telaah Ѵ Mendownlo Diskusi Partisip Mahasiswa 5%

alan kurikulum dan pengenalan ad dan hasil asi, mampu:
silabus silabus menjelaska silabus laporan 1. menjelaskan
dan (2 x 50 menit) n silabus kurikulum tertulis hakikat telaah
konsep kurikulum 2006, kurikulum
telaah 2006, 2013, 2013, dan 2. membedakan
kurikulu dan 2013 2013 revisi silabus pada
m revisi untuk untuk kurikulum
mata mata 2006, 2013,
pelajaran pelajaran dan 2013
IPA SMP IPA SMP revisi pada
mata pelajaran
 Strategi Pembelajaran Penilaian
Asinkron Kriteria Indikator Bobot
dan (%)
Sinkron bentuk
CPMK/Sub-
Mandiri Kolaboratif
CPMK
Pertemua Bahan Rancangan Aktivitas dan
(Kemampuan Diskusi Tugas
n ke Kajian Durasi Tugas
akhir yg LO/AD Quiz online kolabor
direncanakan) mandiri
atif
Nyata Maya

IPA SMP
2 Kompet Ѵ menelaah Menganalisis Partisip Mahasiswa 5%
ensi dokumen karakteristik asi, mampu:
Mempelajari perkembangan
guru Permendik kompetensi laporan 1. menelaah
kurikulum di Indonesia dan
dalam bud nomor guru SMP tertulis dokumen
kompetensi guru
pengem 16 tahun khususnya Permendikbud
khususnya kompetensi
abanga 2007 kompetensi nomor 16 tahun
pedagogik guru SMP
n pedagogik 2007
menurut BNSP dan
kurikulu 2. Menganalisis
Permendikbud nomor 16
m karakteristik
tahun 2007 tentnag Standar
kompetensi
Kualifikasi Akademik dan
guru SMP
Kompetensi Guru
khususnya
(2 x 50 menit)
kompetensi
pedagogik
3 CPMK01 Kerang Mempelajari tentang Ѵ Teks/ Menganalis Diskusi hasil Partisip Mahasiswa 5%
ka kerangka dasar kurikulum web is kerangka analisis asi, mampu
dasar 2006: hakikat, landasan, dasar kerangka laporan menganalisis
kurikulu prinsip, struktur kurikulum kurikulum dasar tertulis kerangka dasar
m 2006: 2006 2006: kurikulum kurikulum 2006:
hakikat, (2 x 50 menit) hakikat, 2006: hakikat, landasan,
landasa landasan, hakikat, prinsip, struktur
n, prinsip, landasan, kurikulum 2006
 Strategi Pembelajaran Penilaian
Asinkron Kriteria Indikator Bobot
dan (%)
Sinkron bentuk
CPMK/Sub-
Mandiri Kolaboratif
CPMK
Pertemua Bahan Rancangan Aktivitas dan
(Kemampuan Diskusi Tugas
n ke Kajian Durasi Tugas
akhir yg LO/AD Quiz online kolabor
direncanakan) mandiri
atif
Nyata Maya

prinsip, struktur prinsip,

struktur kurikulum struktur
kurikulu 2006 kurikulum
m 2006 2006
4 CPMK01 Kerang Mempelajari tentang Ѵ Teks/ Menganalis Diskusi hasil Partisip Mahasiswa 5%
ka kerangka dasar kurikulum web is analisis asi, mampu
dasar 2013 dan 2013 revisi kerangka kerangka laporan menganalisis
kurikulu hakikat; landasan; prinsip dasar dasar tertulis kerangka dasar
m 2013 dan struktur kurikulum 2013 kurikulum kurikulum kurikulum 2013
dan dan 2013 revisi 2013 dan 2013 dan dan 2013 revisi
2013 (2 x 50 menit) 2013 revisi 2013 revisi hakikat; landasan;
revisi: hakikat; hakikat; prinsip dan struktur
hakikat; landasan; landasan; kurikulum 2013
landasa - prinsip dan prinsip dan dan 2013 revisi
n; struktur struktur
prinsip kurikulum kurikulum
dan 2013 dan 2013 dan
struktur 2013 revisi 2013 revisi
kurikulu
m 2013
dan
2013
revisi
 Strategi Pembelajaran Penilaian
Asinkron Kriteria Indikator Bobot
dan (%)
Sinkron bentuk
CPMK/Sub-
Mandiri Kolaboratif
CPMK
Pertemua Bahan Rancangan Aktivitas dan
(Kemampuan Diskusi Tugas
n ke Kajian Durasi Tugas
akhir yg LO/AD Quiz online kolabor
direncanakan) mandiri
atif
Nyata Maya

5 CPMK01 Perbed Mempelajari perbedaan Ѵ Teks/ Menganalis Diskusi Partisip Mahasiswa 5%

aan dan dan perubahan kurikulum web is online hasil asi, mampu
peruba 2006 menjadi kurikulum perbedaan analisis laporan membedakan
han 2013 dan kurikulum 2013 dan perbedaan tertulis kurikulum 2006
kurikulu menjadi kurikulum 2013 perubahan dan menjadi kurikulum
m 2006 revisi kurikulum perubahan 2013 dan
menjadi (2 x 50 menit) 2006 kurikulum kurikulum 2013
kurikulu menjadi 2006 menjadi kurikulum
m 2013 kurikulum menjadi 2013 revisi
dan 2013 dan kurikulum
kurikulu kurikulum 2013 dan
m 2013 2013 kurikulum
menjadi menjadi 2013
kurikulu kurikulum menjadi
m 2013 2013 revisi kurikulum
revisi 2013 revisi
6 CPMK01 Standar Mempelajari standar Ѵ Teks/ Mengidentif Diskusi Partisip Mahaisswa 5%
kompet kompetensi lulusan, web ikasi online hasil asi, mampu
ensi standar isi, standar proses, standar identifikasi laporan mengidentifikasi
lulusan, dan standar penilaian kompetensi standar tertulis standar
standar dalam kurikulum 2006 lulusan, kompetensi kompetensi
isi, (2 x 50 menit) standar isi, lulusan, lulusan, standar
standar standar standar isi, isi, standar proses,
 Strategi Pembelajaran Penilaian
Asinkron Kriteria Indikator Bobot
dan (%)
Sinkron bentuk
CPMK/Sub-
Mandiri Kolaboratif
CPMK
Pertemua Bahan Rancangan Aktivitas dan
(Kemampuan Diskusi Tugas
n ke Kajian Durasi Tugas
akhir yg LO/AD Quiz online kolabor
direncanakan) mandiri
atif
Nyata Maya

proses, proses, dan standar dan standar

dan standar proses, dan penilaian dalam
standar penilaian standar kurikulum 2006
penilaia dalam penilaian berdasarkan
n dalam kurikulum dalam standar isi BNSP
kurikulu 2006 kurikulum 2006 dan Standar
m 2006 berdasarka 2006 Proses
n standar berdasarkan Permendiknas No
isi BNSP standar isi 41 tahun 2007
2006 dan BNSP 2006
Standar dan Standar
Proses Proses
Permendik Permendikna
nas No 41 s No 41
tahun 2007 tahun 2007
7 CPMK01 Standar Mempelajari standar Ѵ Teks/we Menelaah Diskusi hasil Partisip Mahasiswa 5%
kompet kompetensi lulusan; standar telaah asi, mampu menelaah
ensi standar isi; standar proses; kompetensi standar laporan standar
lulusan; dan standar penilaian lulusan; kompetensi tertulis kompetensi
standar dalam pengembangan standar isi; lulusan; lulusan; standar
isi; kurikulum 2013 dan 2013 standar standar isi; isi; standar proses;
standar revisi proses; dan standar dan standar
proses; (2 x 50 menit) standar proses; dan penilaian dalam
 Strategi Pembelajaran Penilaian
Asinkron Kriteria Indikator Bobot
dan (%)
Sinkron bentuk
CPMK/Sub-
Mandiri Kolaboratif
CPMK
Pertemua Bahan Rancangan Aktivitas dan
(Kemampuan Diskusi Tugas
n ke Kajian Durasi Tugas
akhir yg LO/AD Quiz online kolabor
direncanakan) mandiri
atif
Nyata Maya

dan penilaian standar pengembangan

standar dalam penilaian kurikulum 2013
penilaia pengemban dalam dan 2013 revisi
n dalam gan pengembang
pengem kurikulum an kurikulum
bangan 2013 dan 2013 dan
kurikulu 2013 revisi 2013 revisi
m 2013
dan
2013
revisi
8 UTS Bahan Mengerjakan soal tes Teks Tes 10%
kajian (60 menit) tertulis
pertem
uan 1-7
9 CPMK01 Perbed Mempelajari Perbedaan Ѵ Teks/ Menganalis Diskusi hasil Partisip 5%
aan dan dan perubahan standar web is analisis asi,
peruba kopetensi lulusan, standar perbedaan perbedaan laporan
han isi, standar proses, dan dan dan tertulis
standar standar penilaian dalam perubahan perubahan
kopeten pengemabnagan kurikulum standar standar
si 2006 ke 2013 dan 2013 kopetensi kopetensi
lulusan, revisi lulusan, lulusan,
 Strategi Pembelajaran Penilaian
Asinkron Kriteria Indikator Bobot
dan (%)
Sinkron bentuk
CPMK/Sub-
Mandiri Kolaboratif
CPMK
Pertemua Bahan Rancangan Aktivitas dan
(Kemampuan Diskusi Tugas
n ke Kajian Durasi Tugas
akhir yg LO/AD Quiz online kolabor
direncanakan) mandiri
atif
Nyata Maya

standar (2 x 50 menit) standar isi, standar isi,

isi, standar standar
standar proses, dan proses, dan
proses, standar standar
dan penilaian penilaian
standar dalam dalam
penilaia pengemabn pengemabna
n dalam agan gan
pengem kurikulum kurikulum
abnaga 2006 ke 2006 ke
n 2013 dan 2013 dan
kurikulu 2013 revisi 2013 revisi
m 2006
ke 2013
dan
2013
revisi
10-11 CPMK01 Kompo Mempelajarai komponen- Ѵ Teks/ Menelaah Diskusi Partisip Mahasiswa 5%
nen- komponen silabus dan RPP web komponen- online hasil asi, mampu
kompon bidang studi IPA dalam komponen telaah laporan menelaah
en kurikulum 2006 silabus dan komponen- tertulis komponen-
silabus (4 x 50 menit) RPP komponen komponen
dan bidang silabus dan silabus dan
 Strategi Pembelajaran Penilaian
Asinkron Kriteria Indikator Bobot
dan (%)
Sinkron bentuk
CPMK/Sub-
Mandiri Kolaboratif
CPMK
Pertemua Bahan Rancangan Aktivitas dan
(Kemampuan Diskusi Tugas
n ke Kajian Durasi Tugas
akhir yg LO/AD Quiz online kolabor
direncanakan) mandiri
atif
Nyata Maya

RPP studi IPA RPP bidang RPP bidang

bidang dalam studi IPA studi IPA dalam
studi kurikulum dalam kurikulum 2006
IPA 2006 kurikulum
dalam 2006
kurikulu
m 2006
12-13 CPMK01 Kompo Mempelajari komponen- Teks/ Menelaah Diskusi Partisip Mahaisswa 5%
nen- komponen silabus dan RPP web dokumen online hasil asi, mampu
kompon bidang studi IPA dalam silabus dan telaah laporan menelaah
en kurikulum 2013 dan 2013 RPP dokumen tertulis dokumen
silabus revisi bidang silabus dan silabus dan
dan ( 2 x 50 menit) studi IPA RPP bidang RPP bidang
RPP dalam studi IPA studi IPA dalam
bidang kurikulum dalam kurikulum 2013
Ѵ
studi 2013 dan kurikulum dan 2013 revisi
IPA 2013 revisi 2013 dan
dalam 2013 revisi
kurikulu
m 2013
dan
2013
revisi
 Strategi Pembelajaran Penilaian
Asinkron Kriteria Indikator Bobot
dan (%)
Sinkron bentuk
CPMK/Sub-
Mandiri Kolaboratif
CPMK
Pertemua Bahan Rancangan Aktivitas dan
(Kemampuan Diskusi Tugas
n ke Kajian Durasi Tugas
akhir yg LO/AD Quiz online kolabor
direncanakan) mandiri
atif
Nyata Maya

14-15 CPMK01 Penera Observasi dan menelaah Teks/ Observ Partisip Mahaiswa mampu 5%
pan kurikulum bidang studi IPA web asi dan asi, engobservasi dan
kurikulu di sekolah yang menela laporan menelaah
m 2006, menggunakan kurikulum ah tertulis kurikulum bidang
2013 2006, 2013 dan 2013 revisi kurikulu studi IPA di
dan (2 x 50 menit) m sekolah yang
2013 bidang menggunakan
revisi studi kurikulum 2006,
pada IPA di 2013 dan 2013
bidang Ѵ sekolah revisi
studi yang
IPA di menggu
SMP nakan
kurikulu
m 2006,
2013
dan
2013
revisi
16 CPMK01 Penera Presentasi hasil observasi Teks/ Mempre Partisip Mahaiswa 5%
pan dan telaah kurikulum web sentasik asi, mampu
kurikulu bidang studi IPA di sekolah Ѵ an hasil laporan mempresentasika
m 2006, yang menggunakan observa tertulis n hasil observasi
 Strategi Pembelajaran Penilaian
Asinkron Kriteria Indikator Bobot
dan (%)
Sinkron bentuk
CPMK/Sub-
Mandiri Kolaboratif
CPMK
Pertemua Bahan Rancangan Aktivitas dan
(Kemampuan Diskusi Tugas
n ke Kajian Durasi Tugas
akhir yg LO/AD Quiz online kolabor
direncanakan) mandiri
atif
Nyata Maya

2013 kurikulum 2006, 2013 dan si dan dan telaah

dan 2013 revisi telaah kurikulum bidang
2013 (2 x 50 menit) kurikulu studi IPA di
revisi m sekolah yang
pada bidang menggunakan
bidang studi kurikulum 2006,
studi IPA di 2013 dan 2013
IPA di sekolah revisi
SMP yang
menggu
nakan
kurikulu
m 2006,
2013
dan
2013
revisi
17 UAS Bahan Mengerjakan tes tulis (60 Teks Tes 15%
kajian menit) tertulis
pertem Ѵ
uan 9-
16
Tanggal : Tanggal : Tanggal :
 Strategi Pembelajaran Penilaian
Asinkron Kriteria Indikator Bobot
dan (%)
Sinkron bentuk
CPMK/Sub-
Mandiri Kolaboratif
CPMK
Pertemua Bahan Rancangan Aktivitas dan
(Kemampuan Diskusi Tugas
n ke Kajian Durasi Tugas
akhir yg LO/AD Quiz online kolabor
direncanakan) mandiri
atif
Nyata Maya

Diperiksa Oleh Koordinator Rumpun Disiapkan Oleh Dosen/

Disahkan Oleh Ketua Program Studi
Bidang Studi Koordinator Pengampu
Ttd Ttd
Ttd

(Alik Mustafidal Laili, S.Si., M.Pd.) (……………………….) (Rohmatus Syafi’ah, M.Pd.)

NIDN 0727029002 NIDN/NIP. NIDN 0720078902