UNIVERSITAS NEGERI PADANG

Log FAKULTAS PSIKOLOGI DAN

o
KESEHATAN JURUSAN PSIKOLOGI

RENCANA
PEMBELAJARAN
SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE BOB SEMESTER Tgl.
OT Penyusun
(sks) an
Kompetensi Kerja PSI2.62.7019 2 SKS 6 12-01-2023
Pengembang RPS Koordinat Ketu
or a
RMK PRO
DI
Program Studi Psikologi Yanladila Yeltas Putra, S.Psi., M.A Nurmnia, S.Psi., M.A., Psikolog
Capaian CPL-PRODI
Pembelajar
an (CP) Sikap
1. Mampu berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan pancasila. (1c)
2. Mampu menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik. (1h)

Pengetahuan
3. Mampu menguasai konsep dasar dan teori psikologi untuk menggambarkan dan menganalisis berbagai
gejala psikologi pada individu, kelompok, organisasi dan komunitas. (2a)
4. Mampu memahami dan menerapkan metode penelitian dasar psikologi, termasuk rancangan penelitian, analisis
data dan interpretasinya.(2b)
5. Mampu memahami konsep intervensi non-klinis berdasarkan prinsip-prinsip perubahan perilaku pada
individu, kelompok, organisasi dan komunitas.(2d)

Keterampilan Kerja Umum

6. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humanira yang sesuai
dengan bidang keahliannya.(3a)
 Keterampilan Khusus
7. Mampu menganalisis persoalan psikologis non-klinis dan persoalan perilaku, serta menyajikan alternatif
pemecahanmasalahnya yang sudah ada.(4c)
8. Mampu memperoleh informasi dari data dan melakukan analisis data secara bertanggungjawab.(4e)
9. Mampu merencanakan dan mengembangkan karier serta pengembangan dirinya sendiri (career and
personal development). (4i)

CPMK
1. Mahasiswa mampu memahami konsep dalam kompetensi kerja (2a), (2b), (2d), (2e), (2g)
2. Mahasiswa mampu merancang modul kompetensi yang sesuai dengan Standar Kompentensi Kerja Nasional (SKKNI)(3b), (3k),
(3m), (4c), (4i)
Diskripsi Mata kuliah Kompetensi Kerja merupakan mata kuliah pilihan Psikologi Industri dan Organisasi.Mata kuliah ini bertujuan untuk membekalimahasiswa
Singkat MK dalam merancang dan menyusun modul standar kompetensi berdasarkan SKKNI.

Dosen 1. Yanladila Yeltas Putra, S.Psi., M.A

pengampu 2. Free Dirga Dwatra, S.Psi., M.A
3. Anindra Guspa, S.Psi., M.A
4. Fidia Oktarisa, S.Psi., M.Psi
Matakuliah -
syarat
 U
AS

Membuat danMempraktekkan penggunaan Menyusun EvaluasiKompetensi

kamus kompetensi kepada organisasi atau berdasarkan praktek yang telah
perusahaan (minggu 11-13) dikerjakan (minggu 14-15)

U
menganalisis Kamus Kompetensi TS
(minggu 9-10)

Mampu menganalisis KKNI dan Persamaan pendidikan Mahasiswa mampu menganalisis tentang
dengan Kompetensi model bloom (minggu 5) SKKNI (minggu 6-7)

Mahasiswa mampu menganalisis kata

Mahasiswa mampu menganalisis kata kerja
kerja Taksonomi model bloom (minggu
Taksonomi model bloom (minggu 4) 3)

Mahasiswa Mampu Memahami Mahasiswa mampu

menjelaskan pengertian dan menganalisisTaksonomi model bloom
konsepkompetensi (minggu 1) (minggu 2)
 Bentuk Pembelajaran, Metode
M Penila Pembelajaran, Penugasan
g Kemampuan ia n Mahasiswa [estimasi waktu] Materi Bob
Akhir Pembelaja ot
Luring Daring (online)
K yangdiharapkan Indika Kriteria & ra Nilai
(Sub-CPMK) (offline) atau (%)
e to Teknik n[Pustaka
Kombinasi/hy
- r ]
bri
d
(1) ( ( ( ( ( ( (8)
2 3 4 5 6 7
) ) ) ) ) )
1 Mahasiswa mampu Indikator: PAP: 85 Bentuk sumber materi Pengertian 1
memahami dan Ketepatan Pembelajaran: dan pengerjaan dan %
menjelaskan menjelask Observasi (100 tugas di elearning konsep
pengertian dan an konsep dan TM, 50 TT, 50 kompetens
konsep kompetensi Kriteria Penugasan TM) i
Penilaian:
presentasi dan
pre- test
Ketepatan dan
penugasan
Penilaian
bentuk non-tes:
Diskusi, tugas

2 Mahasiswa mampu Indikator: PAP: 85 Bentuk sumber materi Taksonomi 1,

menganalisisTaksono Ketepatan Pembelajaran: dan pengerjaan model bloom 5
mi model bloom menjelask Observasi (100 tugas di elearning %
an konsep dan TM, 50 TT, 50
Penugasan TM)
Kriteria
Presentasi
dan
 penugasan
Penilaian:
 Ketepatan dan
penugasan
Penilaian
bentuk non-
tes:
Diskusi, tugas
3-4 Mahasiswa mampu Indikator: PAP: 85 Bentuk sumber materi dan Kata kerja Model 1.5%
menganalisis kata kerja Ketepatan Pembelajaran: (100 pengerjaan tugas di elearning Bloom
Taksonomi model bloom menjelaskan Observasi dan TM, 50 TT,
konsep Penugasan 50 TM)
Kriteria
presentasi
Penilaian:
Ketepatan dan
penugasan
Penilaian
bentuk non-
tes:
Diskusi, tugas

5 Mahasiswa mampu Indikator: PAP: 85 Bentuk sumber materi dan KKNI dan Persamaan 1.5%
memahami dan Ketepatan Pembelajaran: (100 pengerjaan tugas di elearning Pendidikan dengan
menganalisisKKNI dan menjelaskan Observasi dan TM, 50 TT, Kompetensi model
Persamaan pendidikan dengan konsep Penugasan 50 TM) bloom
Kompetensi model bloom Kriteria
presentasi
Penilaian:
Ketepatan dan
penugasan
Penilaian
bentuk non-
tes:
Diskusi, tugas
6-7 Mahasiswa mampu Indikator: PAP: 85 Bentuk sumber materi dan Pembelajaran 1.5%
menganalisis tentang SKKNI Ketepatan Pembelajaran: (100 pengerjaan tugas di elearning berdasarkan SKKNI,
menjelaskan Observasi TM, 50 TT, beserta format laporan
konsep 50 TM)
Kriteria
Mahasiswa
Penilaian:
membentuk
Ketepatan dan kelompok sekitar 4
penugasan orang dalam setiap
Penilaian kelompok.
bentuk non- Setiap
tes: kelompok
Diskusi, tugas mendengarkan
instruksi sebelum
melaksanakan
tugas project
based learning
awal yaitu
melakukan
pemilihan
organisasi atau
perusahaan yang
akan diminta
deskripsi
perusahaan
atau organisasi
tersebut
8 UTS 2
0
%
9- menganalisis Indikator: PAP: 85 Bentuk sumber materi Kamus Kompetensi 1.
10 Kamus Ketepatan Pembelajara dan pengerjaan 5
Kompetensi menjelaskan Observasi n: (100 TM, tugas di elearning %
konsep Kriteria dan 50 TT,
Penugasan 50 TM)
Penilaian:
Ketepatan dan
presentasi
penugasan
Penilaian
bentuk non-tes:
Diskusi, tugas

11 Membuat dan Indikator: Project Based Bimbingan sumber materi Kamus

- Mempraktekkan Kemampuan Learning dan dan pengerjaan Kompetensi, serta 5
13 penggunaan penggunaan konsultasi tugas di elearning format laporan 0
kamus kompetensi kamus project %
kepada
organisasi atau kompetensi
perusahaan dalam praktek
kepada
organisasi atau
perusahaan
Kriteria
Penilaian:
Ketepatan dan
penugasan
Penilaian bentuk
non-tes:
Diskusi, tugas
14 Menyusun Indikator: Laporan Bimbingan sumber materi Format Laporan 1.
-5 Evaluasi Kemampuan evaluasi dan dan pengerjaa n 5
berdasarkan membuat laporan berdasarkan konsultasi tugas di elearning %
praktek yang telah akhir dan praktek yang project
 dikerjakan mempresentasika telah
n hasil laporan dikerjakan
akhir Kriteria
Penilaian:
Ketepatan dan
penugasan
Penilaian bentuk
non-tes:
Diskusi, tugas
16 UAS 2
0
%
 Referensi:

Kementrian Ketenagakerjaan RI. (2016). Standar kompetensi kerja nasional Indonesia.

Kupczyk, T. & Stor, M. (2017). Competency management: Theory, research, & Business practice. Wyzsza Szkota Handlowa: Wroclaw
Kurz, R., & Bartram, D. (2008). Competency and individual performance: Modelling the World of work. Organizational Effectiveness: The Role of Psychology.
227-255. Doi: 10.1002/9780470696736.ch10
Lawson, C. (2004). Competence theories. Routledge. Doi:
10.4324/9780203537077. Spencer, L.M. (1993). Competence at work. New
York: Chichester

Langkah-langkah pembelajaran:
1. Dosen merancang kegiatan pembelajaran sesuai dengan bobot sks matakuliah
2. Selama perkuliahan, Dosen memberikan:
a. Tugas terstruktur berupa makalah dalam beberapa pertemuan, tugas contoh pekerjaan dalam KKNI
b. Dalam beberapa pertemuan juga akan dilakukan project-based learning
3. Dosen membagi mahasiswa dalam kelompok
4. Dosen mengobservasi aktivitas / partisipasi mahasiswa dalam diskusi kelompok.
5. Dosen Memberikan penilaian berdasarkan rubrik pernilaian
6. Dosen memberikan umpan balik
Kriteria Evaluasi (dalam
%) :Bobot
UTS + UAS + Project Based Learning + Diskusi= 20% + 20% + 50% + 10%= 100%
 LAMPIR
AN
Mata kuliah Kompetensi Kerja
Kode mata
kuliah
Dosen 1. Yanladila Yeltas Putra, S.Psi., M.A
pengampu 2. Free Dirga Dwatra, S.Psi., M.A
TUGAS Tugas terstruktur berupa makalah dalam beberapa pertemuan,
analisis video, tugas contoh pekerjaan dalam KKNI

UTS Penyusunan Laporan Kompetensi Kerja suatu bidang pekerjaan

berdasarkan KKNI dan SKKNI (Format Laporan Terlampir)
Deskripsi UTS:
1. Pengambilan data, bisa dari lapangan
berdasarkan wawancara atau dari referensi
lainnya
2. Meninjau daftar pustaka/referensi yang relevan
3. Kesesuaian Pembahasan laporan dengan referensi
yang relevan
UAS Penyusunan laporan pembuatan modul Kompetensi Kerja
berdasarkan kamus Kompetensi (Format Laporan
Terlampir)Deskripsi UAS :
1. Kesesuain ukuran penilaian yang dibuat dengan
kamus kompetensi
2. Meninjau daftar pustaka/referensi yang relevan
3. Pembahasan modul sesuai referensi yang relevan

Rubrik penilaian
presentasi/diskusi
Jenja Angka Deskripsi
ng
7 85 - Sangat baik dalam menjelaskan, menguraikan dan
100 menganalisa permasalahan dari materi yang disajikan,
runutdalam penulisan
dan dengan bahasa yang sangat baik
6 80- Baik dalam menjelaskan, menguraikan, dan menganalisa
84,99 materi
yang disajikan, kurang runut dalam penulisannya tapibahasa
masih baik
5 75- Masih cukup baik dalam menguraikan atau menjelaskannamun
79,99 kurang dalam menganalisa/mendinamikakan
4 70- Cukup baik namun kurang dalam mendinamikakan materiyang
74,99 dijelaskan
3 65- Kurang dalam menguraikan dan menyusun dinamika
69,99 materiyang
disajikan
2 60- Hanya menjelaskan dan pembahas secara umum
64,99
1 55- 59 Tidak memahami materi yang disajikan sehingga keluar
dari
konteksnya
 Rubrik Penilaian
UTS
N Indikator Keterang Skor
o an maksi
mal
1 Format laporan Kesesuaian format laporan dengan 1
template yang tersedia 0
2 Tinjauan pustaka Kesesuaian teori dengan konstruk yang 1
dipilih 0
3 Blue print Kesesuaian blue print dengan konstruk 2
yang telah dipilih 0
4 Isi Laporan 1. Penggunaan bahasa yang sesuai kaidah 5
bahasa Indonesia yang benar 0
2. Tata tulis sesuai dengan kaidah
karyailmiah
3. Ketepatan dalam menilai suatu
pekerjaan dengan materi yang
digunakan
4. Penggunaan kata harus terukur dan
konkrit (tidak menggunakan kata
beberapa, seringkali, pada
umumnya, dst)
5. Referensi yang digunakan
5 Dinamika laporan Kesesuaian teori dengan pembahasan 1
0

Rubrik Penilaian
UAS
N Indikator Keterang Skor
o an maksi
mal
1 Format laporan Kesesuaian format laporan dengan 1
template yang tersedia 0
2 Tinjauan pustaka Kesesuaian teori dengan konstruk yang 1
dipilih 0
3 Blue print Kesesuaian blue print dengan konstruk 2
yang telah dipilih 0
4 Modul 1. Penggunaan bahasa yang sesuai 5
kaidah bahasa Indonesia yang 0
benar
2. Tata tulis sesuai dengan kaidah
karyailmiah
3. Kesesuaian nilai yang
digunakan dengan kamus
kompetensi
4. Penggunaan kata harus terukur dan
konkrit (tidak menggunakan kata
beberapa, seringkali, pada
umumnya,
dst)
5. Ketepatan dalam pembuatan modul
5 Dinamika laporan Kesesuaian teori dengan pembahasan 1
0