1.

SILABUS

Nama Sekolah : ....................................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia.
Kelas/Semester : V ( lima) / I (satu)
Alokasi waktu : 10 X 35 menit
Tema : Hiburan yang Menyenangkan.

I. Standar Kompetensi :
1. Mendengarkan : Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara
lisan.
3. Membaca : Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat
75 kata permenit, dan membaca puisi.
4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi dan pengalaman secara
tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan dan dialog tertulis.

II. Kompetensi Dasar

3.2 Menemukan gagasan utama suatau teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata
permenit
1.1 Menanggapi penjelasan narasumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan,dll)
dengan memperhatikan santun berbahasa
4.3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi
serta perannya

Membaca:
Mendengarkan: 3.2 Menemukan gagasan
1.1 Menanggapi Tema:
utama suatau teks yang
penjelasan narasumber Hiburan yang
dibaca dengan kecepatan
(petani, pedagang, Menyenangkan.
75 kata permenit
nelayan, karyawan,dll)
dengan memperhatikan

Menulis:
4.3 Menulis dialog
sederhana antara dua atau
tiga tokoh dengan
memperhatikan isi serta
perannya
III. Materi Pokok/Pembelajaran
 Bacaan “Mengunjungi Pasar Malam”
 Penjelasan yang diperdengarkan “Komidi Putar”
 Contoh teks percakapan “Boneka dan Mobil-Mobilan”
 Denah lokasi

IV. Kegiatan Pembelajaran

Membaca:
 Membaca cepat bacaan “Mengunjungi Pasar Malam”.
 Menjawab pertanyaan bacaan.
 Menemukan gagasan utama dari teks yang dibaca.

Mendengarkan:
 Mendengarkan penjelasan narasumber.
 Mencatat pokok-pokok penjelasan yang didengarkan.
 Melengkapi pernyataan rumpang tentang pokok penejelasan yang didengarkan.
 Menananggapi penejelasan dari narasymber.

Menulis:
 Bercakap-cakap dengan tema yang dikuasai siswa.
 Membaca contoh percakapan.
 Menulis teks percakapan dengan kerja kelompok dengan model seperti contoh.
 Membaca teks percakapan yang ditulis berpasangan.

V. Indikator
Membaca:
 Siswa mampu menjawab pertanyaan bacaan.
 Siswa mampu menemukan gagasan utama dari teks yang dibaca

Mendengarkan:
 Siswa mampu mencatat pokok-pokok penjelasan dari narasumber.
 Siswa mampu memberikan tanggapan atas penjelasan narasumber

Menulis:
 Siswa mampu menulis dialog yang melibatkan tiga tokoh dengan tema keluarga
secara kelompok.
 Siswa mampu melakukan dialog yang mereka buat.
 Siswa mampu membuat kalimat tanya yang sesuai dengan gambar

VI. Penilaian
 tertulis
 kinerja
 penilaian produk

VII. Alokasi Waktu

o 10 X 35 menit

VIII. Sumber Belajar

Buku “Saya Senang Berbahasa Indonesia” Penerbit Erlangga, Jakarta, halaman 1-8.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PELAJARAN I

Sekolah Dasar :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : V/1
Alokasi Waktu : 10 × 35 (6 × pertemuan)
Minggu 1, 2

I. Tema : Hiburan yang Menyenagkan

II. Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan:
Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara
lisan
2.Membaca:
Memahami teks dengan membaca teks percakapan,
membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi
3.Menulis:
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi, dan
pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat
undangan, dan dialog tertulis

III. Kompetensi Dasar :

Mendengarkan:
1.2 Menanggapi penjelasan narasumber (petani, pedagang, nelayan,
karyawan,dll) dengan memperhatikan santun berbahasa
Indikator:
a. Siswa mampu mencatat pokok-pokok penjelasan dari narasumber.
b. Siswa mampu memberikan tanggapan atas penjelasan narasumber

Membaca:
3.2 Menemukan gagasan utama suatau teks yang dibaca dengan kecepatan 75
kata permenit
Indikator
a. Siswa mampu menjawab pertanyaan bacaan.
b. Siswa mampu menemukan gagasan utama dari teks yang dibaca

Menulis:
4.3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan
isi serta perannya
Indikator:
a. Siswa mampu menulis dialog yang melibatkan tiga tokoh dengan tema
keluarga secara kelompok.
b. Siswa mampu melakukan dialog yang mereka buat.
c. Siswa mampu membuat kalimat tanya yang sesuai dengan gambar
 Mendengarkan: Membaca:
1.1 Menanggapi 3.2 Menemukan gagasan
penjelasan Tema: utama suatau teks
narasumber (petani, Hiburan yang yang dibaca dengan
pedagang, nelayan, Menyenagkan kecepatan 75 kata per
karyawan,dll) dengan menit
memperhatikan
santun berbahasa

Menulis:
4.3 Menulis dialog
sederhana antara dua
atau tiga tokoh dengan
memperhatikan isi serta
perannya

IV. Kegiaan Pembelajaran:

Bagian I

1. Membaca

Pertemuan pertama:
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 1.
b. Siswa diminta membaca cepat bacaan “Mengunjungi Pasar Malam”.
c. Siswa menjawab pertanyaan bacaan.

Pertemua kedua:
a. Tanya jawab mengenai bacaan “Mengunjungi Pasar Malam”.
b. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 1.
a. Siswa diminta membaca sekali lagi bacaan “Mengunjungi Pasar Malam”.
c. Siswa diminta menemukan gagasan utama bacaan “Mengunjungi Pasar
Malam”.

Bagian II

2. Mendengarkan

Pertemuan ketiga:
a. Siswa diminta mendengarkan penjelasan narasumber tentang Komidi Putar
sambil mencatat hal-hal penting yang didengarkan
b. Siswa diminta melengkapi kalimat rumpang berdasarkan penjelasan yang
didengarkan
c. Siswa diminta memberikan tanggapan atas penjelasan narasumber

Bagian III

3. Menulis
 Pertemuan keempat:
a. Siswa diminta membuka Buku Sasebi halaman 4.
b. Siswa diminta membaca contoh percakapan ” Boneka dan Mobil-Mobilan”.
c. Siswa diminta membuat pecakapan sederhana dengan tema keluarga.

Pertemuan kelima:
a. Siswa diminta membuka Buku Sasebi halaman 5.
b. Siswa diminta melakukan tanya jawab dengan temannya dengan tema
permainan.
c. Siswa diminta membaca kalimat yang mengandung kata tanya bagaimana,
berapa, mengapa, dan kapan.
d. Siswa diminta melengkapi kalimat dengan kata tanya yang sesuai.

Pertemuan keenam:
a. Siswa diminta membuka Buku Sasebi halaman 5.
b. Siswa diminta membaca kalimat tanya sesuai gambar.
c. Siswa diminta membuat kalimat tanya sesuai gambar.
d. Siswa diminta memilih kata tanya yang tepat.

V. Alat dan Sumber Bahan

1. Alat : Gambar dengan tema hiburan.

2. Sumber : Buku Pelajaran Bahasa Indonesia “Saya Senang Berbahasa Indonesia”
Penerbit Erlangga, Jakarta, halaman 1-8.

VI. Penilaian

Penilaian dilakukan untuk mengetahui kompetensi siswa apakah setelah proses

pemberian pengalaman belajar kepadanya, peserta didik miliki kompetensi dasar
sebagaimana ditetapkan dalam rancangan pembelajaran.

Untuk itu dilakukan penilaian dengan teknik dan alat penilaian sebagai berikut:

Kompetensi Dasar Indikator Teknik Alat Penilaian

Penilaian
Membaca:
3.2 Menemukan gagasan a Siswa mampu Tes Bacaan dan
utama suatau teks menjawab tertulis pertanyaan bacaan
yang dibaca dengan pertanyaan bacaan.
kecepatan 75 kata per b. Siswa mampu Tes Bacaan dan
menit menemukan tertulis perintah untuk
gagasan utama dari menemukan
teks yang dibaca gagasan utama
Mendengarkan:
1.1 Menanggapi a. Siswa mampu Produk Perintah untuk
penjelasan mencatat pokok- mencatat pokok-
narasumber (petani, pokok penjelasan pokok penjelasan
pedagang, nelayan, dari narasumber. narasumber
karyawan,dll) dengan b. Siswa mampu Kinerja Perintah untuk
memperhatikan memberikan menanggapi
santun berbahasa tanggapan atas penjelasan
penjelasan narasumber
narasumber

Menulis:
4.3 Menulis dialog a.Siswa mampu Produk Perintah menulis
 sederhana antara dua menulis dialog dialog dengan tiga
atau tiga tokoh dengan tiga tokoh tokoh secara
dengan dengan tema kelompok
memperhatikan isi keluarga secara
serta perannya kelompok.
b. Siswa mampu Kinerja Perintah melakukan
membacakan dialog dialog yang dibuat
yang mereka buat.
c.Siswa mampu Kinerja Perintah membuat
membuat kalimat kalimat tanya
tanya yang sesuai sesuai gambar
dengan gambar

Adapun alat penilaian dan kriterianya adalah sebagai berikut:

1. Aspek membaca dengan indikator:

a. Siswa mampu menjawab pertanyaan bacaan.

Bacalah bacaan ”Menangkap Kupu-Kupu” pada hal. 7 dan jawablah pertanyaan
berikut:
1. Apa yang mereka lakukan sepulang sekolah?
2. Di mana mereka melakukannya?
3. Mengapa banyak kupu-kupu beterbangan di taman?
4. Siapa yang berhasil menangkap kupu-kupu?
5. Mengapa kupu-kupu yang ditangkap dilepaskan kembali?

b. Siswa mampu menemukan gagasan utama dari teks yang dibaca

Tulislah gagasan utama bacaan ”Menangkap Kupu-Kupu”
1. _____________________________________________________________
2. _____________________________________________________________
3. _____________________________________________________________
4. _____________________________________________________________
5. _____________________________________________________________

2. Aspek mendengarkan dengan indikator:

a. Siswa mampu mencatat pokok-pokok penjelasan dari narasumber.

Alat Penilaian Kriteria Skor
Tulislah pokok-pokok a.Pokok-pokok penjelasan ditulis Baik sekali (9-10)
penjelasan dari lengkap, runtut, ditulis
narasumber/gurumu menggunakan bahasa yang baik
(Tiket Berhadiah). dan benar.
b. Pokok-pokok penjelasan ditulis Baik (7-8)
lengkap, tetapi tidak runtut dan
tidak ditulis menggunakan bahasa
yang baik dan benar.
c. Pokok-pokok penjelasan tidak Sedang (5-6)
lengkap, tidak runtut dan tidak
ditulis menggunakan bahasa yang
baik dan benar.

b. Siswa mampu memberikan tanggapan atas penjelasan narasumber.

 Alat Penilaian Kriteria Skor
Berilah tanggapan atas a.Menanggapi penjelasan secara Baik sekali (9-10)
penjelasan tepat, runtut dan menggunakan
narasumber/gurumu bahasa yang baik dan benar.
(Tiket Berhadiah). b.Menanggapi penjelasan secara Baik (7-8)
tepat, tetapi kurang runtut dan
tidak menggunakan bahasa yang
baik dan benar..
c.Menanggapi penjelasan kurang Sedang (5-6)
tepat, kurang runtut dan tidak
menggunakan bahasa yang baik
dan benar..

3. Aspek menulis dengan indikator:

a. Siswa mampu menulis dialog yang melibatkan tiga tokoh dengan tema keluarga
secara kelompok.
Alat Penilaian Kriteria Skor
Tulislah dialog yang a.Dialog sesuai dengan peran dan Baik sekali (9-10)
melibatkan tiga tokoh menggunakan bahasa yang baik
dengan tema keluarga dan benar.
secara kelompok. b.Dialog sesuai dengan peran tetapi Baik (7-8)
tidak menggunakan bahasa yang
baik dan benar.
c.Dialog kurang sesuai dengan Sedang (5-6)
peran dan tidak menggunakan
bahasa yang baik dan benar.

b. Siswa mampu membacakan dialog yang mereka buat.

Alat Penilaian Kriteria Skor
Lakukan dialog yang a.Melakukan dialog dengan lancar Baik sekali (9-10)
telah kamu buat secara sesuai dengan perannya
kelompok sesuai dengan b.Melakukan dialog dengan lancar Baik (7-8)
peran masing-masing tetapi kurang sesuai dengan
perannya.
c.Dialog kurang lancar dan kurang Sedang (5-6)
sesuai dengan perannya

c. Siswa mampu membuat kalimat tanya yang sesuai dengan gambar

Alat Penilaian Kriteria Skor
Buatlah kalimat tanya a.Ketiga kalimat tanya sesuai Baik sekali (9-10)
sesuai dengan gambar dengan gambar
berikut. b.Dua kalimat tanya sesuai dengan Baik (7-8)
gambar .
c.Satu kalimat tanya sesuai dengan
Gb. Dengan gambar Sedang (5-6)
tema hiburan

Mengetahui, _____, __________

Kepala Sekolah Guru kelas 5
____________ _______________

KUNCI JAWABAN

1. a. 1. bermain
2. di taman
3. di sana banyak bunga
4. aku
5. aku merasa kasihan
b. 1. Kami bermain di taman.
2. Banyak kupu-kupu beterbangan di sana.
3. Aku berhasil menangkap kupu-kupui.
4. Kupu-kupu kulepaskan lagi.
5. Bermain diantara bunga dan kupu-kupu lebih menyenangkan daripada
menangkapnya.
2. a.-
b.-
3. a.-
b.-
c.-