PENGENALAN-GAYA PEMBELAJARAN

Gaya pembelajaran anda mempunyai pengaruh yang lebih besar daripada yang anda sedar. Gaya
pilihan anda membimbing cara anda belajar. Mereka juga mengubah cara anda mewakili
pengalaman secara dalaman, cara anda mengingat maklumat, dan bahkan kata-kata yang anda pilih.
Kami meneroka lebih banyak ciri ini dalam bab ini.

Penyelidikan menunjukkan kepada kita bahawa setiap gaya pembelajaran menggunakan bahagian
otak yang berbeza. Dengan melibatkan lebih banyak otak semasa belajar, kita mengingati lebih
banyak perkara yang kita pelajari. Penyelidik yang menggunakan teknologi pencitraan otak telah
dapat mengetahui bidang utama otak yang bertanggungjawab untuk setiap gaya pembelajaran.

Ketujuh gaya pembelajaran:

- Visual (spatial): Anda lebih suka menggunakan gambar, gambar, dan pemahaman spasi.

- Aural (auditori-muzikal): Anda lebih suka menggunakan suara dan muzik.

- Verbal (linguistik): Anda lebih suka menggunakan perkataan, baik dalam pertuturan dan tulisan.

- Fizikal (kinaestetik): Anda lebih suka menggunakan badan, tangan dan rasa sentuhan.

- Logik (matematik): Anda lebih suka menggunakan logik, penaakulan dan sistem.

- Sosial (interpersonal): Anda lebih suka belajar dalam kumpulan atau dengan orang lain.

- Bersendirian (intrapersonal): Anda lebih suka bekerja sendiri dan menggunakan belajar sendiri.

10.2 cara-cara pelajar belajar

Visual

Pelajar visual atau spasial sering disebut sebagai pelajar yang berfikiran betul. Orang ini
biasanya pandai menguraikan data visual dalam bentuk peta dan grafik. Walaupun mereka
cemerlang dalam mata pelajaran seperti geometri, mereka bertarung dengan aritmetik dan angka
secara umum. Label yang tidak betul sebagai "penghilang bunga" kerana perjuangan mereka
membaca dan menulis, pelajar ini hanya melihat dunia dengan cara yang berbeza: Mereka
berimaginasi, berfikir di luar kotak dan memproses dengan cepat apa yang mereka lihat daripada
apa yang mereka dengar.

Kaedah untuk meningkatkan Penyataan semula

- Gunakan carta, grafik, peta, diagram, garis masa dan ke grafik.

- Melaksanakan alat dan teknologi digital untuk membantu pembelajaran.

- Ganti perkataan dengan gambar warna.

- Buat garis besar dengan tahap yang berbeza dan bukannya blok teks.

- Sorot perkara penting dalam teks.

Lisan

Sedikit berbeza dengan kategori sebelumnya, pelajar lisan mahir memproses maklumat
melalui penggunaan bahasa. Mereka cemerlang membaca, menulis, mendengar dan bercakap.
Mereka mempunyai ingatan yang sangat baik untuk perkara-perkara yang telah mereka baca dan
menikmati semua jenis permainan kata, puns, sajak dan lidah. Ramai di antara mereka juga gemar
belajar bahasa yang berbeza. Pelajar-pelajar ini sangat menikmati kelas menulis, drama dan
pertuturan.

Kaedah Meningkatkan Pengekalan

- Catat dengan teliti.

- Lakukan ujian lama.

- Baca semula dan tulis semula nota anda.

- Buat ringkasan nota anda.

- Buat senarai dengan kata kunci dan rangkai kata untuk membantu anda mengingat konsep.

- Gunakan mnemonics akronim untuk membantu mengingat kembali.

Logik

Pelajar jenis ini mahir dalam penaakulan matematik dan logik. Mereka dapat menyelesaikan
masalah yang melibatkan nombor dan dapat menguraikan maklumat visual abstrak dengan mudah.
Mereka juga mahir menganalisis hubungan sebab dan akibat dan cenderung berfikir secara linear.
Mereka suka mengklasifikasikan dan mengumpulkan maklumat, serta membuat senarai, agenda dan
jadual pesanan. Mereka dapat melakukan pengiraan yang agak rumit di kepala mereka dan
menikmati permainan strategi seperti catur dan backgammon.

Kaedah Meningkatkan Pengekalan

- Cuba fahami konsep utama di sebalik pelajaran. Jangan menghafal.

- Ekstrak maklumat penting dari nota seperti statistik dan fakta untuk membuat senarai.

- Mengubah bahan dan pelajaran menjadi permainan minda strategik.

- Rangsang minda anda dengan bermain permainan matematik komputer dan

menyelesaikan permainan otak.

- Buat tujuan dan insentif tertentu dan catat kemajuan anda.

Auditori

Pelajar auditori (muzikal) berfikir dengan suara dan bukannya gambar. Mereka berfikir
secara kronologi dan belajar dengan terbaik melalui kaedah langkah demi langkah. Tidak seperti
pelajar visual, mereka mempunyai ingatan yang sempurna untuk perbualan dan menikmati
perbahasan dan perbincangan. Mereka mempunyai kemahiran berbahasa yang kuat dan
menunjukkan prestasi yang baik dalam peperiksaan lisan. Seperti namanya, mereka juga mempunyai
bakat muzik dan dapat mengetahui nota, irama dan nada individu. Kelemahannya, mereka
mengalami kesukaran untuk menafsirkan ekspresi wajah dan gerak tubuh, serta grafik dan grafik
yang kompleks.

Kaedah Meningkatkan Pengekalan

- Mengambil bahagian dalam perbincangan dan perbahasan.

- Baca dengan kuat.

- Menghafal bahan.

- Dengarkan muzik semasa anda membaca bahan.

- Gunakan jingle atau sajak untuk mengingati bahan baru.

- Gunakan peranti mnemonik.

Sosial

Pelajar sosial (interpersonal) unik dalam kemampuannya untuk belajar yang terbaik melalui
interaksi dengan orang lain. Mereka biasanya senang bekerja melalui topik dalam kumpulan dan
memantulkan idea orang lain. Pelajar sosial berbakat membaca emosi dan ekspresi wajah orang lain,
serta dinamika hubungan. Mereka juga pandai mengenal pasti punca masalah komunikasi.

Kaedah Meningkatkan Pengekalan

- Cari tetapan pembelajaran koperatif.

- Gunakan main peranan untuk pembelajaran awal.

- Ajar orang lain apa yang telah anda pelajari.

- Terlibat dalam program pertukaran bahasa.

- Sertailah kumpulan sukarelawan atau berorientasikan perkhidmatan.

- Temu ramah orang lain untuk belajar mengenai perspektif mereka.

Intrapersonal

Pelajar intrapersonal, atau sendirian suka menggunakan belajar sendiri dan bekerja sendiri.
Biasanya, pelajar yang bersendirian selaras dengan perasaan mereka, siapa mereka dan apa yang
mereka mampu lakukan. Pelajar jenis ini sangat berdikari, jadi mereka membimbing diri dalam
perjalanan mempelajari sesuatu yang baru setiap hari. Mereka sangat berbakat dalam bidang
pengurusan diri dan refleksi diri.

Kaedah Meningkatkan Pengekalan

- Cari tempat yang tenang tetapi selesa untuk belajar sendiri.

- Menetapkan matlamat pembelajaran peribadi dan mengesan kemajuan anda secara berkala.

- Simpan jurnal atau log pembelajaran.

- Renungkan apa yang telah anda pelajari dan fikirkan melalui bahan baru.

- Cari hubungan antara apa yang telah anda pelajari bahan baru.