RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SatuanPendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas / Semester : XI (sebelas) / I (satu)

MateriPembelajaran : Tumbukan

AlokasiWaktu : 2 x 45 menit

A. StandarKompetensi :
1. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan
mekanika benda titik
B. KompetensiDasar :
1.3 Menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan momentum
untuk menyelesaikan masalah tumbukan
C. Indikator :
1. Kognitif :
a. Produk :
1) Menjelaskan jenis – jenis tumbukan
2) Menjelaskan perbedaanantara masing – masing tumbukan
b. Proses :
1) Mengamati gejala yang timbul dari peristiwa masing – masing tumbukan
2) Menganalisis gejala yang timbul dari percobaan tumbukan sebuah / dua buah
benda.
2. Psikomotor :
Membuat sebuah percobaan sederhana tentang peristiwa tumbukan
3. Afektif :
a. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi :
1) Jujur
2) Peduli
3) Tanggungjawab
b. Mengembangkan keterampilan social :
1) Bertanya
2) Menyumbang idea atauberpendapat
3) Menjadipendengar yang baik
4) Berkomunikasi
D. Tujuanpembelajaran
1. Kognitif :
a. Produk :
1. Setelahmelakukanpercobaansiswadapatmenjelaskanjenis – jenistumbukan
2. Setelahmelakukandanmenganalisispercobaansiswadapatmenjelaskanperbedaandari
masing – masingtumbukan
3. Siswadapatmenerapkanperistiwatumbukandalamkehidupansehari – hari.
b. Proses :
1. DalampercobaanSiswadapatmengamatigejala yang timbuldariperistiwatumbukan
2. Siswadapatmenganalisisdanmenjelaskanperbedaandarimasing – masingtumbukan

2. Psikomotor :
1. Ketikamelakukanpercobaansiswadapatdenganbenarmenempatkansemuabendapadat
empatnyasesuaidenganlangkahpercobaan
2. Ketikamelakukanpercobaansiswadapatdenganbaikmenjalankanataumelakukanperis
tiwatumbukandenganbaik.

3. Afektif :
a. Mengembangkanperilakuberkarakter, meliputi :
1) SiswalebihCermatdalammemeahamilangkah-langkahpercobaan
2) Siswamenjadilebihdisiplindalamkegiatanpembelajarandanmemanfaatkanwaktu
.
3) Siswamenjadilebihbertanggungjawabdengankewajibannyauntukmengerjakantu
gas yang diberikansesuaidengan LKS
b. MengembangkanKetrampilansosial, meliputi :
Siswadapatmemperlihatkanpeningkatanberprilakudalamketrampilansosialberta
nya, berpendapat, menghargaipendapat orang lain danberkomunikasidenganbaik
E. MateriPokok
Tumbukan
Suatutumbukanterjadijikasebuahbenda yang bergerakmengenaibendalain yang
bergerakatau pun diam.
Setiapduabenda yang
bertumbukanakanmemilikitingkatkelentinganatauelastisitas. Tingkat
elastisitasinidinyatakandengankoefisienrestitusi(e).Koefisienrestitusididefinisikansebagai
nilainegatifdariperbandingankecepatanrelatifsesudahtumbukandengankecepatanrelatifseb
elumnya.
 Berdasarnilaikoefisienrestitusiinilah,
tumbukandapatdibagimenjaditiga.TumbukanLentingSempurna,
TumbukanLentingsebagiandanTumbukantidakLentingsamasekali.

a. TumbukanLentingSempurna
PadaTumbukanlentingsempurnaadalahtumbukanantaraduabenda yang
jumlahenergimekaniknyatetapsamabesar, sesaatsebelumdansesudahterjaditumbukan.
Atautidakadaenergi yang hilang.Sehinggaberlaku:
1) hukumkekekalanenergikinetik
2) hukumkekekalan momentum.
Hukumkekekalan momentum
' '
m1 v 1 + m2 v 2=m1 v 1 +m2 v 2

m1 (v 1 −v '1 )=−m1 (v '1 −v '2 ) ......................pers (i)

Hukumkekekalanenergi :
1 1 1 ' 1 '
m1 v 1 + m2 v 2 = m1 v 2 + m 2 v 2
2 2 2 1 2 2
m 1 v 2 +m 2 v 2=m1 v ' 2 + m2 v ' 2
1 2 1 2
' 2 ' '
m1 ( v 2− v 1 )=−m 2 ( v 2 + v 2 )
1 1 2

m1 (v 1 +v ' 1 )( v 1 −v ' 1 )=−m2 (v 2 +v '2 )(v 2 −v ' 2 ) ..............pers (i)

Jikapersamaan (ii) dibagidenganpersamaan (i), diperoleh

v 1 +v ′ =v 2 +v
1 2′

v 1 −v ′ =v 2 −v
2 2′

Persamaandiatasdapatditulis

v 1 −v2 =(v 1 −v ′ )
2

Rumusinimenunjukanpadatumbukanlentingsempurna,
kecepatanrelatifbendasebelumdansesudahtumbukanbesarnyatetap,
arahnyaberlawanan.Dengan e adalahkoefisienrestitusi e=1.

b. TumbukanLentingSebagian
Padatumbukanlentingsebagianenergikinetikbendaberkurangselamatumbukan
sehinggahukumkekekalanenergimekaniktidakberlaku.Besarnyakeepatanrelatifjugabe
rkurangdengansuatufaktor yang disebutkoefisienrestitusi.

( v '1−v ' 2 )
e=
v 1 −v 2
 Dengan e = koefisienrestitusi yang besarnyaantara 0 dan 1

a. TumbukanTidaklentingsamasekali
Padatumbukaniniterjadikehilanganenergikinetikterbesarsehinggahukumkeke
kalanenergimekaniktentusajatidakberlaku.Setelahtumbukan,
keduabendamenyatudanbergerakbersama-samadengankecepatan yang sama.
Kecepatanbendasetelahtumbukan :
v '1 =v' 2 =v '

Hukumkekekalan momentum

m1 v 1 + m2 v 2= ( m 1 +m2 ) v '

Dengannilaikoefisienrestitusi e=0

F. Model/Metode/Pendekatan Pembelajaran
1. Model pembelajaran.
Model pembelajaran yang digunakanadalahkooperatif learning, daninteraktif.
2. Metodepembelajaran.
Metode yang digunakanadalaheksperimendandiskusiinformasi,
pemberiantugaskelompokdanmandiri.
3. Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan yang digunakan adalah pemahaman konsep dan keterampilan proses.

G. Sumber dan Media Pembelajaran

Sumberdan media yang digunakanadalah :
1. Buku pegangan siswa ( Buku Fisika, untuk SMA/MA kelas XI BSE)
2. Buku-buku penunjang lainnya yang relevan
3. LembarKegiatanSiswa (LKS)
H. Langkah – langkahPembelajaran

Tahapan Kegiatanbelajarmengajar waktu

Pendaluandanpersiapan Prasyarat : 2 menit
Siswamengingatmateritentang momentum
danimpuls (momentum adalahmassa kali
kecepatansedangkanimpulsadalahgaya kali
selangwaktu)
Kegiataninti 1. Mendemonstrasikandenganmengelindingkan 30 menit
2 buah bola yang
bergeraksearahatauberlainanarah.
2. Memantulkan bola
kearahlantaiataumengikutigayagravitasi
3. Mendemonstrasikandenganmengelindingkan
2 buah bola yang bergeraksearah.
4. Menyimpulkanhasildarimasing –
masingpercobaan

Penutup Kesimpulandantugasindividu 3 menit

I. Penilaian
Aspek yang dinilai :
1. Kognitif :menjelaskanperististiwatumbukandalamcakupanmekanikabendatitik.

2. Psikomotor :

MenggunakanAlatU MembacaHasilPenguk JumlahSk

N kur uran or
Nama
O. 37. 12.
50 5 25 5 50 37.5 25 12.5

1 DionisiunKadir                  

Chandra Tri Putri

2 N                  

3 IwanNatu B                  

4 SyarifHidayat                  

5 NoviaAfriayni

6 DiyahPratiwi

7 NurPratama

8 KhairilBayuSajiwo
 9 Sri Raharjo

Keterangan : 65-75 = Cukup, 76-90 = Baik, 91-100 = AmatBaik

LEMBAR KEGIATAN SISWA

SatuanPendidikan : SMA……
MateriPembelajaran : Tumbukan
Kelas / Semester : XI/ I
Waktu : 2 x 45 menit
Metode : EksperimendanDiskusiInformasi

A. PETUNJUK BELAJAR
1. Bacalahsecaracermatpetunjuklangkah-langkahsebelumandamelakukankegiatan
2. Baca buku-bukuFisikakelas XI SMA/MA danbuku-buku lain yang
relevanberkaitandenganmateri momentum
danimpulsuntukmemperkuatkonsepdanpemahamananda
3. Tanyakankepadapembimbingjikaadahal-hal yang kurangjelas.
B. KOMPETENSI YANG HARUS DICAPAI
1. Menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan momentum untuk menyelesaikan
masalah tumbukan
2. menjelaskan jenis – jenis tumbukan dan contoh dalam kehidupan sehari – hari.

C. TUJUAN
 1. Siswamampumenemukanhubunganantarakoefisienrestitusi ( e )
denganketinggianpantulan bola ( h )
2. Siswamenjaditerampil, hati-hati,
telitidanjujurdalammelakukanpercobaanterutamadalammenentukanketinggianpantulan
bola yang dilepaskansecarabebasdariketinggiantertentu
3. Siswadapatmengaplikasikankesimpulan yang
diperolehdaripercobaankedalamkehidupansehari-hari

D. ALAT DAN BAHAN

a. Rolmeteruntukmengukurketinggianpantulan bola yang
dilepaskansecarabebasdariketinggiantertentu.
b. Bola tenisdanbola bekel

E. LangkahPercobaan
a. Perhatikangambarberikut.

b. Jatuhkan bola tenisdariketinggian h=1,5m. ukurlahketinggianpantulan bola yang

pertama h1 dan yang kedua h2. Ulangipercobaanandaduakali. Htunglahharga √ h1
dan √ h2 ,
√ h2
c. hitunglahhargaperbandinganantara√ h2 dan √ h1 yaitu harga
( )
√ h1
. Dari ketiga

percobaan yang anda lakukan, apakah hasil perbandingan √ h2 dan √ h1 itu sama
persis? Jika melenceng jauhulangipercobaananda. Buatlah table data
hasilpercobaandanmasukkan data kedalam table data yang telahandabuat.
d. Ulangilangkahpercobaan b dengan h=2.0m dan h=2.5m. kemudianisikan data
hasilpercobaankedalam table berikut.
 h (m) No. h1 (cm) √ h1 h2 (cm) √ h2 √ h2 Samapersis /
( )
√ h1 hampirsama
1.5 1
2
3
2.0 1
2
3
2.5 1
2
3

a. Ulangilangkahpercobaan b dan c dengan bola bekel. Buatlah table

hasilpercobaanseperti table di atasdanmasukkan data kedalam table yang
√ h2
telahandabuat. Apakahhargaperbandingan
( )
√ h1
samapersisatauhampirsamaataumelencengjauh?
Jikamelencengjauhulangipercobaananda, jika hamper samaapakahkesimpulananda?
b. Dari table hasilpercobaan yang telahandaperoleh, buatlahgrafik√ h1-√ h2
untukmasing-masingpercobaandalamkertasgrafik.
c. Tuliskanaplikasidankesimpulan yang andaperolehdaripercobaanini.

Catatan

Koefisienrestutusidapatdituliskansepertipersamaanberikut:

−v2 −√ 2 gh2 h
e= =
v 1 −√ 2 gh1
= 2
h1√
TugasIndividu

1. Sebuah bola karetbermassa 0,5 kg dilemparkedinding. Padasaat bola mengenaidinding,

kecepatannyaadalah 20 m/s. Jikatumbukan bola dandindinglentingsempurna,
berapakahkecepatan bola setelahmenumbukdinding? (jawabannya B. 20 m/s)
a. 10 m/s arahberlawanandengankecepatan awal
b. 20 m/s arahberlawanandengankecepatanawal
c. 30 m/s arahberlawanandengankecepatanawal
d. 10 m/s searahdengankecepatanawal
e. 20 m/s searahdengankecepatanawal
2. Sebuah bola kastidilepaskandariketinggian 2 m di ataslantai. Setelahmenumbuklantai, bola
hanyadipantulkansetinggi 1,5 m. Besarnyakoefisienrestitusiantara bola danlantaiadalah ...
(jawabannya : C. ½ √ 3  

3. Sebuahpeluru yang massanya 20 gram mengenaisegumpallilinmainan yang massanya 200

gram dantergantungpadaseutastali yang panjang.
Peluruitumasukdanmelekatpadalilinmainan.
Jikakecepatanpelurusebelummengenaililinadalah 200 m/s,
makabesarnyakecepatanlilinmainansetelahpelurutersebutmasukdidalamnyaadalah ...
(jawabannya : C. 18,2 m/s)
a. 12,8 m/s
b. 14,2 m/s
c. 18,2 m/s
d. 20,2 m/s
e. 22,8 m/s