Telaah Skripsi Berjudul “Hubungan Kompetensi Pedagogik Guru Dengan Hasil Belajar

Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (Ips) Di Sd Negeri 60 Kota
Bengkulu”
Karya Puspita Apriyanti

Isa Nur Sulthon Fauzi

1817404065

A. Ringkasan
Skripsi karya Puspita Apriyanti ini ini berisi penelitian dan pembahasan hasil
belajar siswa dipengaruhi oleh kinerja guru di Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial.
1) BAB I - PENDAHULUAN
Penulis memilih meneliti guru pada sekolah dasar guna sebagai bahan dalam
penelitiannya karena sebagai perancangan pembelajaran dan pelaksanaan
pembelajaran. Kemudian di targetkan Subjek penelitian adalah Guru kelas tinggi,
yakni kelas IV,V,dan VI di SDN 60 Kota Bengkulu dan juga karena pembelajaran
IPS di kelas tinggi sudah terpisah, tidak terpadu ke dalam pembelajaran Tematik.
Penulis mengidentifikasi masalah dalam penelitian ini untuk membuktikan apakah
ada hubungan antara kompetensi pedagogik guru dengan hasil belajar siswa pada
mata pelajaran IPS di SD Negeri 60 Kota Bengkulu.
Setelah penulis mengidentifikasi berbagai masalah dan menyimpulkan 2 poin
permasalahan, kemudian penulis menyusun tujuan penelitian, dan manfaat penelitian.
Penelitian bertujuan Untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara kompetensi
pedagogik guru dalam perencanaan pembelajaran dengan hasil belajar IPS siswa di
SD Negeri 60 Kota Bengkulu, dan bermanfaat Sebagai bahan acuan untuk mengkaji
dan menganalisis dalam melaksanakan kompetensi pedagogik, Pengembangan ilmu
pendidikan dan wawasan sekaligus kontribusi pemikiran akan arti penting kompetensi
pedagogik dalam meningkatkan mutu pembelajaran, Bagi peneliti dapat memperluas
pengetahuan dalam rangka meningkatkan kualitas sebagai tenaga profesional
dibidang pendidikan serta bermanfaat bagi peneliti sendiri karena nantinya akan
menjadi seorang pendidik, dan Bagi tenaga kependidikan, penelitian ini bermanfaat
 sebagai masukan bagi guru akan arti penting kompetensi pedagogik dalam
meningkatkan hasil belajar peserta didik.
2) BAB II - KAJIAN TEORI
Dalam penyusunan skripsi penulis mengkaji berbagai referensi pada penulisan
teori seperti; Guru Profesional, Kompetensi Pedagogik Guru, Ruang Lingkup
Kompetensi Pedagogik Guru, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Pelaksanaan
Pembelajaran, Evaluasi Hasil Belajar, dan Karakteristik Mata Pelajaran IPS. Teori
diambil dari berbagai sumber sehingga lebih banyak wawasan yang didapatkan oleh
penulis dalam menyelesaikan penelitiannya.
3) BAB III – METODE PENELITIAN
Subjek dari penelitian adalah Siswa Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial
kelas IV, V, dan VI. Data diperoleh dengan teknik Korelasi atau teknik
Mengumpulkan data atau Sampel megukur kekuatan hubungan antar variabel dan
juga pendekatan kuantitatif dengan menggunakan analisis korelasi product moment
untuk mengetahui bagaimana Hubungan Antara Kompetensi Pedagogik Guru dengan
Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS SDN 60 Kota Bengkulu. Adapun
Metode dan Teknik lainnya yaitu:
a. Pengumpulan Sample
Peneliti menyimpulkan bahwa Guru pada mata Pelajaran IPS sudah ada atau
terbagi menjadi 7 pengajar dan sudah terbagi masing-masing.
b. Populasi Penelitian
Peneliti menyimpulkan bahwa seluruh guru kelas di SD Negeri 60 Kota
Bengkulu yang berjumlah 13 guru.
c. Variabel
 Variabel bebas (variabel independent) merupakan variabel yang
mempengaruhi atau menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel
terikat (dependent) variabel bebas dalam penelitian ini yaitu kompetensi
pedagogik guru (X) dengan sub variabelnya adalah: (X1) perencanaan
Pembelajaran; (X2) Pelaksanaan pembelajaran.
  Variabel terikat (variabel dependent) merupakan variabel yang dipengaruhi
atau menjadi akibat, karena adanya variabel bebas. Variabel terikat dalam
penelitian ini yaitu hasil belajar IPS (Y).
d. Teknik Pengumpulan Data
i. Data Primer
 Angket
 Dokumentasi
ii. Data Sekunder (Observasi)
e. Instrument Penelitian
i. Lembar Angket/Kompetensi Pedagogik Guru
ii. Dokumentasi
Yang berisikan Penulis menyimpulkan hasil belajar siswa Untuk
mengukur variable menggunakan nilai ulangan IPS bulan Sepetember
semester 1 kelas IV A, IV B, V A, V B, V C, VI A, dan VI B T.A
2013/2014
f. Uji Coba Instrument
Dengan menggunakan Validitas Angket, Reliabilitas, Pembakuan Insrtumen
(Untuk Uji Validitas Angket, dan Reliabilitas Angket), Uji Hipotesis.

4) BAB IV - HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Penulis menyebutkan bahwa Untuk menjawab rumusan masalah yang telah
diungkapkan dalam latar belakang maka teknik analisis data yang digunakan yaitu uji
hipotesis dan koefisien determinan dengan menggunakan:
a. Uji Hipotesis
Digunakan untuk menentukan besarnya hubungan antara dua varabel, yaitu
kompetensi pedagogik guru dengan hasil belajar. Uji hipotesis menggunakan
metode statitik dengan rumus Korelasi product moment seperti tanda simbol dan
equation.
b. Koefisien Determinan
Guna Untuk menyatakan besar kecilnya sumbangan variabel X terhadap variabel
Y ditentukan Seperti yang disebutkan Symbol dan Equation tadi.
 Penulis juga Menyimpulkan hasil penelitian dengan menggunakan observasi yang
berisikan Rumus untuk menghitung data data yang diperoleh dari penelitian
sebelumnya.
5) BAB V – PENUTUP
Penulis tidak mencantumkan Penutup pada bagian akhir bab.
B. Komentar
Menurut saya penulisan skripsi ini sudah cukup baik, dan menariknya dari skripsi
ini adalah metodenya bagi saya sudah lumayan rumit. Dimulai dari teknik pengambilan
data, uji coba instrument dan sebagainya
Metode penelitian yang digunakan penulis juga mudah dipahami, Ditambah
teknik penelitian juga menggunakan Perhitungan data seperti Statistika. Tata Bahasa
yang digunakan juga mudah dipahami, dan saya hampir tidak bisa memahami bagian
bagian angket data tersebut.