RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : MTs As’adiyah No. 3 Atapange

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VIII (Delapan)
Semester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : 4. Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya.

Kompetensi Dasar : 4.1. menemukan nilai phi dan rumus keliling lingkaran
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran.

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menemukan nilai phi dan rumus keliling lingkaran

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
B. Materi Ajar
Lingkaran, yaitu menemukan nilai phi dan menemukan rumus keliling lingkaran.

C. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas.

D. Langkah-langkah Kegiatan
Pendahuluan : - Apersepsi : Menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya
mempelajari materi ini.
Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Membagi siswa ke dalam 4 kelompok yang berjumlah 6 orang
 Setiap kelompok menunjuk 1 orang ketua.
 Setiap kelompok di bagikan alat yang berbentuk lingkaran.
 Setiap kelompok dibagikan bahan yang akan di gunakan untuk kegiatan tersebut.
 Setiap anggota kelompok di minta untuk mengambil 1 model lingkaran yang telah tersedia.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Meminta setiap anggota kelompok untuk mengambil 1 benda.
 Guru meminta kepada setiap anggota kelompok untuk mengukur keliling benda yang di pegang
dan menuliskannya di LKS pada kolom yang disediakan.
 Guru meminta kepada setiap anggota kelompok untuk mengukur diameter benda yang di
pegang dan menuliskannya di LKS pada kolom yang disediakan.
 Setelah siswa mengukur,selanjutnya siswa diminta untuk membandingkan antara keliling
lingkaran dengan diameter lingkaran yang telah di dapat. Dan hasilnya di tulis pada kolom yang
di sediakan.
 Setelah selesai membandingkan, setiap kelompok di minta untuk menarik kesimpulan dari
pengukuran yang telah dilakukan.
 Dari kesimpulan yang di dapat, masing-masing kelompok di minta untuk mempresentasekannya
dan kelompok yang lain menaggapi.
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
  Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun
hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
 memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai
sumber,
 memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang
telah dilakukan,
Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan penutup, guru:
 bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
 melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

E. Alat dan Sumber Belajar

Sumber :
- Buku paket, yaitu buku Matematika Kelas VIII Semester 2.
- Buku referensi lain.
Alat :
- benang
- benda berbentuk lingkaran
- gunting
- mistar

F. Penilaian Hasil Belajar .

Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Bentuk
Teknik Instrumen/ Soal
Instrumen
 menentukan keliling Tes lisan Daftar
lingkaran. pertanyaan 35 cm

Hitunglah keliling lingkaran tsb !

Mengetahui, Atapange,
Kepala Madrasah, Guru Mapel Matematika.

........................................................ SAYUTI RAHMAN, S. PD

NIP.
 LEMBAR KERJA SISWA

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS / SEMESTER : VIII / GENAP
MATERI : LINGKARAN
INDIKATOR : MENEMUKAN NILAI Phi DAN RUMUS KELILING LINGKARAN

 Pilih sebuah benda yang berbentuk lingkaran.

 Gunakan penggaris untuk mengukur diameter benda yang berbentuk lingkaran tersebut.
 Catat hasilnya.
 Lilitkan tali mengelilingi benda itu. Beri tanda pada tali tempat pertemuan ujung dan pangkalnya.
 Lepaskan tali itu dan bentangkan, kemudian ukur panjangnya dengan penggaris.
 Catat hasilnya. Hasil ini merupakan keliling lingkaran tersebut.
 Bagi keliling lingkaran itu dengan diameter. Catat jawabanmu.
 Ulangi kegiatan di atas dengan benda yang berbentuk lingkaran lainnya.

Diskusikan
Bandingkan hasil pembagian keliling lingkaran dan diameter setiap lingkaran dengan melengkapi tabel beikut.
KELILING DIAMETER KELILING
NO NAMA BENDA
BENDA BENDA DIAMETER

1.

2.

3.

4.

5.

RATA – RATA

1. Berapakah kecenderungan dari nilai yang diperoleh dari perbandingan antara keliling dengan diameter
lingkaran. Kesimpulan apa yang dapat kalian temukan ? ( nilai perbandingan keliling dengan diameter
lingkaran , dilambang dengan nilai phi ( π )

2. Dari nilai yang di dapat yaitu K = π, maka :

D

K = ................................
Itulah yang di maksud dengan rumus keliling lingkaran .
Contoh soal :
1.

Keliling sebuah ban sepeda 176 cm.

22
a. Hitunglah panjang jari-jari ban sepeda jika  = 7
b. Tentukan panjang lintasan yang dilalui ban sepeda bila berputar 1000 kali.