Nama : Muhammad Irfan

NIM : 5201417014
Prodi : PTM Rombel 1 2017

1. Jelaskan definisi dari metode demonstrasi dalam pembelajaran

Metode demonstrasi merupakan metode penyajian pelajaran dengan memperagakan dan
mempertunjukkan kepada peserta didik tentang suatu proses, situasi atau benda tertentu, baik
sebenarnya atau hanya sekadar tiruan. Sebagai metode penyajian, demonstrasi tidak terlepas dari
penjelasan secara lisan oleh guru. Walaupun dalam proses demonstrasi peran peserta didik hanya
sekadar memerhatikan, akan tetapi demonstrasi dapat menyajikan bahan pelajaran lebih konkret
sehingga peserta didik akan punya lebih banyak interaksi dengan lingkungannya.

Referensi :
 Buku Strategi Pembelajaran di Abad Digital Halaman 65

2. Sebut dan jelaskan prinsip-prinsip metode demonstrasi dalam pembelajaran

Prinsip-Prinsip Pelaksanaan Metode Demontrasi
a. Keterangan-keterangan dapat didengar dengan jelas oleh siswa.
b. Posisi demonstrator sedemikian rupa sehingga seluruh siswa dapat mengamati secara jelas.
c. Alat-alat yang akan digunakan ditempatkan pada posisi yang tepat sehingga memudahkan
demonstrator saat akan menggunakannya.
d. Disarankan kepada siswa untuk membuat catatan seperlunya.

Referensi :
 Buku Strategi Pembelajaran Halaman 147

3. Sebut dan jelaskan keunggulan dan kelemahan metode demonstrasi dalam pembelajaran
Sebagai suatu metode pembelajaran demonstrasi memiliki beberapa kelebihan, di
antaranya:
a. Melalui metode demonstrasi terjadinya verbalisme akan dapat dihindari, sebab peserta
didik disuruh langsung memperhatikan bahan pelajaran yang dijelaskan.
b. Perhatian peserta didik dapat dipusatkan kepada hal-hal yang dianggap penting oleh
pengajar sehingga peserta didik dapat menangkap hal-hal yang penting.
c. Proses pembelajaran akan lebih menarik, sebab peserta didik tak hanya mendengar, tetapi
juga melihat peristiwa yang terjadi.
d. Dengan cara mengamati secara langsung peserta didik akan memiliki kesempatan untuk
membandingkan antara teori dan kenyataan. Dengan demikian peserta didik akan lebih
meyakini kebenaran materi pembelajaran.
 e. Dapat mengurangi kesalahan-kesalahan bila dibandingkan dengan hanya membaca atau
mendengarkan keterangan guru. Sebab peserta didik memperoleh persepsi yang jelas dari
hasil pengamatannya.
f. Bila peserta didik turut aktif melakukan demonstrasi, maka peserta didik akan memperoleh
pengalaman praktek untuk mengembangkan kecakapan dan keterampilan.
g. Beberapa masalah yang menimbulkan pertanyaan peserta didik akan dapat dijawab waktu
mengalami proses demonstrasi.
Di samping beberapa kelebihan, metode demonstrasi juga memiliki beberapa
kelemahan, di antarannya:
a. Metode demonstrasi memerlukan persiapan yang lebih matang, sebab tanpa persiapan yang
memadai demonstrasi bisa gagal sehingga dapat menyebabkan metode ini tidak efektif
lagi. Bahkan sering terjadi untuk menghasilkan pertunjukan suatu proses tertentu, guru
harus beberapa kali mencobanya terlebih dahulu, sehingga dapat memakan waktu yang
banyak.
b. Demonstrasi memerlukan peralatan, bahan-bahan, dan tempat yang memadai yang berarti
penggunaan metode ini memerlukan pembiayaan yang lebih mahal dibandingkan dengan
ceramah.
c. Demonstrasi memerlukan kemampuan dan keterampilan guru yang khusus, sehingga guru
dituntut untuk bekerja lebih profesional. Di samping itu demonstrasi juga memerlukan
kemauan dan motivasi guru yang bagus untuk keberhasilan proses pembelajaran peserta
didik.

Referensi :
 Buku Strategi Pembelajaran di Abad Digital Halaman 66

4. Sebut dan jelaskan jenis-jenis metode demonstrasi dalam pembelajaran (bila lebih dari satu
jenis)
a. Metode demonstrasi cara
Demonstrasi cara menunjukkan bagaimana mengerjakan sesuatu. Hal ini termasuk bahan-
bahan yang akan digunakan dalam pekerjaan yang sedang diajarkan, memperlihatkan apa
yang dikerjakan dan bagaimana mengerjakannya, serta menjelaskan setiap langkah
pengerjaannya. Metode demostrasi cara biasanya dapat diselesaikan dalam waktu yang relatif
singkat dan tidak memerlukan banyak biaya.
b. Metode demonstrasi hasil
Demonstrasi hasil dimaksudkan untuk menunjukkan hasil dari beberapa praktik dengan
menggunakan bukti-bukti yang dapat dilihat, didengar, dan dirasakan.

Referensi :
 Buku Pendidikan Orang Dewasa
5. Sebut dan jelaskan langkah-langkah pelaksanaan metode demonstrasi dalam pembelajaran
a. Tahap Persiapan
Pada tahap persiapan ada beberapa hal yang harus dilakukan:
1) Rumuskan tujuan yang harus dicapai oleh peserta didik setelah proses demonstrasi
berakhir.
2) Persiapkan garis besar langkah-langkah demonstrasi yang akan dilakukan.
3) Lakukan uji coba demonstrasi.
b. Tahap Pelaksanaan
1) Langkah pembukaan
Sebelum demonstrasi dilakukan ada beberapa hal yang harus diperhatikan, di antaranya:
a) Aturlah tempat duduk yang memungkinkan semua peserta didik dapat
memperhatikan dengan jelas apa yang didemonstrasikan.
b) Kemukakan tujuan apa yang harus dicapai oleh peserta didik.
c) Kemukakan tugas-tugas apa yang harus dilakukan oleh peserta didik, misalnya
peserta didik ditugaskan untuk mencatat hal-hal yang dianggap penting dari
pelaksanaan demonstrasi.
2) Langkah pelaksanaan demonstrasi
a) Mulailah demonstrasi dengan kegiatan-kegiatan yang merangsang peserta didik
untuk berpikir, misalnya melalui pertanyaan-pertanyaan yang mengandung teka-teki
sehingga mendorong peserta didik untuk tertarik memperhatikan demonstrasi.
b) Ciptakan suasana yang menyejukkan dengan menghindari suasana yang
menegangkan.
c) Yakinkan bahwa semua peserta didik mengikuti jalannya demonstrasi dengan
memerhatikan reaksi seluruh peserta didik.
d) Berikan kesempatan kepada peserta didik untuk secara aktif memikirkan lebih lanjut
sesuai dengan apa yang dilihat dari proses demonstrasi itu.
3) Langkah mengakhiri demonstrasi
Apabila demonstrasi selesai dilakukan, proses pembelajaran perlu diakhiri dengan
memberikan tugas-tugas tertentu yang ada kaitannya dengan pelaksanaan demonstrasi dan
proses pencapaian tujuan pembelajaran. Hal ini diperlukan untuk meyakinkan apakah
peserta didik memahami proses demonstrasi itu atau tidak. Selain memberikan tugas yang
relevan, ada baiknya guru dan peserta didik melakukan evaluasi bersama tentang jalannya
proses demonstrasi itu untuk perbaikan selanjutnya.

Referensi :
 Buku Strategi Pembelajaran di Abad Digital Halaman 66
6. Sebut dan jelaskan jenis-jenis evaluasi yang cocok untuk pelaksanaan metode demonstrasi
dalam pembelajaran, dan analisanya?
Menurut saya evaluasi yang cocok adalah tes tindakan kelas, karena tes tindakan dapat
digunakan untuk menilai kualitas suatu perkerjaan yang telah selesai dikerjakan oleh peserta
didik, termasuk juga keterampilan dan ketepatan menyelesaikan suatu pekerjaan, kecepatan dan
kemampuan merencanakan suatu pekerjaan.
Selain itu tes bentuk uraian khususnya bentuk uraian bebas cocok untuk evaluasi
pelaksanaan metode evaluasi karena menuntut kemampuan murid untuk mengorganisasikan dan
merumuskan jawaban dengan menggunakan kata-kata sendiri serta dapat mengukur kecakapan
murid untuk berfikir tinggi yang biasanya dituangkan dalam bentuk pertanyaan.

Referensi
 Buku Evaluasi Pembelajaran Halaman 42