RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas
Satuan Pendidikan : SMA N 4 Kupang
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/GANJIL
Materi Pokok : Ciri-ciri gelombang Mekanik
Pertemuan : 2 x 2 JP
Alokasi Waktu : 4 JP

B. Kompetensi
Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial, dicapai melalui pembelajaran
tidak langsung (indirect teaching) pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan
Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah
dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi
siswa.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.
Pembelajaran untuk Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan sebagai
berikut ini.
Pengetahuan Keterampilan
Kompetensi Inti Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan
dan mengevaluasi pengetahuan faktual, mencipta dalam ranah konkret dan
konseptual, prosedural, dan ranah abstrak terkait dengan
metakognitif berdasarkan rasa ingin pengembangan dari yang dipelajarinya
tahunya tentang ilmu pengetahuan, di sekolah secara mandiri serta
teknologi, seni, budaya, dan humaniora bertindak secara efektif dan kreatif,
dengan wawasan kemanusiaan, dan mampu menggunakan metoda
kebangsaan, kenegaraan, dan sesuai kaidah keilmuan
peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
Kompetensi Dasar
3.8. Menganalisis karakteristik 4.8. Melakukan percobaan tentang salah
gelombang mekanik satu karakteristik gelombang
mekanik berikut presentasi hasilnya
Indikator
3.8.1. Menjelaskan tentang ciri-ciri 4.8.1. Menentukan alat/bahan percobaan
gelombang tentang karakteristik gelombang
3.8.2. Menganalisis gelombang 4.8.2.Mendesaian langkah percobaan
transversal dan gelombang berjalan tentang karakteristik gelombang
3.8.3. menganalisis karakteristik 4.8.3.Melakukan percobaan tentang
pemantulan,pembiasan,difraksi, karakteristik gelombang
interferensi dan polarisasi 4.8.4.Menentukan hasil percobaan
3.8.4. menerapkan gejala tentang karakteristik gelombang
pemantulan,pembiasan,difraksi dan 4.8.5.Menentukan laporan hasil
interferensi dalam kehidupan percobaan tentang karakteristik
sehari-hari gelombang
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui langkah discovery learning dengan sintak: stimulasi dan identifikasi masalah;
mengumpulkan informasi; pengolahan informasi; verifikasi hasil; dan generalisasi
siswa dapat mencapai kompetensi pengetahuan menganalisis teori karakteristik
gelombang mekanik, kompetensi keterampilan (mengamati, mencoba, menyaji, dan
menalar) pada percobaan karakteristik gelombang mekanik dengan metode ilmiah
berikut presentasi hasil percobaan, dan sikap (jujur, tanggungjawab, dan peduli)
didalam dan diluar kegiatan pembelajaran.
D. Materi Ajar

Fakta Konsep Prinsip/Hukum Metakognitif

Senter dapat digunakan Ciri-ciri Pemantulan, Percobaan ciri-

sebagai sumber cahaya dalam gelombang
pembiasan, ciri gelombang
polarisasi. Gelombang
transversal difraksi,
gelombang
interferensi dan
longitudinal.
Persamaan polarisasi.
simpangan,
kecepatan
dan
percepatan

E. Pendekatan, Model, Dan Metode

Pendekatan Model Metode
1. Demonstrasi
2. Eksperimen
Saintifik Discoveri Learning
3. Diskusi
4. Tanya jawab
F. Media, Alat dan Sumber belajar
Media Alat Sumber belajar
Cetak dan elektronik 1. Baskom  Buku Fisika SMA
2. Senter (dengan Kelas XI (Marthen
(laptop dan LCD)
lampu cahaya Kanginan,
kuning)  Buku Fisika Penunjang
3. Papan Aktifitas Siswa BSE
4. Air  Buku Kupas Fisika
5. Kaca SMA (Ari Damari)
 Bahan ajar

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama dan kedua
Waktu
Rincian Kegiatan
(menit)
Pendahuluan 15 menit
 Guru dan peserta didik saling memberi salam
 Doa pembukaan pembelajaran
 Guru mencek kehadiran dan kesiapan peserta didik
 Menyampaikan indikator pembelajaran dan hal-hal yang akan
dipelajari

 Guru memberi motivasi dan apersepsi

 Melaksanakan pretes tentang gejala gelombang dalam kehidupan
 sehari-hari
Kegiatan inti
Sintak Langkah/kegiatan pembelajaran
Stimulation 1. Peserta didik mengamati gambar mengenai video
perpindahan usikan dalam gelombang.
(memberikan 2. Peserta didik mendiskusikan apa yang mereka temukan
stimulus) dari pengamatan tersebut (kreatif dan berpikir kritis )

Problem 3. Peserta didik berdiskusi untuk membuat pertanyaan-

pertanyaan dari hasil pengamatan. Adapun pertanyaan
satatement yang perlu diajukan oleh peserta didik adalah :
(identifikasi a. Apa itu usikan?
b. Apakah potongan gabus terdorong di tepi ketika
masalah) gelombang melintasinya
4. Peserta didik berdiskusi mengemukakan hipotesis untuk
menjawab rumusan masalah di atas
5. Peserta didik menjelaskan tentang pengertian
gelombang,jenis-jenis gelombang,muka gelombang dan
sinar gelombang. (kreatif,berpikir kritis dan kolaboratif)

Data collecting 6. Peserta didik mencatat hasil pengamatan Peserta didik

dibagi dalam kelompok masing-masing terdiri dari 4
(mengumpulkan orang.
data) 7. Guru membagi LKS dan menyampaikan hal-hal teknis
dalam percobaan
8. Peserta didik bekerja dalam kelompok sesuai langkah
kerja dalam LKS untuk mendapatkan pada lembar 130
pengamatan (kolaboratif dan komunikatif)
Data processing 9. Peserta didik berdiskusi dan menyimpulkan hasil
percobaan dalam kelompok
(mengolah data) 10.Peserta didik berdiskusi dan menjawab hipotesis
(kolaboratif dan komunikatif)
Verification 11.Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan yang
ada pada LKS
(menguji hasil) 12.Kelompok mendiskusikan penyajian dan pengolahan
data serta menyiapkan bahan presentasi kelompok
(kolaboratif ,komunikatif, berpikir kritis)
Generalization 13. Setiap kelompok memprensentasikan hasil
(menyimpulkan) percobaannya di depan kelas
14. Guru menangapi hasil presentasi untuk memberi
penguatan pemahaman dan mengklarifikasi perbedaan
pendapat dari hasil presentasi masing-masing
kelompok.
15. Peserta didik mengerjakan soal latihan yang diberikan
guru (kolaboratif dan komunikatif)

Penutup
1. Bersama peserta didik membuat rangkuman pembelajaran
2. Memberikan tugas tentang gelombang berjalan dan gelombang
stationer 20 menit
3. Melaksanakan postes (kolaboratif)
4. Doa penutup pembelajaran

H. Penilaian

Aspek Teknik Instrumen

Pengetahuan Tugas dan Tes format penilaian tugas(substansi,bahasa dan
 Tertulis estetika) dan tes (soal dan penskoran)
Ketrampilan Kinerja format pengamatan kinerja
Praktik,Menulis praktik(merangkai,mengukur,menyaji/mengolah
laporan data),format penilaian laporan(kesesuaian
struktur,detail kegiatan,hasil
grafik/persamaan/kesimpulan dan dokumen
pendukung)
Sikap Observasi format pengamatan sikap(kejujuran
data/dokumen,disiplin waktu,tanggung jawab)

Kupang, Januari 2018

Mengetahui,

Kepala SMA Negeri 4 Kupang Guru Mata Pelajaran

Drs. Agustinus Bire Logo, M. Si Anthonia Bete Lau,S.Pd

NIP. 19640818 199003 1 013 NIP.19740705 200012 2 003