LK.1.

1
AnalisisDokumenStandarKompetensiLulusan, KompetensiInti,
KompetensiDasar,danSilabus
SatuanPendidikan : SMA
Nama Guru :
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : XI.MIA

1. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL):

Memilikiperilaku yang mencerminkan SIKAP berimandanbertakwakepadaTuhan YME; berkarakter, jujur, danpeduli,
bertanggungjawab, pembelajarsejatisepanjanghayat, dansehatjasmanidanrohanisesuaidenganperkembangananak di
lingkungankeluarga, sekolah, masyarakatdanlingkunganalamsekitar, bangsa, negara, kawasan regional, daninternasional.

MemilikiPENGETAHUAN faktual, konseptual, prosedural, danmetakognitifpadatingkatteknis, spesifik, detil,

dankompleksberkenaandenganilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya, danhumaniora. Mampumengaitkanpengetahuan di
atasdalamkonteksdirisendiri, keluarga, sekolah, masyarakatdanlingkunganalamsekitar, bangsa, negara, sertakawasan regional
daninternasional.

MemilikiKETERAMPILAN berpikirdanbertindakkreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,

dankomunikatifmelaluipendekatanilmiahsebagaipengembangandari yang dipelajari di satuanpendidikandansumber lain secaramandiri.

2. KOMPETENSI INTI (KI):

KI-1:
KompetensiSikap Spiritual yaitu, Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya*)
KI-2:
KompetensiSikapSosialyaitu, Menunjukkanperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif, dan pro-
aktifsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertamenempatkandiri
sebagaicerminanbangsadalampergaulandunia*)

KI-3:
Memahami, menerapkan, menganalisisdanmengevaluasipengetahuanfaktual, konseptual, prosedural, danmetakognitifberdasarkan rasa
ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya, danhumanioradenganwawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian, sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajian yang
spesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah
KI-4:
Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

MATERI RENCANA
KD
IPK PEMBELAJA KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIA
3.9 dan 4.9
RAN N
3 4 5 6 7
3.9 Menganalisisbesaran- 3.9.1 menjelaskan Gelomban Pertemuan 1  Penil
besaranfisisgelombangberjalandangelomb pengertian g berjalan Pembuka aian
angstasionerpadaberbagaikasusnyata gelombang dan  Membukapelajarandanmengucapkansalamserta afekti
berjalan dan gelombang mengecekkehadiransiswa f
stasioner stasioner :  Apersepsi:  Tugas
1. Persa Dapatkah kalian membedakan gelombang tertuli
maan berjalan dengan gelombang stasioner? s
gelom Sebutkan contohnya!  Prakt
bang ek
2. Besara  Menyampaikantujuanpembelajaran yang
n- akandicapaidanmenyampaikancakupanmateri
besara yang akandipelajari.
n fisis
 MATERI RENCANA
KD
IPK PEMBELAJA KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIA
3.9 dan 4.9
RAN N
3 4 5 6 7
3.9.2 menganalisis
besaran fisis Kegiatan Inti
pada Mengamati
gelombang  Mengamatippt ( power point )
mengenaimaterigelombang berjalan dan
berjalan
gelombang stasioner
3.9.3   menghitung  Menyimakpenjelasantentangmateri gelombang
besaran- berjalan dan gelombang stasioner
 Memperhatikancaraperhitungan menggunakan
besaran
persamaan gelombang
dengan Menanya
menggunaka  Menanyahal-hal yang
n persamaan perludiperhatikandalammenggambargelomban
gelombang g berjalan dan gelombang stasioner
berjalan  Mempertanyakancaraperhitungan persamaan
gelombang
3.9.4 menganalisis Mengumpulkan Informasi
fase dan  Guru membagisiswakedalamkelompok-
sudut fase kelompokbelajar dan membagikan LKS
gelombang  Siswa menggambargelombang berjalan dan
berjalan gelombang stasioner beserta
penjelasannyapada LKS yang telah diberikan.
 Siswa menghitungbeda fase gelombang
dengan menggunakan persamaan gelombang
Menalar
4.9  Mengolahhasilperhitungan pada gelombang
Melakukanpercobaangelombangberjal berjalan ndan gelombang stasioner pada
andangelombangstasioner, persamaan gelombang
besertapresentasihasil percobaan dan  Menjelaskanhasilperhitunganmenggunakanper
4.9.1 melakukan
makna fisisnya samaan gelombang.
praktikum
 MATERI RENCANA
KD
IPK PEMBELAJA KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIA
3.9 dan 4.9
RAN N
3 4 5 6 7

Penutup
cepat rambat  Mendorongsiswauntukmenyimpulkanpelajaran
gelombang hari ini
pada tali  Memberikantugasmandiriberupalatihansoal.

Jakarta, 17Mei 2017

Mengetahui: Guru Mata Pelajaran,
KepalaSekolah,

H. Rusdi, M.Pd.I Wirna Suryani, S.Pd

NIP. NIP.