Silabus

Mata Pelajaran : Fisika

Satuan Pendidikan : SMA
Kelas / Semester : XI/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Alokasi waktu : 4 jam x 19 minggu - semester 1

A. Kelas XI
Alokasiwaktu 4 jam pelajaran/minggu
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi dasar Nilai Karakter IPK Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
3.1 Menerapkan Keseimbangan  Peduli 3.1.1 Menganalisisger  Mengamati 12 JP  Standar Isi  Lisan
konsep torsi, dan dinamika  Jujurberkary aktranslasi dan demonstrasi Kurikulum  Tertulis
momen inersia, titik rotasi a gerakrotasidiru mendorong benda Fisika  Penugasa
berat, dan  Gerak  Tanggungja muskansecaraku dengan posisi  BukuSisw n
momentum sudut Translasi dan wab antitatif gaya yang aFisika  Portofolio
pada benda tegar Rotasi  Toleran 3.1.2 Mendeskrifsika berbeda-beda Kelas XI  UnjukKer
(statis dan dinamis)  Momen Gaya  Kerjasama npengaruh torsi untuk kurikulum ja
dalam kehidupan dan Momen  Proaktif diformulasikan mendefinisikanm 2013  Proyek
sehari-hari Inersia pada omen gaya. Revisi
 Kreatif  Praktik
4.1 Membuat karya  Keseimbanga kasuspengaruh  Mendiskusikan 2018  Produk
yang menerapkan n Benda torsi pada penerapan  BukuPetu
konsep titik berat Tegar bendadalamkait keseimbangan njuk Guru
dan keseimbangan  Energi Rotasi annyadenganger benda titik, benda Fisika
benda tegar  Momentum akrotasibendater tegar dengan Kelas XI
sudut sebut menggunakan kurikulum
 Titik Berat 3.1.3 Menganalisisper resultan gaya dan 2013
bandingandina momen gaya, Revisi
mikatranslasi penerapan konsep 2018
dan rotasi momen inersia,  Internet,
3.1.4 Menjelaskanmo dinamika rotasi,  Sumber
menInersia dan penerapan lain yang
Benda Tegar hukum kekekalan relevan
3.1.5 Menganalisisdin momentum pada
amikaRotasi gerak rotasi.
dan  Mengolah data
Keseimbangan hasil percobaan
Benda Tegar ke dalam grafik,
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi dasar Nilai Karakter IPK Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
3.1.6 Menentukankoo menentukan
rdinattitikberats persamaan grafik,
uatubenda. menginterpretasi
4.1.1 Membuat karya data dan grafik
yang untuk
menerapkan menentukan
konsep titik karakteristik
berat dan keseimbangan
keseimbangan benda tegar
benda tegar  Mempresentasika
4.1.2 Menghitung nhasilpercobaante
Gerak Translasi ntangtitikberat
dan Rotasi
4.1.3 Menyelesaikan
masalah tentang
momen gaya,
momen inersia,
keseimbangan
benda tegar dan
titik berat benda
4.1.4 Mengolah data
percobaan ke
dalam grafik,
menentukan
persamaan
grafik, dan
menginterpretas
i data dan grafik
untuk
menenukan
karakteristik
keseimbangan
benda tegar
3.2 Menganalisis sifat Elastisitas dan  Peduli 3.2.1 Menganalisisga  Mengamati dan 12 JP  Standar Isi  Lisan
elastisitas bahan Hukum Hooke  Jujurberkary yapegas yang menanya sifat Kurikulum  Tertulis
dalam kehidupan  Elastisitas a dapatmenimbul elastisitas bahan Fisika  Penugasa
sehari-hari  Tegangan  Tanggungja kanelastisitas, dalam kehidupan  BukuSisw n
4.2 Melakukan dan wab 3.2.2 Menganalisishu sehari-hari aFisika  Portofolio
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi dasar Nilai Karakter IPK Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
percobaan tentang Regangan  Toleran bunganantaraga  Mendiskusikan Kelas XI  UnjukKer
sifat elastisitas  Tegangan  Kerjasama ya, gerak, dan pengaruh gaya kurikulum ja
suatu bahan berikut dan  Proaktif getaransertamen terhadap 2013  Proyek
presentasi hasil dan ReganganGe  Kreatif genalinya pada perubahan Revisi  Praktik
pemanfaatnya ser gejala- panjang 2018  Produk
 Hukum gejalaalam. pegas/karet dan  BukuPetu
Hooke 3.2.3 Memahamisifat- melakukan njuk Guru
 Osilasi sifatelastisbahan percobaan hukum Fisika
3.2.4 Menerapkanhuk Hooke dengan Kelas XI
um Hooke pada menggunakan kurikulum
elastisitasbahan pegas/karet, 2013
sepertipegas, mistar, beban Revisi
4.2.1 Mengolah data gantung, dan 2018
dan statif secara  Internet,
menganalisis berkelompok  Sumber
hasil percobaan  Mengolah data lain yang
ke dalamgrafik, dan menganalisis relevan
menentukan hasil percobaan
persamaan, ke dalam grafik,
membandingka menentukan
n hasil persamaan,
percobaan membandingkan
dengan bahan hasil percobaan
pegas/karet dengan bahan
yang berbeda, pegas/karet yang
perumusan berbeda,
tetapan pegas perumusantetapa
susunan seri- n pegas susunan
paralel seri-paralel
4.2.2 Membuat  Membuat laporan
laporan hasil hasil percobaan
percobaan dan dan
mempresentasik mempresentasikan
annya nya
3.3 Menerapkanhu Fluida statik  Peduli 3.3.1 Memahamipe  Mengamati 12 JP  Standar Isi  Lisan
kum-  Kohesi dan  Jujurberkary ngertianFluid tayangan Kurikulum  Tertulis
hukumfluidastatikda Adhesi a a video/animasi Fisika  Penugasa
lamkehidupansehari-  TeganganPer  Tanggungja 3.3.2 Menggunakan tentang  BukuSisw n
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi dasar Nilai Karakter IPK Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
hari. mukaan wab Hukumutama penerapan fluida aFisika  Portofolio
4.3 Merancang dan  TekananHidr  Toleran hidrostatis dalam kehidupan Kelas XI  UnjukKer
melakukan ostatik  Kerjasama 3.3.3 Menggunakan sehari-hari, misal kurikulum ja
percobaan yang  Hukum  Proaktif Hukum dongkrak 2013  Proyek
memanfaatkan Pascal  Kreatif pascal hidrolik, rem Revisi  Praktik
sifat-sifat fluida  Hukum 3.3.4 Menggunakan hidrolik 2018  Produk
statis, berikut Utama Hukum  Melakukan  BukuPetu
presentasi hasil dan Hidrostatik Archimedes percobaan yang njuk Guru
makna fisisnya  Hukum 3.3.5 Mengaplikasik memanfaatkan Fisika
Archimedes anpercobaan sifat-sifat fluida Kelas XI
yang untuk kurikulum
memanfaatka mempermudah 2013
n sifat-sifat suatu pekerjaan. Revisi
fluida  Menyimpulkan 2018
4.3.1 Menyimpulka konsep tekanan  Internet,
n konsep hidrostatis,  Sumber
tekanan prinsip hukum lain yang
hidrostatis, Archimedes dan relevan
prinsip hukum Pascal
hukum melalui
Archimedes percobaan
dan hukum  Membuat laporan
Pascal hasil percobaan
melalui dan
percobaan mempresentasikan
4.3.2 Membuat penerapan hukum-
laporan hasil hukum fluida
percobaan statik
dan
mempresenta
sikan
penerapan
hukum-
hukum fluida
statik
3.4 Menerapkanpri Fluida Dinamik  Peduli 3.4.1 Menganalisishu  Mengamati 12 JP  Standar Isi  Lisan
nsipfluidadinamikda  PersamaanK  Jujurberkary kum- informasidari Kurikulum  Tertulis
lamteknologi ontinuitas a hukumfluidaber berbagai sumber Fisika  Penugasa
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi dasar Nilai Karakter IPK Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
4.4 Membuat dan  Asas dan  Tanggungja gerak tentangpersamaan  BukuSisw n
mengujiproyekseder Rumus wab 3.4.2 Mengaplikasika kontinuitas dan aFisika  Portofolio
hana yang Bernoulli  Toleran nazas Bernoulli hukum Bernoulli Kelas XI  UnjukKer
menerapkanprinsipd  Viskositas  Kerjasama dalamkehidupan melalui berbagai kurikulum ja
inamikafluida, dan  Proaktif sehari-hari. sumber, tayangan 2013  Proyek
maknafisisnya  Kreatif 3.4.3 Mengaplikasika video/animasi, Revisi  Praktik
n Azas penerapan hukum 2018  Produk
kontinuitasdala Bernoulli misal  BukuPetu
mkehidupanseh gaya angkat njuk Guru
ari-hari pesawat Fisika
4.4.1 Membuat  Mengeksplorasik Kelas XI
ilustrasi tiruan aitan antara kurikulum
aplikasi Azas kecepatan aliran 2013
Bernoulli (alat dengan luas Revisi
venturi, penampang, 2018
kebocoran air, hubungan antara  Internet,
atau sayap kecepatan aliran  Sumber
pesawat) secara dengan tekanan lain yang
berkelompok fluida, relevan
4.4.2 Membuat penyelesaian
laporan dan masalah terkait
mempresentasik penerapan azas
an hasil produk kontinuitasdan
tiruan aplikasi azas Bernoulli
azas Bernoulli  Membuat
ilustrasitiruan
aplikasi Azas
Bernoulli (alat
venturi,
kebocoran air,
atau sayap
pesawat) secara
berkelompok
 Membuat laporan
dan
mempresentasika
n hasil produk
tiruan aplikasi
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi dasar Nilai Karakter IPK Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
azas Bernoulli
3.5 Menganalisispe Suhu, Kalor dan  Peduli 3.5.1 Memahamipe  Mengamati 12 JP  Standar Isi  Lisan
ngaruhkalor dan Perpindahan  Jujurberkary ngertiankalor peragaan tentang Kurikulum  Tertulis
perpindahankalor Kalor a 3.5.2 Mengidentifik simulasi Fisika  Penugasa
yang  Suhu dan  Tanggungja asiSuhu dan pemuaian rel  BukuSisw n
meliputikarakteristik Kalor wab pemuaian kereta api, aFisika  Portofolio
termalsuatubahan,  PengertianK  Toleran 3.5.3 Mengidentifik pemanasan es Kelas XI  UnjukKer
kapasitas, dan alor  Kerjasama asiHubungan menjadi air, kurikulum ja
konduktivitaskalor  RumusDan  Proaktif kalor dengan konduktivitas 2013  Proyek
pada suhu benda logam Revisi
satuanKalor  Kreatif  Praktik
kehidupansehari-hari  Kalor Dan dan wujudnya (almunium, besi, 2018  Produk
4.5 Merancang dan Perubahan 3.5.4 MemahamiAz tembaga, dan  BukuPetu
melakukanpercobaa Pada Benda as Black timah), tayangan njuk Guru
ntentangkarakteristi  Perpindahan 3.5.5 Mengidentifik hasil studi Fisika
ktermalsuatubahan, Kalor asiPerpindaha pustaka tentang Kelas XI
terutamaterkaitdeng  pengertianaz n kalor secara pengaruh kalor kurikulum
ankapasitas dan as black konduksi, terhadap 2013
konduktivitaskalor, konveksi, dan perubahan suhu
 rumusazas Revisi
besertapresentasihas radiasi benda, pengaruh 2018
black
ilpercobaan dan 4.5.1 Melakukan perubahan suhu  Internet,
pemanfaatnya percobaan benda terhadap  Sumber
tentang ukuran benda lain yang
pengaruh (pemuaian), dan relevan
kalor terhadap perpindahan kalor
suhu, wujud, secara konduksi,
dan ukuran konveksi dan
benda, radiasi
menentukan  Melakukan
kalor jenis percobaan
atau kapasitas tentang pengaruh
kalor logam kalor terhadap
4.5.2 Mengolah suhu, wujud, dan
data dan ukuran benda,
menganalisis menentukan kalor
hasil jenis atau
percobaan kapasitas kalor
tentang kalor logam dan
jenis atau mengeksplorasi
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi dasar Nilai Karakter IPK Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
kapasitas tentang azas
kalor logam Black dan
4.5.3 Membuat perpindahan kalor
laporan hasil  Mengolah data
percobaan dan dan menganalisis
mempresentas hasil percobaan
ikannya tentang kalor
jenis atau
kapasitas kalor
logam dengan
menggunakan
kalorimeter
 Membuat laporan
hasil percobaan
dan
mempresentasika
nnya
3.6 Memahamiteor Teori Kinetik  Peduli 3.6.1 MenganalisisP  Mengamati 12 JP  Standar Isi  Lisan
ikinetik gas dan Gas  Jujurberkary ersamaankead proses pemanasan Kurikulum  Tertulis
karakteristik gas  Teori Gas a aan gas ideal air misalnya pada Fisika  Penugasa
pada ruangtertutup Ideal  Tanggungja 3.6.2 Menganalisis ketel uap atau  BukuSisw n
4.6 Mempresentasikanl  Tekanan Gas wab Hukum melalui tayangan aFisika  Portofolio
aporanhasilpemikira Ideal  Toleran Boyle-Gay video dan Kelas XI  UnjukKer
ntentangteorikinetik Berdasarkan  Kerjasama Lussac animasi tentang kurikulum ja
gas, dan Teori Gas  Proaktif 3.6.3 Mengidentifik perilaku gas 2013  Proyek
maknafisisnya Ideal  Kreatif asiTeorikineti  Mendiskusikan Revisi  Praktik
 Hubungan k gas ideal dan menganalisis 2018  Produk
Antara 3.6.4 Memahamiteo tentang  BukuPetu
EnergiKineti rikinetik gas penerapan njuk Guru
kdenganSuh dan persamaan Fisika
u dan karakteristik keadaan gas dan Kelas XI
Kecepatan gas pada hukum Boyle- kurikulum
Rata-rata ruangtertutup Gay Lussac 2013
 EnergiDala 3.6.5 MenganalisisE dalam Revisi
m Gas Ideal nergikinetik penyelesaian 2018
rata-rata gas masalah gas di  Internet,
3.6.6 Menganalisis ruang  Sumber
Kecepatanefek tertutup,ilustrasi lain yang
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi dasar Nilai Karakter IPK Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
tif gas hubungan relevan
3.6.7 MenganalisisT tekanan, suhu,
eoriekipartisie volume, energi
nergi dan kinetik rata-rata
Energidalam gas, kecepatan
4.6.1 Menyusunlapo efektif gas, teori
ranhasilpemiki ekipartisi energi,
rantentangteor dan energi dalam
ikinetik gas,  Presentasi
dan kelompok hasil
maknafisisnya eksplorasi
4.6.2 Mempresentas menerapkan
ikanlaporanha persamaan
silpemikirante keadaan gas dan
ntangteorikine hukum Boyle
tik gas, dan dalam
maknafisisnya penyelesaian
masalah gas di
ruang tertutup

Mengetahui, Lamongan, 18 Juli 2022

Kepala SMA PANCA MARGA 1 LAMONGAN Guru Mata Pelajaran

Hj.SITI KUSTI KHAYATUN,S.Pd GIGIH BESAR MUKTI RAHARJA, M.Pd