Silabus Fisika Kelas XI

SILABUS
Mata Pelajaran : Fisika

Satuan Pendidikan : SMAN 1 TEMBILAHAN HULU
Kelas / Semester : XI/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Alokasi waktu : 4 jam x 18 minggu - semester 3
Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi dasar Nilai Karakter IPK Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
3.1 Menerapkan Keseimbangan  Peduli 3.1.1 Menganalisis  Mengamati 12 JP  Standar  Tertulis
konsep torsi, dan dinamika  Jujur gerak translasi demonstrasi Isi  Penugas
momen inersia, rotasi berkarya dan gerak mendorong Kurikulu an
titik berat, dan  Gerak  Tanggung rotasi benda dengan m Fisika  Portofoli
momentum sudut Translasi jawab dirumuskan posisi gaya  Buku o
pada benda tegar dan Rotasi  Toleran secara yang berbeda- Siswa  Unjuk
(statis dan  Momen  Kerjasama kuantitatif beda untuk Fisika Kerja
dinamis) dalam Gaya dan  Proaktif 3.1.2 Mendeskrifsik mendefinisikan Kelas XI  Praktik
kehidupan sehari- Momen an pengaruh momen gaya. kurikulu  Produk
 Kreatif
hari Inersia torsi  Mendiskusikan m 2013
4.1 Membuat karya diformulasika penerapan Revisi
yang menerapkan n pada kasus keseimbangan 2018
konsep titik berat pengaruh torsi benda titik,  Buku
dan keseimbang- pada benda benda tegar Petunjuk
an benda tegar dalam dengan Guru
kaitannya menggunakan Fisika
dengan gerak resultan gaya Kelas XI
rotasi benda dan momen kurikulu
tersebut gaya, m 2013
3.1.3 Menganalisis penerapan Revisi
perbandingan konsep momen 2018
dinamika inersia,  Internet,
translasi dan dinamika rotasi,  Sumber
rotasi dan penerapan lain yang
3.1.4 Menjelaskan hukum relevan
momen Inersia kekekalan
Benda Tegar momentum
3.1.5 Menganalisis pada gerak 12 JP
 Keseimban dinamika rotasi.
gan Benda Rotasi dan  Mengolah data
Tegar Keseimbangan hasil percobaan
 Energi Benda Tegar ke dalam
Rotasi 3.1.6 Menentukan grafik,
 Momentum koordinat titik menentukan
sudut berat suatu persamaan
 Titik Berat benda. grafik,
4.1.1 Membuat menginterpretas
karya yang i data dan
menerapkan grafik untuk
konsep titik menentukan
berat dan karakteristik
keseimbangan keseimbangan
benda tegar benda tegar
4.1.2 Menghitung  Mempresentasi
Gerak kan hasil
Translasi dan percobaan
Rotasi tentang titik
4.1.3 Menyelesaika berat
n masalah
tentang
momen gaya,
momen
inersia,
keseimbangan
benda tegar
dan titik berat
benda
4.1.4 Mengolah data
percobaan ke
dalam grafik,
menentukan
persamaan
grafik, dan
menginterpret
asi data dan
grafik untuk
menenukan
karakteristik
keseimbangan
benda tegar
3.2 Menganalisis sifat Elastisitas dan  Peduli 3.2.1 Menganalisis  Mengamati dan 16 JP  Standar  Tertulis
elastisitas bahan Hukum Hooke  Jujur gaya pegas menanya sifat Isi  Penugas
dalam kehidupan  Elastisitas berkarya yang dapat elastisitas Kurikulu an
sehari-hari  Tegangan  Tanggung menimbulkan bahan dalam m Fisika  Portofoli
4.2 Melakukan dan jawab elastisitas, kehidupan  Buku o
percobaan Regangan  Toleran 3.2.2 Menganalisis sehari-hari Siswa  Unjuk
tentang sifat  Tegangan  Kerjasama hubungan  Mendiskusikan Fisika Kerja
elastisitas suatu dan  Proaktif antara gaya, pengaruh gaya Kelas XI  Praktik
bahan berikut Regangan  Kreatif gerak, dan terhadap kurikulu  Produk
presentasi hasil Geser getaran serta perubahan m 2013
dan  Hukum mengenalinya panjang Revisi
pemanfaatnya Hooke pada gejala- pegas/karet 2018
 Osilasi gejala alam. dan melakukan  Buku
3.2.3 Memahami percobaan Petunjuk
sifat-sifat hukum Hooke Guru
elastis bahan dengan Fisika
3.2.4 Menerapkan menggunakan Kelas XI
hukum Hooke pegas/karet, kurikulu
pada mistar, beban m 2013
elastisitas gantung, dan Revisi
bahan seperti statif secara 2018
pegas, berkelompok  Internet,
4.2.1 Mengolah data  Mengolah data  Sumber
dan dan lain yang
menganalisis menganalisis relevan
hasil hasil percobaan
percobaan ke ke dalam grafik,
dalamgrafik, menentukan
menentukan persamaan,
persamaan, membandingka
membandingk n hasil
an hasil percobaan
percobaan dengan bahan
dengan bahan pegas/karet
pegas/karet yang berbeda,
yang berbeda, perumusanteta
perumusan pan pegas
tetapan pegas susunan seri-
susunan seri- paralel
paralel  Membuat
4.2.2 Membuat laporan hasil
laporan hasil percobaan dan
percobaan dan mempresentasik
mempresentas annya
ikannya
3.3 Menerapkan Fluida statik  Peduli 3.3.1 Memahami  Mengamati 8 JP  Standar  Tertulis
hukum-hukum  Kohesi dan  Jujur pengertian tayangan Isi  Penugas
fluida statik dalam Adhesi berkarya Fluida video/animasi Kurikulu an
kehidupan sehari-  Tegangan  Tanggung 3.3.2 Menggunaka tentang m Fisika  Portofoli
hari. Permukaan jawab n Hukum penerapan  Buku o
4.3 Merancang dan  Tekanan  Toleran utama fluida dalam Siswa  Unjuk
melakukan Hidrostatik  Kerjasama hidrostatis kehidupan Fisika Kerja
percobaan yang  Hukum  Proaktif 3.3.3 Menggunaka sehari-hari, Kelas XI  Praktik
memanfaatkan Pascal  Kreatif n Hukum misal dongkrak kurikulu  Produk
sifat-sifat fluida  Hukum pascal hidrolik, rem m 2013
statis, berikut Utama 3.3.4 Menggunaka hidrolik Revisi
presentasi hasil Hidrostatik n Hukum  Melakukan 2018
dan makna  Hukum Archimedes percobaan yang  Buku
fisisnya Archimedes 3.3.5 Mengaplikas memanfaatkan Petunjuk
ikan sifat-sifat fluida Guru
percobaan untuk Fisika
yang mempermudah Kelas XI
memanfaatk suatu kurikulu
an sifat-sifat pekerjaan. m 2013
fluida  Menyimpulkan Revisi
4.3.1 Menyimpulk konsep tekanan 2018
an konsep hidrostatis,  Internet,
tekanan prinsip hukum  Sumber
hidrostatis, Archimedes dan lain
prinsip hukum Pascal yang
hukum melalui relevan
Archimedes percobaan
dan hukum  Membuat
Pascal laporan hasil
melalui percobaan dan
percobaan mempresentasik
4.3.2 Membuat an penerapan
laporan hasil hukum-hukum
percobaan fluida statik
dan
mempresent
asikan
penerapan
hukum-
hukum
fluida statik
3.4 Menerapkan Fluida  Peduli 3.4.1 Menganalisis  Mengamati 8 JP  Standar  Tertulis
prinsip fluida Dinamik  Jujur hukum-hukum informasidari Isi  Penugas
dinamik dalam  Persamaan berkarya fluida bergerak berbagai Kurikulu an
teknologi Kontinuitas  Tanggung 3.4.2 Mengaplikasik sumber m Fisika  Portofoli
4.4 Membuat dan  Asas dan jawab an azas tentangpersama  Buku o
menguji proyek Rumus  Toleran Bernoulli an kontinuitas Siswa  Unjuk
sederhana yang Bernoulli  Kerjasama dalam dan hukum Fisika Kerja
menerapkan  Viskositas  Proaktif kehidupan Bernoulli Kelas XI  Praktik
prinsip dinamika  Kreatif sehari-hari. melalui kurikulu  Produk
fluida, dan makna 3.4.3 Mengaplikasik berbagai m 2013
fisisnya an Azas sumber, Revisi
kontinuitas tayangan 2018
dalam video/animasi,  Buku
kehidupan penerapan Petunjuk
sehari-hari hukum Guru
4.4.1 Membuat Bernoulli misal Fisika
ilustrasi tiruan gaya angkat Kelas XI
aplikasi Azas pesawat kurikulu
Bernoulli (alat  Mengeksplorasi m 2013
venturi, kaitan antara Revisi
kebocoran air, kecepatan 2018
atau sayap aliran dengan  Internet,
pesawat) luas  Sumber
secara penampang, lain
berkelompok hubungan yang
4.4.2 Membuat antara relevan
laporan dan kecepatan
mempresentas aliran dengan
ikan hasil tekanan fluida,
produk tiruan penyelesaian
aplikasi azas masalah terkait
Bernoulli penerapan azas
kontinuitasdan
azas Bernoulli
 Membuat
ilustrasitiruan
aplikasi Azas
Bernoulli (alat
venturi,
kebocoran air,
atau sayap
pesawat) secara
berkelompok
 Membuat
laporan dan
mempresentasi
kan hasil
produk tiruan
aplikasi azas
Bernoulli
3.5 Menganalisis Suhu, Kalor  Peduli 3.5.1 Memahami  Mengamati 16 JP  Standar  Tertulis
pengaruh kalor dan  Jujur pengertian peragaan Isi  Penugas
dan perpindahan Perpindahan berkarya kalor tentang Kurikulu an
kalor yang Kalor  Tanggung 3.5.2 Mengidentifi simulasi m Fisika  Portofoli
meliputi  Suhu dan jawab kasi Suhu pemuaian rel  Buku o
karakteristik Kalor  Toleran dan kereta api, Siswa  Unjuk
termal suatu  Pengertian  Kerjasama pemuaian pemanasan es Fisika Kerja
bahan, kapasitas, Kalor  Proaktif 3.5.3 Mengidentifi menjadi air, Kelas XI  Praktik
dan konduktivitas  Rumus Dan  Kreatif kasi konduktivitas kurikulu  Produk
kalor pada satuan Hubungan logam m 2013
kehidupan sehari- Kalor kalor dengan (almunium, Revisi
hari  Kalor Dan suhu benda besi, tembaga, 2018
4.5 Merancang dan Perubahan dan dan timah),  Buku
melakukan Pada Benda wujudnya tayangan hasil Petunjuk
percobaan  Perpindaha 3.5.4 Memahami studi pustaka Guru
tentang n Kalor Azas Black tentang Fisika
karakteristik  pengertian 3.5.5 Mengidentifi pengaruh kalor Kelas XI
termal suatu azas black kasi terhadap kurikulu
bahan, terutama  rumus azas Perpindahan perubahan suhu m 2013
terkait dengan black kalor secara benda, Revisi
kapasitas dan konduksi, pengaruh 2018
konduktivitas konveksi, dan perubahan suhu  Internet,
kalor, beserta radiasi benda terhadap  Sumber
presentasi hasil 4.5.1 Melakukan ukuran benda lain
percobaan dan percobaan (pemuaian), dan yang
pemanfaatnya tentang perpindahan relevan
pengaruh kalor secara
kalor konduksi,
terhadap konveksi dan
suhu, wujud, radiasi
dan ukuran  Melakukan
benda, percobaan
menentukan tentang
kalor jenis pengaruh kalor
atau terhadap suhu,
kapasitas wujud, dan
kalor logam ukuran benda,
4.5.2 Mengolah menentukan
data dan kalor jenis atau
menganalisis kapasitas kalor
hasil logam dan
percobaan mengeksplorasi
tentang kalor tentang azas
jenis atau Black dan
kapasitas perpindahan
kalor logam kalor
4.5.3 Membuat  Mengolah data
laporan hasil dan
percobaan menganalisis
dan hasil percobaan
mempresent tentang kalor
asikannya jenis atau
kapasitas kalor
logam dengan
menggunakan
kalorimeter
 Membuat
laporan hasil
percobaan dan
mempresentasi
kannya
3.6 Memahami teori Teori Kinetik  Peduli 3.6.1 Menganalisis  Mengamati JP  Standar  Tertulis
kinetik gas dan Gas  Jujur Persamaan proses Isi  Penugas
karakteristik gas  Teori Gas berkarya keadaan gas pemanasan air Kurikulu an
pada ruang Ideal  Tanggung ideal misalnya pada m Fisika  Portofoli
tertutup  Tekanan jawab 3.6.2 Menganalisis ketel uap atau  Buku o
4.6 Mempresentasika Gas Ideal  Toleran Hukum melalui Siswa  Unjuk
n laporan hasil Berdasarka  Kerjasama Boyle-Gay tayangan video Fisika Kerja
pemikiran tentang n Teori Gas  Proaktif Lussac dan animasi Kelas XI  Praktik
teori kinetik gas, Ideal  Kreatif 3.6.3 Mengidentifi tentang kurikulu  Produk
dan makna  Hubungan kasi Teori perilaku gas m 2013
fisisnya Antara kinetik gas  Mendiskusikan Revisi
Energi ideal dan 2018
Kinetik 3.6.4 Memahami menganalisis  Buku
dengan teori kinetik tentang Petunjuk
Suhu dan gas dan penerapan Guru
Kecepatan karakteristik persamaan Fisika
Rata-rata gas pada keadaan gas Kelas XI
 Energi ruang dan hukum kurikulu
Dalam Gas tertutup Boyle-Gay m 2013
Ideal 3.6.5 Menganalisis Lussac dalam Revisi
Energi penyelesaian 2018
kinetik rata- masalah gas di  Internet,
rata gas ruang  Sumber
3.6.6 Menganalisis tertutup,ilustras lain
Kecepatan i hubungan yang
efektif gas tekanan, suhu, relevan
3.6.7 Menganalisis volume, energi
Teori kinetik rata-rata
ekipartisi gas, kecepatan
energi dan efektif gas, teori
Energi dalam ekipartisi
4.6.1 Menyusun energi, dan
laporan hasil energi dalam
pemikiran  Presentasi
tentang teori kelompok hasil
kinetik gas, eksplorasi
dan makna menerapkan
fisisnya persamaan
4.6.2 Mempresenta keadaan gas
sikan laporan dan hukum
hasil Boyle dalam
pemikiran penyelesaian
tentang teori masalah gas di
kinetik gas, ruang tertutup
dan makna
fisisnya
SILABUS
Mata Pelajaran : Fisika

Satuan Pendidikan : SMAN 1 TEMBILAHAN HULU
Kelas / Semester : XI/Genap
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

3.7 Menganalisis Hukum  Peduli 3.7.1 Memahami  Mengamati JP  Standar  Lisan
perubahan Termodinamika  Jujur pengertian proses Isi  Tertulis
keadaan gas ideal  Usaha dan berkarya hukum pengukuran Kurikulu  Penugas
dengan Hukum I  Tanggung termodinamika suhu suatu m Fisika an
menerapkan Termodina jawab 3.7.2 Mengidentifik benda dengan  Buku  Portofoli
Hukum mika  Toleran asi Hukum I menggunakan Siswa o
Termodinamika  Usaha yang  Kerjasama Termodinamik termometer atau Fisika  Unjuk
4.7 Membuat Dilakukan  Proaktif a melihat Kelas XI Kerja
karya/model Gas 3.7.3 Mengidentifik tayangan video kurikulu  Proyek
 Kreatif
penerapan Hukum  Kapasitas asi Hukum II pengukuran m 2013  Praktik
I dan II Kalor dan termodinamika suhu badan Revisi  Produk
Termodinamika Kalor Jenis 3.7.4 Memahami dengan 2018
dan makna Gas perubahan termometer  Buku
fisisnya keadaan gas
 Siklus ideal dengan (Hukum ke- Petunjuk
Termodina menerapkan Nol), gerakan Guru
mika dan Hukum piston pada Fisika
Hukum II Termodinamik motor bakar Kelas XI
Termodina a (Hukum I kurikulu
mika 4.7.1 Menyusun Termodinamika m 2013
 Siklus karya/model ), dan entropi Revisi
Termodina penerapan  Mendiskusikan 2018
mika Hukum I dan hasil  Internet,
 Hukum II II pengamatan  Sumber
Termodina Termodinamik terkait Hukum lain yang
mika a dan makna ke-Nol, Hukum relevan
 Entropi fisisnya I dan II
Termodinamika
an memecahkan
masalah tentang
siklus mesin
kalor, siklus
Carnot sampai
dengan teori
Clausius
Clayperon),
entropi
 Menyimpulkan
hubungan
tekanan (P),
volume (V) dan
suhu (T) dari
mesin kalor dan
siklus Carnot
dalam diagram
P-V
 Mempresentasi
kan hasil
penyelesaian
masalah tentang
siklus mesin
kalor, siklus
Carnot sampai
dengan teori
Clausius-
Clayperon,
grafik p-V dari
siklus mesin
kalor dan mesin
Carnot
3.8 Menganalisis Gelombang  Peduli 3.8.1 Memahami  Mengamati 12JP  Standar  Lisan
karakterisitik mekanik  Jujur karakteristik peragaan gejala Isi  Tertulis
gelombang  Sifat-Sifat berkarya gelombang gelombang Kurikulu  Penugasa
mekanik Gelombang  Tanggung mekanik (pemantulan, m Fisika n
4.8 Mengajukangagas  Macam- jawab 3.8.2 Mengidentifika pembiasan,  Buku  Portofoli
an penyelesaian macam  Toleran si karakteristik difraksi dan Siswa o
masalah tentang gelombang  Kerjasama gelombang interferensi, Fisika  Unjuk
karakteristik  Ciri-ciri  Proaktif transversal dan polarisasi) Kelas XI Kerja
gelombang gelombang  Kreatif dan dengan kurikulu  Proyek
mekanik misalnya longitudinal menggunakan m 2013  Praktik
pada tali 3.8.3 Menjelaskan tanki riak, Revisi  Produk
sifat-sifat tayangan 2018
gelombang berupa  Buku
seperti foto/video/ani Petunjuk
pemantulan masi Guru
dan pembiasan  Mendiskusikan Fisika
3.8.4 Mengidentifika gelombang Kelas XI
si ciri Ciri-ciri transversal, kurikulu
gelombangmek gelombang, m 2013
anikPemantula longitudinal, Revisi
n, Pembiasan, hukum 2018
Difraksi dan pemantulan,  Internet,
Interferensi pembiasan,  Sumber
4.8.1 Melakukan difraksi, lain yang
peragaan interferensi dan relevan
gejala mengeksplorasi
gelombang penerapan
(pemantulan, gejala
pembiasan, pemantulan,
difraksi dan pembiasan,
interferensi, difraksi dan
4.8.2 Membuat interferensi
gagasan dalam
penyelesaian kehidupan
masalah sehari-hari
tentang  Membuat
karakteristik kesimpulan
gelombang hasil diskusi
mekanik tentang
misalnya pada karakteristik
tali gelombang
 Mempresentasik
an hasil
percobaan
tentang
gelombang
3.9 Menganalisis Gelombang  Peduli 3.9.1 Menjelaskan  Mengamati 12 JP  Standar  Lisan
besaran-besaran Berjalan Dan  Jujur pengertian demonstrasi Isi  Tertulis
fisis gelombang Gelombang berkarya gelombang menggunakan Kurikulu  Penugasa
berjalan dan Stasioner  Tanggung berjalan dan slinki/ tayangan m Fisika n
gelombang  Pengertian jawab gelombang video/animasi  Buku  Portofoli
stasioner pada Gelombang  Toleran Stationer tentang Siswa o
berbagai kasus  Persamaan  Kerjasama (tegak) gelombang Fisika  Unjuk
nyata Gelombang  Proaktif 3.9.2 Mengidentifik berjalan Kelas XI Kerja
4.9 Melakukan Berjalan  Kreatif asi besaran-  Mendiskusikan kurikulu  Proyek
percobaan  Gelombang besaran fisis persamaan- m 2013  Praktik
gelombang Stasioner gelombang persamaan Revisi  Produk
berjalan dan  Besaran- berjalan dan gelombang 2018
gelombang Besaran stasioner berjalan,  Buku
stasioner, beserta Fisis Pada 3.9.3 Menjelaskan gelombang Petunjuk
presentasi hasil Gelombang besaran- stasioner Guru
dan makna  Hukum besaran fisis  Mendemonstras Fisika
fisisnya Melde gelombang ikan dan atau Kelas XI
berjalan dan melakukan kurikulu
gelombang percobaan m 2013
stasioner Melde untuk Revisi
3.9.4 Menjabarkan menemukan 2018
besaran- hubungan cepat  Internet,
besaran fisis rambat  Sumber
gelombang gelombang dan lain
berjalan dan tegangan tali yang
gelombang secara relevan
stasioner berkelompok
3.9.5 Menghitung  Mengolah data
besaran- dan
besaran fisis menganalisis
gelombang hasil percobaan
berjalan dan Melde untuk
gelombang menemukan
stasioner hubungan cepat
3.9.6 Menerapkan rambat
besaran- gelombang dan
besaran fisis tegangan tali.
gelombang  Membuat
berjalan dan laporan tertulis
gelombang hasil praktikum
stasioner dan
pada mempresentasik
berbagai annya
kasus nyata
3.9.7 Menganalisis
mengenai
besaran-
besaran fisis
gelombang
berjalan dan
gelombang
stasioner
pada
berbagai
kasus nyata
3.9.8 Memecahkan
persoalan
mengenai
besaran-
besaran fisis
gelombang
berjalan dan
gelombang
stasioner
pada
berbagai
kasus nyata
4.9.1 Melaksanaka
n percobaan
Melde untuk
menemukan
hubungan
cepat rambat
gelombang
dan tegangan
tali secara
berkelompok.
4.9.2 Mengolah
data hasil
Percobaan
Melde untuk
menemukan
hubungan
cepat rambat
gelombang
dan tegangan
tali.
3.10Menerapkan Gelombang  Peduli 3.10.1 Menjelaskan  Mengamati 12 JP  Standar  Lisan
konsep dan Bunyi dan  Jujur Pengertian foto/video/ani Isi  Tertulis
prinsip Gelombang berkarya Gelombang masi tentang Kurikulu  Penugasa
gelombang bunyi Cahaya  Tanggung bunyi pemeriksaan m Fisika n
dan cahaya dalam  Tinggi Nada jawab 3.10.2 Menganalisis janin dengan  Buku  Portofoli
teknologi dan Pola  Toleran Karakteristik USG, Siswa o
4.10Melakukan Gelombang  Kerjasama gelombang penggunaan Fisika  Unjuk
percobaan  Intensitas  Proaktif bunyi gelombang Kelas XI Kerja
tentang dan Taraf  Kreatif 3.10.3 Mengklasifika sonar di laut, kurikulu  Proyek
gelombang bunyi Intensitas sikan tentang bunyi dan m 2013  Praktik
dan/atau cahaya,  Efek cepat rambat permasalahanny Revisi  Produk
berikut Doppler bunyi, azas a, karakteristik 2018
presentasi hasil dan Doppler, cahaya, difraksi,  Buku
dan makna Pelayangan intensitas dan interferensi. Petunjuk
fisisnya misalnya  Interferensi bunyi,  Mendiskusikan Guru
sonometer, dan Cahaya difraksi kisi, tentang cepat Fisika
kisi difraksi  Difraksi interferensi rambat bunyi, Kelas XI
Cahaya 3.10.4 Membangun azas Doppler, kurikulu
 Polarisasi konsep dan intensitas bunyi, m 2013
Cahaya prinsip difraksi kisi, Revisi
 Spektrum gelombang interferensi 2018
Cahaya bunyi dan  Melaksanakan  Internet,
cahaya dalam percobaan  Sumber
teknologi untuk lain
4.10.1 Melaksanaka menyelidiki yang
n percobaan fenomena dawai relevan
tentang dan pipa organa,
gelombang menyelidiki pola
bunyi difraksi, dan
dan/atau interferensi
cahaya,  Presentasi hasil
berikut diskusi tentang
presentasi cepat rambat
hasil dan bunyi, azas
makna Doppler,
fisisnya intensitas
misalnya bunyi, dawai,
sonometer, pipa organa,
dan kisi difraksi kisi dan
difraksi interferensi
3.11Menganalisis cara Alat-alat Optik  Peduli 3.11.1 Mengenal  Mengamati 16 JP  Standar  Lisan
kerja alat optik  Penerapan  Jujur bagian mata gambar/video/a Isi  Tertulis
menggunakan Alat Optik berkarya dan nimasi Kurikulu  Penugasa
sifat pemantulan  Mata  Tanggung fungsinya penggunaan alat m Fisika n
dan pembiasan  Proses jawab 3.11.2 Mengidentifik optik seperti  Buku  Portofoli
cahaya oleh Pembentuk  Toleran asi berbagai kacamata/lup Siswa o
cermin dan lensa an  Kerjasama macam cacat pada tukang Fisika  Unjuk
4.11Membuat karya Bayangan  Proaktif mata reparasi arloji, Kelas XI Kerja
yang menerapkan Pada Retina  Kreatif 3.11.3 Menentukan teropong, kurikulu  Proyek
prinsip  Fungsi perbesaran melalui studi m 2013  Praktik
pemantulan Setiap anguler lup pustaka untuk Revisi  Produk
dan/atau Bagian baik mata mencari 2018
pembiasan pada Mata tidak informasi  Buku
cermin dan lensa  Kamera berakomodas mengenai alat- Petunjuk
 Bagian- i maupun alat optik dalam Guru
Bagian berakomodas kehidupan Fisika
Penting i sehari-hari Kelas XI
Kamera 3.11.4 Menentukan  Menganalisis kurikulu
 Prinsip perbesaran tentang prinsip m 2013
Kerja anguler pembentukan Revisi
Kamera mikroskop bayangan dan 2018
 Lup baik mata perbesaran  Internet,
 Konsep Lup tidak pada kaca mata,  Sumber
Sebagai Alat berakomodas lup, mikroskop, lain
Optik i maupun teleskop dan yang
 Mikroskop berakomodas kamera relevan
 Prinsip i  Membuat
Kerja 3.11.5 Menentukan teropong
Mikroskop panjang sederhana
 Teropong mikroskop secara
3.11.6 Mengenal berkelompok
 Prinsip
macam-  Presentasi
Kerja
macam kelompok
Teropong
teropong tentang hasil
3.11.7 Menentukan merancang dan
perbesaran membuat
angular teropong
teropong bias sederhana
3.11.8 Menentukan
perbesaran
angular
teropong
pantul
3.11.9 Menentukan
perbesaran
angular
teropong
bumi
3.11.10Menentukan
perbesaran
angular
teropong
panggung
3.11.11Menentukan
perbesaran
angular
teropong
prisma
3.11.12Mengenal
bagian-
bagian
kamera
3.11.13Memahami
cara kerja
kamera
3.11.14Menentukan
jarak
bayangan
pada kamera
4.11.1 Melakukan
percobaan
mengukur
panjang titik
fokus lup
3.12Menganalisis Global  Peduli 3.12.1 Mengjelaskan  Mengamati JP  Standar  Lisan
gejala pemanasan Warming  Jujur pengertian tayangan Isi  Tertulis
global dan (Pemanasan berkarya gejala melalui Kurikulu  Penugasa
dampaknya bagi Global)  Tanggung pemanasan artikel/foto/vid m Fisika n
kehidupan serta  Pemanasan jawab global eo tentang  Buku  Portofoli
lingkungan Global  Toleran 3.12.2 Mengamati dampak Siswa o
4.12Mengajukan  Penyebab,g  Kerjasama dampak pemanasan Fisika  Unjuk
ide/gagasan ejala dan  Proaktif pemanasan global yang Kelas XI Kerja
penyelesaian dampak  Kreatif global dalam didukung kurikulu  Proyek
masalah gejala Pemanasan kehidupan dengan m 2013  Praktik
pemanasan global Global dan informasi dari Revisi  Produk
dan dampaknya  Perjanjian lingkungan berbagai 2018
bagi kehidupan Internasion 3.12.3 Menjelaskan sumber,  Buku
serta lingkungan al Mengenai efek rumah aktifitas Petunjuk
Pemanasan kaca dan manusia yang Guru
Global emisi karbon mengakibatkan Fisika
3.12.4 Menjelaskan berbagai Kelas XI
kesepakatan dampak kurikulu
internasional pemanasan m 2013
tentang global, efek Revisi
pemanasan rumah kaca, dan 2018
global untuk perubahan iklim  Internet,
mengurangi  Mendiskusikan  Sumber
dampak dan lain
pemanasan menganalisis yang
global fenomena relevan
4.12.1 Membuat pemanasan
ide/gagasan global, efek
penyelesaian rumah kaca,
masalah perubahan iklim
gejala serta dampak
pemanasan yang
global dan diakibatkan bagi
dampaknya manusia, hasil-
bagi hasil
kehidupan kesepakatan
serta Global IPCC,
lingkungan Protokol Kyoto,
4.12.2 Membuat dan APPCDC
laporan dan  Membuat
presentasi laporan dan
hasil kerja presentasi hasil
kelompok kerja kelompok.

Silabus Fisika Kelas XI

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Fisika Kelas XI

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

Mata Pelajaran : Fisika

Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Mata Pelajaran : Fisika

Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Anda mungkin juga menyukai