Silabus

Mata Pelajaran : Fisika

Satuan Pendidikan : SMAN 1 PURWOASRI
Kelas / Semester : XI/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022

A. Kelas XI
Alokasi waktu 4 jam pelajaran/minggu
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi dasar Nilai Karakter IPK Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
3.1 Menerapkan Keseimbanga  Peduli 3.1.1 Menganalisis  Mengamati 12 JP  Standar  Lisan
konsep torsi, n dan  Jujur gerak demonstrasi Isi  Tertulis
momen inersia, dinamika berkarya translasi dan mendorong Kurikulu  Penugas
titik berat, dan rotasi  Tanggung gerak rotasi benda dengan m Fisika an
momentum  Gerak jawab dirumuskan posisi gaya  Buku  Portofol
sudut pada Translasi  Toleran secara yang berbeda- Siswa io
benda tegar dan Rotasi  Kerjasama kuantitatif beda untuk Fisika  Unjuk
(statis dan  Momen  Proaktif 3.1.2 Mendeskrifsi mendefinisika Kelas XI Kerja
dinamis) dalam Gaya dan  Kreatif kan pengaruh nmomen gaya. kurikulu  Proyek
kehidupan Momen torsi  Mendiskusikan m 2013  Praktik
sehari-hari Inersia diformulasika penerapan Revisi  Produk
4.1 Membuat karya  Keseimban n pada kasus keseimbangan 2018
yang gan Benda pengaruh benda titik,  Buku
menerapkan Tegar torsi pada benda tegar Petunjuk
konsep titik  Energi benda dalam dengan Guru
berat dan Rotasi kaitannya menggunakan Fisika
keseimbangan  Momentum dengan gerak resultan gaya Kelas XI
benda tegar sudut rotasi benda dan momen kurikulu
 Titik Berat tersebut gaya, m 2013
3.1.3 Menganalisis penerapan Revisi
perbandingan konsep momen 2018
dinamika inersia,  Internet,
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi dasar Nilai Karakter IPK Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
translasi dan dinamika  Sumber
rotasi rotasi, dan lain yang
3.1.4 Menjelaskan penerapan relevan
momen hukum
Inersia Benda kekekalan
Tegar momentum
3.1.5 Menganalisis pada gerak
dinamika rotasi.
Rotasi dan  Mengolah data
Keseimbanga hasil
n Benda percobaan ke
Tegar dalam grafik,
3.1.6 Menentukan menentukan
koordinat persamaan
titik berat grafik,
suatu benda. menginterpret
4.1.1 Membuat asi data dan
karya yang grafik untuk
menerapkan menentukan
konsep titik karakteristik
berat dan keseimbangan
keseimbang- benda tegar
an benda  Mempresentas
tegar ikan hasil
4.1.2 Menghitung percobaan
Gerak tentang titik
Translasi dan berat
Rotasi
4.1.3 Menyelesaika
n masalah
tentang
momen gaya,
momen
inersia,
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi dasar Nilai Karakter IPK Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
keseimbanga
n benda tegar
dan titik
berat benda
4.1.4 Mengolah
data
percobaan ke
dalam grafik,
menentukan
persamaan
grafik, dan
menginterpre
tasi data dan
grafik untuk
menenukan
karakteristik
keseimbanga
n benda tegar
3.2 Menganalisis Elastisitas  Peduli 3.2.1 Menganalisis  Mengamati 12 JP  Standar  Lisan
sifat elastisitas dan Hukum  Jujur gaya pegas dan menanya Isi  Tertulis
bahan dalam Hooke berkarya yang dapat sifat elastisitas Kurikulu  Penugas
kehidupan  Elastisitas  Tanggung menimbulkan bahan dalam m Fisika an
sehari-hari  Tegangan jawab elastisitas, kehidupan  Buku  Portofol
4.2 Melakukan dan  Toleran 3.2.2 Menganalisis sehari-hari Siswa io
percobaan Regangan  Kerjasama hubungan  Mendiskusikan Fisika  Unjuk
tentang sifat  Tegangan  Proaktif antara gaya, pengaruh gaya Kelas XI Kerja
elastisitas suatu dan  Kreatif gerak, dan terhadap kurikulu  Proyek
bahan berikut Regangan getaran serta perubahan m 2013  Praktik
presentasi hasil Geser mengenalinya panjang Revisi  Produk
dan  Hukum pada gejala- pegas/karet 2018
pemanfaatnya Hooke gejala alam. dan melakukan  Buku
 Osilasi 3.2.3 Memahami percobaan Petunjuk
sifat-sifat hukum Hooke Guru
elastis bahan dengan
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi dasar Nilai Karakter IPK Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
3.2.4 Menerapkan menggunakan Fisika
hukum Hooke pegas/karet, Kelas XI
pada mistar, beban kurikulu
elastisitas gantung, dan m 2013
bahan seperti statif secara Revisi
pegas, berkelompok 2018
4.2.1 Mengolah  Mengolah data  Internet,
data dan dan  Sumber
menganalisis menganalisis lain yang
hasil hasil relevan
percobaan ke percobaan ke
dalam grafik, dalam grafik,
menentukan menentukan
persamaan, persamaan,
membanding membandingk
kan hasil an hasil
percobaan percobaan
dengan bahan dengan bahan
pegas/karet pegas/karet
yang berbeda, yang berbeda,
perumusan perumusanteta
tetapan pegas pan pegas
susunan seri- susunan seri-
paralel paralel
4.2.2 Membuat  Membuat
laporan hasil laporan hasil
percobaan percobaan dan
dan mempresentasi
mempresenta kannya
sikannya
3.3 Menerapkan Fluida statik  Peduli 3.3.1 Memahami  Mengamati 12 JP  Standar  Lisan
hukum-hukum  Kohesi dan  Jujur pengertian tayangan Isi  Tertulis
fluida statik Adhesi berkarya Fluida video/animasi Kurikulu  Penugas
dalam kehidupan  Tegangan 3.3.2 Menggunak tentang m Fisika
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi dasar Nilai Karakter IPK Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
sehari-hari. Permukaa  Tanggung an Hukum penerapan  Buku an
4.3 Merancang dan n jawab utama fluida dalam Siswa  Portofol
melakukan  Tekanan  Toleran hidrostatis kehidupan Fisika io
percobaan yang Hidrostati  Kerjasama 3.3.3 Menggunak sehari-hari, Kelas XI  Unjuk
memanfaatkan k  Proaktif an Hukum misal kurikulu Kerja
sifat-sifat fluida  Hukum  Kreatif pascal dongkrak m 2013  Proyek
statis, berikut Pascal 3.3.4 Menggunak hidrolik, rem Revisi  Praktik
presentasi hasil  Hukum an Hukum hidrolik 2018  Produk
dan makna Utama Archimedes  Melakukan  Buku
fisisnya Hidrostati 3.3.5 Mengaplika percobaan Petunjuk
k sikan yang Guru
 Hukum percobaan memanfaatkan Fisika
Archimede yang sifat-sifat Kelas XI
s memanfaat fluida untuk kurikulu
kan sifat- mempermudah m 2013
sifat fluida suatu Revisi
4.3.1 Menyimpul pekerjaan. 2018
kan konsep  Menyimpulkan  Internet,
tekanan konsep  Sumber
hidrostatis, tekanan lain
prinsip hidrostatis, yang
hukum prinsip hukum relevan
Archimedes Archimedes
dan hukum dan hukum
Pascal Pascal melalui
melalui percobaan
percobaan  Membuat
4.3.2 Membuat laporan hasil
laporan percobaan dan
hasil mempresentasi
percobaan kan penerapan
dan hukum-hukum
mempresen fluida statik
tasikan
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi dasar Nilai Karakter IPK Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
penerapan
hukum-
hukum
fluida statik
3.4 Menerapkan Fluida  Peduli 3.4.1 Menganalisis  Mengamati 12 JP  Standar  Lisan
prinsip fluida Dinamik  Jujur hukum- informasidari Isi  Tertulis
dinamik dalam  Persamaan berkarya hukum fluida berbagai Kurikulu  Penugas
teknologi Kontinuita  Tanggung bergerak sumber m Fisika an
4.4 Membuat dan s jawab 3.4.2 Mengaplikasi tentangpersam  Buku  Portofol
menguji proyek  Asas dan  Toleran kan azas aan Siswa io
sederhana yang Rumus  Kerjasama Bernoulli kontinuitas Fisika  Unjuk
menerapkan Bernoulli  Proaktif dalam dan hukum Kelas XI Kerja
prinsip dinamika  Viskositas  Kreatif kehidupan Bernoulli kurikulu  Proyek
fluida, dan sehari-hari. melalui m 2013  Praktik
makna fisisnya 3.4.3 Mengaplikasi berbagai Revisi  Produk
kan Azas sumber, 2018
kontinuitas tayangan  Buku
dalam video/animasi, Petunjuk
kehidupan penerapan Guru
sehari-hari hukum Fisika
4.4.1 Membuat Bernoulli misal Kelas XI
ilustrasi gaya angkat kurikulu
tiruan pesawat m 2013
aplikasi Azas  Mengeksploras Revisi
Bernoulli ikaitan antara 2018
(alat venturi, kecepatan  Internet,
kebocoran aliran dengan  Sumber
air, atau luas lain
sayap penampang, yang
pesawat) hubungan relevan
secara antara
berkelompok kecepatan
4.4.2 Membuat aliran dengan
laporan dan tekanan fluida,
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi dasar Nilai Karakter IPK Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
mempresenta penyelesaian
sikan hasil masalah
produk tiruan terkait
aplikasi azas penerapan
Bernoulli azas
kontinuitasdan
azas Bernoulli
 Membuat
ilustrasitiruan
aplikasi Azas
Bernoulli (alat
venturi,
kebocoran air,
atau sayap
pesawat)
secara
berkelompok
 Membuat
laporan dan
mempresentas
ikan hasil
produk tiruan
aplikasi azas
Bernoulli
3.5 Menganalisis Suhu, Kalor  Peduli 3.5.1 Memahami  Mengamati 12 JP  Standar  Lisan
pengaruh kalor dan  Jujur pengertian peragaan Isi  Tertulis
dan perpindahan Perpindahan berkarya kalor tentang Kurikulu  Penugas
kalor yang Kalor  Tanggung 3.5.2 Mengidentif simulasi m Fisika an
meliputi  Suhu dan jawab ikasi Suhu pemuaian rel  Buku  Portofol
karakteristik Kalor  Toleran dan kereta api, Siswa io
termal suatu  Pengertian  Kerjasama pemuaian pemanasan es Fisika  Unjuk
bahan, kapasitas, Kalor  Proaktif 3.5.3 Mengidentif menjadi air, Kelas XI Kerja
dan  Rumus  Kreatif ikasi konduktivitas kurikulu  Proyek
konduktivitas Hubungan
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi dasar Nilai Karakter IPK Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
kalor pada Dan satuan kalor logam m 2013  Praktik
kehidupan Kalor dengan (almunium, Revisi  Produk
sehari-hari  Kalor Dan suhu benda besi, tembaga, 2018
4.5 Merancang dan Perubahan dan dan timah),  Buku
melakukan Pada wujudnya tayangan hasil Petunjuk
percobaan Benda 3.5.4 Memahami studi pustaka Guru
tentang  Perpindah Azas Black tentang Fisika
karakteristik an Kalor 3.5.5 Mengidentif pengaruh kalor Kelas XI
termal suatu  pengertian ikasi terhadap kurikulu
bahan, terutama azas black Perpindaha perubahan m 2013
terkait dengan  rumus n kalor suhu benda, Revisi
kapasitas dan azas black secara pengaruh 2018
konduktivitas konduksi, perubahan  Internet,
kalor, beserta konveksi, suhu benda  Sumber
presentasi hasil dan radiasi terhadap lain
percobaan dan 4.5.1 Melakukan ukuran benda yang
pemanfaatnya percobaan (pemuaian), relevan
tentang dan
pengaruh perpindahan
kalor kalor secara
terhadap konduksi,
suhu, konveksi dan
wujud, dan radiasi
ukuran  Melakukan
benda, percobaan
menentukan tentang
kalor jenis pengaruh kalor
atau terhadap suhu,
kapasitas wujud, dan
kalor logam ukuran benda,
4.5.2 Mengolah menentukan
data dan kalor jenis atau
menganalisi kapasitas kalor
s hasil logam dan
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi dasar Nilai Karakter IPK Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
percobaan mengeksploras
tentang i tentang azas
kalor jenis Black dan
atau perpindahan
kapasitas kalor
kalor logam  Mengolah data
4.5.3 Membuat dan
laporan menganalisis
hasil hasil
percobaan percobaan
dan tentang kalor
mempresen jenis atau
tasikannya kapasitas kalor
logam dengan
menggunakan
kalorimeter
 Membuat
laporan hasil
percobaan dan
mempresentas
ikannya
3.6 Memahami teori Teori Kinetik  Peduli 3.6.1 Menganalisi  Mengamati 12 JP  Standar  Lisan
kinetik gas dan Gas  Jujur s Persamaan proses Isi  Tertulis
karakteristik gas  Teori Gas berkarya keadaan gas pemanasan air Kurikulu  Penugas
pada ruang Ideal  Tanggung ideal misalnya pada m Fisika an
tertutup  Tekanan jawab 3.6.2 Menganalisi ketel uap atau  Buku  Portofol
4.6 Mempresentasik Gas Ideal  Toleran s Hukum melalui Siswa io
an laporan hasil Berdasark  Kerjasama Boyle-Gay tayangan video Fisika  Unjuk
pemikiran an Teori  Proaktif Lussac dan animasi Kelas XI Kerja
tentang teori Gas Ideal  Kreatif 3.6.3 Mengidentif tentang kurikulu  Proyek
kinetik gas, dan  Hubungan ikasi Teori perilaku gas m 2013  Praktik
makna fisisnya Antara kinetik gas  Mendiskusikan Revisi  Produk
Energi ideal dan 2018
3.6.4 Memahami
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi dasar Nilai Karakter IPK Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kinetik teori kinetik menganalisis  Buku
dengan gas dan tentang Petunjuk
Suhu dan karakteristi penerapan Guru
Kecepatan k gas pada persamaan Fisika
Rata-rata ruang keadaan gas Kelas XI
 Energi tertutup dan hukum kurikulu
Dalam Gas 3.6.5 Menganalisi Boyle-Gay m 2013
Ideal s Energi Lussac dalam Revisi
kinetik rata- penyelesaian 2018
rata gas masalah gas di  Internet,
3.6.6 Menganalisi ruang  Sumber
s Kecepatan tertutup,ilustra lain
efektif gas si hubungan yang
3.6.7 Menganalisi tekanan, suhu, relevan
s Teori volume, energi
ekipartisi kinetik rata-
energi dan rata gas,
Energi kecepatan
dalam efektif gas,
4.6.1 Menyusun teori ekipartisi
laporan energi, dan
hasil energi dalam
pemikiran  Presentasi
tentang kelompok
teori kinetik hasil
gas, dan eksplorasi
makna menerapkan
fisisnya persamaan
4.6.2 Mempresent keadaan gas
asikan dan hukum
laporan Boyle dalam
hasil penyelesaian
pemikiran masalah gas di
tentang ruang tertutup
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi dasar Nilai Karakter IPK Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
teori kinetik
gas, dan
makna
fisisnya