SILABUS

Mata Pelajaran : FISIKA

Satuan Pendidikan : SMA/MA

Kelas / Semester : XI (Sebelas) / II (Genap)

Tahun Pelajaran : 2021/2022

Standar Kompetensi : KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahu siswa tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena serta kejadian, dan menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Materi Alokasi
Kompetensi dasar IPK Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
3.9 Menganalisis besaran-besaran Gelombang Berjalan 3.9.1 Menjelaskan pengertian  Mengamati, mendiskusikan, dan menyimpulkan  Observasi: pengamatan 12 JP  Budi,Purwanto dan
fisis gelombang berjalan dan dan Gelombang gelombang berjalan dan tentang menggunakan slinki/ tayangan video/ pada saat presentasi Muchamad Azam.
gelombang stasioner pada berbagai Stasioner: gelombang stasioner (tegak) animasi tentang gelombang berjalan dan praktikum 2013. Fisika 1 untuk
kasus nyata  Mendiskusikan dan menyimpulkan tentang  Portofolio: laporan Kelas XI SMA dan
 Persamaan 3.9.2 Mengidentifikasi besaran- samaan persamaan gelombang berjalan, tertulis kelompok MA. Solo : PT
gelombang besaran fisis gelombang berjalan gelombang stasioner praktik dan presentasi Wangsa Jatra Lestari
4.9 Melakukan pecobaan gelombang  Besaran-besaran dan gelombang stasioner  Mendemonstrasikan dan atau melakukan  Tes: tes tertulis uraian  TIM PENYUSUN
fisis gelombang percobaan Melde untuk menemukan hubungan dan/atau pilihan ganda MIPA 2016. FISIKA
berjalan dan gelombang stasioner, 3.9.3 Menjelaskan besaran- SMA/MA Kelas XI
cepat rambat gelombang dan tegangan tali secara
beserta presentasi hasil percobaan besaran fisis gelombang berjalan berkelompok Semester 1. Klaten:
dan makna fisisnya dan gelombang stasioner  Mengolah data dan menganalisis hasil percobaan Viva Pakarindo
Melde untuk menemukan hubungan cepat rambat  Buku yang relevan
3.9.4 Menjabarkan besaran- gelombang dan tegangan tali.  Internet
besaran fisis gelombang berjalan  Membuat laporan tertulis hasil praktikum dan
dan gelombang stasioner mempresentasikannya

3.9.5 Menghitung besaran-besaran

 Materi Alokasi
Kompetensi dasar IPK Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
fisis gelombang berjalan dan
gelombang stasioner

3.9.6 Menerapkan besaran-

besaran fisis gelombang berjalan
dan gelombang stasioner pada
berbagai kasus nyata

3.9.7 Menganalisis mengenai

besaran besaran fisis gelombang
berjalan dan gelombang stasioner
pada berbagai kasus nyata

3.9.8 Memecahkan persoalan

mengenai besaan-besaran fisis
gelombang berjalan dan
gelombang stasioner pada
berbagai kasus nyata

4.9.1 Melaksanakan percobaan

melde untuk menemukan
hubungan cepat rambat
gelombang dan tegangan tali
secara berkelompok

4.9.2 Mengolah data hasil

percobaan melde untuk
menemukan hubungan cepat
rambat gelombang dengan
tegangan tali
Mengetahui Pekanbaru, Januari 2022
Kepala SMAN Pekanbaru Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.