FORMAT ANALISIS KETERKAITAN KI DAN KD DENGAN IPK DAN MATERI PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas : XI (Sebelas)
Semester : Genap

Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya dan humaniora dengan wawasan pengetahuan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri
dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Materi Pembelajaran /
Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik

3.7 Menganalisis perubahan keadaan gas ideal 3.7.1 menyimpulkan tentang prinsip hukum ke nol termodinamika Hukum Termodinamika:
dengan menerapkan hukum Termodinamika 3.7.2 mengorelasikan hubungan usaha dengan kalor  Hukum ke Nol
3.7.3 menelaah proses-proses yang terjadi pada gas  Hukum I Termodinamika
3.7.4 menelaah usaha luar pada beberapa proses gas  Hukum II Termodinamika
3.7.5 menelaah Hukum I Termodinamika  Entropi
3.7.6 menelaah tentang kapasitas kalor
3.7.7 menggunakan konsep Hukum I Termodinamika pada pembuatan AC
sederhana
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik

3.7.8 menyimpulkan tentang Hukum II Termodinamika

3.7.9 menelaah berbagai mesin kalor
3.7.10 menyelidiki kerja mesin pendingin
3.7.11 menelaah entropi sebagai salah satu besaran termodinamika

4.7 Membuat karya/model penerapan hukum I dan 4.7.1 menyelidiki konsep Hukum I Termodinamika pada beberapa proses gas
II Termodinamika berikut presentasi makna 4.7.2 menyelidiki berbagai siklus termodinamika
fisisnya 4.7.3 menggunakan konsep Hukum II Termodinamika pada pembuatan AC
sederhana

3.8 Menganalisis karakterisitik gelombang 3.8.1 menyimpulkan pengertian gelombang mekanik Ciri-ciri gelombang
mekanik 3.8.2 menelaah karakteristik gelombang mekanik. mekanik:
3.8.3 memerinci jenis-jenis gelombang mekanik  Pemantulan
3.8.4 menelaah penjelasan tentang gelombang pada permukaan air  Pembiasan
3.8.5 menyimpulkan tentang gelombang seismic  Difraksi
3.8.6 menemukan cara menentukan kecepatan perambatan gelombang  Interferensi
3.8.7 memerinci sifat-sifat gelombang

4.8 Melakukan percobaan tentang salah satu 4.8.1 melaksanakan percobaan yang menerapkan prinsip gelombang mekanik
karakteristik gelombang mekanik berikut
presentasi hasilnya
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik

3.9 Menganalisis besaran-besaran fisis gelombang 3.9.1 menganalisis besaran-besaran fisis gelombang berjalan Gelombang berjalan dan
berjalan dan gelombang stasioner pada 3.9.2 menganalisis gelombang berjalan gelombang
berbagai kasus nyata 3.9.3 menganalisis superposisi gelombang Stasioner:
3.9.4 menjelaskan pengertian gelombang stasioner  Persamaan gelombang
3.9.5 menganalisis peristiwa gelombang stasioner akibat pemantulan pada ujung  Besaran-besaran fisis
tali terikat
3.9.6 menganalisis peristiwa gelombang stasioner akibat pemantulan pada ujung
tali bebas.

4.9 Melakukan percobaan gelombang berjalan dan 4.9.1 melaksanakan percobaan gelombang berjalan
gelombang stasioner, beserta presentasi hasil 4.9.2 melaksanakan percobaan gelombang
percobaan dan makna fisisnya

3.10 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang 3.10.1 menganalisis karakteristik gelombang bunyi Gelombang Bunyi:
bunyi dan cahaya dalam teknologi 3.10.2 mengemukakan beberapa sumber dan perambatan gelombang bunyi  Karakteristik gelombang bunyi

3.10.3 menentukan frekuensi pengamat pada peristiwa efek Doppler  Cepat rambat gelombang bunyi

3.10.4 menghitung frekuensi pelayangan gelombang  Azas Doppler

3.10.5 menerapkan gelombang ultrasonik dalamberbagai teknologi  Fenomena dawai dan pipa

3.10.6 menentukan intensitas dan taraf intensitas bunyi organa

 Intensitas dan taraf intensitas

4.10 Melakukan percobaan tentang gelombang 4.10.1 melakukan percobaan tentang karakteristik gelombang bunyi
Gelombang Cahaya:
bunyi dan/atau cahaya, berikut presentasi hasil 4.10.2 melakukan percobaan tentang sumber dan perambatan gelombang bunyi
 Spektrum cahaya
percobaan dan makna fisisnya misalnya
 Difraksi
sonometer, dan kisi difraksi
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik

 Interferensi
 Polarisasi
 Teknologi LCD dan LED

3.11 Menganalisis cara kerja alat optik 3.11.1 mendeskripsikan bagian-bagian mata Alat-alat optik:
menggunakan sifat pemantulan dan pembiasan 3.11.2 menjelaskan daya akomodasi mata  Mata dan kaca mata
cahaya oleh cermin dan lensa 3.11.3 mendeskripsikan jenis-jenis cacat mata  Kaca pembesar (lup)

3.11.4 menganalisis pembentukan bayangan pada kamera  Mikroskop

3.11.5 menganalisis pembentukan bayangan pada lup  Teropong

3.11.6 menganalisis pembentukan bayangan pada mikroskop  Kamera

3.11.7 mendeskripsikan jenis-jenis teropong

3.11.8 menganalisis pembentukan bayangan pada jenis-jenis teropong
3.11.9 mendeskripsikan tentang teleskop radio

4.11 Membuat karya yang menerapkan prinsip 4.11.1 menerapkan prinsip kerja alat optik pada kamera
pemantulan dan/atau pembiasan pada cermin 4.11.2 menerapkan prinsip kerja alat optik pada teropong
dan lensa

3.12 Menganalisis gejala pemanasan global dan
dampaknya bagi kehidupan serta lingkungan
4.12 Mengajukan ide/gagasan penyelesaian masalah
pemanasan global sehubungan dengan gejala
dan dampaknya bagi kehidupan serta
3.12.1 Gejala pemanasan global:
 Efek rumah kaca
 Emisi karbon dan perubahan
iklim
 Dampak pemanasan global,
antara lain (seperti mencairnya
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik

lingkungan es di kutub, perubahan iklim)

Alternatif solusi:
 Efisiensi penggunaan energi

Mengetahui, Palembang, Juli 2020

Kepala SMA Daarul Aitam Guru Mata Pelajaran Fisika,

Herni, S.Pd Intan Permata Sari, S.Pd

NIY. 1981.068 NIY. 0