Peta Materi dibuat Semua Kelas

Misal SMP dari Kelas VII s.d IX

Meliputi KI KD Indikator Topik Sub Topik Sub Sub Topik (Jika Ada)

CONTOH
Peta Kompetensi Fisika Kelas XI

3. Kompetensi Inti (Pengetahuan) :

Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Kompetensi Inti (Keterampilan) :
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

(Pengetahuan) (Keterampilan)
3.1 Menerapkan konsep torsi, momen 4.1 Membuat karya yang menerapkan
inersia, titik berat, dan momentum sudut konsep titik berat dan kesetimbangan
pada benda tegar (statis dan dinamis) benda tegar
dalam kehidupan sehari-hari misalnya
dalam olahraga

3.2 Menganalisis sifat elastisitas bahan
dalam kehidupan sehari hari
3.3 Menerapkan hukum-hukum fluida statik
dalam kehidupan sehari-hari
4.2 Merancang dan melakukan percobaan
yang memanfaatkan sifat-sifat fluida
statik, berikut presentasi hasil
percobaan dan pemanfaatannya
4.3 Merancang dan melakukan percobaan
yang memanfaatkan sifat-sifat fluida
statik, berikut presentasi hasil
percobaan dan pemanfaatannya

3.4 Menerapkan prinsip fluida dinamik
dalam teknologi
3.5 Menganalisis pengaruh kalor dan
perpindahan kalor yang meliputi
karakteristik termal suatu bahan,
kapasitas, dan konduktivitas kalor pada
4.4 Membuat dan menguji proyek
sederhana yang menerapkan prinsip
dinamika fluida
4.5 Merancang dan melakukan percobaan
tentang karakteristik termal suatu
bahan, terutama terkait dengan
kapasitas dan konduktivitas kalor,
 kehidupan sehari-hari
3.6 Menjelaskan teori kinetik gas dan
karakteristik gas pada ruang tertutup
3.7 Menganalisis perubahan keadaan gas
ideal dengan menerapkan hukum
Termodinamika
3.8 Menganalisis karakterisitik gelombang
mekanik
3.9 Menganalisis besaran-besaran fisis
gelombang berjalan dan gelombang
stasioner pada berbagai kasus nyata
3.10 Menerapkan konsep dan prinsip
gelombang bunyi dan cahaya dalam
teknologi
3.11 Menganalisis cara kerja alat optik
menggunakan sifat pemantulan dan
pembiasan cahaya oleh cermin dan lensa
3.12 Menganalisis gejala pemanasan global
dan dampaknya bagi kehidupan serta
lingkungan
beserta presentasi hasil percobaan dan
pemanfatannya
4.6 Menyajikan karya yang berkaitan
dengan teori kinetik gas dan makna
fisisnya
4.7 Membuat karya/model penerapan
hukum I dan II Termodinamika berikut
presentasi makna fisisnya
4.8 Melakukan percobaan tentang salah
satu karakteristik gelombang mekanik
berikut presentasi hasilnya
4.9 Melakukan percobaan gelombang
berjalan dan gelombang stasioner,
beserta presentasi hasil percobaan dan
makna fisisnya
4.10 Melakukan percobaan tentang
gelombang bunyi dan/atau cahaya,
berikut presentasi hasil percobaan dan
makna fisisnya misalnya sonometer,
dan kisi difraksi
4.11 Membuat karya yang menerapkan
prinsip pemantulan dan/atau
pembiasan pada cermin dan lensa
4.12 Mengajukan ide/gagasan penyelesaian
masalah pemanasan global
sehubungan dengan gejala dan
dampaknya bagi kehidupan serta
lingkungan
3.1 Kompetensi dasar (pengetahuan) :
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4.1 Kompetensi Dasar (Ketrampilan) :

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

No Indikator Sub Indikator Prasyarat

Peta Materi
Topik Sub Topik Indikator Media Yang Disarankan Sajian Media

Video Simulasi Animasi Audio Grafis MPI AR/VR Audio Video

3. 11 Kompetensi Dasar (pengetahuan) :
Menganalisis cara kerja alat optik menggunakan sifat pemantulan dan pembiasan cahaya oleh cermin dan lensa.
4. 11 Kompetensi Dasar (Ketrampilan) :
Membuat karya yang menerapkan prinsip pemantulan dan/atau pembiasan pada cermin dan lensa.
No Indikator Sub Indikator Sub Sub Indikator Prasyarat

Menyebutkan bagian-bagian lensa

1 Menjelaskan konsep lensa Menyebutkan definisi lensa cembung dan cekung

Mengklasifikasikan suatu lensa sebagai lensa
cembung atau cekung

2 Menganalisis sifat-sifat Menganalisis sifat-sifat Memprediksi arah sinar-sinar utama setelah

lensa tipis lensa cembung dibiaskan oleh lensa cembung
 Menentukan letak titik fokus lensa cembung

Menjelaskan arti kekuatan suatu lensa cembung

Dengan membandingkan bayangan-bayangan
yang terbentuk dari beberapa lensa cembung,
dapat menentukan lensa yang memiliki kekuatan
yang terbesar

Menghitung kekuatan lensa cembung

Menganalisis sifat-sifat Memprediksi arah sinar-sinar utama setelah
lensa cekung dibiaskan oleh lensa cekung

Menentukan letak titik fokus lensa cekung

Menjelaskan arti kekuatan suatu lensa cekung

Dengan membandingkan bayangan-bayangan

yang terbentuk dari beberapa lensa cekung,
dapat menentukan lensa yang memiliki kekuatan
yang terbesar
Menghitung kekuatan lensa cekung

Memprediksi Dengan sinar-sinar utama pada lensa cembung,

bayangan yang siswa dapat menentukan letak, besar , jenis
dihasilkan oleh lensa bayangan dan perbesaran dari suatu obyek yang
cembung dihasilkan oleh lensa cembung
Dengan rumus lensa tipis, siswa dapat
menentukan letak, besar , jenis bayangan dan
perbesaran dari suatu obyek yang dihasilkan oleh
lensa cembung
 Menjelaskan arti bayangan nyata dan maya

Memprediksi bayangan yang dibentuk oleh lensa

cembung sebagai bayangan nyata atau maya
Memprediksi Dengan sinar-sinar utama pada lensa cekung,
bayangan yang siswa dapat menentukan letak, besar , jenis
dihasilkan oleh lensa bayangan dan perbesaran dari suatu obyek yang
cekung dihasilkan oleh lensa cekung

Dengan rumus lensa tipis, siswa dapat

menentukan letak, besar , jenis bayangan dan
perbesaran dari suatu obyek yang dihasilkan oleh
lensa cekung
Menjelaskan arti bayangan nyata dan maya

Memprediksi bayangan yang dibentuk oleh lensa

cekung sebagai bayangan nyata atau maya
3 … … … …
dst

PETA MATERI
Topik Sub Topik Indikator Media Yang Disarankan Sajian Media
Video Simulas Animas Audio Gra MPI AR/VR Audio Video
i i fis
Lensa Definisi Lensa Menyebutkan definisi lensa √ √
cembung dan cekung

Mengklasifikasikan suatu lensa √ √

sebagai lensa cembung atau
cekung
Bagian Lensa Menyebutkan bagian-bagian lensa √ √ √ √

Lensa Cembung Memprediksi arah sinar-sinar √ √ √ √ √

utama setelah dibiaskan oleh lensa
cembung
Menentukan letak titik fokus lensa √
cembung

Menjelaskan arti kekuatan suatu

lensa cembung
Menentukan lensa yang memiliki
kekuatan yang terbesar dengan
membandingkan bayangan-
bayangan yang terbentuk dari
beberapa lensa cembung

Menghitung kekuatan lensa

cembung
Lensa Cekung Memprediksi arah sinar-sinar
utama setelah dibiaskan oleh lensa
cekung

Menentukan letak titik fokus lensa

cekung
 Menjelaskan arti kekuatan suatu
lensa cekung

Menentukan lensa yang memiliki

kekuatan yang terbesar dengan
membandingkan bayangan-
bayangan yang terbentuk dari
beberapa lensa cekung
Menghitung kekuatan lensa cekung

Pembentukan Menentukan letak, besar , jenis

bayangan oleh bayangan dan perbesaran dari
lensa cembung suatu obyek yang dihasilkan oleh
lensa cembung dengan sinar-sinar
utama pada lensa cembung
Menentukan letak, besar , jenis
bayangan dan perbesaran dari
suatu obyek yang dihasilkan oleh
lensa cembung dengan rumus
lensa tipis

Menjelaskan arti bayangan nyata

dan maya
Memprediksi bayangan yang
dibentuk oleh lensa cembung
sebagai bayangan nyata atau maya

Pembentukan Menentukan letak, besar , jenis

bayangan oleh bayangan dan perbesaran dari
lensa cekung suatu obyek yang dihasilkan oleh
lensa cekung dengan sinar-sinar
 utama pada lensa cekung

Menentukan letak, besar , jenis

bayangan dan perbesaran dari
suatu obyek yang dihasilkan oleh
lensa cekung dengan rumus lensa
tipis
Menjelaskan arti bayangan nyata
dan maya

Memprediksi bayangan yang

dibentuk oleh lensa cekung sebagai
bayangan nyata atau maya

Cermin Definisi cermin Menyebutkan definisi cermin

Mengklasifikasikan suatu cermin
sebagai cermin cembung atau
cekung

Bagian cermin Menyebutkan bagian-bagian

cermin
Cermin Memprediksi arah sinar-sinar
Cembung utama setelah dipantulkan oleh
cermin cembung

Menentukan letak titik fokus

cermin cembung
Cermin Cekung Memprediksi arah sinar-sinar
utama setelah dipantulkan oleh
 cermin Cekung

Menentukan letak titik fokus

cermin Cekung
Pembentukan Menentukan letak, besar , jenis
bayangan oleh bayangan dan perbesaran dari
cermin suatu obyek yang dihasilkan oleh
cembung cermin cembung dengan sinar-
sinar utama pada cermin cembung

Menentukan letak, besar , jenis

bayangan dan perbesaran dari
suatu obyek yang dihasilkan oleh
cermin cembung dengan rumus
cermin
Menjelaskan arti bayangan nyata
dan maya

Memprediksi bayangan yang

dibentuk oleh cermin cembung
sebagai bayangan nyata atau maya
Pembentukan Menentukan letak, besar , jenis
bayangan oleh bayangan dan perbesaran dari
cermin cekung suatu obyek yang dihasilkan oleh
cermin cekung dengan sinar-sinar
utama pada cermin cekung

Menentukan letak, besar , jenis

bayangan dan perbesaran dari
suatu obyek yang dihasilkan oleh
cermin cekung dengan rumus
 cermin

Menjelaskan arti bayangan nyata

dan maya
Memprediksi bayangan yang
dibentuk oleh cermin cekung
sebagai bayangan nyata atau maya

… …. …
dst
 FLOWCHART PETA MATERI
KD 3.1.
Topik 1: …………….

Topik 1

A1. Sub Topik A2. Sub Topik A3. Sub Topik

A2.1.Sub Sub A2.2. Sub Sub A2.3. Sub Sub Dst..

Topik Topik Topik

A2.1a
A2.2a
A2.3a

A2.1b A2.2b
A2.3b

A2.1c
FLOWCHART PETA MATERI
Contoh

3.1 / 4.1 3.2 / 4.2 3.3 / 4.3 ,... 3.11/4.11 3.12/4.12

.... .... Lensa Cermin

Pembe
Pemben ntukan Pembe
Bagi tukan Pembent Cermin Cermin bayang ntukan
Lensa Definisi Bagian Cembun
Definisi an bayang ukan Cermin Cekung an oleh bayang
Cemb Lensa an oleh cermin g
Lensa Lens Cekung bayanga cermin an oleh
ung lensa
a n oleh cembu cermin
cembun lensa ng cekung
g cekung
FLOWCHART PETA MATERI
KD: 3.11 /4.11

3.11/4.11

Lensa Cermin

Pembent
Pembent ukan Pembent
Definisi Bagian Cermin Cermin ukan
Bagia Lensa ukan Pembentu bayanga
Definisi Cermin cermin Cembung Cekung bayanga
n Cembu Lensa bayangan kan n oleh
Lensa ng Cekung oleh cermin n oleh
Lensa bayangan
lensa cembung cermin
oleh lensa cekung
cembung cekung