RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : VIII (Delapan) / 2 (Dua)
Materi Pokok : Cahaya dan Alat Optik
Alokasi Waktu : 5X TM (13 JP)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No Kompetensi Dasar
.
1. 3.12. Menganalisis sifat-sifat 3.12.1. Menjelaskan sifat-sifat cahaya
cahaya, pembentukan bayangan
pada bidang datar dan lengkung, pembiasan, pembiasan cahaya
serta penerapannya untuk
menjelaskan prses penglihatan
manusia, mata serangga dan
prinsip kerja alat optik.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.12.2. Menyelidiki arah rambat cahaya dan
3.12.3. Menghitung besar sudut pantul dari
sudut sinar datang dan banyaknya bayangan
yang dibentuk oleh dua cermin bersudut
3.12.4. Menjelaskan sifat cahaya merupakan
gelombang elektromagnetik
3.12.5. Menjelaskan pembentukan bayangan
pada cermin datar dan cermin lengkung
3.12.6. Menggambar pembentukan bayangan
pada cermin datar dan cermin lengkung
3.12.7. Menganalisis keterkaitan antara tiitik
fokus, jarak benda, dan jarak bayangan pada
cermin cekung
3.12.8. Mengukur jaraj fokus cermin cekung
3.12.9. Menghitung jarak bayangan benda pada
cermin cembung
3.12.10. Menjelaskan letak bayangan melalui
persamaan umum cermin
3.12.11. Menggambar pembentukan bayangan
pada lensa
3.12.12. Menganalisis keterkaitan antara titik
fokus, jarak benda, dan jarak bayangan pada
lensa cembung
3.12.13. Mengukur jarak fokus lensa cembung
3.12.14. Menghitung kekuatan lensa cembung
 3.12.15. Menjelakan letak bayangan melalui
persamaan umum lensa
3.12.16. Menyelidiki pembentukan bayangan
pada mata manusia dan diameter pupil dan
menganalisis perubahan diameter pupil
3.12.17. Menyebutkan struktur dan fungsi
bagian mata
3.12.18. Mengaitkan perubahan diameter pupil
dengan fungsi pupil
3.12.19. Menjelaskan pada gangguan pada
mata, menjelaskan mekanisme penglihatan
pada serangga
3.12.20. Menyelididki pembentukan bayangan
pada kamera obscura
3.12.21. Menjelaskan pembentukan bayangan
pada kamera, lup, mikroskop, dan teleskop
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
.
2. 4.12. Menyajikan hasil percobaan 4.12.1. Menyusun poster hasil penyelidikan
tentang pembentukkan bayangan pembentukan bayangan pada cermin cekung
pada cermin dan lensa. dan lensa cembung
4.10.2. Mempresentasikan poster tentang
pembentukan bayangan pada cermin cekung
dan lensa cembung

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan ke 1 (2JP)
Setelah melakukan diskusi kelompok tentang cahaya dan alat optik peserta didik dapat :
1. menjelaskan sifat-sifat cahaya.
2. menjelaskan arah rambat cahaya dan pembiasan cahaya.
3. menghitung besar sudut pantul dari suatu sinar datang.

Pertemuan ke 2 (3JP)
Setelah melakukan praktikum dan berdiskusi kelompok cahaya dan alat optik peserta didik dapat :
1. menjelaskan pembentukan bayangan pada cermin datar dan cermin lekung.
2. menghitung banyaknya bayangan yang dibentuk oleh dua cermin bersudut.
3. menggambar pembentukan bayangan pada cermin datar dan cermin lengkung
4. Menganalisis keterkaitan antara tiitik fokus, jarak benda, dan jarak bayangan pada cermin cekung
5. Mengukur jaraj fokus cermin cekung
6. Menghitung jarak bayangan benda pada cermin cembung
7. Menjelaskan letak bayangan melalui persamaan umum cermin

Pertemuan ke 3 (3 JP)
Setelah melakukan diskusi kelompok tentang cahaya dan alat optik peserta didik dapat :
1. Menggambar pembentukan bayangan pada lensa.
2. Menganalisis keterkaitan antara titik fokus, jarak benda, dan jarak bayangan pada lensa cembung
3. Menghitung kekuatan lensa cembung
4. Mengukur jarak fokus lensa cembung
5. Menjelakan letak bayangan melalui persamaan umum lensa

Pertemuan ke 4 (3 JP)
Setelah melakukan diskusi kelompok tentang cahaya dan alat optik peserta didik dapat :
1. Menyelidiki pembentukan bayangan pada mata manusia dan diameter pupil dan menganalisis perubahan
diameter pupil
2. Menyebutkan struktur dan fungsi bagian mata
3. Mengaitkan perubahan diameter pupil dengan fungsi pupil
4. Menjelaskan pada gangguan pada mata, menjelaskan mekanisme penglihatan pada serangga

Pertemuan ke 4 (3 JP)
Setelah melakukan diskusi kelompok tentang cahaya dan alat optik peserta didik dapat :
1. Menyelididki pembentukan bayangan pada kamera obscura
2. Menjelaskan pembentukan bayangan pada kamera, lup, mikroskop, dan teleskop

D. Materi Pembelajaran
a. Materi Reguler

Pertemuan Materi Jp
ke
1 Sifat cahaya dan proses pembentuikan bayangan 2
1. sifat-sifat cahaya
2 Sifat cahaya dan proses pembentukan bayangan 3
1. pembentukan bayangan pada cermin
3 Sifat cahaya dan proses pembentukan bayangan 3
1. pembentukan bayangan pada lensa
4 indra penglihatan manusia dan hewan 3
1. indra penglihatan manusia
2. indra penglihatan serangga
5 Alat optik dalam kehidupan sehari-hari 3
1. kamera
2. lup
3. mikroskop
4. teleskop

b. Materi Remedial
Materi remedial sama dengan materi reguler namun disesuaikan dengan hasil analisis penilaian harian dan
ketuntasan peserta didik.

c. Materi Pengayaan
1. Artikel tentang faset serangga
2. Penglihatan ultraviolet

E. Model, Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Model Pembelajaran : Discovery Learning
Pendekatan : Saintifik
Metode : Diskusi dan Observasi

F. Media dan Bahan

Media : Laboratorium IPA SMP N 1 Gemawang,
cermin, lensa, cahaya
Bahan : Tertera pada lembar kerja siswa

G. Sumber Belajar
1. Buku Paket IPA Kelas VIII Semester 2 Kurikulum 2013 Pusbuk Kemdikbud RI tahun 2017.
2. Buku Guru IPA Kelas VIII Kurikulum 2013 Pusbuk Kemdikbud RI tahun 2017.
3. Lembar Kerja Siswa
4. Lingkungan sekitar SMP N 1 Gemawang
5. www.portalrumahbelajar.kemdikbud.go.id

Pertemuan ke 1 (2JP)

Kegiatan Langkah-langkah pembelajaran

jp
pembelajaran
1. Guru menyampaikan salam dan menanyakan
kehadiran siswa
2. Guru memotivasi siswa dengan cara meminta
peserta didik memejamkan matanya sejenak
untuk menghindari masuknya cahaya ke mata, 5 menit
kemudian membuka mata kembali dan
menceritakan apa yang dirasakan.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Inti - Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok dan

membagikan Lembar Kerja Siswa

- Siswa merumuskan 60
pertanyaan mengenai menit
Merumuskan
Sifat-sifat cahaya
pertanyaan
berdasarkan LKS yang
telah dibagikan.
- Siswa merencanakan dan
mencari informasi dibuku
maupun secara langsung
mengenai sifat-sifat
Merencanakan
cahaya
- siswa mendemostrasikan
kegiatan menyorotkan
senter ke cermin datar
- Siswa mengumpulkan
informasi dari hasil yang
dicari berupa fakta dan
Mengumpulkan data mengenai sifat-sifat
dan merumuskan cahaya, dilanjutkan
data dengan menganalisisnya
- Siswa melakukan diskusi
kelompok untuk mengkaji
hasil pengamatan
Menarik - Siswa menarik kesimpulan
kesimpulan dan menjawab pertanyaan-
pertanyaan dari data
pengamatan mengenai
sifat-sifat cahaya yang
dihasilkan dalam diskusi
 kelompok.
- Siswa Mempresentasikan
hasil pengamatan dan
hasil diskusi.
Aplikasi dan - Siswa dari kelompok lain
tindak lanjut menanggapi siswa yang
sedang presentasi
- Guru mengevaluasi hasil
diskusi siswa
- Siswa dan guru mereview
hasil kegiatan
pembelajaran
- Guru memberikan
Penutup penghargaan (pujian dll) 5 menit
- Siswa menjawab kuis
tentang sifat-sifat cahaya
Pemberian tugas untuk
materi selanjutnya

Pertemuan ke 2 (3JP)

Kegatan Langkah-langkah pembelajaran Waktu

pembelajaran
Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam dan menanyakan
kehadiran siswa
2. Guru memotivasi siswa dengan cara tanya jabaw
dengan kebiasaaan siswa bercermin, fungsi
cermin, peralatan apa saja yangb memanfaatkan
cermin dan apa saja kegunaan cermin 5 menit
3. Peserta didik menjawab pertanyyan yang
disajikan guru mengenai cermin
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Inti - Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok dan

membagikan Lembar Kerja Siswa

- Siswa merumuskan
pertanyaan mengenai
pembentukan bayangan 60
Merumuskan pada cermin berdasarkan menit
pertanyaan LKS yang telah dibagikan.
siswa mencari tahu tentang
alat-alat ekresi pada
manusia
Merencanakan - Siswa merencanakan dan
mencari informasi dibuku
maupun secara langsung
mengenai pembentukan
bayangan pada cermin
 - Siswa mengumpulkan
informasi dari hasil yang
dicari berupa fakta dan data
mengenai alat-alat yang
Mengumpulkan
memanfaatkan cermin
dan merumuskan
dilanjutkan dengan
data
menganalisisnya
- Siswa melakukan diskusi
kelompok untuk mengkaji
hasil pengamatan
- Siswa menarik kesimpulan
dan menjawab pertanyaan-
pertanyaan dari data
Menarik
pengamatan mengenai
kesimpulan
bayangan pada cermin yang
dihasilkan dalam diskusi
kelompok.
- Siswa Mempresentasikan
hasil pengamatan dan hasil
diskusi.
Aplikasi dan - Siswa dari kelompok lain
tindak lanjut menanggapi siswa yang
sedang presentasi
- Guru mengevaluasi hasil
diskusi siswa
- Siswa dan guru mereview
hasil kegiatan pembelajaran
- Guru memberikan
penghargaan (pujian dll)
Penutup 5 menit
- Siswa menjawab kuis
tentang bayangan pada
cermin Pemberian tugas
untuk materi selanjutnya

Pertemuan ke 3 (3JP)

Kegatan Langkah-langkah pembelajaran Waktu

pembelajaran
Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam dan menanyakan 5 menit
kehadiran siswa
2. Guru memotivasi siswa dengan memebri
pertanyaan kepada peserta didik mengenai
bayangan pada lensa
3. Peserta didik menjawab pertanyaan yang
diberikan oleh guru
4. Guru menstimulasi siswa dengan menggajak
peserta didik untuk berdiskusi tentang sinar-
sinar istimewa pada lensa cekung dan lensa
cembung
 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
- Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok dan
membagikan Lembar Kerja Siswa

- Siswa merumuskan
pertanyaan mengenai
pembentukan bayangan 60
Merumuskan pada lensa berdasarkan menit
pertanyaan LKS yang telah dibagikan.
siswa mencari tahu
tentang alat-alat ekresi
pada manusia
- Siswa merencanakan dan
mencari informasi dibuku
Merencanakan maupun secara langsung
mengenai pembentukan
bayangan pada lensa
- Siswa mengumpulkan
informasi dari hasil yang
dicari berupa fakta dan
data mengenai bayangan-
Mengumpulkan
bayangan yang terbentuk
Inti dan merumuskan
oleh lensa dilanjutkan
data
dengan menganalisisnya
- Siswa melakukan diskusi
kelompok untuk mengkaji
hasil pengamatan
- Siswa menarik kesimpulan
dan menjawab pertanyaan-
pertanyaan dari data
Menarik pengamatan mengenai
kesimpulan sinar-sinar istimewa pada
lensa cekung dan
cembung yang dihasilkan
dalam diskusi kelompok.
- Siswa Mempresentasikan
hasil pengamatan dan
hasil diskusi.
Aplikasi dan - Siswa dari kelompok lain
tindak lanjut menanggapi siswa yang
sedang presentasi
- Guru mengevaluasi hasil
diskusi siswa
Penutup - Siswa dan guru mereview 5 menit
hasil kegiatan
pembelajaran
- Guru memberikan
penghargaan (pujian dll )
- Siswa menjawab kuis
tentang pembentukan
bayangan yang terjadi
 pada lensa Pemberian
tugas untuk materi
selanjutnya

Pertemuan ke 4 (3JP)

Kegatan Langkah-langkah pembelajaran Waktu

pembelajaran
Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam dan menanyakan
kehadiran siswa
2. Guru memotivasi siswa dengan cara guru
mengajak peserta didik ke taman sekolah, atau
meminta peserta didik untuk membayangkan
tempat tersebut kemudian guru memberi
pertanyaan “bagaimana perasaan kalian ketika 5 menit
berada ditempat itu?”
3. Peserta didik melakukan pengamatan terhadap
apa yang sedang dirasakan
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Inti - Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok dan

membagikan Lembar Kerja Siswa

- Siswa merumuskan 60
pertanyaan mengenai menit
Merumuskan
penglihatan mata manusia
pertanyaan
dan hewan berdasarkan
LKS yang telah dibagikan.
- Siswa merencanakan dan
mencari informasi dibuku
Merencanakan maupun secara langsung
mengenai indra penglihatan
manusia dan hewan
- Siswa mengumpulkan
informasi dari hasil yang
dicari berupa fakta dan data
mengenai alat-alat apa saja
Mengumpulkan yang digunakan saat
dan merumuskan manusia dan hewan melihat
data dilanjutkan dengan
menganalisisnya
- Siswa melakukan diskusi
kelompok untuk mengkaji
hasil pengamatan
Menarik - Siswa menarik kesimpulan
kesimpulan dan menjawab pertanyaan-
pertanyaan dari data
pengamatan mengenai indra
penglihatan manusia dan
hewan yang dihasilkan
 dalam diskusi kelompok.
- Siswa Mempresentasikan
hasil pengamatan dan hasil
diskusi.
Aplikasi dan - Siswa dari kelompok lain
tindak lanjut menanggapi siswa yang
sedang presentasi
- Guru mengevaluasi hasil
diskusi siswa
- Siswa dan guru mereview
hasil kegiatan pembelajaran
- Guru memberikan
penghargaan (pujian dll )
Penutup 5 menit
- Siswa menjawab kuis indra
penglihatan manusia dan
hewan Pemberian tugas
untuk materi selanjutnya

Pertemuan ke 5 (3JP)
Kegatan Langkah-langkah pembelajaran Waktu
pembelajaran
Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam dan menanyakan
kehadiran siswa
2. Guru memotivasi siswa dengan memebri
pertanyaan kepada peserta didik dan
menampilkan beberapa gambar valat optikyang 5 menit
digunakan dalam kehidupan sehari-hari
3. Peserta didik menjawab pertanyaan yang
diberikan oleh guru
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti - Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok dan
membagikan Lembar Kerja Siswa

- Siswa merumuskan
pertanyaan mengenai alat 60
optik berdasarkan LKS menit
Merumuskan
yang telah dibagikan.
pertanyaan
siswa mencari tahu
tentang alat-alat ekresi
pada manusia
- Siswa merencanakan dan
mencari informasi dibuku
Merencanakan
maupun secara langsung
mengenai alat optik
Mengumpulkan - Siswa mengumpulkan
dan merumuskan informasi dari hasil yang
data dicari berupa fakta dan
data mengenai alat optik
yang digunakan dalam
kehidupan sehari-hari
 dilanjutkan dengan
menganalisisnya
- Siswa melakukan diskusi
kelompok untuk mengkaji
hasil pengamatan
- Siswa menarik kesimpulan
dan menjawab pertanyaan-
pertanyaan dari data
Menarik pengamatan alat optik
kesimpulan yang digunakan dalanm
kehidupan sehari-hari
yang dihasilkan dalam
diskusi kelompok.
- Siswa Mempresentasikan
hasil pengamatan dan
hasil diskusi.
Aplikasi dan - Siswa dari kelompok lain
tindak lanjut menanggapi siswa yang
sedang presentasi
- Guru mengevaluasi hasil
diskusi siswa
- Siswa dan guru mereview
hasil kegiatan
pembelajaran
- Guru memberikan
penghargaan (pujian dll )
Penutup - Siswa menjawab kuis 5 menit
tentang alat optik yang
digunakan dlam
kehidupan sehari-hari
Pemberian tugas untuk
materi selanjutnya

H. Penilaian
Teknik penilaian yang dilakukan dapat dilihat pada tabel berikut :

Jenis Penilaian Metode / Teknik Bentuk Instrumen

Penilaian
 Penilaian Sikap  Observasi  Jurnal perkembangan sikap
sosial dan spitirual
 Penilaian Pengetahuan  Tes Tertulis  Tes uraian (Kuis)
 Penilaian Keterampilan  Observasi  Lembar penilaian kinerja dalam
berdiskusi

a. Penilaian Sikap
Contoh Jurnal Perkembangan sikap spiritual dan sikap sosial
Nama Sekolah : SMP N 1 Gemawang
 Kelas/Semester : VIII /2
Tahun Pelajaran : 2020-2021
Mata Pelajaran : IPA

No Tanggal Nama Catatan Perilaku Butir Keterangan

. peserta Sikap
Didik

b. Penilaian Pengetahuan
Kisi-Kisi Penulisan Soal
Nama Sekolah : SMP N 1 Gemawang
Kelas/Semester : VIII/2
Tahun Pelajaran : 2020-2021
Mata Pelajaran : IPA

No. Kompetensi Materi Indikator Soal Bentuk Jumlah

Dasar Pokok Soal Soal
1. 3.12. Cahaya 1. Menjelaskan sifat- Uraian 1
Menganalisis dan alat sifat cahaya
sifat-sifat optik 2. menghitung besar Uraian 1
cahaya, sudut pantul dari
pembentukan suatu sinar datang
bayangan pada 3. menganalisis Uraian 1
bidang datar keterkaitan antara
dan lengkung, titik fokus, jarak
serta benda, dan jarak
penerapannya bayangan pada
untuk cermin cekung
menjelaskan 4. menganalisis Uraian 1
prses keterkaitan antara
penglihatan titik fokus, jarak
manusia, mata benda, dan jarak
serangga dan bayangan pada
prinsip kerja lensa cembung
alat optik.. 5. Menjelaskan Uraian 1
pembentukan
bayangan pada
kamera, lup,
mikroskop, dan
teleskop
6. mengananalisis Uraian 1
penyebab
perubahan
diameter pupil
7. menghitung jarak Uraian 1
bayangan benda
pada cermin
cembung
c. Penilaian Keterampilan
Kisi-kisi penilaian keterampilan
Nama Sekolah : SMP N 1 Gemawang
Kelas/Semester : VIII/2
Tahun Pelajaran : 2020-2021
Mata Pelajaran : IPA

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Penilaian

Pokok
1. 4.10. Membuatkan Sistem 4.10.1. Membuat Penilaian
karya tentang sistem ekskresi pada karya tentang Kinerja
ekskresi pada manusia manusia berbagai penyakit
dan penerapanya dalam atau gangguan
menjaga kesehatan diri pada sistem
ekskresi serta
upaya menjaga
kesehatan diri
4.10.2
Merencanakan
pola hidup sehat
untuk menjaga
sistem ekskresi

Penilaian Kinerja

Skor
No Aspek yang dinilai
0 1 2 3 4
1. Bekerjasama sebagai kelompok
2. Menjawab dan menanggapi pertanyaan
3. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok
Jumlah
Skor maksimum …..............
Nilai = Jumlah skor/Skor maksimum X 100

Rubrik Penilaian :
No Indikator Skor Rubrik
1. Bekerjasama sebagai 3 Setiap anggota bekerja sama dengan kompak
kelompok 2 Hanya 3 orang anggota kelompok yang
bekerja
1 Hanya 2 orang anggota kelompok yang
bekerja
0 Hanya 1 orang anggota kelompok yang
bekerja

2. Menjawab dan 3 Mampu menjawab semua pertanyaan dengan

menanggapi tepat
pertanyaan 2 Mampu menjawab 2 pertanyaan dengan
 1 tepat
0 Mampu menjawab 1 pertanyaan dengan
tepat
Tidak mampu menjawab
3. Mempresentasikan 3 Mampu mempresentasikan dengan runut dan
hasil diskusi jelas
kelompok 2 Mempresentasikan secara jelas namum tidak
runut
1 Mempresentasikan dengan tidak runut dan
kurang jelas
0
Tidak melakukan presentasi

I. Pembelajaran Remedia dan Pengayaan

Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian peserta didik yang nilainya kurang
dari KKM diberikan pembelajaran secara individual maupun klasikal. Pembelajaran pengayaan
dilakukan dengan membaca materi pengayaan tentang pompa air manual dan kincir pompa air baik dari
buku paket ataupun online.

Gemawang, januari 2021

Mengetahui
Kepala SMP N 1 Gemawang Guru Mata pelajaran IPA

Yusron Supomo, S.Pd.Fis Kuni Saadah, S.Pd

NIP. 19690821 199203 1 005 NIP.-