3.16 RPP Cermin, Lensa, Dan Alat Optik

LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ISLAM 1 BLITAR

NSS: 322056501004 STATUS : TERAKREDITASI
Jl. Musi No. 6 Blitar66117 Telp. (0342) 802137, 806835 Fax. 806835
e-mail:smkislam@gmail.com http://smkislam.net
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN 2018/2019
No. 17
Satuan Pendidikan : SMK Islam 1 Blitar

Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Kelas / Semester : X / Genap
Mata Pelajaran : Fisika (Adaptif)
Materi Pokok : Cermin, Lensa, dan Alat Optik
Alokasi Waktu : 9 X 45 menit (3 pertemuan)
A. Kompetensi Inti
KI-3 (Pengetahuan):
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Fisika sebagai Dasar Bidang
Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan):
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Fisika sebagai Dasar Bidang Teknologi dan
Rekayasa.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
N Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

o
1 3.16 Menerapkan sifat cermin 3.16.1 Membedakan konsep
dan lensa pada alat-alat pemantulan dan pembiasan
optik pada cermin dan lensa
3.16.2 Menentukan jarak benda, jarak
bayangan, dan fokus cermin
lengkung dan lensa lengkung
3.16.3 Menentukan cara kerja alat alat
(mata, kacamata, lup, dll)
2 4.16 Merencanakan pembuatan 4.16.1 Melakukan percobaan
alat-alat optik sederhana membuktikan hukum
dengan menerapkan prinsip pemantulan pada cermin
pemantulan pada cermin 4.16.2 Merancang pembuatan alat
dan pembiasan pada lensa optik sederhana menerapkan
prinsip pemantulan pada
cermin dan pembiasan pada
lensa
RPP X Fisika 1
Tujuan Pembelajaran:
KD 3.16
Selama kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat :
1. Menjelaskan pengertian cermin dan lensa
2. Menjelaskan ciri-ciri lensa datar, cekung, dan cembung
3. Menjelaskan fungsi alat-alat optik
4. Menjelaskan ciri-ciri alat-alat optik
5. Menggambar pembentukan bayangan pada cermin datar, cermin cekung, dan cermin cembung
6. Menghitung jarak bayangan pada cermin cekung dan cermin cembung
7. Menghitung perbesaran bayangan pada cermin cekung dan cermin cembung
8. Menentukan sifat bayangan pada cermin datar, cermin cekung, dan cermin cembung
KD 4.16
Tujuan pembelajaran:
Selama kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat :
1. Merencanakan pembuatan lup
2. Membuat lup dengan menggunakan bohlamp atau gelas plastik air mineral
C. Materi Pembelajaran
1. Cermin datar
2. Cermin cekung dan cermin cembung
3. Lensa cekung dan lensa cembung
4. Alat optik (mata, kacamata, lup, dll)
D. Model Pembelajaran
a. Pendekatan : Scientific/ pendekatan ilmiah
b. Model pembelajaran : DI dan Inkuiri terbimbing
c. Metode : Ceramah, demonstrasi, dan eksperimen
E. Kegiatan Pembelajaran
 Pertemuan ke-1 (3 x 45 menit)
Kegiatan (Deskripsi Kegiatan) Waktu
a. Kegiatan Pendahuluan
 Guru menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran 10’
 Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan serta lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Guru membagi peserta didik kedalam kelompok-kelompok
b. Kegiatan Inti
A. Mengamati 120’
 Peserta didik mengamati aktivitas guru yang sedang merangkai
alat, untuk pembuktian hukum pemantulan pada cermin datar.
B. Menanya
 Peserta didik mengajukan pertanyaan, mengapa ada benda paku/jarum
yang dipasang di depan cermin, dan mengapa ada lembaran kertas yang
dipasang pada alas cermin.
C. Mengumpulkan informasi
 Peserta didik melakukan demonstrasi untuk membuktikan
hukum pemantulan pada cermin datar
D. Menalar
 Peserta didik menganalisa jalannya sinar datang, sinar pantul
dan garis normal melalui hasil gambar pada lembaran kertas
yang dijadikan alas.
E. Mengkomunikasikan
 Peserta didik menyajikan kesimpulan yang berupa konsep,
dari hasil pengamatan dan demonstrasi.
RPP X Fisika 2
c. Kegiatan Penutup 15’

 Guru membimbing siswa menyimpulkan hasil pengamatan untuk
membuktikan hukum pemantulan pada cermin datar.
 Pertemuan ke-2 (3 x 45 menit)

a. Kegiatan Pendahuluan
 Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
b. Kegiatan Inti
A. Mengamati 120’
 Peserta didik mengamati demonstrasi proses pemantulan cermin cekung dan
cermin cembung
B. Menanya
 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang demonstrasi pemantulan cermin
cekung dan cembung dengan ditulis di kertas dan dikumpulkan
 Peserta didik mendiskusikan pemantulan cahaya pada cermin cembung.
 Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan karakteristik bayangan
yang dihasilkan cermin cekung dan cembung.
D. Menalar
 Peserta didik menyebutkan sifat pemantulan sinar-sinar utama pada cermin
cembung.
 Setiap kelompok memilih satu pertanyaan saja untuk dipresentasikan secara
bergantian, kelompok non presentasi memberikan tanggapan atas jawaban
kelompok lain
c. Kegiatan Penutup 15’
 Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari hasil pembelajaran dan
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Pertemuan ke-3 (3 x 45 menit)

d. Kegiatan Pendahuluan
 Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari
e. Kegiatan Inti
A. Mengamati 120’
 Peserta didik mengamati suatu objek dengan menggunakan lup.
B. Menanya
 Peserta didik membuat pertanyaan –pertanyaan setelah mengamati benda
menggunakan lup
 Peserta didik melakukan diskusi kelompok yang terdiri dari 4 orang siswa
untuk membahas tentang alat optik
D. Menalar
 Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan dengan mengaitkan mengaitkan
konsep pembiasan pada lensa dengan materi alat optik.
 Setiap kelompok memilih satu pertanyaan saja untuk dipresentasikan secara
RPP X Fisika 3

bergantian, kelompok non presentasi memberikan tanggapan atas jawaban
kelompok lain
f. Kegiatan Penutup 15’
 Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari hasil pembelajaran dan
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
F. Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Alat : Cermin datar, lup, laptop, LCD
2. Sumber belajar :
Devianta, Reza.2018. Fisika: Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa untuk SMK/MAK Kelas
X Semester 1 & 2.Surakarta: CV Grahadi
G. Penilaian Hasil Belajar

1. Pengetahuan
a. Teknik : tes tulis
b. Bentuk instrument : tes uraian
(kisi-kisi, naskah soal, dan kunci jawaban terlampir pada Lampiran 1)
2. Keterampilan
Praktek
 Praktikum pemantulan pada cermin datar
Nama kelompok
No Aspek penilaian
A B C D E
1 Merancang alat
2 Menyusun hipotesa
3 Menetapkan variabel yang tepat dan yang dikendalikan
4 Menetapkan alat-alat dan bahan yang sesuai
5 Menentukan langkah-langkah kerja
6 Ketelitian mengukur
7 Menyimpulkan hasil percobaan
Skor total
Skor adalah 1sampai 5
5=sangat baik,4=baik,3=cukup,2=kurang,1=sangat kurang
jumlah Skor yang diperoleh

Nilai = X 100
35
Tugas Portofolio:
Individu: membuat minimal 1 pertanyaan beserta jawabannya di dua lembar kertas yang berbeda tentang materi
cermin dan lensa
Kelompok: 1. menjawab pertanyaan dari kelompok lainnya, setiap kelompok terdiri dari 4 siswa
2. presentasi kelompok
No. Kriteria Penilaian Presentasi Skor
1. Jawaban 1-25
2. Kejelasan Penyampaian 1-25
3. Kesulitan Soal 1-25
4. Ketertiban 1-25
Skor maksimal 100
RPP X Fisika 4
3. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan
Soal-Soal Latihan Konsep Cermin

1. Sebuah benda berada didepan dua buah cermin datar yang membentuk sudut tertentu. Jika
banyaknya bayangan yang terjadi adalah 14 buah bayangan, berapakah sudut yang dibentuk
oleh dua buah cermin datar tersebut? ( Skor 15 )
2. Sebuah benda terletak 60 cm dari cermin cekung yang jarak fokusnya 180 cm,hitunglah :
a. jarak bayangan yang terjadi
b. tinggi bayangan yang terjadi
d. sebutkan sifat-sifat bayangannya
( Skor 40 )
3. Sebuah bayangan maya setinggi 4 cm terletak 30 cm dibelakang cermin cembung. Jika jari-jari
kelengkungan cermin 80 cm, hitunglah :
a. jarak bendanya
b. tinggi bendanya
c. lukiskan benyangannya
( Skor 30)
Apa yang disebut dengan pembiasan? ( Skor 10 )
Mengetahui, Blitar, Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Fisika,
Drs. H. SOLIHIN, M.AP. INDAH SETYORINI., S.Pd
RPP X Fisika 5
RPP X Fisika 6

3.16 RPP Cermin, Lensa, Dan Alat Optik

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

3.16 RPP Cermin, Lensa, Dan Alat Optik

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ISLAM 1 BLITAR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Islam 1 Blitar

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

N Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kegiatan (Deskripsi Kegiatan) Waktu

c. Kegiatan Penutup 15’

 Pertemuan ke-2 (3 x 45 menit)

 Pertemuan ke-3 (3 x 45 menit)

Kegiatan (Deskripsi Kegiatan) Waktu

F. Alat dan Sumber Pembelajaran

G. Penilaian Hasil Belajar

jumlah Skor yang diperoleh

3. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

Soal-Soal Latihan Konsep Cermin

Mengetahui, Blitar, Juli 2018

Drs. H. SOLIHIN, M.AP. INDAH SETYORINI., S.Pd

Anda mungkin juga menyukai