RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah : MTsN 2 Kota Malang

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VIII / 2
Materi Pokok : Cahaya dan Alat Optik
Alokasi Waktu : 15 x 40 menit (6 x pertemuan)

I. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pengamatan, siswa dapat menjelaskan sifat-sifat cahaya dengan benar
2. Melalui pengamatan dan diskusi kelompok, siswa dapat menggambarkan sinar
istimewa dan pembentukan bayangan pada cermin cekung dan cermin
cembung dengan benar
3. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat mendeskripsikan cacat mata pada
manusia dengan benar
4. Melalui pengamatan, siswa dapat menjelaskan alat optik dan mata serangga
dengan benar
5. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat membuat laporan hasil penyelidikan
tentang pembentukan bayangan pada cermin

II. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

3.12 Menganalisis sifat-sifat 3.12.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya.
cahaya, pembentukan 3.12.2 Menggambarkan sinar istimewa dan
bayangan pada bidang
datar dan lengkung pembentukan bayangan pada cermin
serta penerapannya cekung dan cermin cembung.
untuk menjelaskan 3.12.3 Menggambarkan sinar stimewa dan
proses penglihatan
pembentukan bayangan pada lensa cekung
manusia, mata
serangga, dan prinsip dan lensa cembung.
kerja alat optik 3.12.4 Mendeskripsikan cacat mata pada manusia.
3.12.5 Menjelaskan alat optik dan mata serangga.
3.12.6 Membuat laporan hasil penyelidikan tentang
pembentukan bayangan pada cermin.
3.12.7 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya.
3.12.8 Menggambarkan sinar istimewa dan
pembentukan bayangan pada cermin
cekung dan cermin cembung.
3.12.9 Menggambarkan sinar stimewa dan
pembentukan bayangan pada lensa cekung
dan lensa cembung.
3.12.10 Mendeskripsikan cacat mata pada manusia.
3.12.11 Menjelaskan alat optik dan mata serangga.
4.12 Menyajikan hasil 4.12.1 Membuat laporan hasil percobaan tentang
percobaan tentang pembentukan bayangan pada cermin dan

155
 pembentukan lensa
bayangan pada cermin
dan lensa

III. Materi Pembelajaran

1. Sifat-sifat gelombang cahaya
2. Pemantulan Cahaya
3. Cermin Datar, Cermin Cekung, Cermin Cembung
4. Pembiasan Cahaya
5. Lensa Cekung, Lensa Cembung
6. Macam-macam Alat Optik
7. Cacat Mata

IV. Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientific
Metode : Pengamatan, Diskusi dan Eksperimen
Model : Discovery Learning

V. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/Alat : LCD, lup, perangkat cermin dan lensa, senter, kit cahaya

2. Sumber Belajar :
1. Buku guru IPA SMP VIII Kurikulum 2013 Ed. Revisi 2017 Kemendikbud
2. Buku siswa IPA SMP VIII Kurikulum 2013 Ed. Revisi 2017 Semester 2
Kemendikbud
3. Lembar Kerja Siswa

VII. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama ( 2 JP )
No Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan 10
Apersepsi menit
- Guru memberi salam dan dijawab oleh peserta didik.
- Guru melakukan apersepsi dengan menunjukkan fenomena: coba
kalian amati sinar ini. Bagaimana arah rambatnya? Jika ibu halangi
dengan buku ini, apakah sinarnya masih sampai ke dinding?”
“kemudian amati bila sinar ini ibu halangi dengan cermin? Apa yang
terjadi dengan sinar tersebut? Bagaimana arahnya? Apakah sinar
tersebut dipantulkan?”
- Menyampaikan KD dan IPK pembelajaran.
2 Kegiatan Inti 50
Mengamati: menit
- Guru mendemonstrasikan sifat-sifat cahaya dan hukum snelius,
serta sinar istimewa pada cermin cekung. Peserta didik
dipersilahkan mencoba alat peraga tersebut setelah guru selesai

156
 demonstrasi. Peserta didik mencoba pada tahap diskusi
Menanya:
- Guru dan peserta didik melakukan tanay jawab berdasarkan
pengamatan
Mengumpulkan informasi/ eksperimen:
- Guru membagi peserta didik menjadi 8 kelompok dan memberikan
LKS.
- Peserta didik mencoba kembali alat peraga yang disediakan guru
dan menggali informasi mengenai cahaya dan cermin datar serta
menemukan rumus mengenai cermin datar melalui berbagai
sumber.
Mengasosisasi/ mengolah informasi:
-Peserta didik menganalisis data yang telah diperoleh melalui diskusi.
Mengkomunikasikan:
- Guru menunjuk salah satu kelompok secara bergantian untuk
mempresentasikan hasil diskusi dan menyelesaikan soal hitungan
pada materi cermin datar.
3 Penutup 20
- Guru membimbing peserta didik dalam menyimpulkan materi yang menit
dipelajari dan memepersilakan peserta didik bertanya jika ada hal
yang belum dipahami.
- Guru memberi tugas rumah berupa hitungan pada cermin datar.

Pertemuan Kedua (3 JP)

No Kegiatan Wakt
u
1 Pendahuluan 10
Apersepsi menit
- Guru memberi salam dan dijawab oleh peserta didik.
- Guru melakukan apersepsi dengan menunjukkan fenomena atau
mengajukan pertanyaan: Pernahkah kalian mengamati kaca spion
mobil? Apakah permukaan kaca spion datar?
- Menyampaikan KD dan IPK pembelajaran.
2. Kegiatan Inti 90
Mengamati: menit
- Guru mendemonstrasikan sinar istimewa pada cermin cekung dan
cembung. Peserta didik memperhatikan dengan seksama.
- Guru juga memperlihatkan lup sebagai contoh penggunaan lensa
cembung.
Menanya:
- Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab seputar cermin dan
lensa, seperti: Bagaimana sinar istimewa pada cermin cekung?
Adakah perbedaaan dengan sinar istimewa pada cermin cembung?
Adakah perbedaan antara cermin dan lensa dari pengamatan kalian?
Mengumpulkan informasi/ eksperimen:
- Guru membagi peserta didik menjadi 8 kelompok dan memberi LKS
- Peserta didik menggali informasi mengenai sinar istimewa pada

157
 cermin cekung, cermin cembung, pembentukan bayangan dan
persamaan (rumus) melalui percobaan dan berbagai literatur.

Mengasosisasi/ mengolah informasi:

- Peseta didik menganalisis data yang didapatkan dan mengolah
informasi melalui dikusi serta mencoba menyelesaikan soal hitungan
pada cermin dan lensa.
Mengkomunikasikan:
- Guru mempersilakan salah satu kelompok secara bergantian untuk
memperesntasikan materi yang telah dipelajari.
3 Penutup 20
- Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan materi yang menit
telah dipelajari yaitu mengenai cermin dan lensa
- Guru memberi tugas rumah.

Pertemuan Ketiga (2 JP)

No Kegiatan Waktu

1 Pendahuluan 10
Apersepsi menit
- Guru memberi salam dan dijawab oleh peserta didik.
- Guru melakukan apersepsi dengan mengajak peserta didik masuk
dalam kelas yang tirainya ditutup (cenderung gelap) kemudian
tirai dibuka. Peserta didik dipersilakan melihat ke arah jendela
yang memiliki cahaya lebih terang. Adakah perbedaan yang kalian
rasakan pada mata saat di tempat yang gelap dan di tempat yang
terang?
- Menyampaikan KD dan IPK pembelajaran.

2 Kegiatan Inti 50
Mengamati: menit
- Guru memperlihatkan bagian mata manusia dan beberapa cacat
mata pada manusia dari gambar.
Menanya:
- Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab mengenai mata
dan cacat mata manusia, seperti: Bagaimana perbedaan mata
normal dan cacat mata. Mengapa diperlukan kacamata pada cacat
mata manusia sebagai alat bantu.
Mengumpulkan informasi/ eksperimen:
- Guru membagi peserta didik menjadi 8 kelompok, setiap kelompok
mendapatkan gambar mengenai struktur mata dan berbagai
macam cacat mata. Setiap kelompok diberi waktu 5 menit untuk
mengamati dan mengumpulkan informasi setiap gambar. Setelah
itu, gambar diberikan ke kelompok lain, dan seterusnya.

158
 Mengasosisasi/ mengolah informasi:
- Peserta didik menganalisis setiap gambar yang didapat dan
mengolah informasi
Mengkomunikasikan:
Guru menunjuk salah satu kelompok secara bergantian untuk
memperesentasikan materi mata dan cacat mata
3 Penutup 20
- Guru membimbing peserta didik dalam menyimpulkan materi menit
yang dipelajari dan memepersilakan peserta didik bertanya jika
ada hal yang belum dipahami.
- Guru memberi tugas rumah

Pertemuan Keempat (2 JP)

No Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan 10
Apersepsi menit
- Guru memberi salam dan dijawab oleh peserta didik.
- Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan materi yang telah
dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
- Menyampaikan KD dan IPK pembelajaran.
2 Kegiatan Inti 90
Mengamati: menit
- Guru menunjukkan alat optik yaitu lup dan mikroskop
Menanya:
Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab, seperti: Apakah alat
tersebut merupakan alat optik? Apa fungsinya? Bagaimana struktur
mata serangga?
Mengumpulkan informasi/ eksperimen:
- Guru membagi peserta didik menjadi 8 kelompok. Setiap kelompok
mendapat tugas untuk mengumpulkan informasi mengenai berbagai
macam alat optik dan fungsinya.
- Guru menjelaskan cara menghitung perbesaran pada mikroskop,
kemudian peserta didik mencoba menghitung perbesaran pada
mikroskop yang telah disediakan.
- Guru memperlihatkan gambar mata faset serangga, kemudian
peserta didik menggali informasi mengenai mata serangga
Mengasosisasi/ mengolah informasi:
- Peserta didik mengolah informasi yang telah didapatkan melalui
diskusi kelompok.
Mengkomunikasikan:
- Guru menunjuk salah satu kelompok secara bergantian untuk
mempresentasikan hasil diskusi
3 Penutup
- Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi yang
dipelajari dan mempersilakan peserta didik bertanya jika ada hal
yang belum dipahami.
- Guru memberi salam.

159
 20
menit

VIII. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik penilaian : tes terlulis
b. Bentuk instrumen : soal pilihan ganda

Aspek yang
No Teknik Penilaian Waktu Penilaian
diamati/dinilai
1 Pengetahuan Tes tulis (uraian) Pada akhir pembelajaran

2 Keterampilan Tes penugasan Pada akhir pembelajaran

Instrumen Penilaian Pengetahuan

Penilaian Pengetahuan
RubrikPenilaian LKS
No KunciJawaban SkorMak
imal
Diskusi
1. Hipotesis: 3
Cahaya merambat lurus
Cahaya dapat dibelokkan
Besar sudut datang sama dengan sudut pantul
2. Data pengamatan 10
3. AnalisisdanDiskusi
2
1. Satu bidang datar 2
2. Besar sudut datang sama dengan sudut pantul 3
3. Mempengaruhi Arah sinar menuju permukaan cerminyang
berbedaakan menghasilkan arah pembelokan yang berbeda 2
pula.
4. Padapermukaancermin

4. Menguji hipotesis: 5
Sesuai. Berdasarkan teori, sifat cahaya/sinar adalah merambat lurus,
dapat dibelokkan/dipantulkan, dan dapat dibiaskan. Berdasarkan
hukum snellius, besar sudut sinar datang sama degan sudut sinar
pantul.
5. Kesimpulan 5
Cahaya merambat lurus. Cahaya dapat dibelokkan. Besar sudut datang
sama dengan sudut pantul. Arah sinar datang akan mempengaruhi
arah sinar pantul pada sinar istimewa cermin cekung.

160
 TesIndividu
1. Masukan untuk pembelajaran selanjutnya
2. Cermin untuk rias, spion, alat dokter gigi, dll. 5
3. Diket: 20
ho = 1 cm; f = 2 cm; So = 3 cm
ditanya: S’…..? 1/s’ = 3/6-2/6
M ….? 1/s’ = 1/6
Jawab: s’ = 6 cm
JarakBayangan Perbesaran
1/f = 1/s +1/s’ M = S’/s = 6/3 = 2 kali
1/2 = 1/3 + 1/s’
1/s’ = 1/2-1/3

Mengetahui, Malang, 10 Juli 2019

Kepala MTsN 2 Kota Malang Guru Mata Pelajaran

Dr. Subhan, S.Pd., M.Si Lailatul Zuhria, S.Si

NIP. 197203082005011002 NIP. -

161