Simulation based learning

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

CAHAYA
Oleh: Melfa Pusparina Annuru

Peneliti :
Nama Anggota :
- Ardin Panoguan Hutasoit
- Diana Ann
- Fico ChierikaHidayat
- Gugun Lukmanhadi
- Martinus
- Rizka Aulia Akbar
- Wafa Chairunnisa

Kelas : XI IPA 2
Kelompok : Diskel_1_XIA2
 LEMBAR DISKUSI

a. AlatdanBahan
1. Laptop/PC/HP
2. Web PhET Colorado: https://phet.colorado.edu/in/simulation/legacy/bending-light (langsung di-kliksaja)

b. Stimulasi
Cermati kasus berikut!

Fulan mengarahkan sebuah senter kesebuah cermin dan kayu. Ketika Fulan melihat sinar yang dipantulkan oleh
cermin, terasa menyilaukan. Dan ketika Fulan melihat sinar yang dipantulkan oleh meja kayu terasa lebih
nyaman. Mengapa terjadi demikian?

c. Identifikasi Masalah
1. Identifikasi masalah terhadap kasus di atas! (Gunakan kalimat tanya)
1) Mengapa sinar yang dipantulkan oleh cermin terasa menyilaukan?
2) Mengapa sinar yang dipantulkan oleh meja kayu terasa lebih nyaman?
dst.

2. Buatlah hipotesis berdasarkan berdasarkan permasalahan yang kalian rumuskan!

1) Karena Cermin dapat memantulkan cahaya dengan baik
2) Karena sifat kayu tidak memantulkan cahaya
dst.

d. Pengumpulan Data
1. Langkah Kerja
1) Buka aplikasi PhET (bending-light-in) https://phet.colorado.edu/in/simulation/legacy/bending-light akan
keluar tampilan seperti di bawah.

KlikBack to HTML5 Version, agar

kalian
dapatmengaksessecaralangsung,
tanpaperlumenginstal
 2) Klik tombol play

Setelah lamannya terbuka, pilihPENGENALAN / INTRODUCTION.

3) Maka tampilan yang muncul akan menjadi seperti ini:
Material
Laser, bagianatas
sumbersinar/c
ahaya
Busuruntukmengukurbes Sumbuutama
arsudutsinardatangdansi
narpantul

Garis normal Material

bagianbawah

Tombolrefresh,
untukmengulangper
cobaan

Letakkan busur di tengah-tengah sumbu utama dan garis normal seperti gambar!

4) Atur material 1 berupaudaradan material 2 berupa air.

5) Geser laser membentuksudut 10.
6) Catat hasil sudut dating dan sudut pantul.
7) Ulangi langkah 5-6 dengan membentuk sudut sesuai yang kelompok kalian ingin kan sebanyak lima jenis
sudut berbeda.
8) Ubah jenis material 2 menjadi gelas.
9) Ulangi langkah 5-6-7.
 2. Hasil Percobaan
Tulis hasil percobaan kamu kedalam tabel di bawah ini:
Material 1: Air
Sudut Pantul (Material 2)
No. Sudut Datang
Air Gelas

1 10 10 10

2 20 20 20

3 30 30 30

4 55 55 55

5 70 70 70

6 75 75 75

e. Pengolahan Data
1. Berdasarkan pengamatan di atas adakah perbedaan antar sudut dating dan pantul pada air dan gelas?
Jelaskan alasanmu!

- Tidak ada, karena dalam hokum pemantulan cahaya, sudut dating dan sudut pantul besarnya akan selalu sama.
- Jika dilihat dari intensitasnya, intensitas cahaya pantul dari air lebih rendah dari pada intensitas cahaya dari gelas.
.

2. Berdasarkan simulasi yang telah kalian lakukan, tuliskan hubungan antara sudut dating dan sudut pantul!

Sinar pantul Sudut datang terbentuk antara sinar datang dengan garis normal yang bertemu di
satu titik, sedangkan sudut pantul terbentuk oleh garis normal dengan sinar pantul yang bertemu
di satu titik yang sama dengan titik terbentuknya sudut datang

f. Pembuktian
Analisis masalah yang telah kalian rumuskan di atas!

1. Kita tahu bahwa pemantulan cahaya adalah pembalikan arah cahaya karena mengenai sebuah
permukaan.

2. Dari jenis - jenis pemantulan cahaya ada kaitannya dengan masalah cermin dan meja kayu.
 A. Pemantulan teratur, pantulannya sejajar, maka benda yang terkena sinar akan terlihat lebih
bersinar dan terjadi pada benda yang permukaannya halus (rata), dan cermin memiliki cirri - ciri
yang sama yaitu permukaannya rata.
 B. Pemantulan baur (difus), pantulannya ke segala arah, maka benda yang terkena sinar akan
tampak lebih nyaman atau tidak terlalu silau dan terjadi pada benda yang permukaannya kasar
(tidak rata). Dan meja memiliki cirri - ciri yang sama yaitu permukaannya tidak rata.

Pernyataan tersebut adalah pembuktian menga pantulan cahaya dari cermin lebih menyilaukan daripada
meja kayu.
g. Kesimpulan

Sinar pantul dan sinar datang terdapat di satu bidang datar yang sama dengan besar
sudut yang sama.