Rangkaian Listrik AC

LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ISLAM 1 BLITAR

NSS: 322056501004 STATUS : TERAKREDITASI
Jl. Musi No. 6 Blitar66117 Telp. (0342) 802137, 806835 Fax. 806835
e-mail:smkislam@gmail.com http://smkislam.net
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN 2018/2019
No. 16
Satuan Pendidikan : SMK Islam 1 Blitar

Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Kelas / Semester : X / Genap
Mata Pelajaran : Fisika (Adaptif)
Materi Pokok : Listrik Arus Bolak-Balik
Alokasi Waktu : 6 X 45 menit (2 pertemuan)
A. Kompetensi Inti
KI-3 (Pengetahuan):
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Fisika sebagai Dasar Bidang
Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan):
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Fisika sebagai Dasar Bidang Teknologi dan
Rekayasa.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
N Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

o
1 3.15 Menganalisis rangkaian 3.15.1 Menjelaskan karakteristik
listrik arus bolak balik (AC) arus, tegangan dan sumber
arus bolak balik
3.15.2 Menentukan arus dan
tegangan pada rangkaian RL,
RC dan RLC
3.15.3 Menganalisis rangkaian resonansi
2 4.15 Memecahkan masalah 4.15.1 Memecahkan masalah
teknologi yang berkaitan rangkaian listrik arus bulak
dengan listrik arus bolak balik dalam kehidupan sehari-
balik (AC) hari
4.15.2 Mengemukakan manfaat
rangkaian resonansi pada
pencarian frekuensi radio
RPP X Fisika 1
Tujuan Pembelajaran:
KD 3.15
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik mampu memecahkan persoalan tentang
tegangan pada rangkaian RL, RC, dan RLC listrik bolak-balik secara cermat
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik mampu memecahkan persoalan tentang
impedansi pada rangkaian RL, RC, dan RLC listrik bolak-balik secara cermat
3. Setelah berdiskusi peserta didik mampu memecahkan persoalan tentang kuat arus pada
rangkaian RL, RC, dan RLC listrik bolak-balik secara cermat
KD 4.15
Tujuan pembelajaran:
1. Menyajikan hasil perhitungan daya listrik arus bolak-balik
2. Menyajikan hasil perhitungan energy listrik arus bolak-balik
C. Materi Pembelajaran
1. Arus dan tegangan bolak balik
2. Rangkaian arus bolak balik (RL, RC dan RLC)
3. Daya pada rangkaian arus bolak balik
D. Model Pembelajaran
a. Pendekatan : Scientific/ pendekatan ilmiah
b. Model pembelajaran : DI dan Inkuiri terbimbing
c. Metode : Ceramah, demonstrasi, dan eksperimen
E. Kegiatan Pembelajaran
 Pertemuan ke-1 (3 x 45 menit)
Kegiatan (Deskripsi Kegiatan) Waktu
a. Kegiatan Pendahuluan
 Guru menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran 10’
 Guru menyampaikan komptenesi yang ingin dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan serta lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Guru membagi peserta didik kedalam kelompok-kelompok
b. Kegiatan Inti
Mengamati 120’
 Peserta didik membaca materi tentang rangkaian RL, RC, dan RLC arus bolak-
balik (AC)
Menanya
 Peserta didik menanyakan tentang rangkaian RL, RC, dan RLC arus bolak-
balik (AC)
 Peserta didik menanyakan tentang impedansi pada rangkaian RL, RC, dan RLC
arus bolak-balik (AC)
Mengeksplorasi
 Peserta didik mencari dari berbagai sumber informasi tentang rangkaian RL,
RC, dan RLC arus bolak-balik (AC)
 Peserta didik mencari dari berbagai sumber informasi tentang bagaimana cara
menghitung impedansi dan arus listrik pada rangkaian RL, RC, dan RLC
Mengasosiasikan
 Peserta didik mendiskusikan tentang rangkaian RL, RC, dan RLC arus bolak-
balik (AC)
 Peserta didik mendiskusikan tentang penyelesaian soal impedansi dan arus
listrik pada rangkaian RL, RC, dan RLC
 Mengkomunikasikan
 Peserta didik menuliskan hasil diskusi tentang tentang rangkaian RL, RC, dan
RLC arus bolak-balik (AC)
 Peserta didik menuliskan hasil diskusi kelompok tentang jawaban soal
impedansi rangkaian RL, RC, dan RLC dan arus listrik di depan kelas dan
peserta didik lain memberikan tanggapan
RPP X Fisika 2
c. Kegiatan Penutup 15’

 Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari hasil pembelajaran dan
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Pertemuan ke-2 (3 x 45 menit)

a. Kegiatan Pendahuluan
 Guru menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran 10’
 Guru menyampaikan komptenesi yang ingin dicapai
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan serta lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Guru membagi peserta didik kedalam kelompok-kelompok
b. Kegiatan Inti
a. Mengamati 120’
 Peserta didik membaca buku refrensi tentang energy dan daya listrik
arus AC
b. Menanya
 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang energy listrik arus AC
 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang daya listrik arus AC

c. Mengeksplorasi
 Peserta didik mencari dari berbagai informasi tentang energy listrik arus
AC
 Peserta didik mencari dari berbagai informasi tentang daya listrik arus
AC
d. Mengasosiasi
 Peserta didik mendiskusikan tentang energy listrik arus AC
 Peserta didik mendiskusikan tentang daya listrik arus AC
e. Mengkomunikasikan
 Peserta didik menjelaskan tentang energy listrik arus AC kepada peserta
didik lain di depan kelas
 Perwakilan peserta didik menjelaskan tentang daya listrik arus AC di
depan kelas

c. Kegiatan Penutup 15’
 Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari hasil pembelajaran dan
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Memberi tugas kepada peserta didik tentang menghitung frekuensi, periode,
tegangan efektif dan arus efektif berdasarkan grafik pada osiloskop.
F. Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Alat : Laptop, LCD, PPT, Papan tulis
2. Sumber belajar :
Devianta, Reza.2018. Fisika: Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa untuk SMK/MAK Kelas
X Semester 1 & 2.Surakarta: CV Grahadi
G. Penilaian Hasil Belajar

1. Pengetahuan
Teknik : tes tulis
b. Bentuk instrument : tes uraian
c. Soal/instrumen :
RPP X Fisika 3
a. Teknik Penilaian
No. Ranah Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian
1. Pengetahuan
3.15 Menganalisis a. Tes Tertulis a. Mensuplai jawaban
rangkaian listrik arus (uraian)
bolak balik (AC)
2. Keterampilan
4.15 Memecahkan Nilai portofolio Daftar skala 0-100
masalah
teknologi
yang
berkaitan
dengan
listrik arus
bolak balik
(AC)
b. Instrumen Penilaian
1. Penilaian Ranah Pengetahuan
Kisi-Kisi, Soal Pengetahuan, Kunci Jawaban,

Mata Pelajaran: Fisika
Kompetensi Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.15 3.15.1 1. Peserta didik Tes tulis 1. R – L dirangkai seri
Menganalisis Memecahkan dapat pada gambar di bawah ini.
rangkaian persoalan memecahkan Hitung arus maksimum
listrik arus tentang persoalan pada rangkaian tersebut !
bolak balik tegangan pada tentang
(AC) rangkaian RL, tegangan pada
RC, dan RLC rangkaian RL,
listrik bolak- RC, dan RLC
listrik bolak-
balik
balik
3.15.2
Memecahkan 2. Peserta didik
dapat
persoalan 2. Rangkaian RLC
memecahkan
tentang masing-masing besarnya
persoalan
impedansi R = 30 ohm, L = 0,8 H,
tentang
pada rangkaian dan C = 250 mikrofarad
impedansi pada
RL, RC, dan rangkaian RL,
dihubungkan dengan
RLC listrik RC, dan RLC sumber tegangan arus
bolak-balik listrik bolak- bolak-balik dengan nilai
balik V= 200 sin 100 t dalam
3.15.3 satuan SI. Hitung :
Memecahkan 3. Peserta didik a. Impedansi
persoalan dapat
b. Arus efektif pada R,L,C
tentang kuat memecahkan
c. Beda potensial efektif
arus pada persoalan
rangkaian RL, tentang kuat pada R,L,C
RC, dan RLC arus pada
listrik bolak- rangkaian RL,
balik RC, dan RLC
RPP X Fisika 4
Kunci Jawaban
Vmaks 100
1. Imaks = = = 2 Ampere
Z 50
a. XL = ω.L = 100. 0,4 = 40 ohm

b. Z = √ R2 + XL2 = √ 302 +402 = 50 ohm
2. a. Z = √ R2 +( XL2− XC 2 ) = √ 302 +(80 2−40 2) = 50 ohm (skor 10)
XL = ω.L = 100.0,8 = 80 ohm (skor 20)

1 1 10
6
1000000
XC = = = = = 40 ohm (skor 20)
ω . C 100.250. 10 −6
25000 25000
Vef Vm/ √ 2 100 √2

b. Iefektif = = = = 2√ 2 ampere(skor 20)
Z Z 50
c. Vef Resistor = Ief. R = 2√ 2.30 = 60√ 2 volt (skor 10)
Vef Induktor = Ief. XL = 2 √ 2 .80 = 160 √ 2 volt (skor 10)
Vef Kapasitor = Ief.XC = 2 √ 2 .40 = 80√ 2 volt(skor 10)

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai
Skor maksimal = 100
Skor yang diperoleh
Nilai KD 3.15 = x 100
Skor maksimal
2. Penilaian Ranah Keterampilan
Instrumen Penilaian Keterampilan

Mata Pelajaran: Fisika
Rubrik :
DAYA PADA RANGKAIAN SERI RLC
1. Tujuan
Menentukan besarnya daya pada rangkaian seri RLC
2. Pendahuluan
Daya pada Rangkaian Arus Bolak-Balik
Daya pada rangkaian arus bolak-balik adalah daya rata-rata yang dipasok ke dalam resistor yang besarnya
dinyatakan sebagai berikut
VR R
P = Ief2.R = Ief VR = Ief V cos θ = =
V Z
VR R
cos θ = = adalah faktor daya
V Z
3. Kerjakan soal-soal di bawah ini kemudian diskusikan dengan kelompok anda.
RPP X Fisika 5
1. Rangkaian RLC dengan L = 4 H; C = 4 F ; dan R = 40, digerakkan oleh sebuah generator dengan ggl
maksimum 200 Volt dan frekuensi 60 Hz. Hitunglah daya rata-rata yang diberikan oleh generator
tersebut.
2. Sebuah sumber tegangan arus bolak-balik 120 V dihubungkan dengan sebuah inductor murni 0,700 H.
a. Tentukan arus yang melalui inductor jika frekuensi sumbernya 60 Hz.
b. Berapakah daya yang hilang dalam inductor ?
Rubrik Penilaian Keterampilan
NO PENYELESAIAN SKOR
SOAL
Diketahui : Vm= 200 Volt 2
L=4H
C = 4 F = 4. 10 -6 F
R = 40 
f = 60 Hz
P rata-rata = ?
√ 1 2 5
2
z= R +( 2 πfL− )
2 πfC
√
2
1
Z= 402 +(2.3,14 .60 .4− )
2.3,14 . 4.10−6
Z=√ 1600+(1507,2−3,98. 10 )
3 2
Z=√ 1600+(−2,47. 103 )2

Z=√ 1600+(6,12. 10 )
6 ❑
Z=√ 6.12. 10
6
Z=2474.015
Z=√ 1600+(1507,2−3,98. 103 )2
Daya rata-rata 2 20
1 V ef
Pav = 5
2 Z
V 2m
1 √2
Pav =
2 Z
1 100
2 √2 15
Pav =
2474,015
Pav =0,01429 Watt
2 Sebuah sumber tegangan arus bolak-balik 120 V dihubungkan dengan sebuah induktor
murni 0,700 H.
a. Tentukan arus yang melalui inductor jika frekuensi
sumbernya 60 Hz
b. Berapa daya yang hilang dalam inductor ?
Diketahui : V= 120 V 2
L = 0,700 H
f = 60 Hz
Ditanya a). I b) P
Penyelesaian Reaktansi = .L 5
= 2fL
= 2 . 3,16. 60. 0,700
RPP X Fisika 6
= 265.44 Ohm 8
V 120 12
Kuat arus I = = =0.45208 Ampere
ωL 265.44
Daya yang hilang = V. I = 120 . 0,45208 = 54.24955 Watt. 15

Skor Maksimum 89
skor yang diperoleh

Nilai Akhir = x 100
skor maksimal
3. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

Soal Tes
1. Gambar di bawah ini menunjukkan
A. grafik sinusoidal arus AC

B. grafik sinusiodal arus DC
C. grafik GEM
D. grafik gelombang berjalan
E. grafik gelombang tali
2.Dari gambar di bawah ini, sumbu vertikal diatur pada tegangan 2 V/cm, waktu dalam arah
horisontal menunjukkan 10 ms/cm, dan tiap kotak berukuran 1 cm x 1 cm. Besarnya tegangan
maksimum adalah
Mengetahui, Blitar, Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Fisika,
Drs. H. SOLIHIN, M.AP. INDAH SETYORINI., S.Pd
RPP X Fisika 7
RPP X Fisika 8

Rangkaian Listrik AC

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rangkaian Listrik AC

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ISLAM 1 BLITAR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Islam 1 Blitar

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

N Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kegiatan (Deskripsi Kegiatan) Waktu

c. Kegiatan Penutup 15’

 Pertemuan ke-2 (3 x 45 menit)

 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang daya listrik arus AC

F. Alat dan Sumber Pembelajaran

G. Penilaian Hasil Belajar

Kisi-Kisi, Soal Pengetahuan, Kunci Jawaban,

a. XL = ω.L = 100. 0,4 = 40 ohm

XL = ω.L = 100.0,8 = 80 ohm (skor 20)

Vef Vm/ √ 2 100 √2

c. Vef Resistor = Ief. R = 2√ 2.30 = 60√ 2 volt (skor 10)

Vef Induktor = Ief. XL = 2 √ 2 .80 = 160 √ 2 volt (skor 10)

Vef Kapasitor = Ief.XC = 2 √ 2 .40 = 80√ 2 volt(skor 10)

2. Penilaian Ranah Keterampilan

Instrumen Penilaian Keterampilan

3. Kerjakan soal-soal di bawah ini kemudian diskusikan dengan kelompok anda.

Rubrik Penilaian Keterampilan

Z=√ 1600+(−2,47. 103 )2

Pav =0,01429 Watt

Daya yang hilang = V. I = 120 . 0,45208 = 54.24955 Watt. 15

skor yang diperoleh

3. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

A. grafik sinusoidal arus AC

Mengetahui, Blitar, Juli 2018

Drs. H. SOLIHIN, M.AP. INDAH SETYORINI., S.Pd

Anda mungkin juga menyukai