RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SD/MI .....................

Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Hidup Rukun (Tema 1)
Sub Tema : Hidup Rukun di Masyarakat ( Sub Tema 4 )
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diberikan teks tentang hidup rukun, peserta didik dapat menyebutkan isi teks cerita yang berisi
penolakan yang berkaitan dengan sikap hidup rukun melalui kegiatan menyimak dengan benar.
2. Dengan diberikan contoh karya hiasan dari bahan alami, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri karya
hiasan dan menggunakannya dengan bahan alami dengan benar.
3. Dengan diberikan contoh karya hiasan dari bahan alami, peserta didik dapat mengidentifkasi langkah-langkah
membuat karya hiasan dengan benar.
4. Dengan diberikan contoh karya hiasan dari bahan alami, peserta didik dapat membuat karya hiasan dari bahan
alami dengan benar.
5. Dengan diberikan kumpulan benda konkret, peserta didik dapat melakukan penjumlahan dan pengurangan dua
bilangan cara panjang dan pendek juga dengan teknik menyimpan dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek Disesuai
Pendahulua kehadiran peserta didik melalui aplikasi online. kan
n 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya
peserta didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Peserta didik mengamati gambar tentang gotong royong warga membersihkan lingkungan
Inti tempat tinggal.
2. Peserta didik mendengarkan guru membaca teks berjudul Membuang Sampah di Tempat
Sampah.
3. Peserta didik menemukan kalimat ajakan yang terdapat pada teks dan mengulang kembali
kalimat ajakan tersebut.
4. Peserta didik menyebutkan kalimat yang diucapkan Udin ketika menolak ajakan Badu.
5. Peserta didik memberi contoh kejadian yang dialami ketika menolak ajakan teman.
6. Peserta didik menuliskan kalimat penolakan pada tempat yang tersedia.
7. Peserta didik mengamati gambar percakapan Udin dan Badu.
8. Peserta didik mengurutkan gambar menjadi sebuah cerita.
9. Peserta didik menuliskan angka di samping gambar yang menunjukkan urutan cerita.
10. Pada subtema ini, peserta didik akan membuat prakarya dari biji-bijian.
11. Kegiatan ini diawali dengan berlatih menempel biji kacang hijau pada gambar tunggal,
misalnya lingkaran atau kotak.
12. Peserta didik menuliskan bilangan tiga angka yang ditunjukkan oleh gambar kubus satuan.
13. Peserta didik berlatih menghitung selisih biji-bijian yang digunakan dengan operasi
pengurangan.
14. Peserta didik berlatih menentukan jumlah dan selisih bilangan.
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan nasionalisme,
persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi covid-
19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Bandung, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas II

NIP.
 NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SD/MI .....................

Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Hidup Rukun (Tema 1)
Sub Tema : Hidup Rukun di Masyarakat ( Sub Tema 4 )
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diberikan teks cerita hidup rukun di masyarakat, peserta didik dapat menyebutkan isi teks cerita yang
berisi penolakan yang berkaitan dengan sikap hidup rukun melalui kegiatan menyimak dengan benar.
2. Dengan diberikan teks cerita tentang hidup rukun, peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku di
masyarakat yang sesuai dengan sila pertama dan kedua Pancasila dengan benar.
3. Dengan diberikan teks cerita hidup rukun di masyarakat, peserta didik dapat menceritakan tentang pengalaman
menerapkan sila pertama dan kedua Pancasila di masyarakat dengan benar.
4. Dengan diberikan contoh gerakan melompat oleh guru, peserta didik dapat mempraktikkan gerak melompat ke
berbagai arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran Disesuai
Pendahulua peserta didik melalui aplikasi online. kan
n 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya
peserta didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Peserta didik membaca teks percakapan yang ada di Buku siswa.
Inti 2. Peserta didik membaca sesuai peran yang ada di dalam teks percakapan tersebut.
3. Peserta didik menjawab pertanyaan berdasarkan teks percakapan yang sudah dibacanya.
4. Peserta didik menceritakan kembali teks percakapan yang sudah dibacanya.
5. Peserta didik mencantumkan bagian penolakan yang terdapat pada cerita tersebut.
6. Peserta didik mengamati gambar percakapan warga yang sedang bergotong royong.
7. Peserta didik menyebutkan sikap yang sesuai sila pertama dan kedua Pancasila berdasarkan
gambar percakapan.
8. Peserta didik menuliskan contoh pengamalan sila pertama dan kedua Pancasila di
lingkungan masyarakat.
9. Peserta didik menceritakan pengalaman kegiatan di masyarakat yang sesuai dengan
penerapan sila pertama Pancasila.
10. Peserta didik dipancing dengan pertanyaan agar mampu bercerita.
11. Guru mengarahkan peserta didik agar diperoleh pemahaman mengenai penerapan sila
pertama dan kedua Pancasila di lingkungan warga.
12. Peserta didik mengamati gerakan melompat yang diperagakan oleh guru.
13. Guru memperagakan gerakan melompat sesuai yang dicontohkan guru.
14. Guru mengamati kemampuan peserta didik dalam melakukan gerak melompat.
15. Peserta didik diamati kemampuannya dalam mempraktikkan gerakan melompat dengan
pedoman penilaian
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi
covid-19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Bandung, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas II
 NIP.
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SD/MI .....................

Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Hidup Rukun (Tema 1)
Sub Tema : Hidup Rukun di Masyarakat ( Sub Tema 4 )
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diberikan gambar teks percakapan tentang hidup rukun di masyarakat, peserta didik dapat menemukan
percakapan yang berisi penolakan yang berkaitan dengan sikap hidup rukun dengan benar.
2. Dengan diberikan gambar teks percakapan tentang hidup rukun, peserta didik dapat melatih kalimat penolakan
pada teks percakapan yang berkaitan dengan sikap hidup rukun secara lisan dengan bahasa yang santun.
3. Dengan diberikan tiga buah bilangan, peserta didik dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari
berkaitan penjumlahan dengan benar.
4. Dengan diberikan contoh karya hiasan dari benda alami, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri, langkah-
langkah dan membuat karya hiasan dengan bahan alami dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran Disesuai
Pendahulua peserta didik melalui aplikasi online. kan
n 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya
peserta didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Peserta didik mengamati gambar dan teks percakapan tentang kegiatan gotong royong di
Inti lingkungan warga.
2. Peserta didik menunjukkan gambar adegan hidup rukun di masyarakat.
3. Peserta didik menunjukkan kalimat penolakan yang terdapat pada teks percakapan.
4. Peserta didik menyebutkan kata penolakan yang pernah diucapkan.
5. Peserta didik menuliskan kalimat penolakan tersebut. Target minimal menyebutkan dan
menuliskan 5 kalimat penolakan.
6. Peserta didik menulis teks percakapan tentang penolakan terhadap pemberian sesuatu.
7. Guru memberi pengantar mengenai kegiatan gotong royong yang dilakukan warga.
8. Peserta didik berlatih mengenai permasalahan sehari-hari yang dipecahkan dengan
penjumlahan dan pengurangan.
9. Peserta didik menyimpulkan jawaban dari soal-soal yang sudah dikerjakan.
10. Peserta didik membuat karya kreasi dari biji-bijian. Peserta didik membuat gambar yang
lebih lengkap, misalnya bunga dengan batang dan daunnya.
11. Peserta didik menempel biji-bijian pada gambar tersebut sehingga menjadi hiasan yang
indah.
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi
covid-19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Bandung, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas II

NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SD/MI .....................

Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Hidup Rukun (Tema 1)
Sub Tema : Hidup Rukun di Masyarakat ( Sub Tema 4 )
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diberikan gambar dan teks percakapan tentang hidup rukun di masyarakat, peserta didik dapat
menemukan kalimat penolakan yang terdapat dalam teks yang berkaitan dengan sikap hidup rukun dengan
benar.
2. Dengan diberikan gambar tentang hidup rukun di masyarakat, peserta didik dapat menuliskan kalimat
penolakan yang berkaitan dengan sikap hidup rukun secara lisan dengan bahasa yang santun.
3. Dengan diberikan contoh karya hiasan dari bahan alami, peserta didik dapat membuat karya hiasan dari bahan
alami dengan benar.
4. Dengan diberikan soal cerita, peserta didik dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari
berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran Disesuai
Pendahulua peserta didik melalui aplikasi online. kan
n 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya
peserta didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Sebagai pengantar, guru menunjukkan gambar tentang gotong royong di lingkungan warga.
Inti 2. Peserta didik mengamati kembali gambar yang membuat teks percakapan penolakan.
3. Peserta didik menyebutkan kalimat penolakan yang terdapat pada gambar tersebut.
4. Peserta didik memilih gambar yang berisi teks penolakan untuk diceritakan kembali dalam
bentuk tulisan.
5. Peserta didik melanjutkan kegiatan membuat kreasi dari biji-bijian.
6. Peserta didik memajang hiasan untuk dipamerkan di depan kelas.
7. Peserta didik mengatur hasil karya dengan rapi dan diberi nama.
8. Peserta didik mengerjakan soal latihan yang terdapat pada Buku siswa.
9. Soal latihan berupa soal cerita campuran.
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi
covid-19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Bandung, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas II

NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SD/MI .....................

Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Hidup Rukun (Tema 1)
Sub Tema : Hidup Rukun di Masyarakat ( Sub Tema 4 )
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diberikan contoh gerakan dari guru, peserta didik dapat mempraktikkan gerak melompat ke berbagai
arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dengan benar.
2. Dengan diberikan teks tentang hidup rukun di masayarakat, peserta didik dapat menyebutkan menggunakan
kalimat penolakan yang berkaitan dengan sikap hidup rukun dalam bentuk kalimat sederhana dengan bahasa
yang santun.
3. Dengan diberikan teks cerita bergambar tentang hidup rukun di masyarakat, peserta didik dapat menunjukkan
perilaku di masyarakat yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran Disesuai
Pendahulua peserta didik melalui aplikasi online. kan
n 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya
peserta didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Sebagai pengantar pembelajaran, peserta didik membaca teks pada Buku siswa.
Inti 2. Peserta didik mengamati gerakan-gerakan melompat di Buku siswa.
3. Peserta didik mempersiapkan kegiatan berolahraga. Sebelum berolahraga, lakukan
pemanasan.
4. Peserta didik mengamati gerakan yang diperagakan guru. Peserta didik meniru gerakan
yang diperagakan guru.
5. Peserta didik membaca teks percakapan tentang olahraga melompat.
6. Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada di Buku Peserta didik.
7. Peserta didik membaca teks berjudul Olahraga Bersamadan menyimpulkan isi teks.
8. Peserta didik mencari kalimat yang menunjukkan ajakan.dan menunjukkan penolakan.
9. Peserta didik membaca kembali teks berjudul Olahraga Bersama.
10. Peserta didik menuliskan kalimat penolakan berdasarkan teks.
11. Guru memberi mengingatkan kembali tentang isi teks bacaan Olahraga Bersama.
12. Di dalam teks tersebut terdapat contoh pengamalan sila ketiga Pancasila.
13. Peserta didik menunjukkan bagian teks yang merupakan contoh penerapan sila ketiga
Pancasila.
14. Peserta didik menuliskan pengalaman sila ketiga Pancasila di masyarakat.
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi
covid-19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Bandung, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas II

NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SD/MI .....................

Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Hidup Rukun (Tema 1)
Sub Tema : Hidup Rukun di Masyarakat ( Sub Tema 4 )
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diberikan teks dongeng tentang hidup rukun di masyarakat, peserta didik dapat menyebutkan serta
menuliskan kalimat penolakan yang terdapat di dalam teks cerita yang berkaitan dengan sikap hidup rukun
dengan benar.
2. Dengan diberikan teks dongeng tentang hidup rukun, peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku di
masyarakat yang sesuai dengan sila keempat dan kelima Pancasila dengan benar.
3. Dengan diberikan teks dongeng tentang hidup rukun , peserta didik dapat menceritakan pengalaman
menerapkan sila keempat dan kelima Pancasila di masyarakat dengan benar.
4. Dengan diberikan gambar pengamalan sila Pancasila, peserta didik dapat menghubungkan gambar pengamalan
sila dengan lambang sila yang sesuai.
5. Dengan diberikan penyelesaian soal penjumlahan dan pengurangan, peserta didik dapat membuat soal cerita
dengan benar.
6. Dengan diberikan soal cerita, peserta didik dapat menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan dengan
benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran Disesuai
Pendahul peserta didik melalui aplikasi online. kan
uan 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya peserta
didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Peserta didik mendengarkan dongeng yang dibaca guru tentang kisah jerapah yang sombong.
Inti 2. Peserta didik membuat pertanyaan tentang hal-hal yang ingin diketahui dari cerita tersebut.
3. Guru membimbing peserta didik membuat pertanyaan dengan dipandu kata tanya 5 W + 1 H.
4. Peserta didik saling bertukar pertanyaan dengan temannya dan saling menjawab pertanyaan.
5. Peserta didik mencari kalimat penolakan yang terdapat pada dongeng yang sudah
didengarnya.
6. Peserta didik menuliskan kalimat penolakan yang terdapat pada dongeng.
7. Peserta didik mencari kalimat yang menunjukkan keadilan dalam menolong teman.
8. Peserta didik menyebutkan memasangkan kalimat yang sesuai dengan sila keempat dan sila
kelima Pancasila.
9. Peserta didik menuliskan penerapan sila keempat dan kelima Pancasila yang dilihatnya di
lingkungan sekitar.
12. Peserta didik berlatih membuat soal cerita yang penyelesaiannya sudah diketahui.
13. Teman menyawab soal cerita tersebut berdasarkan operasi bilangan yang terdapat di Buku
siswa.
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan nasionalisme,
persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi covid-
19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Bandung, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas II
NIP. NIP.