RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMPLB

Jenis Kelainan : Tunagrahita
Kelas/ Semester : VIII/ 1
Materi Pokok / Topik : Carpon “ Kerja Bakti”
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
Mata Pelajaran : Basa Sunda
Hari/Tanggal : Selasa, 29 November 2016

A. Kompetensi Inti (KI)

8.3 Memahami pengetahuan ( taktual, konseptual dan prosedural ) berdasarkan rasa ingin
tahu tentang ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
8.4 Mencoba, mengolah dan menyajikan dalam ranah kongkrit (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat ) dan ranah abstrak ( menulis, membaca,
menghitung dan mengarang ) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lainnya
yang sama dalam sudut pandang / teori.

B. Kompetensi Dasar ( KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi :

No Kompetensi Dasar ( KD) Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 8.3.1 mengidentifikasi dana 8.3.1.1 Peserta didik dapat menyimak
menganalisis carpon sesuai dengan bahasa tentang teks Carpon.
kaidah- kaidahnya. 8.3.1.2 Peserta didik dapat menyimak
penjelasan tentang teks Carpon
8.3.1.3 Pesera didik dapat menjawab
pertanyaan tentang isi teks

2. 8.4.1 menanggapi dan menyusun 8.4.1.1 Peserta didik dapat membaca

teks carpon dengan memperhatikan kalimat dari teks carpon dengan benar
kaidah- kaidahnya 8.4.1.2 Peserta didik dapat menuliskan
pakaian yang dipakai dalam kerja bakti
C. Materi Pembelajaran
Pertemuan Ke – 1
Ngaregepkeun Carpon ( Mendengarkan Pembacaan Carpon )

“Kerja Bakti “
Poe minggu kamari aya kerja bakti, salerea milu digawe. Barudak oge milu
mantuan kolotna, lembur jadi rame, salerea kaluar ti imah. Beuki beurang beuki rame,
komo waktu dibagi konsumsi mah. Barudak paheula- heula meunang bagian. Anu
digawe dina kerja bakti teh aya tilu rupa, nyaeta mersihan buruan jeung
lingkungannana, meresihan kamalir jeung melak tangkal. Tatangkalan perlu keur
ngiuhan jalan, tujuannana supaya lembur jadi pamukiman sehat jeung pikabetaheun,
muga- muga salerea hirup sehat henteu kena ku panyakit. Salila kerja bakti salerea
digawena sungguh- sungguh, ketua RW jeung ketua RT oge marilu digawe. Pagawean
teh aya nu hese aya nu gampang, ari nu hese mah dipigawena babarengan ngagunakeun
rupa- rupa pakarang pacul, bedog, arit, linggis, sapu nyere jeung rea- rea deui.
Pasosore kerja bakti teh enggeusan, lembur jadi hegar, buruan imah jeung jalan-
jalan beresih, pager- pager imah rarapih dikalapur katingalinamatak pikabetaheun.
Tetela kerja bakti teh gede pisan mengpaatnya, karasa ku sarerea.

D. Langkah- langkah pembelajaran

Pertemuan ke-2
Ngaregepkeun pedaran CARPON ( Menyimak penjelasan isi CARPON )

Pertemuan ke – 3
Membaca teks CARPON ( Menjawab pertanyaan tentang teks CARPON )

Pertemuan ke – 4
Membaca kembali teks CARPON
Menuliskan kalimat isi CARPON

Langkah- langkah kegiatan pembelajaran

Pertemuan ke -1

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahulua  Peserta didik mengucapkan salam 10 Menit
n  Guru mengkondisikan kelas
 Guru mengkaitkan pembelajaran sebelumnya dengan
materi yang akan disampaikan
 Guru memberi motivasi pada peserta didik agar
semangat dalam menerima pelajaran
Kegiatan a. Mengamati 40 Menit
Inti  Guru mempersiapkan teks carpon tentang “kerja
bakti”
 Guru mengkondisikan siswa untuk mengamati gambar
tentang “kerja bakti”
 Guru mulai membuka bacaan carpon tentang “ kerja
bakti”
 Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang
carpon yang dibaca tadi
 Siswa dengan bimbingan guru menjawab pertanyaan
yang diberikan guru
 Setelah siswa menjawab pertanyaan guru menugaskan
pentingnya melaksanakan kerja bakti

b. Menanya
 Peserta didik dan guru mengadakan tanya jawab
berkaitan dengan teks carpon.
Contoh pertanyaan yang dilakukan ke siswa :
- Supaya naon diayakeun kerja bakti teh ?
- Jadi kumaha kaayan lembur sa enggeus kerja bakti
teh ?

c. Mengumpulkan informasi
 Guru mempersiapkan bacaan.
 Siswa menyimak bacaan yang sedang disampaikan
 guru
 Guru mengadakan penilaian

d. Menalar
 Guru mengkondisikan siswa untuk menyimak bacaan
yang disampaikan
 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang “kerja
bakti”
 Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru tentang
“kerja bakti”.

e. Mengkondisikan
 Guru mengkondisikan siswa untuk menceritakan
pengalaman ikut kerja bakti.
 Siswa menuliskan pengalaman dalam mengikuti kerja
bakti.
 Siswa membaca hasil pekerjaannya
Penutup a. Mengamati 10 Menit
 Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran
 Guru memberi motivasi kembali kepada siswa yang
belum begitu percaya diri
 Guru dan siswa mengakhiri pembelajaran

Pertemuan ke -2

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahulua  Peserta didik mengucapkan salam 10 Menit
n  Guru mengkondisikan kelas
 Guru mengkaitkan pembelajaran sebelumnya dengan
materi yang akan disampaikan
 Guru menanyakan kepada siswa tentang kerja bakti
 Guru memberi motivasi pada peserta didik agar
semangat dalam menerima pelajaran
Kegiatan 40 Menit
Inti  Guru mempersiapkan teks carpon tentang “kerja
bakti”
 Guru membacakan teks carpon tentang “kerja bakti”
 Guru menjelaskan tentang ngalemesken kalimat yang
ada di dalam teks Carpon.
Contoh kalimat :
1. Marilu – ngariring
2. Digawe – didamel
3. Imah- bumi/rorompok
  Siswa memperhatikan penjelasan guru
 Guru menjelaskan tantang pakakas yang dipakai
dalam kerja bakti
Contoh :
1. Pacul
2. Bedog
3. Arit
4. Linggis
5. Sapu nyere
 Siswa diinstruksikan untuk menuliskan kalimat yang
ditulis tadi. Contoh : mantuan, babarengan, sarerea.
Penutup 10 Menit
 Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran
 Guru memberi motivasi kembali kepada siswa yang
belum begitu percaya diri
 Guru dan siswa mengakhiri pembelajaran

Pertemuan ke -3

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahulua  Peserta didik mengucapkan salam 10 Menit
n  Guru mengkondisikan kelas
 Guru mengkaitkan pembelajaran sebelumnya dengan
materi yang akan disampaikan
 Guru menanyakan kepada siswa tentang kerja bakti
 Guru memberi motivasi pada peserta didik agar
semangat dalam menerima pelajaran
Kegiatan 40 Menit
Inti  Guru mempersiapkan teks carpon tentang “kerja
bakti”
 Guru membacakan teks carpon tentang “kerja bakti”
 Siswa mendengarkan bacaan yang dibacakan guru
tentang teks carpon “kerja bakti”
 Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang
bacaan yang telah dipelajar.
Contoh pertanyaan yang diberikan guru :
1. Naon wae anu dipigawe dina kerja bakti teh ?
2. Naon tujuan diayakeun kerja bakti teh ?
3. Kumaha kaayaan lembur sanggeus diayakeun
kerja bakti teh ?
4. Naon lemesn babarengan ?
5. Naon lemesna mantuan ?
 Setelah siswa menjawab pertanyaan, guru menjelaskan
 pentingnya kerja bakti
Penutup 10 Menit
 Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran
 Guru memberi motivasi kembali kepada siswa yang
belum begitu percaya diri
 Guru dan siswa mengakhiri pembelajaran

E. Penilaian
1. Sikap sosial
a. Teknik penilaian : observasi
b. Bentuk instrumen : lembar observasi
c. Instrumen dan pedoman penskoran

No Nama Perubahan Tingkah Laku

Jujur Percaya Diri Bertanggung Santun
Sisw
Jawab
a
SB B C K S B C K SB B C K SB B C K
B
1
2
3

Keterangan Skor :

4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
2. Aspek Kognitif
a. Tekhnik penilaian : tes tertulis
b. Bentuk instrumen : soal uruaian
 c. Instrumen dan pedoman penskoran

No. Indikator Teknik Bentuk Aspek yang dinilai

Pencapaian Penilaian Penilaian
Kompetensi
8.3.1.1 Peserta didik dapat Tes Soal 1. Naon judul
menyimak teks carpon Tertulis Uraian bacaan diluhur ?
tentang “ kerja bakti”. 2. Naon nu digawe
dina kerja bakti
8.3.1.2 Peserta didik dapat teh ?
menjawab pertanyaan 3. Kumaha kaayaan
tentang isi teks carpon lembur sanggeus
tentang “kerja bakti” diayakeun kerja
bakti teh ?
4. Naon lemesna
marilu ?
5. Naon lemesna
digawe ?

3. Aspek penilaian keterampilan

a. Teknik penilaian : tes lisan
b. Bentuk instrumen : daftar pertanyaan
c. Instrumen dan pedoman penskoran

No. Indikator Teknik Bentuk Istrument

Pencapaian Penilaian Penilaian
Kompetensi
8.3.1. Peserta didik dapat Tes Lisan Soal  Baca kalimat dari
1 menyimak teks carpon Uraian teks bacaan
tentang “ kerja bakti”. carpon tentang
“kerja bakti”
Peserta didik dapat Tes Soal dengan contoh :
8.3.1. menulis kalimat dari Tertulis Uraian - Marilu
2 teks carpon tentang - Digawe
“kerja bakti” - Imah
  Tulis pakakas
anu dipake dina
kerja bakti

Pedoman Penskoran

No. Aspek yang dinilai

Volume Menyimak Menangka Ketepatan Skor Ket.
soca cerita p cerita dalam
menjawab

Keterangan Skor
Masing- masing kolom diisi dengan kriteria :
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang

N = Jumlah Skor x 100 %

Skor Maksimal
F. Media dan Alat/ bahan dan sumber pembelajaran
1. Media : gambar kerja bakti, pacul, arit, sapu nyere, bedog, linggis

Pacul Sapu Nyere

Arit
 Bedog
Linggis

2. Alat/bahan : teks/bacaan
3. Sumber belajar : buku penuntun belajar bahasa sunda untuk SD kelas IV
semester 1

Cianjur, Nov 2016

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas

________________ Kelompok 8 SMPLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP)

Satuan Pendidikan : SMPLB

Jenis Kelainan : AUTIS
Kelas/ Semester : VIII/ 1
Materi Pokok / Topik : Carpon “ Kerja Bakti”
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
Mata Pelajaran : Basa Sunda
Hari/Tanggal : Selasa, 29 November 2016

G. Kompetensi Inti (KI)

8.3 Memahami pengetahuan ( taktual, konseptual dan prosedural ) berdasarkan rasa ingin
tahu tentang ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
8.4 Mencoba, mengolah dan menyajikan dalam ranah kongkrit (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat ) dan ranah abstrak ( menulis, membaca,
menghitung dan mengarang ) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lainnya
yang sama dalam sudut pandang / teori.

H. Kompetensi Dasar ( KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi :

No Kompetensi Dasar ( KD) Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 8.3.1 mengidentifikasi dana 8.3.1.1 Peserta didik dapat menyimak
menganalisis carpon sesuai dengan bahasa tentang teks Carpon.
kaidah- kaidahnya. 8.3.1.2 Peserta didik dapat menyimak
penjelasan tentang teks Carpon
8.3.1.3 Pesera didik dapat menjawab
pertanyaan tentang isi teks

2. 8.4.1 menanggapi dan menyusun 8.4.1.1 Peserta didik dapat membaca

teks carpon dengan memperhatikan kalimat dari teks carpon dengan benar
kaidah- kaidahnya 8.4.1.2 Peserta didik dapat menuliskan
pakaian yang dipakai dalam kerja bakti

I. Materi Pembelajaran
 Pertemuan Ke – 1
Ngaregepkeun Carpon ( Mendengarkan Pembacaan Carpon )

“Kerja Bakti “
Poe minggu kamari aya kerja bakti, salerea milu digawe. Barudak oge milu
mantuan kolotna, lembur jadi rame, salerea kaluar ti imah. Beuki beurang beuki rame,
komo waktu dibagi konsumsi mah. Barudak paheula- heula meunang bagian. Anu
digawe dina kerja bakti teh aya tilu rupa, nyaeta mersihan buruan jeung
lingkungannana, meresihan kamalir jeung melak tangkal. Tatangkalan perlu keur
ngiuhan jalan, tujuannana supaya lembur jadi pamukiman sehat jeung pikabetaheun,
muga- muga salerea hirup sehat henteu kena ku panyakit. Salila kerja bakti salerea
digawena sungguh- sungguh, ketua RW jeung ketua RT oge marilu digawe. Pagawean
teh aya nu hese aya nu gampang, ari nu hese mah dipigawena babarengan ngagunakeun
rupa- rupa pakarang pacul, bedog, arit, linggis, sapu nyere jeung rea- rea deui.
Pasosore kerja bakti teh enggeusan, lembur jadi hegar, buruan imah jeung jalan-
jalan beresih, pager- pager imah rarapih dikalapur katingalinamatak pikabetaheun.
Tetela kerja bakti teh gede pisan mengpaatnya, karasa ku sarerea.

J. Langkah- langkah pembelajaran

Pertemuan ke-2
Ngaregepkeun pedaran CARPON ( Menyimak penjelasan isi CARPON )

Pertemuan ke – 3
Membaca teks CARPON ( Menjawab pertanyaan tentang teks CARPON )
Pertemuan ke – 4
Membaca kembali teks CARPON
Menuliskan kalimat isi CARPON

Langkah- langkah kegiatan pembelajaran

Pertemuan ke -1

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahulua  Peserta didik mengucapkan salam 10 Menit
n  Guru mengkondisikan kelas
 Guru mengkaitkan pembelajaran sebelumnya dengan
materi yang akan disampaikan
 Guru memberi motivasi pada peserta didik agar
semangat dalam menerima pelajaran
Kegiatan f. Mengamati 40 Menit
Inti  Guru mempersiapkan teks carpon tentang “kerja
bakti”
 Guru mengkondisikan siswa untuk mengamati gambar
tentang “kerja bakti”
 Guru mulai membuka bacaan carpon tentang “ kerja
bakti”
 Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang
carpon yang dibaca tadi
 Siswa dengan bimbingan guru menjawab pertanyaan
yang diberikan guru
 Setelah siswa menjawab pertanyaan guru menugaskan
pentingnya melaksanakan kerja bakti

g. Menanya
 Peserta didik dan guru mengadakan tanya jawab
berkaitan dengan teks carpon.
Contoh pertanyaan yang dilakukan ke siswa :
- Supaya naon diayakeun kerja bakti teh ?
- Jadi kumaha kaayan lembur sa enggeus kerja bakti
teh ?

h. Mengumpulkan informasi
 Guru mempersiapkan bacaan.
 Siswa menyimak bacaan yang sedang disampaikan
guru
  Guru mengadakan penilaian

i. Menalar
 Guru mengkondisikan siswa untuk menyimak bacaan
yang disampaikan
 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang “kerja
bakti”
 Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru tentang
“kerja bakti”.

j. Mengkondisikan
 Guru mengkondisikan siswa untuk menceritakan
pengalaman ikut kerja bakti.
 Siswa menuliskan pengalaman dalam mengikuti kerja
bakti.
 Siswa membaca hasil pekerjaannya
Penutup b. Mengamati 10 Menit
 Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran
 Guru memberi motivasi kembali kepada siswa yang
belum begitu percaya diri
 Guru dan siswa mengakhiri pembelajaran

Pertemuan ke -2

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahulua  Peserta didik mengucapkan salam 10 Menit
n  Guru mengkondisikan kelas
 Guru mengkaitkan pembelajaran sebelumnya dengan
materi yang akan disampaikan
 Guru menanyakan kepada siswa tentang kerja bakti
 Guru memberi motivasi pada peserta didik agar
semangat dalam menerima pelajaran
Kegiatan 40 Menit
Inti  Guru mempersiapkan teks carpon tentang “kerja
bakti”
 Guru membacakan teks carpon tentang “kerja bakti”
 Guru menjelaskan tentang ngalemesken kalimat yang
ada di dalam teks Carpon.
Contoh kalimat :
4. Marilu – ngariring
5. Digawe – didamel
6. Imah- bumi/rorompok
 Siswa memperhatikan penjelasan guru
  Guru menjelaskan tantang pakakas yang dipakai
dalam kerja bakti
Contoh :
6. Pacul
7. Bedog
8. Arit
9. Linggis
10. Sapu nyere
 Siswa diinstruksikan untuk menuliskan kalimat yang
ditulis tadi. Contoh : mantuan, babarengan, sarerea.
Penutup 10 Menit
 Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran
 Guru memberi motivasi kembali kepada siswa yang
belum begitu percaya diri
 Guru dan siswa mengakhiri pembelajaran

Pertemuan ke -3

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahulua  Peserta didik mengucapkan salam 10 Menit
n  Guru mengkondisikan kelas
 Guru mengkaitkan pembelajaran sebelumnya dengan
materi yang akan disampaikan
 Guru menanyakan kepada siswa tentang kerja bakti
 Guru memberi motivasi pada peserta didik agar
semangat dalam menerima pelajaran
Kegiatan 40 Menit
Inti  Guru mempersiapkan teks carpon tentang “kerja
bakti”
 Guru membacakan teks carpon tentang “kerja bakti”
 Siswa mendengarkan bacaan yang dibacakan guru
tentang teks carpon “kerja bakti”
 Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang
bacaan yang telah dipelajar.
Contoh pertanyaan yang diberikan guru :
6. Naon wae anu dipigawe dina kerja bakti teh ?
7. Naon tujuan diayakeun kerja bakti teh ?
8. Kumaha kaayaan lembur sanggeus diayakeun
kerja bakti teh ?
9. Naon lemesn babarengan ?
10. Naon lemesna mantuan ?
 Setelah siswa menjawab pertanyaan, guru menjelaskan
pentingnya kerja bakti
 Penutup 10 Menit
 Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran
 Guru memberi motivasi kembali kepada siswa yang
belum begitu percaya diri
 Guru dan siswa mengakhiri pembelajaran

K. Penilaian
4. Sikap sosial
d. Teknik penilaian : observasi
e. Bentuk instrumen : lembar observasi
f. Instrumen dan pedoman penskoran

No Nama Perubahan Tingkah Laku

Jujur Percaya Diri Bertanggung Santun
Sisw
Jawab
a
SB B C K S B C K SB B C K SB B C K
B
1
2
3

Keterangan Skor :

4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
5. Aspek Kognitif
d. Tekhnik penilaian : tes tertulis
e. Bentuk instrumen : soal uruaian

f. Instrumen dan pedoman penskoran

 No. Indikator Teknik Bentuk Aspek yang dinilai
Pencapaian Penilaian Penilaian
Kompetensi
8.3.1.1 Peserta didik dapat Tes Soal 6. Naon judul
menyimak teks carpon Tertulis Uraian bacaan diluhur ?
tentang “ kerja bakti”. 7. Naon nu digawe
dina kerja bakti
8.3.1.2 Peserta didik dapat teh ?
menjawab pertanyaan 8. Kumaha kaayaan
tentang isi teks carpon lembur sanggeus
tentang “kerja bakti” diayakeun kerja
bakti teh ?
9. Naon lemesna
marilu ?
10. Naon
lemesna digawe ?

6. Aspek penilaian keterampilan

d. Teknik penilaian : tes lisan
e. Bentuk instrumen : daftar pertanyaan
f. Instrumen dan pedoman penskoran

No. Indikator Teknik Bentuk Istrument

Pencapaian Penilaian Penilaian
Kompetensi
8.3.1. Peserta didik dapat Tes Lisan Soal  Baca kalimat dari
1 menyimak teks carpon Uraian teks bacaan
tentang “ kerja bakti”. carpon tentang
“kerja bakti”
Peserta didik dapat Tes Soal dengan contoh :
8.3.1. menulis kalimat dari Tertulis Uraian - Marilu
2 teks carpon tentang - Digawe
“kerja bakti” - Imah

 Tulis pakakas
 anu dipake dina
kerja bakti

Pedoman Penskoran

No. Aspek yang dinilai

Volume Menyimak Menangka Ketepatan Skor Ket.
soca cerita p cerita dalam
menjawab

Keterangan Skor
Masing- masing kolom diisi dengan kriteria :
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang

N = Jumlah Skor x 100 %

Skor Maksimal
L. Media dan Alat/ bahan dan sumber pembelajaran
4. Media : gambar kerja bakti, pacul, arit, sapu nyere, bedog, linggis

Pacul Sapu Nyere

Arit
 Bedog
Linggis

5. Alat/bahan : teks/bacaan
6. Sumber belajar : buku penuntun belajar bahasa sunda untuk SD kelas IV
semester 1

Cianjur, Nov 2016

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas

________________ Kelompok 8 SMPLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMPLB
Jenis Kelainan : A ( TUNANETRA )
Kelas/ Semester : VIII/ 1
Materi Pokok / Topik : Carpon “ Kerja Bakti”
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
Mata Pelajaran : Basa Sunda
Hari/Tanggal : Selasa, 29 November 2016

M. Kompetensi Inti (KI)

8.3 Memahami pengetahuan ( taktual, konseptual dan prosedural ) berdasarkan rasa ingin
tahu tentang ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
8.4 Mencoba, mengolah dan menyajikan dalam ranah kongkrit (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat ) dan ranah abstrak ( menulis, membaca,
menghitung dan mengarang ) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lainnya
yang sama dalam sudut pandang / teori.

N. Kompetensi Dasar ( KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi :

No Kompetensi Dasar ( KD) Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 8.3.1 mengidentifikasi dana 8.3.1.1 Peserta didik dapat menyimak
menganalisis carpon sesuai dengan bahasa tentang teks Carpon.
kaidah- kaidahnya. 8.3.1.2 Peserta didik dapat menyimak
penjelasan tentang teks Carpon
8.3.1.3 Pesera didik dapat menjawab
pertanyaan tentang isi teks

2. 8.4.1 menanggapi dan menyusun 8.4.1.1 Peserta didik dapat membaca

teks carpon dengan memperhatikan kalimat dari teks carpon dengan benar
kaidah- kaidahnya 8.4.1.2 Peserta didik dapat menuliskan
pakaian yang dipakai dalam kerja bakti

O. Materi Pembelajaran
Pertemuan Ke – 1
 Ngaregepkeun Carpon ( Mendengarkan Pembacaan Carpon )

“Kerja Bakti “
Poe minggu kamari aya kerja bakti, salerea milu digawe. Barudak oge milu
mantuan kolotna, lembur jadi rame, salerea kaluar ti imah. Beuki beurang beuki rame,
komo waktu dibagi konsumsi mah. Barudak paheula- heula meunang bagian. Anu
digawe dina kerja bakti teh aya tilu rupa, nyaeta mersihan buruan jeung
lingkungannana, meresihan kamalir jeung melak tangkal. Tatangkalan perlu keur
ngiuhan jalan, tujuannana supaya lembur jadi pamukiman sehat jeung pikabetaheun,
muga- muga salerea hirup sehat henteu kena ku panyakit. Salila kerja bakti salerea
digawena sungguh- sungguh, ketua RW jeung ketua RT oge marilu digawe. Pagawean
teh aya nu hese aya nu gampang, ari nu hese mah dipigawena babarengan ngagunakeun
rupa- rupa pakarang pacul, bedog, arit, linggis, sapu nyere jeung rea- rea deui.
Pasosore kerja bakti teh enggeusan, lembur jadi hegar, buruan imah jeung jalan-
jalan beresih, pager- pager imah rarapih dikalapur katingalinamatak pikabetaheun.
Tetela kerja bakti teh gede pisan mengpaatnya, karasa ku sarerea.

P. Langkah- langkah pembelajaran

Pertemuan ke-2
Ngaregepkeun pedaran CARPON ( Menyimak penjelasan isi CARPON )

Pertemuan ke – 3
Membaca teks CARPON ( Menjawab pertanyaan tentang teks CARPON )
Pertemuan ke – 4
Membaca kembali teks CARPON
Menuliskan kalimat isi CARPON

Langkah- langkah kegiatan pembelajaran

Pertemuan ke -1

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahulua  Peserta didik mengucapkan salam 10 Menit
n  Guru mengkondisikan kelas
 Guru mengkaitkan pembelajaran sebelumnya dengan
materi yang akan disampaikan
 Guru memberi motivasi pada peserta didik agar
semangat dalam menerima pelajaran
Kegiatan k. Mengamati 40 Menit
Inti  Guru mempersiapkan teks carpon tentang “kerja
bakti”
 Guru mengkondisikan siswa untuk mengamati gambar
tentang “kerja bakti”
 Guru mulai membuka bacaan carpon tentang “ kerja
bakti”
 Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang
carpon yang dibaca tadi
 Siswa dengan bimbingan guru menjawab pertanyaan
yang diberikan guru
 Setelah siswa menjawab pertanyaan guru menugaskan
pentingnya melaksanakan kerja bakti

l. Menanya
 Peserta didik dan guru mengadakan tanya jawab
berkaitan dengan teks carpon.
Contoh pertanyaan yang dilakukan ke siswa :
- Supaya naon diayakeun kerja bakti teh ?
- Jadi kumaha kaayan lembur sa enggeus kerja bakti
teh ?

m. Mengumpulkan informasi
 Guru mempersiapkan bacaan.
 Siswa menyimak bacaan yang sedang disampaikan
guru
 Guru mengadakan penilaian
 n. Menalar
 Guru mengkondisikan siswa untuk menyimak bacaan
yang disampaikan
 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang “kerja
bakti”
 Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru tentang
“kerja bakti”.

o. Mengkondisikan
 Guru mengkondisikan siswa untuk menceritakan
pengalaman ikut kerja bakti.
 Siswa menuliskan pengalaman dalam mengikuti kerja
bakti.
 Siswa membaca hasil pekerjaannya
Penutup c. Mengamati 10 Menit
 Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran
 Guru memberi motivasi kembali kepada siswa yang
belum begitu percaya diri
 Guru dan siswa mengakhiri pembelajaran

Pertemuan ke -2

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahulua  Peserta didik mengucapkan salam 10 Menit
n  Guru mengkondisikan kelas
 Guru mengkaitkan pembelajaran sebelumnya dengan
materi yang akan disampaikan
 Guru menanyakan kepada siswa tentang kerja bakti
 Guru memberi motivasi pada peserta didik agar
semangat dalam menerima pelajaran
Kegiatan 40 Menit
Inti  Guru mempersiapkan teks carpon tentang “kerja
bakti”
 Guru membacakan teks carpon tentang “kerja bakti”
 Guru menjelaskan tentang ngalemesken kalimat yang
ada di dalam teks Carpon.
Contoh kalimat :
7. Marilu – ngariring
8. Digawe – didamel
9. Imah- bumi/rorompok
 Siswa memperhatikan penjelasan guru
 Guru menjelaskan tantang pakakas yang dipakai
dalam kerja bakti
 Contoh :
11. Pacul
12. Bedog
13. Arit
14. Linggis
15. Sapu nyere
 Siswa diinstruksikan untuk menuliskan kalimat yang
ditulis tadi. Contoh : mantuan, babarengan, sarerea.
Penutup 10 Menit
 Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran
 Guru memberi motivasi kembali kepada siswa yang
belum begitu percaya diri
 Guru dan siswa mengakhiri pembelajaran

Pertemuan ke -3

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahulua  Peserta didik mengucapkan salam 10 Menit
n  Guru mengkondisikan kelas
 Guru mengkaitkan pembelajaran sebelumnya dengan
materi yang akan disampaikan
 Guru menanyakan kepada siswa tentang kerja bakti
 Guru memberi motivasi pada peserta didik agar
semangat dalam menerima pelajaran
Kegiatan 40 Menit
Inti  Guru mempersiapkan teks carpon tentang “kerja
bakti”
 Guru membacakan teks carpon tentang “kerja bakti”
 Siswa mendengarkan bacaan yang dibacakan guru
tentang teks carpon “kerja bakti”
 Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang
bacaan yang telah dipelajar.
Contoh pertanyaan yang diberikan guru :
11. Naon wae anu dipigawe dina kerja bakti teh ?
12. Naon tujuan diayakeun kerja bakti teh ?
13. Kumaha kaayaan lembur sanggeus diayakeun
kerja bakti teh ?
14. Naon lemesn babarengan ?
15. Naon lemesna mantuan ?
 Setelah siswa menjawab pertanyaan, guru menjelaskan
pentingnya kerja bakti
Penutup 10 Menit
 Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran
  Guru memberi motivasi kembali kepada siswa yang
belum begitu percaya diri
 Guru dan siswa mengakhiri pembelajaran

Q. Penilaian
7. Sikap sosial
g. Teknik penilaian : observasi
h. Bentuk instrumen : lembar observasi
i. Instrumen dan pedoman penskoran

No Nama Perubahan Tingkah Laku

Jujur Percaya Diri Bertanggung Santun
Sisw
Jawab
a
SB B C K S B C K SB B C K SB B C K
B
1
2
3

Keterangan Skor :

4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
8. Aspek Kognitif
g. Tekhnik penilaian : tes tertulis
h. Bentuk instrumen : soal uruaian

i. Instrumen dan pedoman penskoran

No. Indikator Teknik Bentuk Aspek yang dinilai

Pencapaian Penilaian Penilaian
 Kompetensi
8.3.1. Peserta didik dapat Tes Soal 11. Naon judul
1 menyimak teks carpon Tertulis Uraian bacaan diluhur ?
tentang “ kerja bakti”. 12. Naon nu
digawe dina kerja
Peserta didik dapat bakti teh ?
8.3.1. menjawab pertanyaan 13. Kumaha
2 tentang isi teks carpon kaayaan lembur
tentang “kerja bakti” sanggeus
diayakeun kerja
bakti teh ?
14. Naon
lemesna marilu ?
15. Naon
lemesna digawe ?

9. Aspek penilaian keterampilan

g. Teknik penilaian : tes lisan
h. Bentuk instrumen : daftar pertanyaan
i. Instrumen dan pedoman penskoran

No. Indikator Teknik Bentuk Istrument

Pencapaian Penilaian Penilaian
Kompetensi
8.3.1. Peserta didik dapat Tes Lisan Soal  Baca kalimat dari
1 menyimak teks carpon Uraian teks bacaan
tentang “ kerja bakti”. carpon tentang
“kerja bakti”
Peserta didik dapat Tes Soal dengan contoh :
8.3.1. menulis kalimat dari Tertulis Uraian - Marilu
2 teks carpon tentang - Digawe
“kerja bakti” - Imah

 Tulis pakakas
anu dipake dina
 kerja bakti

Pedoman Penskoran

No. Aspek yang dinilai

Volume Menyimak Menangka Ketepatan Skor Ket.
soca cerita p cerita dalam
menjawab

Keterangan Skor
Masing- masing kolom diisi dengan kriteria :
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang

N = Jumlah Skor x 100 %

Skor Maksimal
R. Media dan Alat/ bahan dan sumber pembelajaran
7. Media : gambar kerja bakti, pacul, arit, sapu nyere, bedog, linggis

Pacul Sapu Nyere

Arit
 Bedog
Linggis

8. Alat/bahan : teks/bacaan
9. Sumber belajar : buku penuntun belajar bahasa sunda untuk SD kelas IV
semester 1

Cianjur, Nov 2016

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas

________________ Kelompok 8 SMPLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMPLB

Jenis Kelainan : B ( TUNARUNGU)
Kelas/ Semester : VIII/ 1
Materi Pokok / Topik : Carpon “ Kerja Bakti”
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
Mata Pelajaran : Basa Sunda
Hari/Tanggal : Selasa, 29 November 2016

S. Kompetensi Inti (KI)

8.3 Memahami pengetahuan ( taktual, konseptual dan prosedural ) berdasarkan rasa ingin
tahu tentang ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
8.4 Mencoba, mengolah dan menyajikan dalam ranah kongkrit (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat ) dan ranah abstrak ( menulis, membaca,
menghitung dan mengarang ) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lainnya
yang sama dalam sudut pandang / teori.

T. Kompetensi Dasar ( KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi :

No Kompetensi Dasar ( KD) Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 8.3.1 mengidentifikasi dana 8.3.1.1 Peserta didik dapat menyimak
menganalisis carpon sesuai dengan bahasa tentang teks Carpon.
kaidah- kaidahnya. 8.3.1.2 Peserta didik dapat menyimak
penjelasan tentang teks Carpon
8.3.1.3 Pesera didik dapat menjawab
pertanyaan tentang isi teks

2. 8.4.1 menanggapi dan menyusun 8.4.1.1 Peserta didik dapat membaca

teks carpon dengan memperhatikan kalimat dari teks carpon dengan benar
kaidah- kaidahnya 8.4.1.2 Peserta didik dapat menuliskan
pakaian yang dipakai dalam kerja bakti

U. Materi Pembelajaran
Pertemuan Ke – 1
Ngaregepkeun Carpon ( Mendengarkan Pembacaan Carpon )
V. Langkah- langkah pembelajaran
Pertemuan ke-2
Ngaregepkeun pedaran CARPON ( Menyimak penjelasan isi CARPON )

Pertemuan ke – 3
Membaca teks CARPON ( Menjawab pertanyaan tentang teks CARPON )

Pertemuan ke – 4
Membaca kembali teks CARPON
Menuliskan kalimat isi CARPON

Langkah- langkah kegiatan pembelajaran

Pertemuan ke -1

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahulua  Peserta didik mengucapkan salam 10 Menit
n  Guru mengkondisikan kelas
 Guru mengkaitkan pembelajaran sebelumnya dengan
materi yang akan disampaikan
 Guru memberi motivasi pada peserta didik agar
semangat dalam menerima pelajaran
Kegiatan p. Mengamati 40 Menit
Inti  Guru mempersiapkan teks carpon tentang “kerja
bakti”
 Guru mengkondisikan siswa untuk mengamati gambar
tentang “kerja bakti”
 Guru mulai membuka bacaan carpon tentang “ kerja
bakti”
 Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang
carpon yang dibaca tadi
 Siswa dengan bimbingan guru menjawab pertanyaan
yang diberikan guru
 Setelah siswa menjawab pertanyaan guru menugaskan
pentingnya melaksanakan kerja bakti

q. Menanya
 Peserta didik dan guru mengadakan tanya jawab
berkaitan dengan teks carpon.
Contoh pertanyaan yang dilakukan ke siswa :
- Supaya naon diayakeun kerja bakti teh ?
- Jadi kumaha kaayan lembur sa enggeus kerja bakti
teh ?

r. Mengumpulkan informasi
 Guru mempersiapkan bacaan.
 Siswa menyimak bacaan yang sedang disampaikan
guru
 Guru mengadakan penilaian

s. Menalar
 Guru mengkondisikan siswa untuk menyimak bacaan
 yang disampaikan
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang “kerja bakti”
 Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru tentang
“kerja bakti”.

t. Mengkondisikan
 Guru mengkondisikan siswa untuk menceritakan
pengalaman ikut kerja bakti.
 Siswa menuliskan pengalaman dalam mengikuti kerja
bakti.
 Siswa membaca hasil pekerjaannya
Penutup d. Mengamati 10 Menit
 Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran
 Guru memberi motivasi kembali kepada siswa yang
belum begitu percaya diri
 Guru dan siswa mengakhiri pembelajaran

Pertemuan ke -2

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahulua  Peserta didik mengucapkan salam 10 Menit
n  Guru mengkondisikan kelas
 Guru mengkaitkan pembelajaran sebelumnya dengan
materi yang akan disampaikan
 Guru menanyakan kepada siswa tentang kerja bakti
 Guru memberi motivasi pada peserta didik agar
semangat dalam menerima pelajaran
Kegiatan 40 Menit
Inti  Guru mempersiapkan teks carpon tentang “kerja
bakti”
 Guru membacakan teks carpon tentang “kerja bakti”
 Guru menjelaskan tentang ngalemesken kalimat yang
ada di dalam teks Carpon.
Contoh kalimat :
10. Marilu – ngariring
11. Digawe – didamel
12. Imah- bumi/rorompok
 Siswa memperhatikan penjelasan guru
 Guru menjelaskan tantang pakakas yang dipakai
dalam kerja bakti
Contoh :
16. Pacul
17. Bedog
 18. Arit
19. Linggis
20. Sapu nyere
 Siswa diinstruksikan untuk menuliskan kalimat yang
ditulis tadi. Contoh : mantuan, babarengan, sarerea.
Penutup 10 Menit
 Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran
 Guru memberi motivasi kembali kepada siswa yang
belum begitu percaya diri
 Guru dan siswa mengakhiri pembelajaran

Pertemuan ke -3

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahulua  Peserta didik mengucapkan salam 10 Menit
n  Guru mengkondisikan kelas
 Guru mengkaitkan pembelajaran sebelumnya dengan
materi yang akan disampaikan
 Guru menanyakan kepada siswa tentang kerja bakti
 Guru memberi motivasi pada peserta didik agar
semangat dalam menerima pelajaran
Kegiatan 40 Menit
Inti  Guru mempersiapkan teks carpon tentang “kerja
bakti”
 Guru membacakan teks carpon tentang “kerja bakti”
 Siswa menyimak bacaan yang dibacakan guru tentang
teks carpon “kerja bakti”
 Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang
bacaan yang telah dipelajar.
Contoh pertanyaan yang diberikan guru :
16. Naon wae anu dipigawe dina kerja bakti teh ?
17. Naon tujuan diayakeun kerja bakti teh ?
18. Kumaha kaayaan lembur sanggeus diayakeun
kerja bakti teh ?
19. Naon lemesn babarengan ?
20. Naon lemesna mantuan ?
 Setelah siswa menjawab pertanyaan, guru menjelaskan
pentingnya kerja bakti
Penutup 10 Menit
 Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran
 Guru memberi motivasi kembali kepada siswa yang
belum begitu percaya diri
 Guru dan siswa mengakhiri pembelajaran
W. Penilaian
10. Sikap sosial
j. Teknik penilaian : observasi
k. Bentuk instrumen : lembar observasi
l. Instrumen dan pedoman penskoran

No Nama Perubahan Tingkah Laku

Jujur Percaya Diri Bertanggung Santun
Sisw
Jawab
a
SB B C K S B C K SB B C K SB B C K
B
1
2
3

Keterangan Skor :

4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
11. Aspek Kognitif
j. Tekhnik penilaian : tes tertulis
k. Bentuk instrumen : soal uruaian

l. Instrumen dan pedoman penskoran

No. Indikator Teknik Bentuk Aspek yang dinilai

Pencapaian Penilaian Penilaian
Kompetensi
8.3.1. Peserta didik dapat Tes Soal 16. Naon judul
1 menyimak teks carpon Tertulis Uraian bacaan diluhur ?
 tentang “ kerja bakti”. 17. Naon nu
digawe dina kerja
Peserta didik dapat bakti teh ?
8.3.1. menjawab pertanyaan 18. Kumaha
2 tentang isi teks carpon kaayaan lembur
tentang “kerja bakti” sanggeus
diayakeun kerja
bakti teh ?
19. Naon
lemesna marilu ?
20. Naon
lemesna digawe ?

12. Aspek penilaian keterampilan

j. Teknik penilaian : tes lisan
k. Bentuk instrumen : daftar pertanyaan
l. Instrumen dan pedoman penskoran

No. Indikator Teknik Bentuk Istrument

Pencapaian Penilaian Penilaian
Kompetensi
8.3.1. Peserta didik dapat Tes Lisan Soal  Baca kalimat dari
1 menyimak teks carpon Uraian teks bacaan
tentang “ kerja bakti”. carpon tentang
“kerja bakti”
Peserta didik dapat Tes Soal dengan contoh :
8.3.1. menulis kalimat dari Tertulis Uraian - Marilu
2 teks carpon tentang - Digawe
“kerja bakti” - Imah

 Tulis pakakas
anu dipake dina
kerja bakti

Pedoman Penskoran
 No. Aspek yang dinilai
Volume Menyimak Menangka Ketepatan Skor Ket.
soca cerita p cerita dalam
menjawab

Keterangan Skor
Masing- masing kolom diisi dengan kriteria :
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang

N = Jumlah Skor x 100 %

Skor Maksimal
X. Media dan Alat/ bahan dan sumber pembelajaran
10. Media : gambar kerja bakti, pacul, arit, sapu nyere, bedog, linggis

Pacul Sapu Nyere

Arit

Bedog
Linggis
 11. Alat/bahan : teks/bacaan
12. Sumber belajar : buku penuntun belajar bahasa sunda untuk SD kelas IV
semester 1

Cianjur, Nov 2016

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas

________________ Kelompok 8 SMPLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMPLB

Jenis Kelainan : D ( TUNADAKSA )
Kelas/ Semester : VIII/ 1
Materi Pokok / Topik : Carpon “ Kerja Bakti”
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
Mata Pelajaran : Basa Sunda
Hari/Tanggal : Selasa, 29 November 2016

Y. Kompetensi Inti (KI)

8.3 Memahami pengetahuan ( taktual, konseptual dan prosedural ) berdasarkan rasa ingin
tahu tentang ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
8.4 Mencoba, mengolah dan menyajikan dalam ranah kongkrit (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat ) dan ranah abstrak ( menulis, membaca,
menghitung dan mengarang ) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lainnya
yang sama dalam sudut pandang / teori.

Z. Kompetensi Dasar ( KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi :

No Kompetensi Dasar ( KD) Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 8.3.1 mengidentifikasi dana 8.3.1.1 Peserta didik dapat menyimak
menganalisis carpon sesuai dengan bahasa tentang teks Carpon.
kaidah- kaidahnya. 8.3.1.2 Peserta didik dapat menyimak
penjelasan tentang teks Carpon
8.3.1.3 Pesera didik dapat menjawab
pertanyaan tentang isi teks

2. 8.4.1 menanggapi dan menyusun 8.4.1.1 Peserta didik dapat membaca

teks carpon dengan memperhatikan kalimat dari teks carpon dengan benar
kaidah- kaidahnya 8.4.1.2 Peserta didik dapat menuliskan
pakaian yang dipakai dalam kerja bakti

AA. Materi Pembelajaran

Pertemuan Ke – 1
Ngaregepkeun Carpon ( Mendengarkan Pembacaan Carpon )
BB. Langkah- langkah pembelajaran
Pertemuan ke-2
Ngaregepkeun pedaran CARPON ( Menyimak penjelasan isi CARPON )

Pertemuan ke – 3
Membaca teks CARPON ( Menjawab pertanyaan tentang teks CARPON )

Pertemuan ke – 4
Membaca kembali teks CARPON
Menuliskan kalimat isi CARPON

Langkah- langkah kegiatan pembelajaran

Pertemuan ke -1
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahulua  Peserta didik mengucapkan salam 10 Menit
n  Guru mengkondisikan kelas
 Guru mengkaitkan pembelajaran sebelumnya dengan
materi yang akan disampaikan
 Guru memberi motivasi pada peserta didik agar
semangat dalam menerima pelajaran
Kegiatan u. Mengamati 40 Menit
Inti  Guru mempersiapkan teks carpon tentang “kerja
bakti”
 Guru mengkondisikan siswa untuk mengamati gambar
tentang “kerja bakti”
 Guru mulai membuka bacaan carpon tentang “ kerja
bakti”
 Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang
carpon yang dibaca tadi
 Siswa dengan bimbingan guru menjawab pertanyaan
yang diberikan guru
 Setelah siswa menjawab pertanyaan guru menugaskan
pentingnya melaksanakan kerja bakti

v. Menanya
 Peserta didik dan guru mengadakan tanya jawab
berkaitan dengan teks carpon.
Contoh pertanyaan yang dilakukan ke siswa :
- Supaya naon diayakeun kerja bakti teh ?
- Jadi kumaha kaayan lembur sa enggeus kerja bakti
teh ?

w. Mengumpulkan informasi
 Guru mempersiapkan bacaan.
 Siswa menyimak bacaan yang sedang disampaikan
guru
 Guru mengadakan penilaian

x. Menalar
 Guru mengkondisikan siswa untuk menyimak bacaan
yang disampaikan
 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang “kerja
bakti”
 Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru tentang
“kerja bakti”.
 y. Mengkondisikan
 Guru mengkondisikan siswa untuk menceritakan
pengalaman ikut kerja bakti.
 Siswa menuliskan pengalaman dalam mengikuti kerja
bakti.
 Siswa membaca hasil pekerjaannya
Penutup e. Mengamati 10 Menit
 Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran
 Guru memberi motivasi kembali kepada siswa yang
belum begitu percaya diri
 Guru dan siswa mengakhiri pembelajaran

Pertemuan ke -2

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahulua  Peserta didik mengucapkan salam 10 Menit
n  Guru mengkondisikan kelas
 Guru mengkaitkan pembelajaran sebelumnya dengan
materi yang akan disampaikan
 Guru menanyakan kepada siswa tentang kerja bakti
 Guru memberi motivasi pada peserta didik agar
semangat dalam menerima pelajaran
Kegiatan 40 Menit
Inti  Guru mempersiapkan teks carpon tentang “kerja
bakti”
 Guru membacakan teks carpon tentang “kerja bakti”
 Guru menjelaskan tentang ngalemesken kalimat yang
ada di dalam teks Carpon.
Contoh kalimat :
13. Marilu – ngariring
14. Digawe – didamel
15. Imah- bumi/rorompok
 Siswa memperhatikan penjelasan guru
 Guru menjelaskan tantang pakakas yang dipakai
dalam kerja bakti
Contoh :
21. Pacul
22. Bedog
23. Arit
24. Linggis
25. Sapu nyere
 Siswa diinstruksikan untuk menuliskan kalimat yang
ditulis tadi. Contoh : mantuan, babarengan, sarerea.
 Penutup 10 Menit
 Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran
 Guru memberi motivasi kembali kepada siswa yang
belum begitu percaya diri
 Guru dan siswa mengakhiri pembelajaran

Pertemuan ke -3

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahulua  Peserta didik mengucapkan salam 10 Menit
n  Guru mengkondisikan kelas
 Guru mengkaitkan pembelajaran sebelumnya dengan
materi yang akan disampaikan
 Guru menanyakan kepada siswa tentang kerja bakti
 Guru memberi motivasi pada peserta didik agar
semangat dalam menerima pelajaran
Kegiatan 40 Menit
Inti  Guru mempersiapkan teks carpon tentang “kerja
bakti”
 Guru membacakan teks carpon tentang “kerja bakti”
 Siswa mendengarkan bacaan yang dibacakan guru
tentang teks carpon “kerja bakti”
 Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang
bacaan yang telah dipelajar.
Contoh pertanyaan yang diberikan guru :
21. Naon wae anu dipigawe dina kerja bakti teh ?
22. Naon tujuan diayakeun kerja bakti teh ?
23. Kumaha kaayaan lembur sanggeus diayakeun
kerja bakti teh ?
24. Naon lemesn babarengan ?
25. Naon lemesna mantuan ?
 Setelah siswa menjawab pertanyaan, guru menjelaskan
pentingnya kerja bakti
Penutup 10 Menit
 Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran
 Guru memberi motivasi kembali kepada siswa yang
belum begitu percaya diri
 Guru dan siswa mengakhiri pembelajaran

CC. Penilaian
13. Sikap sosial
m. Teknik penilaian : observasi
 n. Bentuk instrumen : lembar observasi
o. Instrumen dan pedoman penskoran

No Nama Perubahan Tingkah Laku

Jujur Percaya Diri Bertanggung Santun
Sisw
Jawab
a
SB B C K S B C K SB B C K SB B C K
B
1
2
3

Keterangan Skor :

4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
14. Aspek Kognitif
m. Tekhnik penilaian : tes tertulis
n. Bentuk instrumen : soal uruaian

o. Instrumen dan pedoman penskoran

No. Indikator Teknik Bentuk Aspek yang dinilai

Pencapaian Penilaian Penilaian
Kompetensi
8.3.1. Peserta didik dapat Tes Soal 21. Naon judul
1 menyimak teks carpon Tertulis Uraian bacaan diluhur ?
tentang “ kerja bakti”. 22. Naon nu
digawe dina kerja
Peserta didik dapat bakti teh ?
8.3.1. menjawab pertanyaan 23. Kumaha
 2 tentang isi teks carpon kaayaan lembur
tentang “kerja bakti” sanggeus
diayakeun kerja
bakti teh ?
24. Naon
lemesna marilu ?
25. Naon
lemesna digawe ?

15. Aspek penilaian keterampilan

m. Teknik penilaian : tes lisan
n. Bentuk instrumen : daftar pertanyaan
o. Instrumen dan pedoman penskoran

No. Indikator Teknik Bentuk Istrument

Pencapaian Penilaian Penilaian
Kompetensi
8.3.1. Peserta didik dapat Tes Lisan Soal  Baca kalimat dari
1 menyimak teks carpon Uraian teks bacaan
tentang “ kerja bakti”. carpon tentang
“kerja bakti”
Peserta didik dapat Tes Soal dengan contoh :
8.3.1. menulis kalimat dari Tertulis Uraian - Marilu
2 teks carpon tentang - Digawe
“kerja bakti” - Imah

 Tulis pakakas
anu dipake dina
kerja bakti

Pedoman Penskoran

No. Aspek yang dinilai

Volume Menyimak Menangka Ketepatan Skor Ket.
soca cerita p cerita dalam
menjawab
 Keterangan Skor
Masing- masing kolom diisi dengan kriteria :
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang

N = Jumlah Skor x 100 %

Skor Maksimal
DD. Media dan Alat/ bahan dan sumber pembelajaran
13. Media : gambar kerja bakti, pacul, arit, sapu nyere, bedog, linggis

Pacul Sapu Nyere

Arit

Bedog
Linggis

14. Alat/bahan : teks/bacaan

 15. Sumber belajar : buku penuntun belajar bahasa sunda untuk SD kelas IV
semester 1

Cianjur, Nov 2016

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas

________________ Kelompok 8 SMPLB