RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SD/MI .....................

Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Bermain di Lingkunganku (Tema 2)
Sub Tema : Bermain di tempat Wisata ( Sub Tema 4)
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan memperhatikan teks percakapan tentang pergi wisata ke pantai, siswa dapat menyebutkan isi teks dan
membaca kembali teks pendek yang berkaitan dengan keragaman benda memperhatikan penggunaan lafal dan
intonasi yang tepat dengan percaya diri.
2. Dengan membaca teks percakapan tentang menghitung layang-layang, siswa dapat menyimpulkan bahwa
bilangan dibagi 1 hasilnya bilangan itu sendiri dan bilangan dibagi bilangan itu sendiri hasilnya satu.
3. Dengan melengkapi teks percakapan yang masih kosong, siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari yang
melibatkan pembagian dengan cermat.
4. Dengan mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan dengan bahan alami, siswa dapat membuat karya hiasan dengan
bahan alami (kerang) dengan disiplin.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran Disesuai
Pendahulua peserta didik melalui aplikasi online. kan
n 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya
peserta didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Siswa mengamati gambar bermain layang-layang dan bertanya jawab tentang gambar.
Inti 2. Siswa membaca teks percakapan. Dengan memperhatikan penggunaan intonasi.
3. Siswa bertanya jawab tentang tanda baca yang digunakan dalam teks percakapan
4. Siswa menuliskan perasaaan siswa ketika pergi liburan ke pantai.
5. Siswa bertanya jawab tentang lagu yang cocok tentang bermain layang-layang.Siswa
bersama bimbingan guru menyanyikan lagu.
6. Siswa membaca teks percakapan tentang menghitung layang-layang
7. Siswa mengamati penyelesaian soal cerita pada teks percakapan
8. Siswa membaca kalimat matematika pada soal cerita
9. Siswa menyimpulkan bahwa bilangan dibagi 1 hasilnya bilangan itu sendiri
10. Siswa berlatih menghitung pembagian tentang bilangan dibagi 1 hasilnya bilangan itu
11. Siswa membaca teks percakapan tentang menghitung layang-layang dengan ketetapan yang
lain .Siswa mengamati penyelesaian soal cerita pada teks percakapan
12. Siswa menyimpulkan bahwa bilangan dibagi bilangan itu sendiri hasilnya satu
13. Siswa berlatih menghitung pembagian bilangan dibagi bilangan itu sendiri hasilnya 1
14. Siswa berlatih memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian
15. Siswa membaca teks percakapan rumpang.Siswa melengkapi teks percakapan rumpang
16. Siswa menyelesaikan soal cerita, Memecahkan masalah pembagian.
17. Siswa mengamati teks percakapan tentang ciri-ciri karya hiasan pigura dengan bahan alami
seperti kerang. Siswa membuat karya hiasan dengan bahan alami, yaitu kerang
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi
covid-19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru..

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Bandung, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas II

NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SD/MI .....................

Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Bermain di Lingkunganku (Tema 2)
Sub Tema : Bermain di tempat Wisata ( Sub Tema 4)
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menjawab pertanyaan tentang teks “Istana Pasir”, siswa dapat menyebutkan isi teks pendek yang
berkaitan dengan keragaman benda di sekitar dalam bahasa tulis dengan cermat.
2. Dengan memperhatikan gambar tentang berbagai benda yang digunakan dalam membuat istana pasir, siswa
dapat mengelompokkan keragaman benda di lingkungan sekitar berdasarkan bentuknya dengan cermat.
3. Dengan mengidentifikasi berbagai aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di tempat wisata, siswa
dapat mensimulasikan kegiatan sesuai aturan yang berlaku di rumah dengan disiplin.
4. Dengan menjelaskan aturan bermain domba serigala, siswa dapat mempraktikkan variasi gerak menekuk tanpa
berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan domba serigala dengan disiplin.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran Disesuai
Pendahulua peserta didik melalui aplikasi online. kan
n 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya
peserta didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Siswa mendengarkan pembacaan teks tentang “Istana Pasir” dan menyebutkan isi teks
Inti 2. Siswa Siswa bertanya jawab tentang isi teks “Istana Pasir”
3. Siswa membaca kembali teks “Istana Pasir” dengan penggunaan intonasi.
4. Siswa mencatat isi teks pendek yang berkaitan dengan keragaman benda di sekitar dalam
bahasa tulis .Siswa membuat pertanyaan menggunakan kata tanya apa, siapa, di mana,
kapan, mengapa, atau bagaimana dan menjawab pertanyaan.
5. Siswa melakukan pengamatan sederhana tentang keragaman benda di lingkungan sekitar
6. Siswa mengamati berbagai gambar tentang benda yang digunakan dalam membuat istana
pasir. Siswa membuat laporan pengamatan tersebut.
7. Siswa mengelompokkan keragaman benda di lingkungan sekitar berdasarkan bentuknya.
8. Siswa memberikan tanda centang pada gambar benda yang termasuk benda tetap.
9. Siswa mengidentifikasi berbagai aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di tempat
wisata.Siswa melakukan operasi semut (membersihkan lingkungan).
10. Siswa menyebutkan aturan di rumah secara khusus di rumah masing-masing .
11. Siswa menjelaskan prosedur variasi gerakan menekuk tanpa berpindah tempat sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
domba serigala . Siswa menjelaskan aturan dalam bermain domba serigala dan
mempraktikannya.
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi
covid-19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Bandung, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas II

NIP.
 NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SD/MI .....................

Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Bermain di Lingkunganku (Tema 2)
Sub Tema : Bermain di tempat Wisata ( Sub Tema 4)
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan bertanya jawab tentang isi teks “Bermain Taman Kota”, siswa dapat menemukan kosakata yang
berkaitan dengan keragaman benda berdasarkan bentuknya dengan cermat.
2. Dengan melakukan pengamatan sederhana tentang keragaman benda pada ayunan, siswa dapat menuliskan
hasil pengamatan sederhana tentang keragaman benda di lingkungan sekitar menggunakan ejaan (EYD)
dengan tepat.
3. Dengan mengidentifikasi cara menggunakan bahan alami dan alat untuk membuat karya hiasan kotak tisu,
siswa dapat membuat karya hiasan kotak tisu dengan bahan alami dengan percaya diri.
4. Dengan mengerjakan latihan tentang hitungan, siswa dapat membagi berturut-turut tiga bilangan dan siswa
dapat memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian dengan cermat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran Disesuai
Pendahulua peserta didik melalui aplikasi online. kan
n 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya
peserta didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Siswa diminta mengamati gambar bermain ayunan, bertanya jawab tentang gambar
Inti bermain ayunan dan memprediksi isi teks yang cocok untuk gambar yang ia amati.
2. Siswa membaca teks “Bermain di Taman Kota dengan memperhatikan penggunaan intonasi
3. Siswa bertanya jawab tentang tanda baca yang digunakan dalam teks percakapan
4. Siswa mencatat isi teks pendek yang berkaitan dengan keragaman benda di sekitar dalam
bahasa tulis dan berlatih menyusun kalimat tanya.
5. Siswa menemukan kosakata yang berkaitan dengan keragaman benda berdasarkan
bentuknya dan menentukan makna kata yang ditemukan dalam teks.
6. Siswa membuat kalimat berdasarkan kosakata yang ditemukan .
7. Siswa memperhatikan gambar hasil karya hiasan kotak tisu . Siswa bertanya jawab tentang
cara membuat karya hiasan
8. Siswa mengidentifikasi cara menggunakan bahan alami dan alat untuk membuat karya
hiasan kotak tisu . Siswa membuat karya hiasan kotak tisu dengan bahan alami dua pasir
9. Siswa membaca teks percakapan tentang pembagian.
10. Siswa menyatakan kalimat matematika yang berkaitan dengan masalah tentang pembagian.
11. Siswa memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian.
12. Siswa mengerjakan latihan tentang soal cerita yang berkaitan dengan pembagian .
13. Siswa kembali mengamati teks percakapan tentangan hitungan berikutnya dan membagi
berturut-turut tiga bilangan
14. Siswa mengerjakan latihan tentang membagi berturut-turut tiga bilangan
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi
covid-19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Bandung, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas II
 NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SD/MI .....................

Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Bermain di Lingkunganku (Tema 2)
Sub Tema : Bermain di tempat Wisata ( Sub Tema 4)
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menjawab pertanyaan tentang teks “Bermain Perosotan”, siswa dapat menyebutkan isi teks pendek
yang berkaitan dengan keragaman benda dengan cermat.
2. Dengan melakukan pengamatan sederhana tentang keragaman benda dalam permainan perosotan, siswa dapat
mengelompokkan keragaman benda di lingkungan sekitar berdasarkan wujudnya dengan disiplin.
3. Dengan membaca teks percakapan tentang pembagian, siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari yang
melibatkan pembagian dengan cermat.
4. Dengan mengidentifikasi langkah-langkah membuat karya hiasan dengan bahan alami, siswa dapat membuat
karya hiasan kartu ucapan selamat ulang tahun menggunakan bahan alami dengan disiplin.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran Disesuai
Pendahulua peserta didik melalui aplikasi online. kan
n 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya
peserta didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Siswa mengamati gambar bermain perosotan dan bertanya jawab tentang gambar.
Inti 2. Siswa mendengarkan teks bacaan “Bermain Perosotan” menyebutkan isi teks bacaan.
3. Siswa menjawab pertanyaan tentang teks bacaan “Bermain Perosotan” .
4. Siswa melakukan pengamatan sederhana tentang keragaman benda di tempat wisata dan
menceritakan ciri benda tentang keberagaman benda dalam permainan perosotan.
5. Siswa kembali mengamati gambar tentang keberagaman benda dalam permainan perosotan.
6. Siswa mengelompokkan keragaman benda di lingkungan sekitar berdasarkan wujudnya.
7. Siswa mengamati gambar yang berisi tentang teks dialog sederhana
8. Siswa membahas tentang biji-bijian yang bisa digunakan untuk membuat karya hiasan kartu
ucapan ulang tahun. Siswa membuat karya hiasan kartu ucapan ulang tahun untuk orang
tua.
9. Siswa mengidentifikasi langkah-langkah membuat karya hiasan dengan bahan alami Siswa
memperhatikan gambar kartu ucapan selamat ulang tahun
10. Siswa membuat karya hiasan kartu ucapan selamat ulang tahun dengan bahan alami biji-
bijian
11. Siswa membaca teks percakapan tentang pembagian
12. Siswa memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian
13. Siswa mengerjakan latihan tentang pembagian siswa dapat menyatakan kalimat matematika
yang berkaitan dengan masalah tentang pembagian
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi
covid-19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Bandung, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas II
 NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SD/MI .....................

Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Bermain di Lingkunganku (Tema 2)
Sub Tema : Bermain di tempat Wisata ( Sub Tema 4)
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mendengarkan cerita tentang teks pendek yang disampaikan guru, siswa dapat menyebutkan isi teks
pendek yang dibacakan berkaitan dengan keragaman benda di sekitar dengan percaya diri.
2. Dengan mengamati gambar tentang peraturan di tempat wisata, siswa dapat mengelompokkan berbagai hal
yang harus dilakukan dalam kehidupan sehari-hari di tempat wisata dengan cermat.
3. Dengan mengamati gambar tentang peraturan di tempat wisata, siswa dapat mengelompokkan berbagai hal
yang tidak boleh dilakukan dalam kehidupan sehari-hari di tempat wisata dengan cermat.
4. Dengan menjelaskan variasi gerakan meliukkan badan tanpa berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan estafet bola, siswa dapat mempraktikkan
variasi gerak meliukkan badan tanpa berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan estafet bola dengan percaya diri.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran Disesuai
Pendahulua peserta didik melalui aplikasi online. kan
n 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya
peserta didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Siswa membaca pembacaan teks "Bermain Estafet Bola" dan menyebutkan isi teks.
Inti 2. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang didengarnya.
3. Siswa melakukan pengamatan sederhana dan menuliskan hasil pengamatan sederhana
tentang keragaman benda di tempat wisata memperhatikan penggunaan ejaa.
4. Siswa mengamati gambar tentang peraturan di tempat wisata.
5. Siswa mengelompokkan berbagai hal yang harus dilakukan dan tidak boleh dilakukan
dalam kehidupan sehari-hari di tempat wisata.
6. Siswa mengamati gambar tentang peraturan di rumah dan mengelompokkan berbagai hal
yang harus dilakukan dan tidak boleh dilakukan dalam kehidupan sehari-hari di rumah .
7. Siswa membaca teks bacaan tentang “Estafet Bola” .
8. Siswa menjelaskan prosedur variasi gerakan meliukkan badan tanpa berpindah tempat
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan estafet bola.
9. Siswa mengamati gambar tentang permainan estafet bola .
10. Siswa bertanya jawab tentang cara melakukan permainan estafet bola.
11. Siswa menceritakan tentang cara melakukan permainan estafet bola dalam bahasa tertulis.
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi
covid-19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Bandung, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas II
 NIP. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SD/MI .....................

Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Bermain di Lingkunganku (Tema 2)
Sub Tema : Bermain di tempat Wisata ( Sub Tema 4)
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks tentang “Menunggangi Gajah”, siswa dapat menemukan kosakata yang berkaitan
dengan keragaman benda berdasarkan wujudnya dalam teks pendek yang dibacakan dengan cermat.
2. Dengan diskusi kelompok kecil, siswa dapat menjelaskan makna kosakata yang berkaitan dengan keragaman
benda berdasarkan wujudnya dalam teks pendek dengan percaya diri.
3. Dengan membuat laporan pengamatan, siswa dapat melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang
keragaman benda di lingkungan sekitar menggunakan bahasa Indonesia yang tepat dengan percaya diri.
4. Dengan diskusi kelompok, siswa dapat menyebutkan manfaat akibat berperilaku yang tidak sesuai dengan
aturan dengan percaya diri.
5. Dengan mengerjakan soal latihan, siswa dapat menyatakan kalimat matematika yang berkaitan dengan masalah
tentang pembagian dengan cermat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran Disesuai
Pendahulua peserta didik melalui aplikasi online. kan
n 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya
peserta didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Siswa membaca teks “Menunggangi Gajah” dengan memperhatikan penggunaan intonasi
Inti 2. Siswa menyebutkan isi teks “Menunggangi Gajah” yang dibaca dan bertanya jawab tentang
tanda baca yang digunakan dalam teks “Menunggangi Gajah”.
3. Siswa menentukan kata yang belum ia pahami dalam teks dan berdiskusi menentukan
makna kosakata yang ditemukan di dalam teks.
4. Siswa menjelaskan makna kosakata yang berkaitan dengan keragaman benda berdasarkan
wujudnya dalam teks pendek dan menulis kalimat berdasarkan kata yang telah didiskusikan
5. Siswa mengamati gambar tentang keragaman benda dalam menunggangi kuda dan
membuat laporan pengamatan serta menuliskan simpulan dari pengamatan yang dilakukan.
6. Siswa melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang keragaman benda di lingkungan
sekitar menggunakan bahasa Indonesia yang tepat
7. Siswa membaca teks percakapan sederhana tentang manfaat mematuhi aturan naik kuda
8. Siswa berdiskusi dengan teman sebangku tentang menyebutkan manfaat dan akibat
mematuhi aturan di tempat wisata dalam kehidupan sehari-hari.
9. Siswa menyebutkan manfaat & akibat berperilaku yang tidak sesuai dengan aturan di rumah
10. Siswa mengamati gambar tentang antrean membeli tiket dan bertanyab jawab.
11. Siswa memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian.
12. Siswa mengerjakan soal latihan tentang pembagian.
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi
covid-19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Bandung, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas II
NIP. NIP.